wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

LATIHAM PM 2

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

1.     Prinsip Pembelajaran merupakan dasar karakteristik pembelajaran mendalam . yang termasuk Prinsip Pembelajaran dalam pembelajaran mendalam yaitu.a.     berkesadaran, bermakna, menggembirakan

a)

a.     berkesadaran, bermakna, menggembirakan

b)

b.     merefleksi, memahami, mengaplikasi

c)

c.     mengaplikasi, bermakna, berkesadaran

d)

d.     merefleksi, bermakna, mengaplikasi

2.

2.    Pengalaman belajar sebagai proses yang dialami peserta didik dalam pembelajaran, yang merupakan pengalaman belajar dalam pembelajaran mendalam yaitu.

a)

a.     memahami, mengaplikasi, bermakna

b)

b.     mengaplikasi, memahami, merefleksi

c)

c.     memahami, mengaplikasi, berkesadaran

d)

d.     memahami, mengaplikasi, merefleksi

3.

3.    Kerangka pembelajaran sebagai panduan sistematis dalam menyusun desain pembelajaran, yang merupakan embrio dari kerangka pembelajaran pada pembelajaran mendalam yaitu.

a)

a.      praktik pedagogis, kemitraan pembelajaran, lingkungan pembelajaran, dan berkesadaran

b)

b.     praktik pedagogis, kemitraan pembelajaran, lingkungan pembelajaran, dan bermakna

c)

c.     praktik pedagogis, kemitraan pembelajaran, lingkungan pembelajaran, dan pemanfaatan digital

d)

d.     praktik pedagogis, kemitraan pembelajaran, lingkungan pembelajaran, dan menggembirakan

4.

4     Dalam delapan dimensi profil lulusan pada pembelajaran mendalam terdapat dua elemen tambahan yakni “Kewargaan dan Kesehatan”. Yang dimaksud dengan kewargaan adlah individu yang…

a)

a.     Individu yang berpikir secara logis, analisis dan menghargai keberagaman

budaya.

b)

b.    Individu yang memiliki rasa cinta tanah air serta menghargai keberagaman

Budaya

c)

c.     Individu yang memiliki daya jelajah kreativitas tinggi  serta menghargai keberagaman Budaya

d)

d.      Individu yang memiliki rasa tanggungjawab serta menghargai keberagaman

Budaya

5.

5.     Kenyamanan peserta didik dalam belajar Fokus, konsentrasi, dan perhatian, merupakan prinsip pembelajaran mendalam

a)

a.     Berkesadaran

b)

b.     Mengaplikasi

c)

c     Bermakna

d)

d.     Menggembirakan

6.

  1. 6. Kontekstual dan/atau relevan dengan kehidupan nyata merupakan prinsip pembelajaran mendalam

a)

a.     Mengaplikasi

b)

b.     Menggembirakan

c)

c.     Merefleksi

d)

d.     Bermakna

7.

  1. 7. Pembelajaran yang interaktif, aktivitas pembelajaran yang menarik, dan menantang

merupakan prinsip pembelajaran mendalam

a)

a.     Berkesadaran

b)

b.     Menggembirakan

c)

c.     Mengaplikasi

d)

d.     Merefleksi

8.

  1. 8. Mengkonstruksi pengetahuan agar dapat memahami secara mendalam konsep atau materi dari berbagai sumber dan konteks. Hal ini merupakan bagian dari pengalaman belajar…

a)

a.     Menggembirakan

b)

b.     Merefleksi

c)

c.     Memahami

d)

d.     Mengaplikasi

9.

  1. 9.      Proses di mana peserta didik mengevaluasi dan memaknai proses serta hasil dari tindakan atau praktik nyata yang telah mereka lakukan. Tahap ini melibatkan regulasi diri sebagai kemampuan individu untuk mengelola proses belajarnya secara mandiri,

      Hal ini merupakan bagian dari pengalaman belajar…

a)

a.     Merefleksi

b)

b.     Mengaplikasi

c)

c.     Menggembirakan

d)

d.     Memahami

10.

  1. 10. Memahami karakteristik materi Pelajaran, menentukan dimensi profil Lulusan merupakan bagian perencanaan pada pembelajaran mendalam

a)

a.     Identifikasi

b)

b.     Desaian pembelajaran

c)

c.     Pengalaman belajar

d)

d.     Asesmen

11.

Pembelajaran mendalam yang mendorong murid memahami pengetahuan dapat diajarkan melalui....

a)

Olah Raga

b)

Olah Rasa

c)

Olah Pikir

d)

Olah Hati

12.

Memahami, mengaplikasi dan merepleksi merupakan ..... dari kerangka kerja pembelajaran mendalam

a)

Prinsip Pembelajaran

b)

Pengalaman Belajar

c)

Dimensi Profil Lulusan

d)

Kerangka Pembelajaran

13.

Kerangka pembelajaran yang mendorong guru untuk memahami model, metode yang akan digunakan saat pembelajaran adalah...

a)

Praktik Pedagogik

b)

Lingkungan Pembelajaran

c)

Kemitraan Pembelajaran

d)

Pemanfaatn Teknologi Digital

14.

Profil Lulusan memiliki ..... Dimensi

a)

6

b)

7

c)

8

d)

9

15.

Rumus dari Kerangka Kerja Pembelajaran Mendalam adalah ....

a)

8-4-3-4

b)

8-4-4-3

c)

8-3-3-4

d)

8-3-4-3

16.

Komponen yang termuat dalam format Perencanaan Pembelajaran (RPP) kecuali...

a)

Identifikasi

b)

Disain Pembelajaran

c)

Pengalaman Belajar

d)

Asesmen

e)

Tujuan Pembelajaran

17.

Yang termasuk kedalam asesmen Sumatif adalah....

a)

Asesmen akhir pembelajaran

b)

Asesmen awal pembelajaran

c)

Asesmen proses pembelajaran

d)

Asesmen diagnostik

18.

Capaian Pembelajaran akan diturunkan kedalam

a)

Tujuan Pembelajaran

b)

Alur Tujuan Pembelajaran

c)

Tema Pembelajaran

d)

Topik Pembelajaran

19.

Pembelajaran Mendalam disebut juga dengan...

a)

Deep Learning

b)

Meaningful Learning

c)

Joyful Learning

d)

Problem Based Learning

20.

Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dengan memperlakukan manusia secara utuh di mana dalam pelaksanaannya semua pihak yang terlibat saling menghargai dan menghormati

dengan mempertimbangkan potensi, martabat dan nilai-nilai kemanusiaan, sehingga pembelajaran ini dianggap pendekatan yang...

a)

Memuliakan

b)

Meninggikan

c)

Menambahkan

d)

Meningkatkan

21.

Profil Dimensi Lulusan pada Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah No. 10 tahun 2025 adalah...

a)

  1. 1. Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME

  2. 2. Kewargaan

  3. 3. Penalaran Kritis

  4. 4. Kreativitas

  5. 5. Kolaborasi

  6. 6. Kemandirian

  7. 7. Kesehatan

  8. 8. Komunikasi

b)

  1. 1. Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME

  2. 2. Kemanusiaan

  3. 3. Penalaran Kritis

  4. 4. Kreativitas

  5. 5. Kolaborasi

  6. 6. Kemandirian

  7. 7. Kesehatan

  8. 8. Komunikasi

c)

  1. 1. Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME

  2. 2. Kemasyarakatan

  3. 3. Persatuan

  4. 4. Kreativitas

  5. 5. Kebersihan

  6. 6. Kemandirian

  7. 7. Kesehatan

  8. 8. Komunikasi

d)

  1. 1. Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME

  2. 2. Kewargaan

  3. 3. Penalaran Kritis

  4. 4. Kreativitas

  5. 5. Kolaborasi

  6. 6. Keadilan

  7. 7. Kesehatan

  8. 8. Komunikasi

22.

IIndividu yang mampu berpikir secara logis, analitis, dan reflektif dalam

memahami, mengevaluasi, serta memproses informasi untuk

menyelesaikan masalah.

Merupakan penjelasan dari Dimensi Profil Lulusan...

a)

  2. Kreativitas

b)

  2. Penalaran Kritis

c)

  2. Kolaborasi

d)

  2. Kesehatan

23.

Prinsip Well-Being masuk pada Dimensi Profil Lulusan...

a)

Ketuhanan dan Ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa

b)

Kewargaan

c)

Komunikasi

d)

Kesehatan

24.

Berikut ini yang BUKAN bagian dari prinsip Pembelajaran Mendalam adalah...

a)

Berkesadaran

b)

Bermakna

c)

Menggembirakan

d)

Berkepribadian

25.

Pembelajaran yang kontekstual/ relevan dengan kehidupan nyata, merupakan penerapan dari prinsip...

a)

Menggembirakan

b)

Berkesadaran

c)

Bermakna

d)

Berkeadilan

26.

Pasangan yang tepat dari kata berikut adalah...

a)

Joyful = Berkesadaran

b)

Meaningful = Bermakna

c)

Deep = Bermakna

d)

Mindful = Mendalam

27.

Tahapan kognitif dalam Pembelajaran Mendalam dari hirarki yang paling rendah ke yang paling tinggi adalah...

a)

1) Memahami,

2) Mengaplikasi,

3) Merefleksi

b)

1) Merefleksi

2) mengaplikasi,

3) Memahami

c)

1) Mengaplikasi

2) merefleksi,

3) Memahami

d)

1) Mengaplikasi

2) merefleksi,

3) Memahami

4) Mendeteksi

28.

Berikut Kerangka Pembelajaran Mendalam, KECUALI...

a)

Praktik Pedagogis

b)

Lingkungan Pembelajaran

c)

Kemitraan Pembelajaran

d)

Profesionalisme

29.

Pada Penerapan Pembalajaran Mendalam, Guru memiliki peran sebagai...

a)

induktor, indikator, dan pengembang budaya belajar

b)

aktivator, kolaborator, dan pengembang budaya belajar

c)

pemelihara situs budaya, induktor, dan provokator

d)

penjaga kebudayaan, aktivator, dan reseptor

30.

Urutan implemengtasi Pembelajaran mendalam secara benar adalah...

a)

  1. 1. Perencanaan

  2. 2. Asesmen

  3. 3. Pelaksanaan

  4. 4. Penilaian

b)

  1. 1. Perencanaan

  2. 2. Asesmen

  3. 3. Pelaksanaan

c)

  1. 1. Perencanaan

  2. 3. Pelaksanaan

  3. 4. Asesmen

d)

  2. 1. Asesmen

  3. 2. Pelaksanaan

  4. 3. Penilaian

31.

Apa yang dimaksud Pola Pikir Berubah (PPB) dalam Pembelajaran Mendalam ?

a)
Pola Pikir Berubah (PPB) adalah metode pengajaran tradisional.
b)
Pola Pikir Berubah (PPB) hanya berlaku untuk siswa yang sudah berpengalaman.
c)
Pola Pikir Berubah (PPB) adalah teknik untuk menghafal informasi dengan cepat.
d)
Pola Pikir Berubah (PPB) adalah kemampuan untuk mengubah cara berpikir dan pendekatan terhadap pembelajaran.
32.

Pendekatan yang memuliakan dengan menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan melalui olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga secara holistik dan terpadu disebut....

a)

Pembelajaran Inkuiri

b)

Pembelajaran Kooperatif

c)

Pembelajaran Mendalam

d)

Pembelajaran Berdiferensiasi

33.

Ada berapa Dimensi Profil Lulusan ?

a)

8

b)
5
c)
3
d)

4

34.

Proses pendidikan untuk mengasah kepekaan batin, membentuk budi pekerti, serta menanamkan nilai-nilai moral dan spiritual disebut....

a)

Olah pikir

b)

Olah hati

c)

Olah rasa

d)

Olah raga

35.

Sebutkan 3 Prinsip Pembelajaran ?

a)

Memahami, Mengaplikasi, Merefleksi

b)

Memahami, Berkesadaran, Mengembirakan

c)

Bermakna, Berkesadaran, Menggembirakan

d)

Olah rasa, Olah hati, Olah raga

36.

sebutkan apa saja kerangka pembelajaran?

a)

Memahami, Merefleksi dan Menggembirakan

b)

Praktik pedagogis, kemitraan pembelajaran, lingkungan pembelajaran dan pemanfaatan digital

c)

Olah rasa, Olah hati, Olah jiwa dan Olah raga

d)

Berkesadaran, Bermakna dan Menggembirakan

37.

Guru menstimulasi peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran dan kriteria kesuksesan pembelajaran dengan berbagai strategi serta memberikan umpan balik untuk menstimulasi setiap level pencapaian yang lebih tinggi. Hal tersebut merupakan peran guru dalam Pembelajaran Mendalam sebagai....

a)

Pengelola Kelas

b)

Kolaborator

c)

Pengembang Budaya Belajar

d)

Aktivator

38.

Berikut ini merupakan tahapan dari Perencanaan Pembelajaran Mendalam yaitu....

a)

Desain Pembelajaran -> Identifikasi -> Pengalaman Belajar -> Asesmen

b)

Identifikasi -> Desain Pembelajaran -> Pengalaman Belajar -> Asesmen

c)

Desain Pembelajaran -> Identifikasi -> Asesmen -> Pengalaman Belajar

d)

Identifikasi -> Desain Pembelajaran -> Asesmen -> Pengalaman Belajar

39.

Contoh bentuk asesmen pada akhir Pembelajaran Mendalam yaitu....

a)

jurnal dan tes tertulis

b)

kuis singkat pengetahuan awal

c)

peta konsep dan presentasi

d)

asesmen proyek

40.

pendekatan berbasis tim yang memungkinkan guru untuk bekerja bersama dalam mengidentifikasi tantangan di kelas, merancang strategi pembelajaran, dan secara berkelanjutan merefleksikan serta menyempurnakan praktik pengajaran di sebut ...

a)
evaluasi formatif
b)
pengajaran individual
c)

Inkuiri Kolaboratif

d)
kolaborasi profesional
41.

Salah satu dimensi Profil Pelajar Pancasila yang menekankan kemampuan mengambil keputusan dan menyelesaikan masalah secara logis adalah...

a)

Kreatif

b)

Bernalar kritis

c)

Mandiri

d)

Berke­binekaan global

42.

Dimensi “beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME serta berakhlak mulia” dapat ditunjukkan oleh siswa melalui...

a)

Membaca buku teks secara individu

b)

Lomba ranking 1

c)

Proyek kelompok berbasis komunitas

d)

Ujian tertulis individual

43.

Berikut ini yang bukan merupakan dimensi dari Profil Pelajar Pancasila adalah...

a)

Berke­binekaan global

b)

Mandiri

c)

Kolaboratif digital

d)

Kreatif

44.

Profil Pelajar Pancasila menjadi pedoman dalam pembelajaran agar siswa...

a)

Fokus pada nilai ujian

b)

Menghafal materi akademik

c)

Berkembang secara utuh sebagai individu dan warga dunia

d)

Siap menghadapi ujian nasional

45.

Dimensi “gotong royong” dalam Profil Pelajar Pancasila dapat dikembangkan melalui kegiatan...

a)

Membaca buku teks secara individu

b)

Lomba ranking 1

c)

Proyek kelompok berbasis komunitas

d)

Ujian tertulis individual

46.

Prinsip pembelajaran yang berpusat pada peserta didik berarti...

a)

Guru menjadi satu-satunya sumber pengetahuan

b)

Pembelajaran menyesuaikan kebutuhan, minat, dan karakter siswa

c)

Semua siswa diberi tugas yang sama

d)

Guru menentukan semua keputusan tanpa melibatkan siswa

47.

Pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna bertujuan agar siswa...

a)

Cepat menyelesaikan tugas

b)

Lebih aktif, termotivasi, dan memahami konsep secara mendalam

c)

Tidak perlu bekerja sama

d)

Fokus pada hasil akhir saja

48.

Prinsip diferensiasi pembelajaran penting karena...

a)

Semua siswa memiliki gaya dan kebutuhan belajar yang sama

b)

Menyediakan lingkungan belajar yang ramah dan adil untuk semua siswa

c)

Memberi soal sulit agar siswa berlomba

d)

Memisahkan siswa dengan kebutuhan khusus

49.

Dalam pembelajaran inklusif, guru perlu...

a)

Mengabaikan kebutuhan khusus siswa

b)

Menyediakan lingkungan belajar yang ramah dan adil untuk semua siswa

c)

Memberi soal sulit agar siswa berlomba

d)

Memisahkan siswa dengan kebutuhan khusus

50.

Pengalaman belajar yang kontekstual adalah pengalaman yang...

a)

Terpisah dari kehidupan nyata siswa

b)

Sesuai konteks kehidupan sehari-hari dan relevan

c)

Hanya berdasarkan hafalan

d)

Selalu berbasis ujian

51.

Contoh pengalaman belajar aktif yang mendukung pembelajaran mendalam adalah...

a)

Menonton film tanpa berdiskusi

b)

Menyimak ceramah guru

c)

Praktik lapangan dan refleksi hasil kegiatan

d)

Membaca buku saja

52.

Pengalaman belajar lintas disiplin membantu siswa untuk...

a)

Menghindari keragaman pengetahuan

b)

Mempelajari satu mata pelajaran lebih dalam

c)

Mengaitkan berbagai pengetahuan dalam konteks nyata

d)

Fokus pada nilai akhir

53.

Assessment formatif bertujuan untuk...

a)

Menentukan kelulusan

b)

Mengisi nilai akhir

c)

Memberikan umpan balik selama proses belajar

d)

Menentukan peringkat siswa

54.

Contoh assessment formatif yang tepat adalah...

a)

Penilaian portofolio akhir tahun

b)

Observasi guru terhadap diskusi kelompok siswa

c)

Ujian nasional

d)

Ulangan semester

55.

Penilaian autentik fokus pada...

a)

Hafalan

b)

Ujian objektif

c)

Keterampilan nyata dan relevan dengan dunia nyata

d)

Penguasaan teori saja

56.

Apa saja yang termasuk dalam 8 Dimensi Profil Lulusan berdasarkan rumus pembelajaran mendalam?

a)

Pengetahuan, keterampilan, tanggung jawab, dan teknologi

b)

Keimanan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi

c)

Kedisiplinan, kecepatan, daya saing, inovasi

d)

Literasi, numerasi, digitalisasi, etika

57.

Berikut ini bukan merupakan prinsip dari 3 Prinsip Pembelajaran Mendalam adalah...

a)

Bermakna

b)

Berkesadaran

c)

Menyenangkan

d)

Menggembirakan

58.

Salah satu dari 3 Pengalaman Belajar Mendalam adalah...

a)

Menghafal

b)

Memahami

c)

Menilai

d)

Membaca

59.

Yang termasuk dalam 4 Kerangka Pendukung Pembelajaran Mendalam adalah...

a)

Evaluasi akhir, media visual, administrasi sekolah, perpustakaan

b)

Praktik pedagogik, lingkungan pembelajaran, pemanfaatan digital, kemitraan pembelajaran

c)

Kegiatan harian, penjadwalan, absensi, monitoring

d)

Kegiatan ekstrakurikuler, diskusi kelas, observasi guru, pelatihan siswa

60.

Tujuan dari menerapkan pembelajaran mendalam adalah agar siswa...

a)

Dapat mengerjakan ujian nasional dengan baik

b)

Aktif secara emosional, kognitif, dan sosial

c)

Menjadi juara kelas

d)

Fokus pada nilai akademik semata

61.

Apa yang dimaksud dengan Pembelajaran Mendalam?

a)

Pendekatan yang hanya fokus pada hafalan

b)

Pendekatan yang memuliakan dan bermakna

c)

Pendekatan yang tidak melibatkan siswa

d)

Pendekatan yang hanya menggunakan buku teks

62.

Siapa yang mengemukakan filosofi pendidikan yang berlandaskan tujuan hidup?

a)

Jenderal Sudirman

b)

K.H. Ahmad Dahlan

c)

Ki Hajar Dewantara

d)

Soekarno

63.

Apa salah satu dimensi dari Profil Lulusan?

a)

Kepemimpinan

b)

Kemandirian

c)

Kemandulan

d)

Ketidakpedulian

64.

Apa yang menjadi fokus utama dalam Pembelajaran Mendalam?

a)

Hanya pada aspek akademis

b)

Mengabaikan kebutuhan siswa

c)

Proses pembelajaran yang menyenangkan

d)

Hanya pada ujian akhir

65.

Apa yang dimaksud dengan 'Olah Pikir' dalam Pembelajaran Mendalam?

a)

Hanya mengandalkan ingatan

b)

Kegiatan fisik yang berat

c)

Proses belajar yang tidak terstruktur

d)

Pengembangan kemampuan intelektual

66.

Apa tujuan dari pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara?

a)

Pendidikan sebagai alat perubahan sosial

b)

Menciptakan masyarakat yang tidak berpendidikan

c)

Mengutamakan keuntungan pribadi

d)

Mengabaikan nilai-nilai budaya

67.

Apa yang dimaksud dengan 'Kesehatan' dalam dimensi Profil Lulusan?

a)

Keseimbangan kesehatan mental dan fisik

b)

Kemampuan berolahraga

c)

Mengabaikan kesehatan mental

d)

Hanya fokus pada kesehatan fisik

68.

Apa yang menjadi prinsip dalam pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara?

a)

Tidak ada prinsip

b)

Asah, Asih, Asuh

c)

Hanya Asah

d)

Asih dan Asuh saja

69.

Apa yang menjadi tantangan dalam pendidikan saat ini?

a)

Ketimpangan mutu pendidikan

b)

Terlalu banyak guru

c)

Kelebihan waktu belajar

d)

Ketersediaan buku pelajaran

70.

Apa yang dimaksud dengan 'Kolaborasi' dalam dimensi Profil Lulusan?

a)

Bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama

b)

Bekerja sendiri tanpa bantuan

c)

Hanya berfokus pada individu

d)

Menghindari kerja sama

71.

Pembelajaran Mendalam

a)

Kurikulum

b)

Model

c)

Pendekatan

d)

Metode

72.

Yang Bukan Prinsip Pembelajaran Mendalam

a)

Berkesadaran

b)

Menggembirakan

c)

Bermakna

d)

Bernalar Kritis

73.

Yang BUKAN Dimensi Profil Lulusan

a)

Kolaborasi

b)

Bertanggung Jawab

c)

Kewargaan

d)

Penalaran Kritis

74.

Yang BUKAN Pengalaman Belajar

a)

Memahami

b)

Merefleksi

c)

Mengaplikasi

d)


Mendeskripsi

75.

Yang tidak termasuk Kerangka Pembelajaran

a)

Aspek Pedagogis

b)

Kemitraan

c)


Lingkungan Sekitar

d)

Pemanfaatan Teknologi

76.

Grow Mindset yaitu

a)

Pola Pikir Otak

b)

Pola Pikir Bertumbuh

c)

Pola Pikir Tetap

d)

Pola Pikiran

77.

kemampuan untuk memahami, menerapkan, dan bernalar menggunakan konsep-konsep matematika dasar dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

a)

Literasi Numerasi

b)

Literasi Baca tulis

c)

Literasi Sains

d)

Literasi Finansial

78.

Berdasarkan hasil tes diagnostik yang dilakukan oleh Pak Dana pada murid di kelasnya diperoleh data yang menunjukkan semakin meningkatnya kecenderungan para murid terhadap musik dan film dari luar negeri. Untuk mengimbangi hal tersebut maka Pak Dana berencana mendesain pembelajaran kokurikuler untuk menguatkan dan menjaga nasionalisme tetap tumbuh pada diri murid di kelasnya. Dimensi profil lulusan yang paling sesuai dipilih Pak Dana untuk pembelajaran kokurikuler dengan situasi tersebut adalah ....

a)

Kewargaan

b)

Kemandirian

c)

Kolaborasi

d)

Kreativitas

79.

Ketika merencanakan aktivitas pembelajaran salah satu hal yang perlu dipastikan supaya persepsi dan motivasi belajar tetap baik adalah ….

a)

kesiapan belajar siswa

b)

media pembelajaran

c)

materi pelajaran

d)

instrumen evaluasi

80.

Suatu upaya yang dilakukan untuk membentuk hubungan yang dinamis antara guru, peserta didik, orang tua, komunitas, dan mitra profesional dan memindahkan kontrol pembelajaran dari guru saja menjadi kolaborasi bersama merupakan penjelasan dari salah satu komponen kerangka pembelajaran, yaitu ....

a)

Lingkungan pembelajaran

b)

Pemanfaatan digital

c)

Praktik pedagogis

d)

Kemitraan pembelajaran

81.

Proses pendidikan yang berfokus pada pengasahan akal budi dan kemampuan kognitif, seperti kemampuan untuk memahami, menganalisa, dan memecahkan masalah merupakan penjelasan dari ....

a)

Olah hati

b)

Olah raga

c)

Olah rasa

d)

Olah pikir

82.

Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan Pak Ahmad terhadap seluruh murid di kelasnya diperoleh kesimpulan bahwa tingkat pemakaian gawai murid semakin meningkat. Kadang hal ini memicu penyebaran informasi yang belum sesuai dengan usia murid. Dengan kondisi ini, Pak Ahmad berencana mendesain pembelajaran kokurikuler yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan murid dalam menyaring dan memilah informasi dari internet. Dimensi profil lulusan yang paling sesuai dipilih Pak Ahmad untuk pembelajaran kokurikuler tersebut adalah ....

a)

Komunikasi

b)

Kesehatan

c)

Penalaran kritis

d)

Kemandirian

83.

Pembelajaran yang menciptakan suasana belajar yang positif, menantang, menyenangkan, dan memotivasi. Rasa senang dalam belajar membantu peserta didik terhubung secara emosional, sehingga lebih mudah memahami, mengingat, dan menerapkan pengetahuan. Ketika peserta didik menikmati proses belajar, motivasi intrinsik mereka akan tumbuh, mendorong rasa ingin tahu, kreativitas, dan keterlibatan aktif. Hal ini merupakan karakteristik salah satu prinsip pembelajaran mendalam, yaitu ….

a)

Menggembirakan

b)

Kontekstual

c)

Berkesadaran

d)

Bermakna

84.

Pembelajaran Mendalam disebut juga dengan ....

a)

Joyful Learning

b)

Deep Learning

c)

Meaningful Learning

d)

Mindful Learning

85.

Proses pendidikan yang bertujuan untuk mengembangkan kepekaan estetika, empati, dan kemampuan menghargai keindahan serta hubungan antar manusia merupakan penjelasan dari ....

a)

olah pikir

b)

olah raga

c)

olah rasa

d)

olah hati

86.

Apa yang dimaksud dengan Pembelajaran Mendalam?

a)

Pendekatan yang hanya fokus pada hafalan

b)

Pendekatan yang memuliakan dan bermakna

c)

Pendekatan yang tidak melibatkan siswa

d)

Pendekatan yang hanya menggunakan buku teks

87.

Siapa yang mengemukakan filosofi pendidikan yang berlandaskan tujuan hidup?

a)

Jenderal Sudirman

b)

K.H. Ahmad Dahlan

c)

Ki Hajar Dewantara

d)

Soekarno

88.

Apa salah satu dimensi dari Profil Lulusan?

a)

Kepemimpinan

b)

Kemandirian

c)

Kemandulan

d)

Ketidakpedulian

89.

Apa yang menjadi fokus utama dalam Pembelajaran Mendalam?

a)

Hanya pada aspek akademis

b)

Mengabaikan kebutuhan siswa

c)

Proses pembelajaran yang menyenangkan

d)

Hanya pada ujian akhir

90.

Apa tujuan dari pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara?

a)

Pendidikan sebagai alat perubahan sosial

b)

Menciptakan masyarakat yang tidak berpendidikan

c)

Mengutamakan keuntungan pribadi

d)

Mengabaikan nilai-nilai budaya

91.

Apa yang menjadi tantangan dalam pendidikan saat ini?

a)

Ketimpangan mutu pendidikan

b)

Terlalu banyak guru

c)

Kelebihan waktu belajar

d)

Ketersediaan buku pelajaran

92.

Deep learning adalah

a)

Pembelajaran bermakna

b)

Pembelajaran mendalam

c)

pembelajaran berdiferensiasi

d)

pembelajaran taecher center

93.

Pembelajaran Mendalam merupakan pendekatan yang memuliakan dengan menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran yang....

a)

berkesadaran , bermakna dan menggembirakan

b)

berfokus, bermakna dan bersemangat

c)

berkesadaran, berpusat pada siswa dan bergembira

d)

berpusat pada guru, bermakna dan berinovasi

94.

Profil Lulusan Pada Pembelajaran Deep Learning ada.....

a)

Enam

b)

Tujuh

c)

Delapan

d)

Sembilan

95.

Individu yang memiliki fisik yang prima, bugar, sehat, dan mampu menjaga keseimbangan kesehatan mental dan fisik untuk mewujudkan kesejahteraan lahir dan batin (well-being). adalah merupakan dimensi profil lulusan pada .....

a)

Komunikasi

b)

Kemandirian

c)

Komunikasi

d)

Kesehatan

96.

Peserta didik dapat menerapkan pengetahuannya ke dalam situasi nyata. Proses belajar peserta didik tidak hanya sebatas memahami informasi/ penguasaan konten, namun berorientasi pada kemampuan mengaplikasi pengetahuan, adalah merupakan prinsip penerapan deep learning yaitu...

a)

Bermakna

b)

Berkesadaran

c)

Menggembirakan

d)

Bersemangat

97.

Proses di mana peserta didik mengevaluasi dan memaknai proses serta hasil dari tindakan atau praktik nyata yang telah mereka lakukan adalah termasuk pengalaman belajar yang ada pada deep learning yaitu....

a)

Memahami

b)

Refleksi

c)

Mengaplikasi

d)

mencipta

98.

Dalam konteks pendidikan, pembelajaran mendalam bertujuan untuk:

a)

Meningkatkan nilai ujian

b)

Memfasilitasi pemahaman mendalam dan aplikasi dari apa yang dipelajari

c)

Mengurangi beban tugas siswa

d)

Menggunakan teknologi dalam pembelajaran

99.

Manakah dari berikut ini yang merupakan ciri khas dari pembelajaran mendalam?

a)

Pemberian materi secara cepat dan ringkas

b)

Fokus pada proses pembelajaran yang menyeluruh dan mendalam

c)

Hanya menggunakan satu metode pengajaran

d)

Siswa hanya menjadi pendengar pasif

100.

Apa yang menjadi fokus utama dalam Pembelajaran Mendalam?

a)

Hanya pada aspek akademis

b)

Mengabaikan kebutuhan siswa

c)

Proses pembelajaran yang menyenangkan

d)

Hanya pada ujian akhir

Similar Resources on Wayground

Tes Potensi Akademik Guru PAI

100 questions

Tes Potensi Akademik Guru PAI

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Pretes 2 P3K Teknis Tahap 2 Rajin Belajar 2025

99 questions

Pretes 2 P3K Teknis Tahap 2 Rajin Belajar 2025

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Latihan Uji Kompetensi Guru (Paket 1)

100 questions

Latihan Uji Kompetensi Guru (Paket 1)

quiz

Worksheet

•

Professional Development

IFRC_1300

100 questions

IFRC_1300

quiz

Worksheet

•

Professional Development

SELEKSI KEPRAMUKAAN JAMBORE PENGGALANG

100 questions

SELEKSI KEPRAMUKAAN JAMBORE PENGGALANG

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Quiz PEDAGOGIK BY GMI

100 questions

Quiz PEDAGOGIK BY GMI

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Kuis Aqidah Islam 02

100 questions

Kuis Aqidah Islam 02

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Latihan Soal Manajerial PPPK 2023

100 questions

Latihan Soal Manajerial PPPK 2023

quiz

Worksheet

•

Professional Development