WorksheetsTaller metodologías NEM: Aprendizaje servicio
Total questions: 8
Worksheet time: 6mins
1. ¿Dentro de qué corriente educativa innovadora se sitúa la metodología Aprendizaje Servicio (AS)?
Pedagogías de las inclusión social
Pedagogías de la transmisión de contenido
Pedagogías de acumulación de aprendizaje
Pedagogías de la experiencia
2. ¿Cuál es la principal articulación que integra la metodología Aprendizaje Servicio (AS)?
El trabajo de forma directa con hechos reales y la información
El servicio a la comunidad con el estudio académico
El interés personal de los alumnos con los saberes comunitarios
La acumulación de aprendizaje con la NEM
3. ¿Cuál de las siguientes es una de las tres grandes características de la metodología AS?
Aprendizaje cooperativo
Protagonismo activo
Involucramiento en la NEM
Evaluación continua
4. ¿A qué se refiere el elemento fundamental de "Servicio solidario" en el AS?
Esta no es
Esta tampoco
Esta menos
Las actividades que se planifican están destinadas a atender problemáticas reales y específicas de una comunidad
¿Qué elemento fundamental de la metodología AS se menciona como precursor de las etapas de diseño y desarrollo de aprendizajes?
Exigencia de interdisciplinariedad
Creación de una red social
Detección de una necesidad social
Desarrollo de los aprendizajes necesarios para su puesta en práctica
¿Qué se articula en la Etapa 3: Organicemos las actividades de la metodología AS?
La intencionalidad pedagógica con la intencionalidad de servicio
De tin marin
De do pingüe
En la Etapa 1: Punto de partida, ¿cuáles son las dos principales fuentes de origen de un proyecto de AS?
El acuerdo de los maestros y los directivos
El interés de los alumnos y la necesidad de responder a una problemática comunitaria
El conocimiento de aliados y acuerdos institucionales
Un diagnóstico bien hecho y el Programa analítico
Las pedagogías de la experiencia, donde se ubica el AS, se oponen a prácticas pedagógicas basadas únicamente en: A) La organización de la relación directa de los alumnos con la realidad. B) La transmisión de información por parte del docente. C) El diseño de un servicio como respuesta a una necesidad. D) El trabajo directo con hechos reales
La organización de la relación directa de los alumnos con la realidad
La transmisión de información por parte del docente
El diseño de un servicio como respuesta a una necesidad
El trabajo directo con hechos reales
