ғылыми қауымдастық

адамзат

шенеунік

зерттелуші

білім алушы

ғылымтану

адамның дүниені идеялығы жағынан игеруі

зерттеу

ортаны тану

болжау

белгілі бір  таным мен әрекеттің ережелерінің, тәсілдерінің, нормаларының жиынтығы

логикалық негіздемеге және делелдемелерге сүйенбей-ақ,  шындыққа тікелей қол жеткізу қабілеті

өз пәніне сәйкес білім

белгілі бір  таным мен әрекеттің ережелері

тәсілдер

феноменологиялық зерттеу

зерттеу тактикасы

зерттеу стратегиясы

зерттеу нысаны

зерттеу пәні

бірдей негізделген, бірақ қарама-қайшы  пікірлердің пайда болуы

ғылыми таным элементтері арасындағы тұрақты өзара байланыстардың бірлігі

әдістер жиынтығы

әдіс туралы  ілім, әдістің жалпылама теориясы

тәсілдер жиынтығы

ойдан шығарылғанға қарсы қайсыбір шындық

теориялық шығарылым

жеке адамға сипаттама

әлеуметтік топқа сипаттама

зерттелушіге сипаттама

философиялық ілім

құбылыстардың белгілібір тобы, практикада тексерілген білімдер жүйесі

жай білімдер жүйесі

күрделі білімдер жүйесі

сұрақтар жүйесі

<variant> таным үдерісіндегі кедергі

<variant> логикалық қате

<variant> таным үдерісіндегі объективті туындайтын  шешім, теориялық немесе практикалық мәнді сұрақ немесе сұрақтар кешені

<variant>сұрақтар туындау

<variant>кедергілерді жеңу

<variant> толық емес және анық емес білімнен толығырақ және анығырақ білімге көшу талабы

<variant> логикалық қақпан

<variant>жұмбақтар

<variant>кроссворд

<variant>парадокс

<variant> математика мен логиканың заңдарын тану

<variant> табиғаттың, қоғамның және ойлаудың базалық құрылымдарының тәртібі мен өзара әрекетін басқарушы заңдарды тану

<variant> әлемдік тартылыс заңдарын тану

<variant>физика заңдарын негіздеу

<variant>жаратылыстану заңдарын негіздеу

<variant> қабылданған ұйғарымдардан салдарларды     шығару

<variant> қарама-қарсы ұстанымдардың қақтығысы

<variant> объектіні шын мәнінде немесе ойша құрамдас бөліктерге бөлу

<variant>субъектілермен пікірлесу

<variant>ойлар мен сөздер тоғысуы

<variant> зерделенетін құбылыстардың зерттеушінің қызығушылығын туындататын қасиеттерін бөліп қарастыра отырып, олардың  бірқатар қасиеттері мен катынастарынан ойша назарды басқаға аудару үдерісі

<variant> заттардың мәнді белгілеріне көңіл аудару

<variant> заттардың мәнсіз белгілеріне көңіл аудару

<variant>заттардың қасиеттерін зерттеу

<variant>заттардың күйі

<variant> әлеуметтік ақпараттың мазмұнын сандық  түрде үстіртін зерделеу әдісі

<variant> әлеуметтік ақпараттың мазмұнын сандық  түрде зерделеу әдісі

<variant> әлеуметтік ақпараттың мазмұнын сапалық деңгейде зерделеу әдісі

<variant>мәтіндерге талдау жүргізу

<variant>сөйлем талдау

<variant> адамның өмірлік тәжірибесі

<variant> зерттеу мақсатына сәйкес жасалған жаңа жағдайлардың көмегімен құбылыстарға белсенді әсер ете  отырып, зерттеу

<variant> таным  үдерісінде басшылыққа алынуға тиіс ұстанымдардың, тәсілдердің, талаптардың жиынтығы

<variant>белсенді тәжірибелер

<variant>зерттелушілерді бақылау

<variant> эмпирикалық білімді тіркейтін болжам

<variant> кез-келген үдерістің, құбылыстың сипатын немесе оның жеке бөліктерін анықтайтын себебі, қозғаушы  күші

<variant> кез-келген үдерістің  дамуындағы сәт

<variant>фактілер жиынтығы

<variant>процестер алмасуы

<variant> шын мағынасы белгісіз болжамдардан және басқа пайымдардан шығарылған қорытындыларға негізделген  ғылыми таным мен пайымдау  әдісі

<variant> үлкен көлемдегі ұғымдардан кіші көлемдегі ұғымдар алуға мүмкіндік беретін логикалық амал

<variant> ұғымдардың логикалық көлемінің көп сатылы,  тармақты бөлінуі

<variant>құбылыстың жеке бөліктерін зерттеу

<variant>фактілерді талдау

<variant> болашақтағы таным мен әлемді пратикалық жаңартуды қамтитын объективтік шынайылықтың  құбылыстарын ой арқылы пайымдау формасы

<variant> бастан кетпейтін ой

<variant> объективтік шынайылықтың құбылыстарының ойдағы көрінісі

<variant>субъективті білімдер

<variant>субъектінің қасиеті

<variant> қайсыбір құбылыстарды түсінудің, түсіндірудің тәсілі, негізгі көзқарас, оларды бейнелеудің басты идеясы

<variant> түрлі әрекеттің жетекші ойы, құрастырылу ұстанымы

<variant> адам атының мәндік мағынасы

<variant>анықтамалар топтамасы

<variant>аксиомалар тобы

<variant> тұлғалық тұғыр

<variant> мәдениет танымдық тұғыр

<variant> диалектикалық материализм

<variant>философиялық ойлар

<variant>тарихи мәселе

<variant> шынайылық саласы

<variant> өмір саласы

<variant> әрекет саласы

<variant>сауық сайран саласы

<variant>мәдениет саласы

<variant> зерттеудің мақсаты мен міндеттеріне берілген  болжамды жауап

<variant> келешектегі зерттеу әрекетінің  жобасы

<variant> зерттеуде шешімін табатын мәселелерді сипаттау

<variant>зерттеушінің шешімі

<variant>зерттеушілік іс-әрекеттер

<variant> бастапқы философиялық  идеялар жүйесі

<variant> зерттеу әдістерінің жүйесі

<variant> зерттеу әдістерінің жүйесі

<variant> құндылықты-мақсаттық қондырғылар мен оларға сәйкес ұстанымдар жүйесі

<variant>мақсаттық бағдарлама

<variant>зерттеу нысаны

<variant> теориялық зерттеуді тәжірибені сипаттаудан ажырату үшін

<variant> теориялық зерттеуді тәжірибені сипаттаудан ажырату үшін

<variant> басқа ғылымдармен байланыс орнату үшін

<variant>зерттеу өзектілігін айқындау үшін

<variant>зерттеу болжамын даярлау үшін

<variant> қандай да болмасын құбылыстарды түсінудің, түсіндірудің белгілі бір тәсілі

<variant> қандай да болмасын құбылыстарды түсіндіруге бағытталған көзқарастар, түсініктер, идеялар кешені

<variant> мәселелерді қою мен оларды шешу моделі

<variant>проблемалар кешені

<variant>жауаптар кешені

<variant> педагогикалық-психологиялық зерттеулердің бастапқы кезеңінде

<variant> педагогикалық-психологиялық зерттеулердің нәтижесінде

<variant> педагогикалық-психологиялық зерттеулердің басында және аяғында

<variant>зерттеу соңында

<variant>тәжірибе кезеңінде

<variant> зерттеудің түпкі ойы

<variant> зерттеу әрекетінің жоспары

<variant> алынған тұжырымдарды практикаға ендіру туралы ұсыныстар

<variant>ұсыныстар тобы

<variant>әрекеттер тізбесі

<variant> зерттеу әрекетінің стилі

<variant> әрекет туралы ұйғарым

<variant> ғалымның зерттеу бағдары

<variant>зерттеу мазмұны

<variant>іс-әрекеттер тізбегі

<variant> контент-талдау

<variant> түсіндіру

<variant> түсіну

<variant>ой түю

<variant>тұжырымдау

<variant> диагностика әдістері

<variant> жобалау әдістері

<variant> эксперимент әдістері

<variant>психологиялық болжау

<variant>талдау

<variant> зерттеу жүргізуге қойылатын талаптар

<variant> зерттеудің негізгі идеясы

<variant> зерттеудің бағыттылығы

<variant>зерттеу саласы

<variant>зерттеу болжамы

<variant> адамды салыстыру эталоны және оны нақты тұлғамен салыстыру тәсілі болмағандықтан мүмкін емес

<variant> тек сапалық салыстырулар жүргізіледі

<variant> сапалық және сандық сипаттамаларды ұштастырады

<variant>талдау нәтижесі

<variant>идеялар жіктемесі

<variant> кез-келген өлшемдерде нәтижелердің өзгермейтіндігі

<variant> диагностика үдерісінде әдістің өзгермейтіндігі

<variant> диагностика нысанасының өлшегенде өзгермейтіндігі

<variant>эксперимент нәтижесі

<variant>сауалнама нәтижесі

<variant> қолданыстағы  диагностикалық  құрал-сайманға

<variant> диагностика  өлшемдеріне

<variant> зерттеушінің құзыреттілігіне

<variant>зерттеушінің санына

<variant>зерттеу объектісіне

<variant> түсіндірушілік

<variant> қайта құрушылық

<variant> бақылау-бағалаушылық

<variant>бақылау

<variant>эксперимент

<variant> диагностикаланатын қасиетті анықтауға, бағалауға немесе жіктеуге негіз болатын белгі

<variant> диагностикаланатын қасиетте көрініс табуы мүмкін болатын қайсыбір өлшем

<variant> диагностикаланатын қасиеттің көрініс табу формасы

<variant>диагностика формалары

<variant>диагностика әдістері

<variant> таным әрекетінің ұстанымдары, әдістері және формалары туралы ілім

<variant> ғылыми зерттеуді ұйымдастыру тәәсілдері туралы нормативтік білім

<variant> жетекші идеялардың жүйелі сипаттамасы

<variant>әдістер мен іс-әрекеттер жүйесі

<variant>әдістер топтамасы

<variant> міндетті емес, өйткені ізденіс алаңын тарылтады

<variant> зерттеу мәселесінің қарастырылу қырын көрсетеді

<variant> жаңа білімді іздестіруде жөнелту нүктесі

<variant>білімдер топтамасы

<variant>зерттеу проблемалар жүйесі

<variant> зерттеушінің мақсаттық бағдарлары

<variant> зерттеудің этикалық ережелері мен ұстанымдары

<variant> зерттеу жүргізудің заңнамалық нормалары

<variant>зерттеу іс-әрекеттері

<variant>зерттеу әдістері

<variant> мәселелерді қою және оларды шешу моделі

<variant> қандай да болмасын құбылыстарды түсінудің, түсіндірудің белгілібір тәсілі

<variant> қандай да болмасын құбылыстарды түсіндіруге бағытталған көзқарастар, түсініктер, идеялар кешені

<variant> зерттеуші мен бақылаушы і-әрекеттер тізбесі

<variant> құбылыстар өзгерісі

<variant> әрекет ұстанымы

<variant> зерттеу рәсімдерін орындау тәсілі

<variant> жалпы мақсатқа жету әрекетінің жүйесі

<variant>әдістер топтамасы

<variant>іс-әрекеттер топтамасы

<variant>идеалдау

<variant>рейтинг

<variant>модельдеу

<variant>дедуктивтік

<variant>аксиоматикалық

<variant> қоғамдық, орта

<variant> әлеуметтік, логикалық

<variant> психологиялық, қоршаған орта

<variant> қоғамдық, логикалық

<variant> Білім беру, педагогикалық

<variant>таным

<variant>ғылым

<variant>психика

<variant>адам

<variant>логика

<variant>зерттеу

<variant>ғылым

<variant>ғылым

<variant>таным

<variant>болмыс

<variant>логика

< variant> адамның танымдық қызметінің ерекше формасы

< variant> объективті ақиқатқа жетуге, заңдылықтарды білуге, алдын ала болжауға арналған білімнің жоғары формасы

<variant>ақиқат заңы

<variant>шындыққа қол жеткізу

<variant>таным іс-әрекеттері

<variant>білімнің жиынтығы

<variant> оқиғаларға (құбылыстарға) белгілі бір ережелерге сәйкес сандарды беру

<variant>зерттелетін оқушыларға белгілі бір ережелерге сәйкес сандарды беру

<variant> зерттеушіге белгілі бір ережелерге сәйкес сандарды беру

<variant> зерттелетін объектілерге (белгілерге, қасиеттерге) белгілі бір ережелерге сәйкес сандарды беру

<variant>оқушыларға белгілі бір ережелерге сәйкес сандарды беру

<variant>номинативті

<variant>қарым-қатынас

<variant>интервалдық

<variant>реттік

<variant>сандық

<variant> реттік

<variant> номинативті

<variant> интервалдық

<variant> қарым-қатынас

<variant> сандық

<variant>зерттеу объектілері әртүрлі

<variant>зерттеуге қайшы

<variant>дұрыс емес қорытындыға әкеледі

<variant>зерттеу субъектілерінен рұқсат керек

<variant>нәтижелер бұрмаланады

<variant>номинативті және реттік

<variant> номинативті және қарым-қатынас

<variant> номинативті және интервалдық

<variant> интервалдық және реттік

<variant>интервалдық және қарым-қатынас

<variant>объектілер ажыратылмайды

<variant>санмен өлшенбейді

<variant>жақшамен ажыратылады

<variant>санмен өлшенеді

<variant>бір объектіні екіншісінен ажыратады

<variant> субъектілерді жіктеу тәсілі

<variant> объектілерді жіктеу тәсілі

<variant>атауларды жазу тәсілі

<variant>сандарды жазу тәсілі

<variant>ойша жіктеу тәсілі

<variant>симметриялық шкала

<variant>дихотомиялық шкала

<variant>синхрондық шкала, асинхрондық шкала

<variant>трихотомиялық шкала

<variant> альтернативті шкала

<variant>көп-аз принципі бойынша жіктеу тәсілі

<variant>сапа мен қасиеттің көріну дәрежесіне қарай бөлу тәсілі

<variant> аз принципі бойынша жіктеу тәсілі

<variant> сапаның көріну дәрежесіне қарай бөлу тәсілі

<variant> қасиеттің көріну дәрежесіне қарай бөлу тәсілі

<variant>нақты емес шама

<variant>тұрақты емес шама

<variant>белгісіз шама

<variant>тұрақты шама

<variant>нақтыланған шама

<variant>объектілер өлшенбейді

<variant> объектіге өлшем бірліктерінің санына эквивалентті сан беріледі

<variant> өлшенетін қасиетке эквивалентті сан беріледі

<variant> объектіге өлшем бірліктерінің саны есепке алынбайды

<variant> өлшенетін қасиетке сан берілмейді

<variant>объектілерге жіктеледі

<variant> субъектілерді жіктейтін шкала

<variant>субъектілерге жіктеледі

<variant> объектілерді жіктейтін шкала

<variantright> субъектілерді жіктейтін шкала

<variant>өлшем шкаласына жатпайды

<variant>математикалық амалдар орындалатын

<variant>өлшем шкаласы емес

<variant> статистикалық әдістер қолданылмайтын

<variant>статистикалық әдістер қолданылатын

<variant> математикалық амалдар орындалмайтын

<variant>тамақ жеуде

<variant>педагогикалық зерттеулер

<variant>клубтарда

<variant>психологиялық зерттеулер

<variant>диспансерде

<variant>терістеу, импликация

<variant>эквиваленция, дизъюнкция

<variant>теориялық

<variant>метатеоретикалық

<variant>эмпирикалық

<variant>жұлдызшалар, төртбұрыштар, үшбұрыштар

<variant>бақылаулар

<variant>көрсеткіштер

<variant>нұсқалар

<variant>жалаушалар, тізбектер

<variant> Фишердің бұрыштық түрлендіруі

<variant>хи-квадрат сынағы, фишер критерийі

<variant> хи-квадрат критерийі

<variant>интервалдық өлшемдер, сандар секірісі

<variant> биномдық m сынағы

<variant> іргелі (фундаменталды)

<variant> қолданбалы

<variant> болжам-жобалау

<variant>қолданыстағы

<variant>зерттемелі

<variant>зерттеу түрі, шкала түрлері

<variant>зерттеу нысаны

<variant>өңдеу әдістері, өлшем әдістері, статистикалық әдістер

<variant>зерттеу пәні

<variant>зерттеу тақырыбы

<variant>зерттеу мақсаты

<variant> статистикалық әдістер, өлшем әдістері, өңдеу әдістер

<variant>зерттеу болжамы

<variant>зерттеу міндеті

<variant> шкала түрлері, зерттеу түрі

<variant>зерттеу мазмұны даярланады, өзектілігі дәлелденеді

<variant>зерттеу алды деректерді жинақталады

<variant>зерттеудің алғы шарттары айқындалады, зерттеу практикасын өтеді, бақылау жұмысы жүргізіледі

<variant>оларды іріктеудің реті мен негізгі шаралары жасалады

<variant>зерттеудің стратегиялық жоспары жасалады

<variant>уақытқа және ерекше жағдайларға тәуелді

<variant>өзгермелі

<variant>қозғалмайды, тұрақты

<variant>қозғалыста болады

<variant>өзгерістерге тәуелсіз болады, уақытпен өлшенбейді

<variant>жабдықтау әдісі

<variant>математикалық әдістер

<variant>теориялық зерттеу әдістері

<variant>жобалау әдісі

<variant>педагогикалық тәжірибені зерттеу әдістері

<variant>абстракциялау, математикалық индукция

<variant>талдау

<variant>әңгімелесу

<variant>бақылау

<variant>интервью

<variant>жүйелеу, жалпылау

<variant>анкета жүргізу

<variant>салыстыру

<variant>интервью

<variant>оқушылардың жазба жұмыстарын бағалау

<variant>жұптастыру, беттестіру

<variant>оқушылардың графикалық жұмысын бағалау

<variant>педагогикалық құжаттармен танысу

<variant>абстракция, дедукция

<variant>оқушылардың шығармашылық жұмысын бағалау

<variant>жүйелеу

<variant>педагогикалық зертеулер

<variant> педагогикалық құбылысқа зерттеушінің белсенді ықпал жасауы

<variant> педагогикалық ықпал мен ықпалдастықтың нəтижесін өлшестіру

<variant>педагогикалық ұжымдасу

<variant> жобаланған педагогикалық құбылыс жəне оның іске асуында көрініс беретін себеп-салдарлы байланыстар мəнін зерттеу

<variant>әдістемелік

<variant> салыстыру

<variant>теориялық

<variant>эксперимент жұмысы

<variant>абстракция

<variant>эксперимент жұмысы

<variant>синтездеу, абстракциялау

<variant>теориялық және әдістемелік

<variant>жүйелеу, салыстыру

<variant>талдау