Worksheetsпедагогика нарқыз
Total questions: 72
Worksheet time: 44mins
грек тілінен аударғанда” педагогика” термині :
мұғалім
баланы жетектеу
ғалым
тәрбие
педагогика алғашында мына ғылым саласында дамыды:
философия
психология
медицина
социология
“ұлы дидактика” қай автордың еңбегі?
конфуцийй
джон локк
жан жак руссо
ян амон коменский
тәрбиенің шығу,даму тарихын зерттейтін сала:
антропология
этика
педагогика тарихы
әлеуметтену
педагогика қандай ғылымдармен тығыз байланыста дамиды?
экономика, экология, саясат
психология, физиология,социология
география, химия, биология
әлеуметтану,мәдениеттану
пікірталас қандай тәрбие әдісіне жатады?
қоғамдық сананы қалыптастыру
сендіру әдісіне
ескерту әдісіне
жазалау әдісіне
білім беру саласындағы мемлекеттік саясат принциптері көрініс табатын құжат
“еңбек кодексі” заңы
қр конституциясы
Қр”білім туралы”заңы
“салық кодексі”
педагогика ғылымының салалары
жалпы педагогика
геология
экологиялық
мектепке дейінгі педагогика,жоғарғы мектеп педагогикасы әлеуметтік педагогика, арнайы педагоұика, коррекциялық педагогика
білім беру ұғымына анықтама беріңіз
қоғам мүшелерінің адамгершілік,интелектуалдық мәдени және дене дамуы мен кәсібии біліктілігінің жоғарғы деңгейіне қол жеткізуді мақсат ететін үздік
мектептің материаллық базасы
баланы жазалау тәсілі
сабақ өткізу тәсілі
даму-бұл:
педагогикалық бақылау
тұлғаның сандық және сапалық қасиеттерінің өзгерістері
баға қою жүйесі
оқыту әдісі
педагогиканың негізгі категориялары:
оқыту,тәрбие,білім беру
тест,бақылау,емтихан
ән,би,сурет
математика,лоұика,тарих
дүниетанымның формалары:
әдеби,көркем,тарихи
экономиялық ,спорттық,мәдени
мифологиялық,діни көркемдік
тұрмыстық,құқықтық, саяси
дүниетанымның құрамдас бөліктері
мақсат,баға ,нәтиже
әуен,ырғақ,би
сенім,көзқарас , идеал
білңм,сенім, мақсат,мұрат, үміт
педагогикалық процестің мәнін қарастырған ғалым педагог/педалогтар☺️
камерениский,ушинский, макаренко
М.а. данилов,ю.к. бабанский ,б.т. лихачев
абай,шәкәрім ыбырай
зәріп мәрмәр
тәрбие түрлерін көрсетіңіз:
азаматтық, құқықтық,эстетикалық
теориялық,практикалық,техникалық
табиғи,мәдени, ғылыми
логикалық,вербальды моторлық
сананы қалыптастыру әдістері:
жазалау,мадақтау,бақылау
этикалық әңгіме, өнер өнеге диспут
ойын,көрініс,ән айту
жаттығу,ойын ,тәжірибе
іс әрекетті ұйымдастыру мен мінез құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістеріне жатады
әңгіме,түсіндіру,лекция
ойын,көрініс, ән айту
практикалық әдіс
тәрбие процесінде ынталандыру әлістеріне жатады:
жазалау,мадақтау,жарыс
тсіндіру,әңгіме ,лекция
кесте,диаграмма,талдау
баға қою ,жоспарлау, есеп
тәрбиенің құрал жабдықтарына қойылатын талаптар
қымбат сәнді болуы
гигиеналық таптарға сай болуы
қауіпсіз жас ерекшеліктеріне сай эстетикалық болуы
түсі ашық болуы жеткілікті
жеке адам дегеніміз:
қоғамдағы дара тұлға
қоғамда өмір сүретін санасыз іс әрекет иесі
тек отбасы мүшесі
адамның қоғамдық сипаты
тәрбие процесі бұл:
көпфакторлы, жан-жақты,кешенді,үзіліссіз процесс
сабақ жоспары
оөушыларға әңгіме сұхбат жүргізу
тест өткіһу бақылау
даму барысында адам:
тәртіпке үйренеді
жеке тұлға ретінде қалыптасады
ойын дамытады
ән үйренеді
еркін,бейресми диалог-бұл әдіс:
сұхбат
әңгіме
тест
бақылау жұмысы
“білім беру” ұғымына анықтама беріңіз:
сабақ өткізу тәсілі
қоғам мүшелерінің адамгершілік интелектуалдық мәдени және дене дамуы мен кәсіби біліктілігінің жоғары деңгейіне қол жеткізуді мақсат ететін үздіксіз тәрбиелеу мен оөыту процесі
мектептің ғимараты
тәртіп ережелері
тәрбие түрлеріне мыналар жатады:
азаматтық құқықтық эстетикалық моралдық патриоттық экологиялық
ойындық экономикалық рухани
географиялық спорттық мәдени
ақыл ой адамгершілік
тұтас педагогикалық процесс деген не:
жеке пән мазмұны
оқу- тәрбие процесі
бақылау кезеңі
тәрбиелеу мен оқытудың бірлігі
жеке адамның дамуына ықпал ететін факторлар
жыныс,жас,баға
киім тамақ ұйқы
тұқымқуалаушылық,орта,тәрбие
оқу кестесі сабақ саны
тұлғаны қалыптастырудың қозғаушы күштері:
сабақ пен баға
ішкі,сыртқы,қарама-қайшылықтар
қоғамдық әлеумкттік экономикалық
отбасы дос
дене тәрбиесінің құралдары:
жарыстар мен жаттығулар
дене жаттығулары ойын туризм табиғи факторлар гимнастика
кесте мен сызба
ән би өнер
тәрбие процесінің бағыттары
ақыл ой эстетикалық дене тәртібі
тәрбиелік ,жоспарлық жазалау
сабақ тест талдау
экологиялық,экономикалық,құқықтық
сынып жетекшінің жұмыс жоспары
тәрбие жоспары
бақылау журналы
сабақ кестесі
үй тапсырмалары
ғылыми педагогикалық зерттеу әдістерін атаңыз:
бұларды білмим
барлығы дұрыс деген ответ жазың
компьютерде не тұрат соның барлығы дұрыс
ияма
тәрбие процесіне тән ерекшкліктер:
қысқалық кездейсоқтық стихиялылық
біржолғы ретсіздік
мақсатты бағыттылық,үзліксіздік,мақсаттар бірлігі, нәтиже ұзақтығы, қарама-қайшылықтар
тек жазалау әдісі
сынып жетекшінің қызметтері
педагогикалық жәнеәлеуметті-гуманитарлық ұйымдастырушылық оқушылардың жалпы әрекетін басқарады
ата аналар жиналысын өткізу
сабақ беру ашық сабақтар тәрбие сағаттарын өткізу
баға қою
тұлға ұғымының мәнін ашуда қолданылатын ұғым:
индивид
қоғам
сабақ
тәрбие
өткізу орнына байланысты педагогикалық эксперимент түрлері
ауызша және жазбаша
ашыө және жасырын
жеке және топтық
табиғи және лабораториялық
гректің “ paidagogos” сөзінің мағынасы
мұғалім
баланы жетектеуші
оқушы
пайдақор
құрамы б/ша тәрбие формалары:
жеке
топтық
жаппай
аралас
тәрбие формалары құрамына қарай анықталады:
ашық жасырын аралас
тура жанама ьейтарап
жеке топтық бұқаралық
еркін қатаң
қазақстанда біртұтас педагогикалық процестің теориясын жасаған автор
ы,алтынсарин
н.д.хмель
к.д.ушинский
а.с.макаренко
педагогикалық ғылымдар жүйесіне кіреді:
жалпы жас әлеумкттік жас
педагоұика социология дефектология психология
мектепке дейінгі педагогика
адам іс әрекетінің түрлерін атаңыз:
еңбек оқу ойын қарым қатынас
жазалау баға талдау
демалыс ұйқы
ойын би
ғылыми педагогикалық зерттеу әдістері бөлінеді
теориялық және эмпирикалық
биологиялық және физикалық
тесттік жазбаша
спорттық көркем
оқушылармен тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары
жеке топтық
көпшілік
іс шара
әңгіме
еңбек тәрбиесінің мазмұндық негізі:
оқу еңбегі
демалыс өткізу
дене заттығулары
қоғамдық пайдалы еңбек
қазақстанда білім туралы заңдардың қабылданған жылдары
1997
2007
2018
2024
тәрбие процесінің ерекшеліктері:
ұзақтығы
үздіксіздік
екіжақтылық
жеке тұлғаға бағдарлану
ақыл ой тәрбиесінің міндеттері
танымдық белсенділікті
ой қабілеттерін арттыру
апд
щщк
құқықтық тәрбие міндеттері
заңды құрметтеу
құқықтық мәдениет қалыптастыру
азаматтық жауапкершілік
қоғамдық белсенділік
азаматтық тәрбие міндеттері
азаматтарға және мемлекетке деген сыйластық
адами абырой
дад
экономикалық тәрбие барысында қалыптасады
экономикалық білім
денсаулық сақтау ережелері
кәсіпкерлік дағдылар
кк
дене тәрбиесі міндеттері
ағзаны шынықтыру
гигиеналық дағдыны қалыптастыру
эстетикалық сеһімді қалыптастыру
шынықтыру
эстетикалық тәрбие міндеттері
эстетикалық талңам
көркемдік қабылдау шығармашылық қабілеттерді дамыту
мәдениет
эстетикалық көзқарасты қалыптастыру
адамгершілік тәрбиесінің міндеттері
жауапкершілік скзімін дамыту
моральдық құндылықтарды меңгеру,өзара құрмет
экономикалық жоспар құру
адамгершілік сана сезім
құқықтық тәрбиесінің формалары
лекциялар ,семинарлар
математикалық есептер шығару
тренингтер,дөңгелек үстелдер
физикалық тәжіриье жасау
эстетикалық тәрбиенің құралдары
әдебиет ,музыка,театр
экономикалық есептер
спорттық жаттығулар
өнер туындылары
жеке тұлғаның дамуына әсер ететін факторлар
отьасылық орта
әлеуметтік орта,білім беру жүйесі
қарым-қатынас
дос жаран
педагогикалық процестегі мұғалім мен оқушының өзара әрекеті негізделеді:
жазалау мен бақылауға
ынтымақтастық,кері ьайланыс ізгілік демократиялық коммуникативтік
диалог
әкімшілік бұйрыққа
оқушылармен топтық тәрбие жұмысын ұйымдастыру түрлері
топтық пікірталас
жеке тест тапсыру
үй тапсырмасын тексеру
жобалық жұмыстар,кері байланыс
тәрбие әдістерінің 3 тобын атаңыз:
ақпараттық
сананы қалыптастыру
практикалық
физиологиялық
эмоционаллық
дәстүрлі педагогикада тұлғаның базалық мәдениетін қалыптастыруда тәрбиенің мынадай бағыттары ұсынылады
адамгершілік
саяси насихат
білім беру
мораль
эстетика
мектеп пен отбасының ынтымақтастық әрекеттері көрінеді
баланың дамуын бірлесе бақылау
ашық есік күндері
ата-аналар жиналыстары
оқушыларды жазалау
бірігіп жоспарлау жасау
ата аналармен жұмыс кезінде келесі негізгі міндеттер шешіледі
ақпараттандыру
баланы тәрбиелеу жүзіндегі шешімдер
мектеп пен отбасы баланысын нығайту
қолдау көрсету
ынтымақтастық
тәрбиеде сананы қалыптастыру әдістерін таңдаңыз:
талдау
дәйектер келтіру
пікірталас
жаттығу
тәрбие жасау
іс әрекетті ұйымластыру және қоғамдық мінез құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістерін атаңыз:
жаттықтыру
үйрету
талап қою
түсіндіру
іс әрекет пенмінез құлықты ынталандыру әдістеріін атаңыз
жарыс жаза
марапаттау
мадақтау
бәсекелестік жағдайын жасау
түсіндіру
бақылау өзін өзі бақылау және өзін өзі бағалау әлістерін атаңыз:
сұхбат анкета
бақылау тізімдері
бақылау тестілеу
өзін өзі бағалау парақтары
өзін өзі реттеу
тәрбие формаларын оған қатысушылардың санына қарай саралауға болады:
жаппай
топтық көпшілік
жекелей
ұлттық
ұжымдық
төмендегілер ішінен тәрбиенің нкгізгі принциптерін атаңыз:
тәрбиенің өмірмен байланысы қоғамдық мақсатқа сәйкестігі
мақсаттылық тәрбиеге отьасымен мектептің қоғамның бірлігі
жүйелілік тәрбиенің гуманистік принципткрі
мәдени талдау
үздіксіздік тұлғалық бағдар
адам деген ұғыммен қатар жиі қолланылады
тұлға
жеке тұлға
азамат
даралық
индивид
жеке тұлғаның өзіндік өзіндік сипаттамаларыү көрсетіңіз
дүниетаным
мінез құлық
қабілеттер
қасиеттер
денсаулық
белгілі философ ғалым в.п.тугаринов жеке аламның сапалық көрсеткіштері ретінде төмендегілерді атайды
әлеуметтік жауапкершілік
қабілеттілік
эмоциялық тұрақтылық
тұрмыстық жағдай
ерік жігер даралық саналық жауапкершілік еркіндік
