Font size
S
M
L
XL
WorksheetsСРЕЗ 300-400
Total questions: 100
Worksheet time: 50mins
Name
Class
Date
1.
Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторларының бірі?
a)
Оқу нәтижелігін бағалау мүмкіндігін білу
b)
Мұғалім беделін арттыру
c)
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы
d)
Оқу уақытының ұзақтығы
2.
Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын басқаға бағыттау сұрақ қою мысалы
a)
Көмектесе алатындар бар ма?
b)
Неліктен бұлай ойлайсың?
c)
Бұл не үшін қажет?
d)
Басқа тәсіл бар ма?
3.
Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын түрткі болу сұрақ қою мысалы
a)
Оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады?
b)
Бұл дұрыс жауап па?
c)
Неліктен осылай шештің?
d)
Сенің ойыңша не жетіспейді?
4.
Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын сынақтан өткізуге қойылатын сұрақ түрі
a)
Айтқаныңызға дәлел келтіре аласыз ба?
b)
Бұл сұраққа кім жауап береді?
c)
Қалай ойлайсың, не болуы мүмкін?
d)
Сенің мысалың қандай?
5.
Бәсекелестікке құрылғандықтан, топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі
a)
Әңгіме-дебат
b)
Диалог
c)
Топтық талқылау
d)
Пікір алмасу
6.
Оқушылардың алғашқы жауабын алу үшін және олардың жауабын түзетуге сұрақ түрі
a)
Түрткі болу
b)
Нақтылау
c)
Бағыттау
d)
Сынау
7.
Кіші жастағы балалар дәл өзін қоршаған ортамен және адамдармен әрекеттесу кезінде оқу және даму жүзеге асады деп қарастырған оқу тәсілі
a)
Танымдық
b)
Әлеуметтік
c)
Мотивациялық
d)
Тәжірибелік
8.
Жинақтау, бағалау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ
a)
Жоғары дәрежелі
b)
Қарапайым
c)
Төмен дәрежелі
d)
Негізсіз
9.
Сұрақты қарапайым етіп қою, өткен материалға оралу, ойға салу, дұрысын қабылдау және толығырақ жауап беруге итермелейтін сұрақ түрі
a)
Түрткі болу
b)
Сынақтан өткізу
c)
Бағыттау
d)
Нақтылау
10.
Сапалы оқыту жайлы қорытынды қалыптастыруда екі тәсіл қолданылады. Оқыту сапасын анықтау тәсілі
a)
Мұғалім іс-әрекетінің тәжірибе талаптарына сәйкестігін анықтау
b)
Бағалау парақтарын жинау
c)
Сабақтағы қатысушылар санын есептеу
d)
Оқушылардың белсенділігін байқау
11.
Адамгершілік, ақыл-ой, дене тәрбиесі және еңбекке баулу
a)
Тәрбие бағыттары
b)
Білім принциптері
c)
Дамыту әдістері
d)
Мазмұндық құрылым
12.
Педагогиканы оқыту үдерісінің мәні
a)
Мұғалім мен оқушылардың өзара байланысты іс-әрекет үдерісі
b)
Бағалау және бақылау әрекеті
c)
Тәрбие жоспарын орындау
d)
Сабақ өткізу уақыты
13.
Блум таксономиясы бойынша оқушыны сыни ойлауға жетелейтін сұрақ саны
a)
6
b)
4
c)
5
d)
3
14.
Педагогикалық процесті басқаруда мұғалім үстемдік ететін қарым-қатынас стилі
a)
Авторитарлы
b)
Демократиялық
c)
Ынтымақтастық
d)
Еркін
15.
Ғылыми-танымдық іс-әрекет амалдары, формалары, тәсілдері
a)
Әдіснама
b)
Әдістеме
c)
Бағалау
d)
Тәжірибе
16.
Оқыту мен тәрбие жұмыстарын белгілі мақсатпен ұйымдастыру мұғалім мен оқушылардың іс-әрекеттерінің үнемі жоспарлы түрде өтуіне әсер ететін
a)
Жүйелік пен бірізділік принципі
b)
Белсенділік қағидасы
c)
Түсініктілік принципі
d)
Көрнекілік әдісі
17.
Мұғалімнің кәсіби педагогикалық мәдениеті
a)
Материалдық құндылықтарға қарағанда, рухани құндылықты бағалай білу
b)
Қатаң тәртіп орнату
c)
Сабақ жоспарын жаттау
d)
Нәтижені бағалау
18.
Қоршаған ортаны сақтауға тәрбиелеу
a)
Экологиялық тәрбие
b)
Эстетикалық тәрбие
c)
Еңбек тәрбиесі
d)
Денсаулық тәрбиесі
19.
Тақырыпты оқуға уақыттың жалпы мөлшерін көрсетумен білім, іскерлік, дағдылардың мазмұнын ашатын нормативтік құжат
a)
Оқу бағдарламасы
b)
Сабақ жоспары
c)
Білім стандарты
d)
Бағалау критерийі
20.
Оқытудың, білім берудің және дамудың өзара байланысы
a)
Заңдылық
b)
Мақсаттылық
c)
Принцип
d)
Құрал
21.
Білім беру саласындағы практик-маман сөзсіз қабылдайтын, мінсіз қоғамның бейнесін іске асыруға бағытталған праксис нысаны
a)
Педагогикалық қызмет
b)
Оқыту тәсілі
c)
Әдістемелік нұсқау
d)
Дамыту моделі
22.
Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамытуды, алған білімдерін кез-келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту
a)
Сындарлы
b)
Репродуктивті
c)
Баяндау
d)
Теориялық
23.
Жабық сұрақтардың балама атауы
a)
Төмен дәрежелі
b)
Ашық сұрақтар
c)
Күрделі сұрақтар
d)
Шығармашылық сұрақтар
24.
Барлық оқушылардың оқу ептілігі және білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы
a)
Оқу ортасын құру
b)
Бағалау жүйесін жасау
c)
Сабақ кестесін сақтау
d)
Әңгіме жүргізу
25.
Оқытудағы қарым-қатынасты бірсарындылықтан арылтып, оқушының білім алуын алға жылжытатын белсенді әрекет
a)
Әңгімелесу
b)
Баяндау
c)
Түсіндіру
d)
Оқу
26.
Сұрақ қайта бағыттау, мысалы, «Көмектесе алатындар бар ма?»
a)
Басқаға бағыттау
b)
Түрткі болу
c)
Сынақтан өткізу
d)
Нақтылау
27.
Оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да тапсырманы орындай алмауы (Дж. Флейвелл)
a)
Өнімділік тапшылығы
b)
Мотивацияның төмендігі
c)
Зейіннің тұрақсыздығы
d)
Танымдық кедергі
28.
Мұғалімдердің рефлексиялық оқыту тұрғысынан қолданылатын дағдылардың бірі
a)
Дәлелдерді бағалау, тұжырымдау
b)
Баға қою
c)
Қателікті анықтау
d)
Сабақ жоспарын көшіру
29.
Тыңдаушы өзіне қарағанда сөз сөйлеушіге көбірек құлақ асып, барлық сезімдер әрекетте болатын тыңдалым түрі
a)
Терең
b)
Беткі
c)
Белсенді
d)
Механикалық
30.
Бұрынғы материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатында қойылатын қарапайым сұрақ
a)
Түрткі болу
b)
Сынақтан өткізу
c)
Бағыттау
d)
Нақтылау
31.
Бала тәрбиесі туралы ғылымның озық жетістіктерін отбасы тәрбиесіне ендіру жолдарын қарастыру
a)
Отбасы педагогикасының негізгі мақсаты
b)
Әлеуметтік тәрбие бағыты
c)
Ата-аналар жиналысының мазмұны
d)
Педагогикалық психология міндеті
32.
Педагогиканы оқыту принциптері
a)
Оқытуға қойылатын талаптар жүйесі
b)
Дамыту заңдылықтары
c)
Тәрбиенің нәтижелілігі
d)
Сабақ құрылымы
33.
Педагогиканың ғылым ретіндегі қызметі
a)
Зерттеу
b)
Үйрету
c)
Тәрбиелеу
d)
Ұйымдастыру
34.
Оқытудың сөздік әдісі
a)
Түсіндіру, оқулықпен жұмыс
b)
Тәжірибе жасау
c)
Жаттығу
d)
Талдау
35.
С. Н. Лысенкова технологиясының ерекшелігі
a)
Ынтымақтастық
b)
Талдау
c)
Сын тұрғысынан ойлау
d)
Жеке жұмыс
36.
Педагогиканы оқытудағы практикалық әдістер тобына жатады
a)
Жаттығу
b)
Баяндау
c)
Талдау
d)
Әңгімелеу
37.
Ұстаздың кәсіби педагогикалық мәдениеті
a)
Рухани құндылықты бағалай білу
b)
Жоғары білім дәрежесі
c)
Қатаң бақылау
d)
Материалдық жағдай
38.
Эстетикалық тәрбиеге қатысты сыныптан тыс жұмыс формалары
a)
Өнер адамдарымен кездесу ұйымдастыру
b)
Тәрбие сағатын өткізу
c)
Спорт жарысы
d)
Дене шынықтыру сабағы
39.
Модуль мақсатқа орайластырылған оқу мазмұны мен оны меңгеру жолдарын біріктірген
a)
Түйін
b)
Құрал
c)
Жүйе
d)
Бағдарлама
40.
Балаға шамасына, мүмкіндігіне, қабілетіне сәйкес берілетін тапсырма түрі
a)
Деңгейлік тапсырмасы
b)
Шығармашылық тапсырма
c)
Ортақ жұмыс
d)
Ұжымдық талдау
41.
Оқушылар әлемді түсіну үшін модельдерді игеріп, құрылымы бар ортаға қатысады деген тұжырымға негізделген оқу тәсілі
a)
Әлеуметтік-жағдаяттық тәсіл
b)
Тәжірибелік тәсіл
c)
Мотивациялық тәсіл
d)
Интерактивті тәсіл
42.
Оқушылардың пәнді терең түсіну қабілетін дамыту арқылы алған білімдерін сыныптан тыс жерде тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту
a)
Сындарлы оқыту
b)
Дәстүрлі оқыту
c)
Репродуктивті әдіс
d)
Ақпараттық тәсіл
43.
Н. Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің үш түрін анықтаған. Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіменің сипаттамасы
a)
Басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды
b)
Өз пікірін дәлелдеуге тырысады
c)
Басқаларды тыңдап келіседі
d)
Бірлескен шешімге келеді
44.
Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттілігі
a)
Оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
b)
Мұғалімге ойлануға мүмкіндік береді
c)
Баға қоюға уақыт береді
d)
Сабақты созады
45.
Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ
a)
Түрткі болу
b)
Сынақтан өткізу
c)
Бағыттау
d)
Нақтылау
46.
Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетіндей етіп қойылатын сұрақ
a)
Сынақтан өткізу
b)
Түрткі болу
c)
Бағыттау
d)
Талдау
47.
Құрылымдалған ортадағы оқушылардың білім алу үдерісі ретінде тәжірибелік қоғамдастықтарға қатысуды зерттеген ғылыми бағыт
a)
Әлеуметтік-жағдаятты
b)
Когнитивтік
c)
Мотивациялық
d)
Құзыреттілік
48.
Дәлелдеу, пікірталас пен келіссөз барысында қалыптасатын білім ретінде қарастыратын көзқарастық оқу
a)
Диалогтік
b)
Репродуктивті
c)
Механикалық
d)
Тәжірибелік
49.
Педагогиканың жалпы негіздері бөлімінің мақсаты
a)
Педагогикалық білімді қалыптастыру
b)
Сабақ құрылымын жасау
c)
Бағалау жүйесін анықтау
d)
Тәрбие жоспарын орындау
50.
Біртұтас педагогикалық үдеріс теориясының негізін салушы қазақстандық ғалым
a)
Н. Д. Хмель
b)
Т. Тәжібаев
c)
Ә. Бейсенова
d)
Қ. Құнантаева
51.
Ғылыми білімнің басты құрамдас бөлігі?
a)
Таным
b)
Сенім
c)
Дүниетаным
d)
Тәжірибе
52.
Т. И. Щукина бойынша тәрбие әдістері жіктеледі?
a)
Мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері
b)
Сендіру әдістері
c)
Әңгімелеу әдістері
d)
Көрнекілік әдістері
53.
Дағды:
a)
Қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетке машықтану
b)
Теориялық білім алу
c)
Қарым-қатынас орнату
d)
Сұрақ қою
54.
Ұжымдық іс-әрекеттің белгілері?
a)
Біріңғай мақсаттың болуы
b)
Әркімнің жеке әрекеті
c)
Бәсекелестік жағдай
d)
Топтық емес сипат
55.
Әңгімелеу әдісінің формасы?
a)
Эвристикалық сипат
b)
Иллюстрациялық сипат
c)
Репродуктивтік сипат
d)
Зерттеулік сипат
56.
Гуманистік бағыттылық:
a)
Педагог қызметінің мағынасын, белсенді позициясын білдіреді
b)
Білім беру жүйесін басқару тәсілі
c)
Мақсат қою әдісі
d)
Жаңа технологияларды қолдану
57.
Ептілік дегеніміз:
a)
Білімді практикамен байланыстыра қолдану тәсілдерін, жолдарын меңгеру
b)
Есте сақтау қабілеті
c)
Теорияны талдау
d)
Оқыту құралдарын пайдалану
58.
Топтық жұмысты әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен, мұқият бағалау жүргізілген әңгіме түрі:
a)
Зерттеулік әңгіме
b)
Дискуссия
c)
Диалог
d)
Пікірталас
59.
Адамның өзін зерттеуі, түсінуі, өзін басқалардан қалай қабылдайтыны жайлы өзін бағалауы:
a)
Рефлексия
b)
Интуиция
c)
Мотивация
d)
Перцепция
60.
Жаттап алуға бағытталған және оған берілген жауап «дұрыс» немесе «дұрыс емес» деп бағаланатындай сұрақ:
a)
Төмен дәрежелі
b)
Жоғары дәрежелі
c)
Негіздемелік
d)
Сараптамалық
61.
Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі:
a)
Оқу нәтижелігін бағалау мүмкіндігін білу
b)
Мұғалімнің беделі
c)
Бағалау түрін таңдау
d)
Тақырып мазмұны
62.
Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі:
a)
Оқушылар қандай мәселелерді зерттеп, талдаулары керек?
b)
Сабақта кім жауап береді?
c)
Үй тапсырмасы қандай болады?
d)
Баға қою тәсілі қандай?
63.
Оқушылардың алғашқы жауаптарын түзетіп, толығырақ жауап беруге итермелейтін сұрақ қою тәсілі:
a)
Түрткі болу
b)
Бағыттау
c)
Қайта сұрау
d)
Талдау
64.
Баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті:
a)
Танымдық даму
b)
Логикалық ойлау
c)
Коммуникативтік қабілет
d)
Әлеуметтік даму
65.
Оқушылардың барлығына оқу ептілігі және білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы:
a)
Оқыту ортасын құру
b)
Сабақ жоспарын жазу
c)
Бағалау критерийін жасау
d)
Тәртіп орнату
66.
Оқушының білім алуын қолдау үшін сынақтан өткізу сұрағы:
a)
Осы айтқандарыңызға мысал келтіре аласыз ба?
b)
Не себепті бұлай ойлайсыз?
c)
Қайдан естідіңіз?
d)
Бұл дұрыс па?
67.
Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланылатын түрткі болу сұрақ мысалы:
a)
Оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады?
b)
Не үшін бұл тақырып маңызды?
c)
Кім жауап береді?
d)
Сіз не ойлайсыз?
68.
Оқушының өзекті даму деңгейі (Л.Выготский):
a)
Тәжірибелі адамның көмегіне сүйенуі
b)
Өзіндік даму
c)
Өз бетімен оқу
d)
Жаттығу арқылы үйрену
69.
Жауабын алу үшін және оқушының жауабын түзетуге көмектесетін сұрақ түрі:
a)
Түрткі болу
b)
Нақтылау
c)
Саралау
d)
Бағыттау
70.
Педагогиканың жалпы негіздері бөлімінің мақсаты:
a)
Педагогикалық білімді қалыптастыру
b)
Тәрбие теориясын зерттеу
c)
Оқу бағдарламасын құрастыру
d)
Пән мазмұнын анықтау
71.
Білім беру ұғымын алғаш педагогикаға енгізген ғалым:
a)
И.Песталоций
b)
К.Д.Ушинский
c)
А.С.Макаренко
d)
Ян Коменский
72.
«Ұлы дидактика» еңбегінің авторы:
a)
Ян Амос Коменский
b)
Аристотель
c)
И.Песталоций
d)
Джон Локк
73.
Педагогиканы оқыту әдістемесі бөлінеді:
a)
Дәстүрлі және инновациялық
b)
Теориялық және тәжірибелік
c)
Әңгімелеу және талдау
d)
Ойын және бақылау
74.
Ғылым ретінде педагогиканың негізін қалаған:
a)
Коменский
b)
Песталоций
c)
Макаренко
d)
Ушинский
75.
Оқу-тәрбие процесінің сандық көрсеткішін анықтау әдісі:
a)
Математикалық
b)
Сапалық
c)
Талдаулық
d)
Бақылаулық
76.
Қоршаған ортаны сақтауға тәрбиелеу?
a)
Экологиялық тәрбие
b)
Еңбек тәрбиесі
c)
Адамгершілік тәрбие
d)
Эстетикалық тәрбие
77.
Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастыру?
a)
Эстетикалық тәрбие
b)
Дене тәрбиесі
c)
Экологиялық тәрбие
d)
Еңбек тәрбиесі
78.
Техникалық құралдарға жатады? Үнтаспа, телеарна, бейнетаспа, компьютер.
a)
Деңгейлік тапсырма
b)
Тесттік тапсырма
c)
Қайталама жаттығу
d)
Ұжымдық жұмыс
79.
Мұғалім мен оқушының белгілі бір мақсатқа бағытталған реттелген, бірлескен іс-әрекеті, оқушылардың танымдық іс–әрекетін арнайы ұйымдастыру?
a)
Оқыту
b)
Тәрбие
c)
Дамыту
d)
Бағалау
80.
Ақыл-ой, тілдік, сенсорлық, ерік-жігер, мәдени, гигиеналық болып бөлінетін?
a)
Дағдылар
b)
Құндылықтар
c)
Қабілеттер
d)
Мотивациялар
81.
Күйтабақтар, үнтаспа жазылған материалдар:
a)
Дыбыстық көрнекілік
b)
Көрнекі құралдар
c)
Техникалық жабдықтар
d)
Электрондық оқулықтар
82.
Түсініктілік принципі жүзеге асырудың шарттары?
a)
Оңай, белгілі, қарапайымнан қиын, күрделі, белгісізге көшу
b)
Мотивацияны арттыру
c)
Көрнекілікті қолдану
d)
Сабақта талдау жүргізу
83.
Жаңа және дәстүрлі емес оқыту нысандарын қолдану шартын талап ету принципі?
a)
Ынталандыру
b)
Түсініктілік
c)
Жүйелілік
d)
Тәрбиелік
84.
Республикадағы білім саясатын жүзеге асыруды қамтамасыз ететін стратегиялық маңызды құжат?
a)
Стандарт
b)
Бағдарлама
c)
Нұсқаулық
d)
Жарғы
85.
Табиғат заңдылықтары туралы білім беріп, баланың ойлау қабілетін дамытудың негізгі құралы?
a)
Ғылыми-жаратылыстану пәндері
b)
Әлеуметтік пәндер
c)
Гуманитарлық пәндер
d)
Дене тәрбиесі пәндері
86.
Баланың жеке ерекшеліктерін, икемділіктерін ескере отырып, білім алуына мүмкіндік беретін оқу жоспарының бөлігі?
a)
Вариативті
b)
Негізгі
c)
Міндетті
d)
Қосымша
87.
Сөздік әдістердің тобына жататын әдістердің бірі?
a)
Түсіндіру
b)
Көрсету
c)
Тәжірибе
d)
Бақылау
88.
Жеке ұғым, құбылыстарды, құралдар, көрнекі құралдардың жұмыс істеу әдіс-тәсілдерін ауызша баяндау?
a)
Түсіндіру
b)
Әңгімелеу
c)
Иллюстрация
d)
Нұсқау беру
89.
Оқушыға мұғалім ережелерді, формулаларды, заңдарды түсіндіріп, меңгерту әдісі?
a)
Дедуктивтік
b)
Индуктивтік
c)
Репродуктивтік
d)
Эвристикалық
90.
Оқытудың тәжірибелік әдістері?
a)
Жаттығулар, зертханалық, практикалық
b)
Әңгімелеу, талдау, баяндау
c)
Бақылау, сұхбат, бағалау
d)
Модельдеу, сипаттау, жазу
91.
Сабақтың әр бөлігінде мұғалім мен оқушылар бірге жасайтын алуан түрлі жұмыстар?
a)
Сабақтың құрылымы
b)
Бағалау кезеңі
c)
Талдау сәті
d)
Тәрбие шарасы
92.
Білімді тексеру сабағының маңызды бөлігі?
a)
Жаңа оқу материалын тәжірибеде қолдану
b)
Үй тапсырмасын тексеру
c)
Сабақ жоспарын талдау
d)
Бағалау нәтижесін шығару
93.
Нәтижеге жеткізетін шаралар жүйесін жасау, оқу-тәрбие процесін дұрыс ұйымдастыру?
a)
Сабаққа дайындалу
b)
Бағалау жүйесін құру
c)
Әдіс таңдау
d)
Кесте құрастыру
94.
Жекелеп оқытудың жақсы жақтары?
a)
Мұғалім оқушының нені білетінін, білмейтінін анықтайды, қатесін уақытында түзетеді, оқушы өзіне ыңғайлы уақытта жұмыс істейді
b)
Топтық жұмысқа бейімдейді
c)
Уақыт үнемделеді
d)
Бағалау жеңілдейді
95.
Әр оқу тоқсаны және оқу жылы аяғында өткізілетін, оқу материалы жүйеленіп, талдап қорытылатын тексеру:
a)
Қорытынды тексеру
b)
Аралық бақылау
c)
Бастапқы тексеру
d)
Жедел бағалау
96.
Оқу-тәрбие барысын және оның нәтижелерін талдау:
a)
Мектептегі диагностика міндеттерінің бірі
b)
Бағалау түрі
c)
Бақылау әдісі
d)
Жоспарлау кезеңі
97.
Сыныптың алғашқы жартысында мүлдем қолданылмайтын тексерудің түрі:
a)
Жазбаша тексеру
b)
Ауызша тексеру
c)
Тестік бақылау
d)
Өзіндік бақылау
98.
Оқу үдерісінде адамның өсуіндегі әлеуетіне ерекше назар аударылатын тәсіл:
a)
Гуманистік
b)
Инновациялық
c)
Репродуктивтік
d)
Дәстүрлі
99.
Ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың дамуы арқылы анықталатын процесс:
a)
Оқыту, әдістер және технологиялар тәсілдер
b)
Бақылау жүйесі
c)
Пән мазмұны
d)
Сабақ кестесі
100.
Білім саласының басшыларына инновацияны енгізу кезінде негізгі басымдық берген жағдайда кедергі келтіретін мәселе:
a)
Нені енгізу қажет
b)
Қалай енгізу керек
c)
Қашан енгізу керек
d)
Кім енгізеді
Reset
