WorksheetsEVALUACION DEL SEMIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO
Total questions: 100
Worksheet time: 50mins
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el estado de “vigil” en un paciente?
Paciente dormido, responde solo al dolor.
Paciente despierto con conciencia plena.
Paciente que responde únicamente a estímulos verbales simples.
Paciente sin respuesta motora ni verbal.
Paciente que presenta lentitud en las respuestas y desorientación.
La somnolencia se caracteriza por:
Pérdida total de la vigilia.
Ausencia de respuesta a estímulos dolorosos.
Tendencia al sueño, pero con respuesta adecuada a órdenes verbales.
Confusión mental y desorientación temporal.
Respuesta solo a estímulos dolorosos intensos.
El término sopor profundo se refiere a un paciente que:
Está despierto y orientado.
Despierta con estímulos verbales simples.
Solo responde a estímulos dolorosos intensos.
Presenta confusión leve.
Tiene vigilia conservada y atención disminuida.
En el coma, el paciente presenta:
Somnolencia moderada.
Ausencia total de vigilia, sin respuesta a estímulos.
Desorientación en tiempo y espacio.
Pérdida parcial de la atención.
Reacción verbal incoherente ante órdenes simples.
¿Qué estructura cerebral participa de manera importante en el sistema reticular activador ascendente, regulando la conciencia?
Hipotálamo
Formación reticular mesencefálica
Cerebelo
Amígdala
Corteza parietal
¿Cuál de las siguientes maniobras se usa para evaluar la respuesta al dolor en la exploración neurológica?
Prueba de Romberg
Maniobra de Foix
Test de Luria
Signo de Babinski
Prueba de Stroop
El síndrome confusional agudo (delirium) puede ser causado por todas las siguientes condiciones, EXCEPTO:
Alteraciones electrolíticas
Hipoxia
Injuria cerebral
Ejercicio físico intenso
Uso de drogas o fármacos
Según la Escala de Coma de Glasgow, se evalúan tres aspectos:
Fuerza muscular, reflejos y tono.
Apertura ocular, respuesta verbal y respuesta motora.
Reflejos pupilares, coordinación y orientación.
Marcha, equilibrio y lenguaje.
Sensibilidad, atención y memoria.
¿Cuál es la característica principal del compromiso cualitativo de la conciencia?
Disminución del nivel de vigilia.
Estado afectivo alterado con reacciones inadecuadas al contexto.
Falta de respuesta a estímulos verbales.
Ausencia de reflejos oculomotores.
Respuesta motora exagerada al dolor.
En el paciente con compromiso de conciencia, la respuesta motora reactiva al dolor indica:
Actividad cortical normal.
Reflejo espinal no integrado.
Preservación de funciones cerebrales superiores.
Ausencia de respuesta motora.
Estado de alerta conservado.
La atención se define como:
Capacidad de almacenar información nueva.
Capacidad para mantener y focalizar la conciencia selectivamente sobre una cosa, situación o persona.
Capacidad de interpretar estímulos visuales complejos.
Capacidad de organizar movimientos aprendidos.
Capacidad de comprender y expresar el lenguaje.
¿Cuál de las siguientes estructuras participa de forma importante en la atención?
Hipotálamo y cuerpo calloso
Hipocampo y amígdala
Tálamo, sistema reticular activante y corteza prefrontal
Cerebelo y mesencéfalo
Núcleos olivares inferiores
¿Cuál es el objetivo principal de la exploración de la atención en el examen neurológico?
Evaluar la orientación en tiempo y espacio.
Determinar la capacidad de alerta y concentración del paciente.
Evaluar la función motora fina.
Valorar la memoria a largo plazo.
Identificar alteraciones del lenguaje.
Una prueba clásica para evaluar la atención sostenida es:
Test de Romberg
Digit span (repetición de dígitos)
Prueba de Babinski
Reflejo fotomotor
Prueba de Luria
¿Qué significa el término “hipoprosexia”?
Pérdida total de la capacidad atencional.
Oscilación o labilidad en la atención.
Disminución parcial de la atención por distraibilidad o fatiga.
Atención aumentada y persistente.
Capacidad para realizar dos tareas a la vez.
El concepto de “aprosexia” se refiere a:
Disminución parcial de la atención.
Disminución total o ausencia de atención.
Aumento patológico de la atención.
Oscilación emocional de la atención.
Inestabilidad de la memoria reciente.
¿Qué se evalúa con la prueba de inversión de series (días o meses del año al revés)?
Capacidad de razonamiento lógico.
Memoria inmediata.
Capacidad de atención y concentración sostenida.
Orientación en tiempo.
Lenguaje automático.
Un paciente que presenta “distractibilidad” tiene:
A) Aumento de la atención por hiperactividad cortical.
B) Disminución de la atención con tendencia a distraerse fácilmente.
C) Incapacidad total para dirigir la atención.
D) Dificultad para evocar recuerdos antiguos.
E) Pérdida del juicio y razonamiento abstracto.
¿Cuál de las siguientes condiciones clínicas puede cursar con alteraciones atencionales?
Demencia y depresión
Hipotiroidismo subclínico
Insuficiencia cardiaca leve
Enfermedad de Crohn
Migraña tensional
En un paciente con síndrome confusional agudo (delirium), la atención se caracteriza por:
Estar aumentada y dirigida hacia estímulos externos.
Ser normal en la mayoría de los casos.
Estar profundamente alterada, con facilidad para distraerse.
Mantenerse estable pero con lentitud en la respuesta.
Estar afectada solo en la memoria a largo plazo.
¿Qué se entiende por orientación en el examen neurológico?
Capacidad de recordar hechos pasados.
Capacidad de reconocer y ubicarse respecto al entorno, a otros y a sí mismo.
Capacidad para expresar pensamientos complejos.
Capacidad de mantener la atención en tareas simultáneas.
Capacidad de ejecutar movimientos aprendidos.
La orientación alopsíquica se refiere a:
El reconocimiento del propio cuerpo.
La ubicación en el tiempo, espacio y respecto a otras personas.
El conocimiento del propio estado emocional.
La capacidad de abstracción ante estímulos externos.
La identificación de las partes del cuerpo.
La orientación autopsíquica evalúa:
La ubicación geográfica del paciente.
La conciencia de su entorno laboral.
El reconocimiento de sí mismo y su enfermedad.
La memoria de corto plazo.
La identificación de familiares y amigos.
Estructura cerebral principalmente implicada en la orientación:
Hipocampo
Cerebelo
Médula espinal
Lóbulo occipital
Amígdala
¿Cuál de las siguientes preguntas evalúa orientación en tiempo?
¿Dónde estamos ahora?
¿Qué día y mes es hoy?
¿Cómo se llama usted?
¿Quién soy yo?
¿A qué hospital pertenece?
¿Qué pregunta se utiliza para evaluar orientación en espacio?
¿En qué ciudad o país se encuentra?
¿Cuántos años tiene?
¿Cuándo es su cumpleaños?
¿Quién es el presidente actual?
¿Qué día de la semana es hoy?
¿Cuál de las siguientes patologías puede provocar desorientación?
Insuficiencia renal crónica leve
Demencias y accidentes cerebrovasculares
Gastritis aguda
Hipotiroidismo subclínico
Sinusitis crónica
La desorientación en persona se asocia frecuentemente con:
Ansiedad leve
Esquizofrenia o demencia avanzada
Insomnio crónico
Fatiga mental
Trastornos del lenguaje
¿Qué herramienta de cribado incluye la evaluación de la orientación?
Test de Luria
Escala de Glasgow
Mini Mental Test
Test de Romberg
Escala de Hamilton
¿Cuál es el principal objetivo de evaluar la orientación en el examen neurológico?
Determinar la capacidad de realizar cálculos.
Valorar la función motora y coordinación.
Evaluar la capacidad del paciente para ubicarse en tiempo, espacio y persona.
Explorar la afectividad.
Determinar la presencia de signos meníngeos.
La memoria se define como:
La capacidad de mantener la atención sostenida.
La capacidad de almacenar, usar y recordar información.
La capacidad de orientarse en tiempo y espacio.
La capacidad de interpretar estímulos visuales.
La capacidad de ejecutar movimientos aprendidos.
Estructura cerebral fundamental relacionada con la memoria:
Cuerpo calloso
Hipocampo
Corteza occipital
Sustancia negra
Tronco encefálico
El neurotransmisor más relacionado con la memoria es:
Noradrenalina
Dopamina
Acetilcolina
GABA
Serotonina
La memoria a corto plazo se caracteriza por:
Conservar información por segundos, sin almacenamiento.
Retener información por minutos, con almacenamiento transitorio.
Mantener información por toda la vida.
Ser independiente de la atención.
Estar asociada solo a recuerdos emocionales.
La memoria a largo plazo se define como:
Capacidad de retener hechos recientes.
Capacidad de actualizar hechos pasados conservados.
Capacidad de responder a estímulos dolorosos.
Capacidad de evocar palabras inmediatas.
Capacidad de asociar sonidos y movimientos.
¿Cómo se evalúa la memoria reciente en el examen clínico?
Solicitando repetir una serie de dígitos.
Pidiendo al paciente que recuerde 3 palabras después de 5 minutos.
Haciendo cálculos mentales consecutivos.
Pidiéndole que dibuje una figura compleja.
Evaluando la marcha y coordinación.
¿Qué tipo de memoria se explora al preguntar por los nombres de los últimos presidentes?
Memoria inmediata
Memoria reciente
Memoria a largo plazo
Memoria motora
Memoria implícita
La amnesia de fijación o anterógrada se caracteriza por:
Pérdida de recuerdos antiguos.
Incapacidad de evocar hechos pasados.
Dificultad para registrar hechos nuevos.
Dificultad para reconocer rostros conocidos.
Alteración exclusiva de la memoria motora.
En la amnesia retrógrada, el paciente presenta:
Dificultad para retener nueva información.
Pérdida de recuerdos antiguos ya almacenados.
Dificultad para la atención sostenida.
Déficit motor secundario a daño frontal.
Incapacidad para reconocer estímulos visuales.
¿Cuál de las siguientes patologías puede cursar con alteración de la memoria inmediata o reciente?
Deterioro cognitivo leve y trastornos del ánimo
Hipotiroidismo y gastritis crónica
Enfermedad pulmonar leve
Síndrome metabólico
Osteoartritis
El lenguaje se define como:
La capacidad de atención sostenida ante estímulos externos.
El medio por el cual el ser humano expresa su pensamiento mediante signos convencionales orales, escritos o gestuales.
La capacidad de almacenar y recordar información visual.
El proceso de organización espacial de los objetos.
La habilidad para realizar movimientos aprendidos.
¿Dónde se localiza principalmente el área del lenguaje en la mayoría de las personas?
Hemisferio derecho
Hemisferio izquierdo
Cerebelo
Tálamo
Bulbo raquídeo
¿Qué área cerebral está relacionada con la comprensión del lenguaje?
Área de Broca
Área de Wernicke
Corteza prefrontal
Giro poscentral
Corteza motora primaria
¿Qué área cerebral está relacionada con la expresión del lenguaje hablado?
Giro angular
Área de Wernicke
Área de Broca
Corteza visual primaria
Núcleos de la base
En el circuito primario del lenguaje, el fascículo arqueado conecta:
Área de Broca con corteza visual primaria
Área de Wernicke con área de Broca
Área motora con corteza prefrontal
Corteza somatosensorial con cerebelo
Hipocampo con tálamo
En la evaluación clínica, la comprensión del lenguaje se explora mediante:
Repetición de frases.
Denominación de objetos.
Ejecución de órdenes simples y complejas.
Escritura espontánea.
Lectura de textos cortos.
En la afasia de Broca, el paciente presenta:
Lenguaje fluido pero incoherente.
Dificultad para comprender lo que escucha.
Lenguaje no fluido con comprensión conservada.
Lenguaje automático conservado.
Lenguaje fluido con ecolalia.
En la afasia de Wernicke, el paciente:
No puede comprender lo que escucha, aunque habla con fluidez.
No puede hablar, pero comprende el lenguaje.
Tiene lenguaje normal pero memoria alterada.
No presenta alteraciones del lenguaje.
Tiene dificultades motoras severas.
La disartria se caracteriza por:
Alteración de la comprensión del lenguaje.
Pérdida total del habla.
Alteración en la articulación del lenguaje sin compromiso de la comprensión.
Uso de neologismos y frases incoherentes.
Dificultad para la denominación de objetos.
¿Cuál de las siguientes enfermedades puede producir afasia?
Gastritis crónica
Accidente cerebrovascular
Hipoglucemia leve
Osteoartritis
Insuficiencia venosa periférica
¿Qué es una praxia?
Capacidad para reconocer objetos mediante el tacto.
Capacidad de realizar movimientos voluntarios aprendidos, sin trastorno motor ni de coordinación.
Capacidad de orientarse en tiempo y espacio.
Capacidad para comprender órdenes complejas.
Capacidad de procesar estímulos visuales.
¿Qué estructuras cerebrales se relacionan principalmente con las praxias?
Lóbulo occipital y cerebelo.
Hipocampo y amígdala.
Lóbulo parietal y corteza premotora del lóbulo frontal.
Tálamo y ganglios basales.
Tronco encefálico y médula espinal.
¿Cuál es el objetivo de evaluar las praxias en el examen neurológico?
Valorar la fuerza muscular.
Diferenciar movimientos voluntarios aprendidos de alteraciones motoras.
Determinar el nivel de conciencia.
Evaluar el lenguaje expresivo.
Explorar la sensibilidad táctil fina.
¿Cómo se exploran las praxias en el examen físico?
Solicitando al paciente que realice movimientos imaginarios, como peinarse o beber té.
Pidiéndole que repita una serie de números.
Indicándole que escriba una frase.
Pidiéndole que camine en línea recta.
Evaluando la respuesta a estímulos dolorosos.
¿Qué es la apraxia?
Dificultad para comprender órdenes simples.
Incapacidad de realizar tareas motoras previamente aprendidas.
Pérdida de la capacidad de reconocer objetos.
Alteración de la memoria inmediata.
Trastorno del equilibrio y coordinación.
La apraxia constructiva se caracteriza por:
Incapacidad para reconocer objetos mediante el tacto.
Incapacidad para realizar secuencias gestuales aprendidas.
Incapacidad para construir un todo a partir de sus partes.
Incapacidad para comprender instrucciones verbales.
Pérdida de la memoria a largo plazo.
En la apraxia ideacional, el paciente:
No reconoce el objeto, pero realiza el movimiento correcto.
Comprende la orden, pero no puede iniciar la acción ni ejecutar la secuencia adecuada.
No puede mantener la atención durante la acción.
Presenta movimientos exagerados y repetitivos.
Muestra desorientación temporal.
En la apraxia ideomotora, el paciente presenta:
Incapacidad total para recordar movimientos.
Ejecución correcta de gestos automáticos, pero no por orden verbal.
Pérdida de la memoria semántica.
Dificultad para reconocer rostros familiares.
Alteración de la comprensión del lenguaje.
Una causa neurológica frecuente de apraxia es:
Lesión del lóbulo frontal izquierdo o parietal.
Lesión de la médula espinal.
Lesión cerebelosa derecha.
Lesión del nervio trigémino.
Lesión del hipocampo.
Entre los diagnósticos diferenciales de apraxia se incluyen:
Miastenia gravis y epilepsia.
Esclerosis lateral amiotrófica y Parkinson.
Accidente cerebrovascular, demencia y traumatismo craneoencefálico.
Hipotiroidismo y anemia.
Migraña con aura.
¿Qué son las habilidades visuo-espaciales?
Capacidad de mantener la atención sostenida.
Capacidad para reconocer sonidos y asociarlos con objetos.
Capacidad para percibir, analizar y reproducir relaciones espaciales entre objetos.
Capacidad para recordar estímulos visuales.
Capacidad para ejecutar movimientos aprendidos.
¿Qué estructuras cerebrales están implicadas en las habilidades visuo-espaciales?
Lóbulo frontal y cerebelo.
Lóbulo parietal y occipital.
Hipocampo y amígdala.
Tálamo y ganglios basales.
Tronco encefálico y médula espinal.
La función visuo-espacial depende principalmente de:
El hemisferio derecho
El hemisferio izquierdo
El cerebelo
El tronco encefálico
Los ganglios basales
¿Qué prueba se utiliza comúnmente para evaluar las habilidades visuo-espaciales?
Test del dibujo del reloj
Test de Stroop
Prueba de Romberg
Escala de Glasgow
Test de Luria
¿Qué se le pide al paciente en el test del dibujo del reloj?
Dibujar un cuadrado cerrado.
Dibujar un reloj con los números y marcar una hora específica.
Copiar un triángulo equilátero.
Dibujar una figura humana.
Repetir un patrón geométrico verbalizado.
¿Qué indica un resultado anormal en el test del reloj?
Trastorno de memoria semántica.
Déficit de orientación personal.
Deterioro de la función visuo-espacial o del lóbulo parietal.
Alteración del lenguaje expresivo.
Trastorno motor primario.
¿Qué otro test puede emplearse para explorar habilidades visuo-constructivas?
Copia del cubo de Necker o del cubo de Rey-Osterrieth.
Prueba de digit span.
Test de Tinetti.
Test de Luria de secuencias motoras.
Prueba de coordinación dedo-nariz.
La agnosia espacial unilateral se caracteriza por:
Pérdida de la capacidad de reconocer objetos familiares.
Incapacidad de atender o percibir un lado del espacio, usualmente el izquierdo.
Falta de coordinación motora fina.
Dificultad para nombrar colores.
Desorientación temporal aislada.
Un paciente con heminegligencia suele:
Negar la existencia de la mitad izquierda de su cuerpo o del espacio.
Tener movimientos involuntarios.
Perder la capacidad de hablar.
Mostrar agitación psicomotora.
Presentar alteración exclusiva del lenguaje.
¿Qué patologías suelen asociarse a trastornos visuo-espaciales?
Accidentes cerebrovasculares del hemisferio derecho y demencias.
Hipotiroidismo y depresión.
Enfermedades metabólicas leves.
Trastornos de ansiedad y pánico.
Lesiones del bulbo raquídeo.
¿Qué se entiende por gnosia?
Capacidad de realizar movimientos aprendidos.
Capacidad de reconocer estímulos previamente aprendidos mediante los sentidos.
Capacidad de recordar información reciente.
Capacidad de planificar acciones complejas.
Capacidad de comprender el lenguaje.
¿Qué estructura cerebral está principalmente implicada en las gnosias?
Lóbulo frontal
Lóbulo temporal y parietal
Lóbulo occipital y cerebelo
Tálamo
Hipotálamo
¿Qué tipo de gnosia se evalúa al pedirle al paciente que reconozca objetos con el tacto sin verlos?
Gnosia visual
Gnosia auditiva
Gnosia táctil o estereognosia
Gnosia espacial
Gnosia olfatoria
La incapacidad para reconocer objetos visualmente a pesar de tener una visión conservada se denomina:
Apraxia ideomotora
Agnosia visual
Afasia de Wernicke
Alexia
Amnesia anterógrada
¿Qué es la prosopagnosia?
Incapacidad para reconocer rostros conocidos.
Pérdida de la capacidad de leer.
Pérdida de la capacidad para nombrar objetos.
Dificultad para reproducir movimientos.
Pérdida de la orientación espacial.
La agnosia auditiva se caracteriza por:
No reconocer sonidos ni voces familiares.
No reconocer colores.
No poder identificar letras.
No reconocer sabores.
No reconocer formas tridimensionales.
¿Qué tipo de prueba se utiliza para explorar la estereognosia?
Mostrar imágenes de objetos.
Colocar objetos comunes en la mano del paciente con los ojos cerrados.
Pedirle que lea una frase corta.
Solicitarle que copie un dibujo.
Evaluar la comprensión verbal.
La autotopoagnosia se define como:
Incapacidad para identificar partes del propio cuerpo.
Pérdida del sentido del equilibrio.
Incapacidad para reconocer objetos mediante la vista.
Dificultad para comprender órdenes verbales.
Pérdida de la orientación temporal.
Una lesión del lóbulo temporal derecho puede causar:
Apraxia ideacional
Prosopagnosia
Agrafia
Alexia sin agrafia
Anomia verbal
La exploración de las gnosias es útil para identificar:
Trastornos de la memoria inmediata.
Lesiones corticales posteriores que afectan el reconocimiento sensorial.
Alteraciones del lenguaje expresivo.
Lesiones motoras piramidales.
Alteraciones cerebelosas.
El pensamiento se define como:
La capacidad de recordar hechos pasados.
La actividad psíquica que permite elaborar ideas, juicios y razonamientos.
La capacidad de percibir estímulos visuales.
El proceso de memorización de estímulos sensoriales.
El mecanismo de orientación en tiempo y espacio.
¿Qué estructuras cerebrales participan principalmente en los procesos de pensamiento?
Lóbulo frontal y sistema límbico.
Lóbulo occipital y cerebelo.
Hipotálamo y tálamo.
Lóbulo temporal y ganglios basales.
Médula espinal y protuberancia.
¿Qué se evalúa clínicamente en el examen del pensamiento?
La atención y la memoria inmediata.
La forma, el curso y el contenido del pensamiento.
La orientación personal y espacial.
La coordinación y fuerza muscular.
La función del lenguaje.
¿Qué se entiende por pensamiento lógico?
Pensamiento influido por emociones intensas.
Pensamiento sin relación entre ideas.
Pensamiento con conexión coherente entre las ideas.
Pensamiento centrado en imágenes concretas.
Pensamiento rígido y repetitivo.
La fuga de ideas es una alteración del pensamiento que se caracteriza por:
Lentitud y dificultad para establecer asociaciones.
Asociación rápida y superficial de ideas, sin finalidad precisa.
Incoherencia total del discurso.
Repetición persistente de la misma idea.
Bloqueo súbito del pensamiento.
El bloqueo del pensamiento se define como:
Pérdida de la secuencia lógica, sin interrupción del discurso.
Interrupción súbita del hilo del pensamiento, quedando el paciente en silencio.
Asociación acelerada de ideas.
Pensamiento repetitivo y obsesivo.
Razonamiento abstracto exagerado.
El pensamiento perseverante se caracteriza por:
Cambios bruscos y rápidos de tema.
Dificultad para abandonar una idea o respuesta previa.
Asociación incoherente de ideas.
Bloqueo completo del pensamiento.
Expresión verbal desorganizada.
Una alteración del contenido del pensamiento es:
Discurso monótono.
Idea delirante de persecución.
Fuga de ideas.
Bloqueo de pensamiento.
Lentitud asociativa.
Las ideas obsesivas se caracterizan por:
Ser impuestas por el examinador.
Ser reconocidas por el paciente como absurdas pero difíciles de eliminar.
Ser completamente congruentes con la realidad.
Ser acompañadas de euforia.
Ser resultado de un deterioro cognitivo.
¿En qué trastornos se pueden observar alteraciones graves del pensamiento?
Esquizofrenia y trastorno bipolar.
Migraña y epilepsia.
Hipotiroidismo y anemia.
Enfermedad de Parkinson leve.
Insomnio crónico.
La afectividad se define como:
La capacidad de mantener la atención dirigida a un estímulo.
El conjunto de vivencias emocionales que acompañan al pensamiento y la conducta.
La capacidad de procesar información visual y espacial.
El conjunto de procesos cognitivos superiores.
La capacidad de reconocer objetos mediante los sentidos.
El estado de ánimo se refiere a:
Cambios breves en la emoción.
La disposición emocional sostenida en el tiempo.
La respuesta fisiológica inmediata ante un estímulo.
La capacidad de modular emociones ajenas.
Un rasgo de personalidad estable.
¿Qué estructura cerebral participa de forma importante en la regulación de la afectividad?
Hipocampo
Sistema límbico
Cerebelo
Tronco encefálico
Lóbulo occipital
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el afecto?
Es duradero y estable.
Es cambiante, breve y responde a estímulos inmediatos.
No guarda relación con el pensamiento.
Se expresa solo mediante el lenguaje.
Es independiente del estado anímico.
La hipotimia se caracteriza por:
Elevación anormal del estado de ánimo.
Reducción o empobrecimiento de las emociones.
Cambios rápidos del humor.
Expresión afectiva exagerada.
Pérdida del juicio de realidad.
La hipertimia se define como:
Disminución de la respuesta emocional.
Elevación patológica o anormal del ánimo.
Labilidad emocional constante.
Expresión facial ausente.
Respuesta afectiva neutra ante estímulos.
¿Qué término describe una discordancia entre el afecto expresado y el contenido del pensamiento?
Afecto embotado
Afecto incongruente
Afecto restringido
Afecto plano
Afecto eufórico
La labilidad afectiva se caracteriza por:
Falta total de respuesta emocional.
Cambios bruscos e inmotivados en la expresión emocional.
Elevación sostenida del ánimo.
Dificultad para reconocer emociones ajenas.
Incoherencia del pensamiento.
La depresión mayor se asocia clínicamente con:
Hipertimia y fuga de ideas.
Hipotimia, anhedonia y lentitud psicomotora.
Hipertimia y agitación psicomotora.
Euforia, irritabilidad y grandiosidad.
Alteración exclusiva de la memoria.
¿Qué se evalúa al observar la expresión facial, tono de voz y gestos del paciente durante la entrevista?
Pensamiento y lenguaje.
Atención y memoria.
Afectividad y congruencia emocional.
Orientación y praxias.
Función visuo-espacial.
