wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Вопросы по педагогике и организации учебного процесса

Total questions: 86

Worksheet time: 43mins

Name
Class
Date
1.

Мектеп директорының оқу-тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасарының қызметіне ........жатады.

a)

мектептің материалдық базасын нығайту

b)

педагогикалық ұжымдық басқару

c)

оқушылардың оқу-тәрбие жұмысына басшылық жасау

d)

қаржы-шаруашылық жұмыстарына басшылық жасау

e)

мектеп қызметкерлерін жұмысқа алу

2.

Мектеп директорының тәрбие жөніндегі орынбасарының міндетіне .... кіреді

a)

оқушылардың оқу-тәрбие жұмысына басшылық жасау

b)

оқу бағдарламаларының орындалуына бақылау жасау

c)

оқу жүктемесін реттеу

d)

мектеп оқушыларын тәрбиелеуде сынып жетекшілердің жұмыстарын ұйымдастыру

e)

оқу кестесін құру

3.

"Diagnosis" грек тілінен аударғанда қандай мағына береді

a)

көрсету

b)

синтез

c)

тәжірибе

d)

анықтау

e)

оқыту

4.

Мұғалімнің оқу-тәрбие процесін жобалай, жоспарлай, құра білу біліктілігімен анықталатын әрекет

a)

ұйымдастырушылық

b)

диагностикалық

c)

бағдарлы-болжам жасаушылық

d)

конструктивті-жобалаушылық

e)

хабарламалы-түсіндірушілік

5.

Оқу және тәрбие процесінің барысын, сапасы мен деңгейін, жетістігі мен кемшілігін анықтау, алдын ала құрылған мақсатқа сай оның нәтижесін салыстыруды көздейтін әрекет

a)

диагностикалық

b)

бағдарлы-болжам жасаушылық

c)

талдау-бағалау

d)

конструктивті-жобалаушылық

e)

ұйымдастырушылық

6.

Сынып жетекшінің міндеттерінің бірі

a)

оқу кестесін құру

b)

оқу жүктемесін реттеу

c)

оқушыларды тәрбиелеуде сыныптан және мектептен тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру

d)

мектеп қызметкерлерін жұмысқа алу

e)

қаржы жұмыстарына басшылық жасау

7.

Мектепте жоғары санатты кімдер анықтайды

a)

облыстық білім департаменті

b)

қалалық білім департаменті

c)

аудандық білім департаменті

d)

негізгі аттестациялық комиссиясы

e)

мектептің аттестациялау комиссиясы

8.

Мектепте екінші санатты кімдер анықтайды

a)

мектептің аттестациялау комитеті

b)

негізгі аттестациялау комитеті

c)

облыстық білім департаменті

d)

аудандық білім беру департаменті

e)

мұғалімдер

9.

"Детский коллектив — это объединённая на основе общего интереса, общей работы, общего взгляда, дружбы группа" — так определил педагог:

a)

А.С. Макаренко

b)

Т.Е. Конников

c)

Г.И. Щукина

d)

Н.К. Крупская

e)

А.Д. Захлебный

10.

"Коллектив — это живой социальный организм, его развитие, движение — форма жизни коллектива, остановка — его форма смерти" — так высказался учёный:

a)

Ломоносов

b)

В.И. Вернадский

c)

Н.Д. Зверев

d)

А.С. Макаренко

e)

Т.Е. Конников

11.

Одна из функций ученического коллектива:

a)

оценивание

b)

контроль

c)

диагностическая

d)

организационная

e)

развивающая

12.

Формирование у учащихся нравственных качеств, воспитание в коллективе дружной жизни, трудолюбия и выполнения полезных дел относится к какой функции ученического коллектива?

a)

стимулирующая

b)

организационная

c)

оценивание

d)

воспитательная

e)

контроль

13.

Әдістемелік жұмыстарды ұйымдастыру талаптары нешеу?

a)

13

b)

16

c)

14

d)

12

e)

11

14.

Басқару және басқарылатын жүйелердің ұтымды байланыстарын қарастыратын принцип түрі?

a)

уақытты үнемдеу

b)

орталықтандыру және орталықсыздандыру

c)

пропорционалдық

d)

ғылымидық

e)

жүйелілік және кешендік

15.

Басқару процесін бес негізге бөлген кім?

a)

Ф.Тейлор

b)

Р.Оуэн

c)

А.Файоль

d)

Б.П.Битинас

e)

Д.Карнеги

16.

Басқару функциясының негізгі мазмұны неше топқа бөлінеді?

a)

2

b)

3

c)

5

d)

4

e)

6

17.

Басқару заңдылықтарының үйлесімділігі қалай айтылады:

a)

нәтижелер арасындағы ара-қатынас, яғни басқару мақсаты, және оның жетістікке жетудегі шыңы;

b)

іс-әрекет және мақсаттың жетістікке жетудегі ара-арақатынасы;

c)

басқару жүйесінің әртүрлілігі басқарылған жүйенің әртүрлілігіне сай келеді

d)

басқару және басқарылған жүйенің белгісі, іс-әрекет жағдайы және құрылымы сай келуін қамтамасыз ету;

e)

Тиімді нәтижелерге қол жеткізу мақсатында тұтас педагогикалық процестің объективтік заңдылықтарын тануға негізделген; оған қатысушылардың мақсаты, саналы өзара әсерлесуі.

18.

«Менеджмент және мектеп ішіндегі басқару» тұжырымдамасын кім өңдеді?

a)

В.П. Симонов

b)

В.Г. Афанасьев

c)

Т.М. Баймолдаев

d)

Ю.А. Конаржевский

e)

М. Марков

19.

«Басқару – бұл, бәрінен бұрын, заңның формальды орындалуы және оның сақталуы...» айтқан ғалым

a)

В.Г. Афанасьев

b)

А.В. Филиппов

c)

Г.Гегель

d)

Л.П. Буева

e)

М.Марков

20.

«Педагогикалық қарым-қатынас» ұғымы қашан пайда болды

a)

ХХ ғасырдың 50 жылдары

b)

ХХ ғасырдың 70жылдары

c)

ХХ ғасырдың 60жылдары

d)

ХХ ғасырдың 80жылдары

e)

ХХ ғасырдың 90жылдары

21.

Педагогикадағы инновациялық білім жүйелілігінің көрсеткіші:

a)

жаңа педагогикалық тұжырымдама, идея, келісім, заңдылық, ұстаным мен ережелер және олардың аясындағы мен әдістемесін игеру дәрежесі

b)

тұтас құбылысты ойша құрамдық элементтерге немесе құбылыстарға жіктеп, ары қарай зерттеу үшін талдаудан тұратын ғылыми зерттеу әдісі

c)

педагогикалық процестің даму тенденциясы мен жағдайын зерттеуге бағытталған басқару қызметі

d)

кез-келген педагогикалық жүйені басқару, мақсат қоюшылық пен жоспарлау (шешім қабылдау)

e)

педагогикалық жүйе қызметінің нақты нәтижесі мен мақсат арасындағы нормадан ауытқуды ғана бақылаушы емес,мақсатта, нормада, стандартта кеткен кемшіліктерді анықтаушы, жетістіктерге жету жолдарын түзетуші мәліметтермен қамтамасыз ететін кері байланыс

22.

Мұғалімді аттестатиялау – бұл ... процесі

a)

өз қызметтігіне сәйкестігін анықтау

b)

жұмыс сапасы мен еңбек ақының сәйкестігін анықтау

c)

білім, білік, дағдыны интеграциялау қабілеті және оны тез өзгеретін талаптарға қатысты дұрыс қолдана алуы

d)

кәсіби деңгейін анықтау және санат беру

e)

іс-әрекетті жоспарлай алу, сандық ақпаратты талдай алу, есептеу техникасы мен технологиясын білу

23.

Сынып жетекшісі педагогикалық кеңесте немесе сынып жетекшілері бірлестігінде есеп береді. Оқу жылының аяғында сыныбындағы тәртіп пен үлгерімге байланысты қандай есеп береді

a)

ауызша

b)

шартты

c)

жазба

d)

жоспарлы

e)

мақсатты

24.

Стратегиялық менеджментте 2 базалық принцип үлкен рөл атқарады:__

a)

іскерлік пен ереже

b)

мақсат пен талдау

c)

өнімділік пен тиімділік

d)

практика мен саясат

e)

ұтқырлық пен сапа

25.

Тақырыптық бақылау бақыланатын, зерттелетін объектілердің түрі мен санына қарай бөлінеді?

a)

Кешенді, ескерту, жобалау

b)

Жаппай, тақырыптық, тақырыптық

c)

Бағалау, бақылау, дербес

d)

Жеке, топтық, фронтальді

e)

Күнделікті, апталық, айлық

26.

Тесттің қанша түрі бар

a)

3

b)

5

c)

8

d)

6

e)

7

27.

Мектепішілік бақылаудың үшінші принципін атаңыз?

a)

тәрбие жұмыстарын бүгінгі өмір талаптарына сәйкес басқару

b)

педагогикалық жүйені демократизациялау және ізгілендіру

c)

жеке билік пен ақылға биліктің бірлігі

d)

педагогикалық жүйені басқару ақпараттарының объективтілігі және толықтылығы

e)

орталықтандыру және орталықсыздандырудың парасатты үйлесімі

28.

Оқу-тәрбие процесін бақылаудың қанша түрлері бар?

a)

6

b)

5

c)

2

d)

4

e)

8

29.

Ю.А.Конаржевский педагогикалық талдаудың неше принципін бөліп көрсетті:

a)

12

b)

7

c)

6

d)

8

e)

9

30.

Заттар мен құбылыстарды мақсатты зерттеу, мағлұматтарды іріктеп жинау, кейзен көргенді сезім мүшелерімен қабылдау және санада бұл ақпаратқа талдау жасау, зерттеу объектісінің сыртқы жақтары, қасиеттері мен белгілері туралы мәлімет алу

a)

Әкімшілік-ұйымдастыру

b)

Тақырыптық талдау

c)

Бақылау-зерттеу

d)

Аспектілік талдау

e)

Құрылымдық талдау

31.

Білім беру жүйесіндегі мемлекеттік басқарудың төртінші принципін көрсет?

a)

Білім берудің демократиялық сипатта болуы

b)

Білім берудің жалпыға қолжетімділігі

c)

Білім берудің ізгілік сипатта болуы

d)

Білім берудегі еркіндік

e)

Білім берудің зиялылығы

32.

Казахстандық ғалымдар А.А.Жайтапова, З.М.Садвакасова сапа менеджментінің неше принципін анықтады?

a)

11

b)

12

c)

8

d)

9

e)

13

33.

Басқарудың негізгі қызметтері неше бөлімге бөлінеді?

a)

6

b)

5

c)

8

d)

9

e)

12

34.

Білім беру жүйесіндегі менеджерлерді ата?

a)

Жорпарлаушы, ұйымдастырушы

b)

Көшбасшы, ұйымдастырушы

c)

Көшбасшы, шебер ұйымдастырушы, білікті маман

d)

Шебер ұйымдастырушы, білікті маман

e)

Жоспарлаушы, Шебер ұйымдастырушы, білікті маман

35.

Педагогикалық менеджменттің жалпы қызметтері нешеге бөлінеді?

a)

2

b)

4

c)

6

d)

3

e)

7

36.

Сапа менеджментінің төрт принципін анықтаған қазақстандық ғалымдар?

a)

М.Н.Сарыбеков, К.С.Успанов

b)

З.А.Исаева, С.Т.Каргин

c)

А.А.Жайтапова, З.М.Садавакасова

d)

С.Т.Каргин, А.А.Калюжный

e)

Г.К.Нургалиева, Ш.Т.Таубаева

37.

Білім беру мекемелерін басқару дегеніміз не?

a)

бұл әркім жинақтай алатын тәжірибе ғана емес, бұл ғылыми білім саласы, оны игеру керек, табиғи бейімділік, талант және көшбасшылық қасиет керек

b)

тиімділікті арттыруға бағытталған білім процесін басқарудың технологиялық тәсілдері, ұйымдық формасы, әдісі, қағидаларының кешені

c)

ең алдымен жаңа үлгідегі басшымен астастырылады, оның басты белгісі – базалық кәсіби басқару білімінің болатындығы

d)

бұл алдын-ала көрегендік, ұйымдастыра білу, бұйрық беру, үйлестіру және бақылау

e)

демократиялық негізде оқушылармен ынтымақтастық қарым-қатынас құра білу

38.

1991 жылы ғалымдар К.П.Вазина, Ю.Н.Петрова, К.Д.Белиловскийдің еңбектерінде қандай термин пайдаланып, ғылымға енгізді?

a)

психологиялық менеджмент

b)

психо – педагогикалық менеджмент

c)

басқарушы менеджмент

d)

педагогикалық менеджмент

e)

басқарушы біліктілік

39.

Басқару процесінің өтуінің екінші типі

a)

мақсатты басқару

b)

жағдайға қарай басқару

c)

бағдарламалық басқару

d)

құрылымдау

e)

қорытындылау

40.

Педагогикалық менеджментті оқу-тәрбие процесін басқарудағы қағидаттар, әдістер, ұйымдастыру нысандары мен технологиялық амалдар кешені ретінде анықтаған ғалым

a)

Ф.Хедоури

b)

М.Альберт

c)

А.Мескон

d)

В.П.Симонов

e)

А.Монкретье

41.

«Ғылыми басқару қағидалары» еңбегінің авторы?

a)

Э.Мэйо

b)

Ф.Хедоури

c)

М.Альберт

d)

Ф.У.Тейлор

e)

А.Мескон

42.

Басқарудың неше жағы бар

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

e)

6

43.

«Жеңу өнері» ретінде, адамдардың интеллектісін, еңбегін, жүріс-тұрысының уәжін пайдалану арқылы алдына қойған мақсаттарына жете алуын не деп атаймыз?

a)

Педагог

b)

Біліктілік

c)

Менеджмент

d)

Жетілдіру

e)

Өзін-өзі басқару

44.

Стратегиялық менеджменттің мәні неше маңызды сұрақтарды қарастырады?

a)

3

b)

4

c)

6

d)

5

e)

8

45.

«Әр жоғарғы сатыдағы мұғалім әрдайым жаңалықты басқарушы ретінде іс-әрекет жасауы тиіс», – деген қай елдің ғалымдары?

a)

орыс

b)

қазақ

c)

ағылшын

d)

неміс

e)

француз

46.

Ең алғаш «инновация» ұғымы қазақ тілінде анықтаған ғалым

a)

М.Жұмабаев

b)

Ш.Мұртаза

c)

Ж.Аймауытов

d)

Н.Нурахметов

e)

А.Байтұрсынов

47.

“Инноватика” ұғымының мәні латын тілінен аударғанда қандай мағына білдіреді?

a)

жеделдету

b)

қалыптасу

c)

дамыту

d)

жаңарту, өзгерту

e)

тексеру

48.

Оқыту нәтижелерін тексеруде қолданылатын тестерге жатады:

a)

Алынған білімдер негізінде ойлау қызметін орындай алуын тексеру

b)

Өткен тақырыптарға өзіндік сын баға бере алуы

c)

Алынған білімдерді мәліметтер негізінде жаңа нақты жағдайларда қолдана білуі

d)

Өткен тақырыптар бойынша оқушының жалпы дайындық деңгейін салыстыру

e)

Өткен тақырыптардың мазмұнын талдай білуі

49.

«Инновация» ұғымы қай ғасырда пайда болды?

a)

XIX ғасырда

b)

XX ғасырда

c)

XV ғасырда

d)

XVII ғасырда

e)

XVIII ғасырда

50.

Тиянақты ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы тәрбиеленушілерде әртүрлі проблемалар бойынша дұрыс бағалар, көзқарастар қалыптастыру дегеніміз-

a)

мадақтау

b)

пікірталас

c)

түсіндіру

d)

үлгі-өнеге

e)

әңгімелесу

51.

«Инновация бірінші рет шыққан, жасалған, жуық арада пайда болған, бұрынғының орнын басатын, алғаш ашылған, бұрыннан таныс емес енгізілген жаңалық» деген ғалым

a)

В.Беспалько

b)

К.Гельвеций

c)

Д.Локк

d)

С. И Ожегов

e)

А.Смит

52.

«Инновация – арнайы жаңа өзгеріс. Біз одан жүйелі міндеттеріміздің жүзеге асуын, шешілуін күтеміз», – деген ғалым

a)

В.Беспалько

b)

С. И Ожегов

c)

Майлс

d)

А.Смит

e)

К.Гельвеций

53.

Мұғалім көшбасшылығының міндетті қыры

a)

реалистік көзқарас

b)

армандай білу

c)

жігерлендіре білу

d)

оптимистік көзқарас

e)

қызықтыра біл

54.

Мұғалім басты тұлға болу үшін оған қойылатын талаптар болып табылады

a)

ерік-жігер

b)

табандылық

c)

идеялық

d)

педагогтық әдеп пен ұстаздық шеберлік

e)

шыдамдылық

55.

Оқу үшін бағалаудың мақсаты –

a)

табысқа жетуге бағыт беру

b)

баға қою, сертификаттау

c)

оқыту нәтижесін тіркеу

d)

жетістіктерін салыстыру

e)

барлық жауап дұрыс

56.

Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі

a)

кәсіби біліктілігі мен жетістігін білу

b)

оқу технологияларын білу

c)

кәсіби құндылықтарды түсіну

d)

нені оқу керектігін түсіну

e)

кәсіби бірлестіктің мәнін түсіну

57.

Педагогикалық жаңалықтардың пайда болуы, олардың практикада игерілуі мен пайдаланудың ортасы

a)

инновациялық орта

b)

кәсіптік орын

c)

педагогикалық жағдай

d)

әлеуметтік орта

e)

ұжым

58.

Педагогикалық шеберлікті меңгеру неше деңгейде жүргізіледі?

a)

4

b)

3

c)

2

d)

5

e)

6

59.

«Педагогикалық әдеп және ұстаздық шеберлік» деген еңбегінің авторы

a)

Д.Локк

b)

К.Гельвеций

c)

А.Смит

d)

И.Е.Синица

e)

И.Н.Ульянов

60.

Мұғалімнің оқушылардың психикалық жағдайын, көңіл-күйлерін түсінуі, өзін басқа адамның орнына қоя алуы

a)

Эмпатия

b)

этика

c)

құзыреттілік

d)

шеберлік

e)

нышан

61.

Мектептегі оқыту, тәрбие, еңбекті ұйымдастыру мәселелері талқыланатын ең жоғарғы алқалы орган.

a)

педагогикалық кеңес

b)

бірлестік

c)

әдістемелік кеңес

d)

педагогикалық оқулар

e)

педагогикалық конференциялар

62.

Мұғалімдердің біліктілігін көтеретін өте маңызды жұмыс түрі

a)

ғылыми-әдістемелік кеңес

b)

педагогикалық кеңес

c)

мектептегі әдістемелік жұмыс

d)

«Жыл мұғалімі» сайысы

e)

озық тәжірибемен танысу

63.

Моральдық принциптердi тәрбиe арқылы iс жүзiне асырудың бiрiншi жолы

a)

Моральдық принциптердi ауызша түсiндiру

b)

Оқушыны әдiлдiлiкке үйрету

c)

Мектеп бойынша, тәртiп сақтаудың әр түрлi iстердi меңгерiп, соған дағдыландыру

d)

Моральдық принциптердi жекелей түсiндiру

e)

Моральдық принциптердi ұғындыру

64.

Жеке адамның мұғалім ретінде балаларды оқытуда және тәрбиелеуде жоғары көрсеткіштерге жету шарты болып табылатын белгілі психологиялық ерекшеліктер

a)

Педагогикалық қабілет

b)

Педагогикалық іскерлік

c)

Педагогикалық әдептілік

d)

Педагогикалық шеберлік

e)

Педагогикалық ұстамдылық

65.

Ұстаздық айтайын деген ойын жүйелі, нақты дәлелдемелермен жеткізуі, балаларды ұйытып тыңдатумен қатар сыйлата білу қасиеті

a)

Ұстаздық кәсіп

b)

Ұстаздық еңбегі

c)

Ұстаздық дағды

d)

Ұстаздық шеберлік

e)

Ұстаздық сенім

66.

Оқушыларды моральдық қасиеттерге итермелеу үшін жүргізілетін жұмыстардың ең маңыздысы

a)

Ертегілер

b)

Мақал – мәтелдер

c)

Этикалық әңгімелер

d)

Әңгімелер

e)

Өлеңдер

67.

Педагогтың басты қаруы

a)

педагогикалық техника

b)

педагогикалық мәдениет

c)

сөйлеу мәдениеті

d)

педагогикалық іс-әрекет

e)

педагогикалық әдеп

68.

Мұғалімнің ауызша сөйлеу тілінің түрлері

a)

экспрессия, импрессия

b)

коммуникативтік, экспрессивалық

c)

перцепциялық, диалог

d)

монолог, диалог

e)

экспрессивалық, монолог

69.

Оқушымен қарым-қатынастағы шама-шарықты сақтау тәуелді болатын сезім түрі

a)

педагогикалық әдеп

b)

сезімталдық

c)

талап қоя білу

d)

ұстамдылық

e)

сабырлылық

70.

Көпшілік алдында сөз сөйлеу, жазбаша, ауызша қатынас, диалог

a)

мұғалімнің сөйлеу тілі

b)

мұғалімнің мәдениеттілігі

c)

мұғалімнің білімі

d)

педагогикалық қарым-қатынас

e)

мұғалімнің педагогикалық техникасы

71.

Педагогтың психологиялық күштері мен қабілеттерін пайдаланып, педагогикалық процесті өз бетімен жаңашылдықпен жүргізуі.

a)

педагогикалық шығармашылық

b)

педагогикалық техника

c)

педагогикалық мәдениет

d)

педагогикалық ойлау

e)

педагогикалық қызмет

72.

Мұғалімнің қарым-қатынас стилінің түрлері

a)

демократиялық, авторитарлық, гуманизация

b)

низация, демократиялық, либералдық

c)

демократиялық, гуманизация, авторитарлық

d)

либералдық, демократиялық, авторитарлық

e)

авторитарлық, гуманизация, демократиялық

73.

Педагогикалық шеберлік көрінетін педагогикалық іс - әрекет аясы

a)

педагогикалық міндеттер, оқу – тәрбие процесі

b)

ашық сабақтар

c)

ашық тәрбие сағаты

d)

педагогикалық іс-әрекет

e)

педагогикалық әдеп

74.

Педагогикалық шеберліктің тұғырлық негізі... –

a)

педагогикалық техника

b)

педагогикалық мәдениет

c)

кәсіби білім

d)

педагогикалық іс-әрекет

e)

педагогикалық әдеп

75.

Педагогикалық тәжірибеде қадағалаудың бірнеше түрі бар:

a)

Мұғалімнің әрекетін қадағалау

b)

Мемлекеттің білім беру стандартына сәйкес қадағалау

c)

Алдын ала қадағалау

d)

Мұғалімнің дайындық деңгейін қадағалау

e)

Мерзімді қадағалау

76.

Мектептің жылдық жоспарынан басқа құжат түрлері:

a)

Экономикалық құжаттама

b)

Әлеуметтік мәліметтер туралы құжат

c)

Баланың денсаулығы туралы медициналық құжаттар

d)

Қаржы - шаруашылық құжаттамасы

e)

Мектеп ішіндегі ақпарат құжаттамасы

77.

Диагностикалау қамтиды:

a)

Бақылау мен тексеруді

b)

Психологиялық мәліметтерді жинастыруды

c)

Пәндік құжаттарды сараптауды

d)

Мектеп ішіндегі ақпарат құжаттарды талдауды

e)

Жиналған статистикалық деректерді талдауды

78.

Білім беру стандарты:

a)

Білім беру сапасын анықтайтын құжат

b)

Білім беру саласын қамтитын құжат

c)

Міндетті оқыту компоненттерін анықтайтын құжат

d)

Міндетті білім берудің негізгі құжаты

e)

Білім беру нормаларын анықтайтын құжат

79.

Жиынтықтың талаптарға тән сипаттамаларына сәйкес келу дәрежесі дегеніміз:

a)

сапа

b)

міндет

c)

мақсат

d)

үрдіс

e)

такт

80.

Топтық жұмыстарды ұйымдастыру мәселелерімен айналысқан зерттеуші:

a)

И.Т. Волков

b)

В.В. Тихонов

c)

М.В. Огородников

81.

Басқарудағы ізгіліктің ең жоғары көрінісі

a)

шығармашылық

b)

адамға құрмет және сенім

c)

жетістік

82.

Д.Карнегидің басқара білудің (әлеуметтік-психологиялық болып табылатын) неше ережесін ұсынды?

a)

Л.В.Нефедова, М.В.Николаева, Т.А.Лавина, Г.Г.Брусницына, Ж.А. Қараев, Г.К.Нургалиева

b)

К.Ж.Бұзаубақова, С.Н.Лактионова, Н.К.Ахметов

c)

С.Н. Лактионова, Ш.Т.Таубаева

83.

Адамның қоғамдық және жеке өміріндегі құлықтық ережелер мен талаптарды біріктіретін қоғамдық сананың ерекше формасы, мораль туралы ілім

a)

Эстетика

b)

Құқық

c)

этика

84.

бұл тұлғаның мотив, қызығушылықтары, арасындағы күресті бейнелейді.

a)

Тұлғааралық қақтығыс

b)

Ұжымдық-топтық қақтығыс

c)

Тұлғаішілік қақтығыс

85.

Мектептің жылдық жұмыс жоспары мына принциптер негізінде құрастырылады

a)

Жоспарлаудың тарихилығы

b)

Жоспардың нақтылығы

c)

Жоспарлаудың ғылымилығы

86.

бұл әлеуметтік топтар арасында мақсаттар мен оларға жету жолдарының қарама-қарсы келуінен туындайтын конфликтілер

a)

Топаралық қақтығыс

b)

Ұжымдық-топтық қақтығыс

c)

Тұлғааралық қақтығыс

Similar Resources on Wayground

МҚТ 2

90 questions

МҚТ 2

quiz

Worksheet

•

University

Анатомия 1-85

86 questions

Анатомия 1-85

quiz

Worksheet

•

University

Анатомия 1

89 questions

Анатомия 1

quiz

Worksheet

•

University

тарих

90 questions

тарих

quiz

Worksheet

•

University

Машиналық оқыту бойынша тест

89 questions

Машиналық оқыту бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

Медицинские вопросы

91 questions

Медицинские вопросы

quiz

Worksheet

•

University

Вопросы по гемопоэзу и кровотечениям

86 questions

Вопросы по гемопоэзу и кровотечениям

quiz

Worksheet

•

University

Психология 2РК

90 questions

Психология 2РК

quiz

Worksheet

•

University