Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

A. Kompetensi Pedagogi

Total questions: 50

Worksheet time: 38mins

Name
Class
Date
1.

Seorang guru PAI akan memulai pelajaran Fiqih tentang Thaharah. Langkah pembukaan (apersepsi) manakah yang paling tepat untuk membangkitkan minat belajar siswa?

a)

Menyuruh siswa menghafal langkah-langkah wudhu

b)

Menayangkan video tentang pentingnya air bersih bagi kesehatan

c)

Bertanya pengalaman siswa ketika akan shalat tetapi belum punya wudhu

d)

Langsung menjelaskan pengertian Thaharah dari buku teks

2.

Dalam pembelajaran Akidah Akhlak tentang sifat-sifat Allah, beberapa siswa kesulitan memahami konsep abstrak seperti Qidam dan Baqa'. Strategi pembelajaran manakah yang paling efektif?

a)

Metode ceramah secara mendalam

b)

Diskusi kelompok dengan analogi benda-benda di sekitar

c)

Memberikan tugas rumah untuk menuliskan definisi

d)

Menyuruh siswa mencatat penjelasan guru berulang kali

3.

Penilaian untuk mata pelajaran Al-Qur'an Hadis tidak hanya mengukur hafalan, tetapi juga pemahaman. Bentuk penilaian alternatif (non-test) manakah yang paling sesuai?

a)

Ujian tertulis pilihan ganda

b)

Proyek membuat mind map tentang kandungan surah Al-Ma'un

c)

Kuis cepat tepat

d)

Menilai keaktifan siswa saat ceramah

4.

Seorang siswa sering mengganggu temannya saat pelajaran SKI berlangsung. Tindakan guru yang paling mencerminkan pendekatan pedagogi positif adalah...

a)

Menegurnya dengan keras di depan kelas sebagai efek jera

b)

Memindahkan tempat duduknya ke pojok kelas

c)

Menghubungi orang tua dan melaporkan perilaku buruknya

d)

Memanggilnya dengan baik setelah pelajaran, menanyakan alasannya, dan bersama-sama mencari solusi

5.

Untuk mencapai tujuan pembelajaran 'Siswa mampu menganalisis faktor-faktor penyebab runtuhnya Daulah Abbasiyah', teknik pembelajaran manakah yang paling tepat?

a)

Simulasi

b)

Penugasan mencatat kronologi

c)

Diskusi panel dengan sudut pandang yang berbeda (internal dan eksternal)

d)

Semua siswa membuat ringkasan yang sama

6.

Seorang guru ingin mengajarkan keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) dalam pelajaran Fiqih tentang Zakat. Pertanyaan pemantik manakah yang termasuk kategori HOTS?

a)

Sebutkan 8 golongan yang berhak menerima zakat!

b)

Berapakah nisab zakat emas?

c)

Bagaimana jika zakat hanya disalurkan pada satu asnaf saja, apakah hukumnya sah?

d)

Apa pengertian zakat mal?

7.

Media pembelajaran apa yang paling efektif untuk menjelaskan perjalanan Hijrah Nabi Muhammad SAW dalam pelajaran SKI?

a)

Peta digital interaktif yang menunjukkan rute perjalanan

b)

Gambar statis masjid Quba

c)

Buku cerita bergambar

d)

Audio rekaman kisah hijrah

8.

Dalam diferensiasi pembelajaran BTQ, manakah yang merupakan contoh diferensiasi proses?

a)

Memberikan teks Al-Qur'an dengan font dan ukuran berbeda

b)

Membagi siswa ke dalam kelompok berdasarkan kemampuan baca (tahsin, tahfizh, pemula)

c)

Menyediakan tempat belajar yang nyaman dan tenang

d)

Meminta hasil belajar berupa rekaman audio, poster, atau presentasi

9.

Setelah refleksi, guru menyadari hanya 50% siswa paham materi. Tindakan reflektif yang harus dilakukan adalah...

a)

Melanjutkan materi berikutnya karena sudah sesuai RPP

b)

Menyalahkan siswa karena tidak serius belajar

c)

Mengevaluasi metode yang digunakan dan merencanakan remedial/strategi baru di pertemuan berikutnya

d)

Memberikan nilai buruk kepada siswa yang tidak paham

10.

Tujuan pembelajaran 'Siswa memiliki sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari' termasuk dalam ranah...

a)

Kognitif

b)

Afektif

c)

Psikomotorik

d)

Spiritual

11.

Seorang guru PAI selalu berusaha meningkatkan pengetahuannya dengan mengikuti webinar, seminar, dan pelatihan. Tindakan ini merupakan perwujudan dari komitmen profesional, yaitu...

a)

Mengembangkan keprofesian berkelanjutan

b)

Memenuhi kewajiban administratif

c)

Mencari sertifikat untuk kenaikan pangkat

d)

Menghindari kejenuhan mengajar

12.

Etika profesional guru melarang untuk memberikan nilai tanpa dasar yang jelas. Prinsip apa yang dilanggar jika seorang guru melakukan hal tersebut?

a)

Keadilan

b)

Otonomi

c)

Tanggung jawab

d)

Integritas

13.

Seorang guru PAI menemukan kasus bullying antar siswa yang melibatkan pelecehan agama. Tindakan apakah yang paling pertama harus dilakukan?

a)

Menasehati pelaku secara tertutup dan korban secara terpisah

b)

Melaporkan kepada kepala sekolah dan guru BK untuk ditindaklanjuti sesuai prosedur

c)

Menghukum pelaku di depan kelas

d)

Mengabaikannya karena bukan urusan guru PAI

14.

Sebagai seorang profesional, guru PAI wajib membuat RPP. Komponen utama RPP yang merujuk pada kurikulum yang berlaku adalah...

a)

Tujuan Pembelajaran, Langkah-langkah Pembelajaran, dan Penilaian

b)

Identitas Sekolah, Mata Pelajaran, dan Kelas/Semester

c)

Media dan Sumber Belajar

d)

Daftar Nama Siswa

15.

Dalam menyikapi perbedaan pendapat Mazhab di kalangan siswa, sikap profesional guru PAI adalah...

a)

Memaksakan satu mazhab yang diyakininya paling benar

b)

Melarang siswa untuk membahas perbedaan mazhab

c)

Menjelaskan dengan bijak tentang khilafiyah dan menghargai perbedaan selama memiliki dasar dalil yang kuat

d)

Menyuruh siswa untuk mengikuti pendapat orang tuanya saja

16.

Seorang guru PAI menggunakan video dari YouTube yang memiliki hak cipta dalam pembelajarannya. Tindakan profesional yang harus dilakukannya adalah...

a)

Bebas menggunakan karena untuk tujuan pendidikan

b)

Meminta izin terlebih dahulu kepada pemilik/pembuat video

c)

Mengunduh dan mengklaim sebagai karyanya

d)

Tidak perlu menyebutkan sumbernya

17.

Seorang guru PAI harus mampu berkomunikasi secara efektif dengan orang tua siswa. Tujuan utama dari komunikasi ini adalah...

a)

Melaporkan kelemahan dan kesalahan siswa

b)

Membangun kemitraan untuk memantau dan mendukung perkembangan anak

c)

Meminta sumbangan untuk kegiatan sekolah

d)

Menyerahkan sepenuhnya tanggung jawab pendidikan kepada orang tua

18.

Ketika menghadapi siswa dengan latar belakang budaya dan keyakinan yang berbeda (misal, non-Muslim di kelas PAI), sikap profesional guru adalah...

a)

Memaksanya untuk mengikuti semua ajaran Islam

b)

Memberikan kebebasan penuh tanpa memberikan pengertian

c)

Tetap mengajarkan materi dengan prinsip keteladanan dan penghormatan, serta menekankan nilai-nilai universal kemanusiaan

d)

Memintanya untuk tidak masuk kelas PAI

19.

Seorang guru PAI diharapkan menjadi "role model" bagi siswanya. Hal ini berkaitan dengan kompetensi profesional di bidang...

a)

Kepribadian

b)

Pedagogik

c)

Sosial

d)

Spiritual

20.

Sebagai seorang ASN, guru PAI terikat pada peraturan etika. Melakukan tindakan politik praktis di lingkungan sekolah adalah tindakan yang...

a)

Dianjurkan untuk menunjukkan partisipasi politik

b)

Dibolehkan asalkan tidak mengganggu jam mengajar

c)

Dilarang karena dapat memecah belah persatuan

d)

Wajar sebagai warga negara

21.

Ketika melihat seorang tunawisma, seorang siswa berkata, "Itu sudah takdirnya, tidak usah kita bantu." Dari sudut pandang Akidah, pernyataan tersebut menunjukkan kesalahpahaman tentang konsep apa?

a)

Qada' dan Qadar

b)

Iman kepada Malaikat

c)

Kiamat

d)

Syahadat

22.

Sifat "Al-'Adl" bagi Allah SWT berarti...

a)

Maha Adil

b)

Maha Pengasih

c)

Maha Kuasa

d)

Maha Mengetahui

23.

Perilaku seorang siswa yang selalu menepati janji, baik kepada guru, orang tua, maupun teman, mencerminkan akhlak mahmudah yang disebut...

a)

Amanah

b)

Jujur (Shiddiq)

c)

Istiqamah

d)

Tanggung Jawab

24.

Menghindari prasangka buruk (su'uzhan) kepada orang lain merupakan implementasi dari...

a)

Membersihkan hati

b)

Mensyukuri nikmat

c)

Meningkatkan ibadah mahdhah

d)

Menjaga lisan

25.

Faktor utama yang menyebabkan masyarakat Jahiliyah mudah menerima dakwah Islam adalah...

a)

Kekuatan militer Nabi yang besar

b)

Ketinggian akhlak dan keteladanan Nabi Muhammad SAW

c)

Adanya tekanan politik dari Romawi dan Persia

d)

Kemiskinan yang melanda masyarakat Arab

26.

Peristiwa Isra' dan Mi'raj memiliki makna penting, di antaranya adalah...

a)

Awal mula dakwah Islam secara terbuka

b)

Perintah mendirikan shalat lima waktu

c)

Kemenangan umat Islam dalam perang

d)

Penetapan arah kiblat ke Ka'bah

27.

Salah satu hikmah mempelajari Sejarah Kebudayaan Islam adalah...

a)

Agar bisa menghafal semua tahun kejadian

b)

Untuk mengambil ibrah (pelajaran) dari peristiwa masa lalu untuk kehidupan sekarang dan masa depan

c)

Mengetahui kehebatan perang umat Islam

d)

Membanggakan kejayaan masa lalu tanpa tindakan

28.

Piagam Madinah (Mitsaq al-Madinah) yang disusun oleh Nabi Muhammad SAW merupakan bukti sejarah bahwa Islam...

a)

Hanya mengurusi masalah ibadah

b)

Mempunyai konsep yang jelas tentang kehidupan bermasyarakat dan bernegara yang inklusif

c)

Hanya untuk suku Quraisy

d)

Menolak adanya perbedaan

29.

Seorang muslim yang sedang sakit sehingga tidak mampu berdiri, maka ia boleh melaksanakan shalat dengan cara...

a)

Meninggalkan shalat

b)

Duduk

c)

Berbaring dengan isyarat

d)

b dan c benar

30.

Syarat sah shalat yang harus dipenuhi sebelum shalat dimulai adalah...

a)

Menutup aurat

b)

Berwudhu

c)

Menghadap kiblat

d)

Semua jawaban benar

31.

Hukum asal muamalah (jual beli, kerja sama) adalah...

a)

Haram

b)

Makruh

c)

Mubah (dibolehkan)

d)

Sunnah

32.

Ketika seseorang lupa jumlah rakaat dalam shalatnya, maka disunnahkan untuk melakukan...

a)

Sujud Sahwi

b)

Sujud Tilawah

c)

Mengulang shalat dari awal

d)

Membatalkan shalat

33.

Lafaz "Iyyaka na'budu" dalam Surah Al-Fatihah mengandung makna yang sangat dalam, yaitu...

a)

Penegasan tauhid uluhiyah (ibadah hanya untuk Allah)

b)

Perintah untuk berbuat baik kepada orang tua

c)

Kisah umat terdahulu

d)

Janji pahala bagi orang yang shalat

34.

Kandungan utama dari Surah Al-'Asr adalah...

a)

Perintah untuk shalat

b)

Gambaran tentang hari kiamat

c)

Manusia berada dalam kerugian kecuali yang beriman, beramal shaleh, saling menasihati dalam kebenaran dan kesabaran

d)

Kisah penciptaan manusia

35.

Hadis "Innamal a'malu binniyyat..." menekankan pentingnya...

a)

Niat dalam setiap amal perbuatan

b)

Kecepatan dalam beribadah

c)

Kuantitas amal

d)

Menyembunyikan amal

36.

Dalam Kurikulum Berbasis Cinta, hukuman untuk siswa yang melanggar aturan sebaiknya bersifat...

a)

Mendidik dan menyadarkan, bukan menyakiti

b)

Keras agar jera

c)

Ditunda-tunda

d)

Diserahkan sepenuhnya kepada orang tua

37.

Seorang guru yang menerapkan Kurikulum Berbasis Cinta akan memandang kesalahan siswa sebagai...

a)

Sebuah kegagalan

b)

Bagian dari proses belajar dan kesempatan untuk memperbaiki diri

c)

Tanda kenakalan

d)

Hal yang harus dihukum berat

38.

Untuk menciptakan "Rasa Aman" dalam belajar, seorang guru PAI harus...

a)

Membebaskan siswa melakukan apapun

b)

Menciptakan lingkungan yang bebas dari ejekan, hinaan, dan ancaman

c)

Tidak pernah memberi tugas yang sulit

d)

Selalu memberikan nilai bagus

39.

Mengapresiasi usaha sekecil apapun dari siswa, meskipun hasilnya belum sempurna, adalah wujud dari...

a)

Memanjakan siswa

b)

Pedagogi cinta dan pengakuan

c)

Menurunkan standar pendidikan

d)

Tindakan yang tidak profesional

40.

Dalam konteks Kurikulum Berbasis Cinta, hubungan antara guru dan siswa diharapkan seperti...

a)

Hakim dan terdakwa

b)

Komandan dan prajurit

c)

Orang tua dan anak

d)

Saingan yang sehat

41.

[DoK 1] Huruf Arab yang memiliki sifat Al-Qalqalah adalah...

a)

ط، ث، د

b)

ق، ط، ب، ج، د

c)

أ، ه، ج

d)

س، ص، ز

42.

[DoK 1] Hukum bacaan Al Qamariyah terjadi apabila Al bertemu dengan...

a)

Semua huruf hijaiyah

b)

Huruf-huruf tertentu seperti ب، ج، ح

c)

Huruf-huruf tertentu seperti ق، ط، ب، ج، د

d)

Huruf-huruf selain 14 huruf Qamariyah, seperti ت، ث، د

43.

[DoK 2] Perhatikan potongan ayat: رَبِّ الْعَالَمِينَ. Hukum bacaan pada lafaz رَبِّ الْعَالَمِينَ adalah...

a)

Idzhar Syafawi

b)

Ikhfa' Syafawi

c)

Idgham Mimi

d)

Ikhfa' Haqiqi

44.

[DoK 1] Bacaan نْ mati yang bertemu dengan huruf س dibaca dengan hukum...

a)

Idzhar

b)

Ikhfa'

c)

Idgham Bilaghunnah

d)

Idgham Bighunnah

45.

[DoK 1] Dalam ilmu tajwid, mad berarti...

a)

Memendekkan bacaan

b)

Memanjangkan bacaan

c)

Mendengungkan bacaan

d)

Merapatkan bacaan

46.

[DoK 2] Mad Thabi'i terjadi apabila...

a)

Huruf berharakat bertemu hamzah

b)

Ada huruf mad (alif, waw sukun, ya' sukun) yang tidak bertemu sukun asli atau hamzah

c)

Huruf berharakat bertemu sukun asli

d)

Waqaf pada kalimat tertentu

47.

[DoK 1] Tanda waqaf ۚ yang berarti lebih baik berhenti adalah...

a)

م

b)

قلى

c)

صلى

d)

ج

48.

[DoK 2] Huruf ق dan ج memiliki makhraj yang berbeda. Makhraj huruf ق adalah...

a)

Pangkal tenggorokan

b)

Ujung lidah menempel pada pangkal gigi atas

c)

Pangkal lidah dekat tenggorokan menempel pada langit-langit mulut

d)

Bibir atas dan bawah

49.

[DoK 2] Ketika menemukan tanda م pada mushaf, disunnahkan untuk...

a)

Berhenti (waqaf)

b)

Melakukan sujud tilawah

c)

Membaca dengan keras

d)

Memanjangkan bacaan

50.

[DoK 3] Seorang guru BTQ melihat seorang siswa kesulitan membedakan pengucapan huruf ض dan ظ. Strategi pelatihan terbaik untuk membantu siswa tersebut adalah...

a)

Menyuruhnya menghafal teori makhraj

b)

Memperdengarkan contoh bacaan yang benar berulang-ulang dan memintanya menirukan sambil memperhatikan posisi lidah

c)

Memberikan hukuman karena tidak serius

d)

Mengabaikannya karena itu hal yang wajar