Font size
WorksheetsUntitled Quiz
Total questions: 93
Worksheet time: 49mins
Siapakah Pengarah Utama dalam Naskah Akademik Pembelajaran Mendalam Menuju Pendidikan Bermutu untuk Semua?
Prof. Dr. Abdul Mu'ti, M.Ed., Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah
Dr. Siti Rahmah, M.Pd.
Prof. Dr. Bambang Sutrisno, M.Sc.
Dr. Ahmad Fauzi, M.Ed.
Siapakah Ketua Tim Penyusun Naskah Akademik Pembelajaran Mendalam Menuju Pendidikan Bermutu untuk Semua?
Prof. (Em) Suyanto, M.Ed., Ph.D., Universitas Negeri Yogyakarta
Dr. Bambang Sutrisno, M.Pd., Universitas Gadjah Mada
Prof. Dr. Endang Suryadi, M.Si., Universitas Indonesia
Dr. Rina Kartika, M.Ed., Universitas Airlangga
Dr. Muhammad Yusro, S.Pd., M.T. menjabat sebagai... dalam penyusunan Naskah Akademik Pembelajaran Mendalam Menuju Pendidikan Bermutu untuk Semua.
Sekretaris Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan
Ketua Tim Penyusun Kurikulum Nasional
Anggota Dewan Pendidikan Nasional
Kepala Pusat Penilaian Pendidikan
Transformasi pendidikan dianggap sangat penting dan mendesak menurut teks Ringkasan Eksekutif karena:
tantangan global dan kebutuhan masa depan menuntut perubahan sistem pendidikan.
sistem pendidikan saat ini sudah sempurna dan tidak perlu perubahan.
transformasi pendidikan hanya penting untuk negara maju.
pendidikan tradisional lebih efektif daripada pendidikan modern.
Peran penting pendidikan dasar dan menengah dalam mencapai visi Indonesia Emas 2045 menurut Ringkasan Eksekutif adalah:
Meningkatkan kualitas sumber daya manusia untuk mendukung pembangunan nasional.
Memperkuat sektor pertanian sebagai tulang punggung ekonomi.
Mengurangi ketergantungan pada teknologi asing.
Meningkatkan ekspor barang tambang.
Sebutkan empat komponen utama dalam kerangka kerja Pembelajaran Mendalam (PM) menurut ringkasan eksekutif ini.
(1) Dimensi profil lulusan, (2) prinsip pembelajaran, (3) pengalaman belajar, dan (4) kerangka pembelajaran.
(1) Kurikulum nasional, (2) metode penilaian, (3) fasilitas sekolah, dan (4) teknologi pembelajaran.
(1) Standar kompetensi, (2) evaluasi guru, (3) sistem administrasi, dan (4) pengelolaan kelas.
(1) Materi ajar, (2) jadwal pelajaran, (3) sistem absensi, dan (4) pengawasan siswa.
Berapa jumlah dimensi profil lulusan yang dijelaskan dalam kerangka kerja PM?
Delapan dimensi.
Lima dimensi.
Tiga dimensi.
Sepuluh dimensi.
Pilihlah jawaban yang benar! Dimensi profil lulusan PM terdiri atas:
Kreativitas, Kolaborasi, Kesehatan, Komunikasi
Keimanan, Kewargaan, Penalaran kritis, Kreativitas, Kolaborasi, Kemandirian, Kesehatan, Komunikasi
Pengetahuan, Keterampilan, Sikap, Nilai
Kesehatan, Pengetahuan, Kolaborasi, Kewargaan
Isi bagian yang kosong berikut: Prinsip PM terdiri atas berkesadaran (_____), bermakna (_____), dan menggembirakan (_____).
mindful, meaningful, joyful
mindful, powerful, joyful
mindful, meaningful, peaceful
mindful, creative, joyful
Benar atau salah: Pembelajaran Mendalam (PM) adalah kurikulum yang diterapkan di Indonesia.
Benar
Salah
Pembelajaran Mendalam menurut ringkasan eksekutif ini adalah...
proses pembelajaran yang menekankan pemahaman mendalam dan keterkaitan antar konsep
metode belajar dengan menghafal tanpa memahami konsep
cara belajar yang hanya fokus pada hasil akhir
strategi pembelajaran yang mengutamakan kecepatan menyelesaikan tugas
Sejak tahun berapakah pendekatan pembelajaran Cara Belajar Siswa Aktif (CBSA) mulai dikenal di Indonesia?
1960-an
1970-an
1980-an
1990-an
Sebutkan tiga pendekatan pembelajaran yang disebutkan dalam ringkasan eksekutif ini selain PM.
Cara Belajar Siswa Aktif (CBSA), Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan (PAKEM), Contextual Teaching and Learning (CTL)
Pembelajaran Berbasis Proyek, Pembelajaran Berbasis Masalah, Pembelajaran Kooperatif
Pembelajaran Tradisional, Pembelajaran Individual, Pembelajaran Mandiri
Pembelajaran Daring, Pembelajaran Luring, Pembelajaran Campuran
Penerapan PM pada setiap jenjang pendidikan perlu didukung oleh ekosistem pembelajaran yang kondusif dan pemanfaatan teknologi digital.
Benar
Salah
Dampak penerapan pendekatan PM terhadap urgensi penyelarasan antar peraturan perundang-undangan terkait pendidikan adalah:
Meningkatkan urgensi penyelarasan antar peraturan perundang-undangan.
Mengurangi kebutuhan akan penyelarasan peraturan.
Tidak berpengaruh terhadap urgensi penyelarasan peraturan.
Menyebabkan konflik antar peraturan perundang-undangan.
Sebutkan salah satu alasan perlunya pengurangan beban mengajar dan penetapan alokasi waktu untuk materi interdisipliner dalam implementasi PM!
Agar implementasi PM dapat berjalan secara efektif.
Agar guru memiliki lebih banyak waktu luang.
Agar siswa tidak perlu belajar materi lain.
Agar sekolah dapat mengurangi jumlah pelajaran.
Apa tujuan dari peningkatan kompetensi guru melalui program pelatihan terintegrasi, pendampingan, atau bimbingan tentang pendekatan PM?
Agar guru mampu menerapkan pendekatan PM dalam proses pembelajaran aktual, kontekstual, monodisiplin, dan/atau interdisipliner.
Agar guru dapat meningkatkan jumlah peserta didik di kelas.
Agar guru dapat mengurangi waktu pembelajaran di sekolah.
Agar guru dapat mengajarkan semua mata pelajaran tanpa bantuan.
Calon peserta Pendidikan Profesi Guru (PPG) diseleksi secara nasional berdasarkan apa saja?
Minat, panggilan jiwa untuk menjadi guru, dan kemampuan akademik yang tinggi.
Usia dan pengalaman kerja di bidang lain.
Status sosial dan latar belakang keluarga.
Kepemilikan sertifikat pelatihan non-pendidikan.
Penyelenggaraan PPG dan pelatihan guru lainnya dilakukan dengan menggunakan apa?
Pendekatan PM.
Pendekatan Klasikal.
Pendekatan Mandiri.
Pendekatan Online.
Kurikulum PPG perlu mencakup materi apa saja?
Bimbingan konseling, pendidikan nilai, dan pola pikir bertumbuh (growth mindset).
Teknik mesin, fisika kuantum, dan astronomi.
Manajemen bisnis, akuntansi, dan pemasaran digital.
Ilmu komputer, jaringan komputer, dan pemrograman web.
Apa tujuan dari program guru mentor di setiap klaster satuan pendidikan?
Untuk pengembangan profesionalisme guru di wilayah yang menjadi tugasnya.
Untuk meningkatkan jumlah siswa di sekolah.
Untuk memperbanyak kegiatan ekstrakurikuler.
Untuk mempercepat pembangunan gedung sekolah.
Bahan ajar pelatihan guru khususnya video pembelajaran digunakan sebagai model penerapan apa?
Model penerapan pendekatan PM.
Model penerapan pembelajaran daring.
Model penerapan pembelajaran konvensional.
Model penerapan pendekatan tematik.
Apa tujuan utama dari pengembangan dan penguatan ekosistem untuk satuan pendidikan menurut Ringkasan Eksekutif ini?
Melibatkan para pemangku kepentingan antara lain masyarakat, Dunia Usaha, Dunia Industri, dan Dunia Kerja (DUDIKA); mitra profesi; dinas pendidikan; media; Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah; orang tua peserta didik; dan pihak lain yang relevan.
Meningkatkan jumlah peserta didik tanpa memperhatikan kualitas pendidikan.
Mengurangi keterlibatan masyarakat dalam proses pendidikan.
Fokus pada pembangunan infrastruktur fisik tanpa memperhatikan kolaborasi.
Menurut Ringkasan Eksekutif, buku apa saja yang perlu disusun untuk mendukung pembelajaran?
Buku Guru dan Buku Siswa.
Buku Cerita dan Buku Komik.
Buku Referensi dan Buku Ensiklopedia.
Buku Teks dan Buku Latihan.
Apa manfaat pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran menurut Ringkasan Eksekutif ini?
Peningkatan mutu pembelajaran, perencanaan dan pengelolaan pembelajaran, perluasan akses dan penyediaan sumber belajar, pelaksanaan asesmen, pemberian umpan balik, pengayaan, peningkatan interaksi dan kolaborasi dengan mitra belajar, dan pengembangan ekosistem pendidikan.
Hanya untuk hiburan siswa selama pembelajaran berlangsung.
Mengurangi interaksi antara guru dan siswa secara langsung.
Membatasi akses siswa terhadap sumber belajar yang relevan.
Asesmen formatif dalam penerapan PM berfungsi untuk:
Memberikan umpan balik selama proses pembelajaran
Menentukan kelulusan peserta didik
Melaksanakan asesmen skala nasional
Menyusun Buku Guru
Apa tujuan dari penyusunan pedoman implementasi PM secara bertahap?
Untuk memastikan hasil yang optimal serta untuk menetapkan tahapan monitoring dan evaluasi berikutnya.
Agar proses implementasi dapat dilakukan tanpa pengawasan.
Supaya semua tahapan dapat dilewati tanpa evaluasi.
Untuk mempercepat proses tanpa memperhatikan hasil akhir.
Siapa yang bertanggung jawab memastikan agar implementasi program dan kegiatan tidak mengganggu pelaksanaan PM di satuan pendidikan?
Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah.
Guru di satuan pendidikan.
Komite Sekolah.
Orang tua siswa.
Berdasarkan data BPS tahun 2024, berapakah angka partisipasi kasar (APK) untuk jenjang pendidikan dasar (SD) di Indonesia?
104,97%
98,50%
89,75%
110,20%
Menurut data PISA, di peringkat berapakah Indonesia berada dari 81 negara dalam bidang membaca?
371
57
65
45
Tiga tantangan utama yang dihadapi pendidikan di Indonesia menurut latar belakang pada teks adalah:
Keterbatasan akses, kualitas pendidikan rendah, dan kurangnya fasilitas
Kemajuan teknologi, tingginya minat belajar, dan banyaknya guru profesional
Banyaknya sekolah internasional, tingginya anggaran pendidikan, dan fasilitas lengkap
Kualitas pendidikan tinggi, akses mudah, dan fasilitas memadai
Berdasarkan naskah di atas, apa dampak dari kondisi pembelajaran yang belum maksimal terhadap kualitas pendidikan di Indonesia?
Kondisi pembelajaran yang belum maksimal berdampak pada kualitas pendidikan di Indonesia, khususnya terjadi fenomena bersekolah tetapi tidak belajar.
Kondisi pembelajaran yang belum maksimal meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan.
Kondisi pembelajaran yang belum maksimal membuat semua siswa mendapatkan nilai sempurna.
Kondisi pembelajaran yang belum maksimal tidak berpengaruh terhadap kualitas pendidikan di Indonesia.
Salah satu tantangan utama dalam mewujudkan pendidikan bermutu yang merata di Indonesia adalah...
Kurangnya guru
Ketimpangan akses terhadap infrastruktur pendidikan
Tidak adanya kurikulum
Kurangnya siswa
Apa tujuan pendidikan nasional menurut Pasal 3 Undang-undang Nomor 20 tahun 2003?
Mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa.
Meningkatkan kesejahteraan ekonomi masyarakat melalui pendidikan.
Menciptakan tenaga kerja yang siap pakai untuk industri nasional.
Memperkuat posisi Indonesia dalam perdagangan internasional.
Pada periode Bonus Demografi 2035, berapa rentang usia produktif yang diprediksi mencapai puncaknya di Indonesia?
15–64 tahun
18–55 tahun
20–60 tahun
25–50 tahun
Sebutkan dua potensi negatif dari pemanfaatan teknologi informasi yang tidak produktif bagi peserta didik menurut bacaan di atas.
Menurunkan semangat dan konsentrasi belajar peserta didik, serta mendorong tindakan negatif seperti gaya hidup mewah, terjebak perjudian dan narkoba.
Meningkatkan kreativitas dan motivasi belajar peserta didik.
Mendorong peserta didik untuk lebih aktif dalam kegiatan sosial.
Meningkatkan kemampuan komunikasi dan kolaborasi peserta didik.
Apa yang dimaksud dengan Pembelajaran Mendalam (PM) menurut teks di atas?
Pendekatan pembelajaran yang menekankan pemahaman mendalam, kontekstual, bermakna, dan mendorong kemampuan berpikir kritis, kreativitas, serta penyelesaian masalah.
Metode pembelajaran yang hanya berfokus pada hafalan dan pengulangan materi.
Proses belajar yang dilakukan secara mandiri tanpa bimbingan guru.
Teknik pembelajaran yang mengutamakan kecepatan dalam menyelesaikan tugas tanpa memperhatikan pemahaman.
Sebutkan salah satu negara yang menerapkan prinsip Pembelajaran Mendalam (PM) dalam kurikulumnya menurut teks di atas!
Norwegia
Jepang
Brasil
Mesir
Menurut teks, apa tujuan utama dari kurikulum baru yang menerapkan Pembelajaran Mendalam (PM)?
Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam pengetahuan dan keterampilan yang lebih luas (transferable skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai mata pelajaran dan konteks.
Meningkatkan jumlah tugas rumah yang diberikan kepada peserta didik.
Memfokuskan pembelajaran hanya pada satu mata pelajaran tertentu.
Mengurangi interaksi antara guru dan peserta didik di kelas.
Menurut data proyeksi dalam teks, apa yang akan terjadi pada jumlah penduduk usia di atas 65 tahun pada tahun 2050?
Jumlah penduduk usia di atas 65 tahun akan bertambah hampir tiga kali lipat.
Jumlah penduduk usia di atas 65 tahun akan berkurang setengahnya.
Jumlah penduduk usia di atas 65 tahun akan tetap sama.
Jumlah penduduk usia di atas 65 tahun akan menurun drastis.
Pembelajaran Mendalam (PM) menekankan pentingnya kemampuan berpikir _______ dan _______ dalam menghadapi masa depan yang penuh ketidakpastian.
kritis, adaptif
cepat, instan
teknis, praktis
pasif, reaktif
Sebutkan salah satu tujuan penyusunan naskah akademik PM menurut dokumen ini.
Memberikan landasan bagi pengambilan kebijakan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) terkait penerapan PM di Indonesia.
Meningkatkan jumlah guru di seluruh Indonesia tanpa pelatihan tambahan.
Mengurangi anggaran pendidikan secara signifikan setiap tahun.
Menetapkan kurikulum internasional sebagai standar utama di semua sekolah.
Sebutkan salah satu tujuan penyusunan naskah akademik PM menurut dokumen ini.
Menyediakan acuan bagi pengembangan program dan kegiatan untuk memastikan ketersediaan dan kecukupan sumber daya serta infrastruktur yang diperlukan dalam penerapan PM.
Menetapkan standar penilaian hasil belajar siswa secara nasional.
Mengatur jadwal pelaksanaan ujian akhir semester di seluruh sekolah.
Menyusun daftar pustaka untuk referensi guru dalam mengajar.
Sebutkan salah satu tujuan penyusunan naskah akademik PM menurut dokumen ini.
Mendeskripsikan kerangka kerja strategis implementasi PM yang meliputi kerangka waktu dan distribusi tugas fungsi unit utama di lingkungan Kemendikdasmen.
Menetapkan anggaran tahunan untuk seluruh program pendidikan nasional.
Mengatur jadwal pelaksanaan ujian nasional di seluruh sekolah.
Menentukan standar kelulusan siswa di tingkat pendidikan dasar dan menengah.
Sebutkan prinsip pembelajaran yang menjadi konsep akademik PM menurut ruang lingkup naskah akademik tentang konsep dan implementasi PM di Indonesia!
Prinsip pembelajaran berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.
Prinsip pembelajaran berbasis teknologi dan digitalisasi.
Prinsip pembelajaran kompetitif dan individualistik.
Prinsip pembelajaran berorientasi pada hasil akhir.
Apa saja faktor pendukung yang perlu dipersiapkan untuk menerapkan PM dalam sistem pendidikan Indonesia menurut ruang lingkup naskah akademik tentang konsep dan implementasi PM di Indonesia?
Aspek infrastruktur, sumber daya manusia, dan kebijakan.
Aspek teknologi, budaya, dan ekonomi.
Aspek sosial, politik, dan lingkungan.
Aspek kurikulum, metode pembelajaran, dan evaluasi.
Jelaskan peran fundamental filosofi pendidikan dalam membangun sistem pendidikan yang berorientasi pada pengembangan manusia secara utuh menurut teks di atas.
Filosofi pendidikan berperan sebagai landasan yang mengarahkan tujuan dan proses pendidikan agar relevan dengan konteks sosial, budaya, dan tantangan zaman.
Filosofi pendidikan hanya berfokus pada pencapaian nilai akademik tanpa mempertimbangkan aspek sosial.
Filosofi pendidikan bertujuan untuk membatasi kreativitas peserta didik agar sesuai dengan standar tertentu.
Filosofi pendidikan tidak memiliki pengaruh terhadap tujuan dan proses pendidikan dalam masyarakat.
Menurut John Dewey, pendidikan bukanlah sekadar persiapan untuk hidup di masa mendatang, namun juga merupakan ______ itu sendiri.
kehidupan
teori
pekerjaan
kegiatan
Sebutkan tiga nilai utama dalam sistem among menurut Ki Hajar Dewantara yang harus tercakup dalam pendidikan!
asah, asih, asuh
adil, bijak, tegas
jujur, disiplin, kreatif
aktif, inovatif, produktif
Filosofi pendidikan menurut Ralph Tyler menekankan pentingnya menciptakan sistem yang visioner dan dinamis.
True
False
Menurut K.H. Ahmad Dahlan, pendidikan adalah alat perubahan sosial dan bukan hanya transfer ilmu.
True
False
Sebutkan tujuh prinsip filosofis yang ditekankan oleh KH. Ahmad Dahlan dalam proses pendidikan!
1) Berasaskan pada tujuan hidup; 2) Tidak sombong, tidak takabur; 3) Kegigihan belajar untuk ketuntasan kinerja; 4) Mengoptimalkan penggunaan akal untuk menemukan kebenaran sejati; 5) Berani menegakkan kebenaran; 6) Berbuat untuk kebaikan sesama, bukan untuk memperalat mereka; 7) Pengamalan ilmu agama dengan tingkat kualitas tinggi untuk kemanfaatan bersama.
1) Berasaskan pada kekayaan materi; 2) Mengutamakan kepentingan pribadi; 3) Belajar hanya untuk nilai; 4) Mengabaikan penggunaan akal; 5) Menghindari kebenaran; 6) Memanfaatkan orang lain untuk keuntungan sendiri; 7) Pengamalan ilmu agama hanya untuk diri sendiri.
1) Berasaskan pada tujuan hidup; 2) Sombong dan takabur; 3) Belajar tanpa tujuan; 4) Mengabaikan kebenaran; 5) Takut menegakkan kebenaran; 6) Berbuat untuk kepentingan pribadi; 7) Pengamalan ilmu agama tanpa kualitas.
1) Berasaskan pada tujuan hidup; 2) Tidak sombong, tidak takabur; 3) Kegigihan belajar untuk ketuntasan kinerja; 4) Mengoptimalkan penggunaan akal untuk menemukan kebenaran sejati; 5) Menghindari kebenaran; 6) Berbuat untuk kebaikan sesama, bukan untuk memperalat mereka; 7) Pengamalan ilmu agama tanpa kualitas.
Menurut KH. Hasyim Asy'ari, pendidikan harus membentuk manusia yang beriman, bertakwa, dan sejahtera melalui pendekatan yang inklusif, bermutu, dan relevan. Nilai-nilai apa yang menjadi landasan penting dalam pembelajaran ummah menurut beliau?
Integritas, etos kerja, dan keadilan.
Kekayaan, popularitas, dan kekuasaan.
Kebebasan mutlak, individualisme, dan materialisme.
Kemewahan, hiburan, dan persaingan.
Pandangan Ki Bagus Hadikusumo menekankan pentingnya membangun integritas moral yang kokoh sebagai pondasi utama dalam memuliakan kehidupan bersama.
Benar
Salah
Makna pendidikan menurut Romo Y.B. Mangunwijaya adalah...
proses pembebasan manusia agar menjadi pribadi yang mandiri dan bertanggung jawab
usaha untuk memperoleh pekerjaan yang layak
cara untuk mendapatkan kekuasaan dan pengaruh
proses penanaman nilai-nilai materialisme
KH. Ahmad Dahlan mengajarkan bahwa pendidikan yang memuliakan bertujuan untuk membangkitkan kesadaran sosial dan menumbuhkan semangat melayani sesama sebagai bentuk ibadah.
Benar
Salah
Menurut teks, apa tujuan utama pembentukan karakter dalam pendidikan?
Menumbuhkan nilai-nilai spiritual, menciptakan harmoni antara aspek intelektual, moral, dan spiritual dalam proses pendidikan.
Meningkatkan kemampuan teknis siswa dalam bidang sains dan teknologi.
Memfokuskan pendidikan hanya pada pencapaian akademik tanpa memperhatikan aspek moral.
Mendorong persaingan tanpa memperhatikan nilai-nilai kebersamaan.
Siapakah tokoh yang menekankan pentingnya adab dan metode belajar yang efektif dalam memperoleh ilmu yang bermanfaat menurut teks?
Syaikh Az-Zarnuji
Imam Al-Ghazali
Ibnu Sina
Imam Syafi'i
Dalam konteks PM, strategi belajar yang relevan menurut Az-Zarnuji adalah...
Menghafal saja
Memahami, mengaplikasi, dan merefleksi
Hanya menerima informasi secara pasif
Tidak perlu diskusi
Menurut teks, integrasi pemikiran dalam pendidikan bertujuan untuk membangun generasi yang...
Hanya cakap intelektual
Tidak memiliki empati sosial
Terampil secara akademis, memiliki integritas moral, empati sosial, dan spiritualitas yang kokoh
Tidak relevan dengan perkembangan zaman
Pembelajaran Mendalam menempatkan peserta didik sebagai pusat dari proses pembelajaran, dengan menciptakan suasana belajar yang berkesadaran (______), bermakna (meaningful), dan menggembirakan (joyful). Isilah bagian yang kosong.
mindful
creative
critical
active
Siapakah tokoh yang mengajarkan pentingnya sinkronisasi antara pikiran, perasaan, dan tindakan dalam pembelajaran menurut teks di atas?
Ki Hajar Dewantara
Ahmad Dahlan
Ki Bagus Hadikusumo
Soekarno
Pendekatan pembelajaran mendalam menekankan integrasi antara teori dan praktik untuk memotivasi pola pikir ______ dan solusi kreatif. Pilihlah jawaban yang paling tepat.
adaptif
pasif
konservatif
dogmatis
Menurut teks, pembelajaran bermakna dalam PM memastikan bahwa materi yang diajarkan relevan dengan kehidupan nyata peserta didik.
True
False
Sebutkan dua konsep tentang PM yang ditemukan dalam pustaka menurut bacaan di atas!
1. PM merujuk pada pembelajaran mesin yang telah dikembangkan melalui riset sejak tahun 1940 dari tahap awal sibernetika sampai dengan kecerdasan buatan dan jejaring syaraf pada otak. 2. PM yang diterapkan di Norwegia dalam bidang pendidikan, yang berbeda dari konsep yang dikaitkan dalam ilmu komputer.
1. PM hanya digunakan dalam bidang ekonomi dan tidak berkaitan dengan teknologi. 2. PM adalah metode tradisional yang tidak melibatkan kecerdasan buatan.
1. PM merupakan konsep yang hanya berkembang di Asia dan tidak di negara lain. 2. PM selalu berhubungan dengan pengolahan data manual.
1. PM adalah singkatan dari Pendidikan Moral dan tidak ada kaitannya dengan pembelajaran mesin. 2. PM hanya digunakan untuk pelatihan fisik.
Menurut bacaan di atas, apa saja nilai yang ditanamkan melalui pendekatan olahraga dalam pendidikan?
Nilai disiplin, ketekunan, dan daya tahan.
Nilai kebebasan, kreativitas, dan spontanitas.
Nilai kemalasan, ketidakpedulian, dan pesimisme.
Nilai individualisme, egoisme, dan isolasi.
Filosofi pendidikan PM tidak hanya membentuk peserta didik yang cerdas, tetapi juga bermartabat, mandiri, dan berempati.
True
False
Pada fase pertama tahun 1970-an, istilah PM dikaitkan dengan teori PM dan teori pembelajaran dangkal.
True
False
Jelaskan apa yang dimaksud dengan Pembelajaran Mendalam (PM) menurut teks di atas.
Pembelajaran Mendalam (PM) adalah pengembangan kemampuan membaca teks dengan memahami makna, menghubungkan ide, dan melihat pada konteks yang lebih luas, sehingga lebih efektif dibandingkan pembelajaran dangkal yang hanya menghafal fakta tanpa pemahaman mendalam baik secara konseptual maupun kontekstual.
Pembelajaran Mendalam (PM) adalah metode belajar yang hanya fokus pada hafalan tanpa memahami makna atau konteks.
Pembelajaran Mendalam (PM) adalah proses belajar yang menekankan pada kecepatan membaca tanpa memperhatikan pemahaman isi.
Pembelajaran Mendalam (PM) adalah teknik belajar yang mengutamakan diskusi kelompok tanpa membaca teks secara mendalam.
Menurut Biggs dan Moore (1993), model 3P dalam pembelajaran terdiri dari Presage, Process, dan Product. Apa yang dimaksud dengan 'Presage' dalam model 3P?
Presage (Faktor Awal) mencakup elemen sebelum proses pembelajaran dimulai yang menentukan bagaimana pembelajaran akan berlangsung, yaitu identifikasi karakteristik peserta didik dan konteks pembelajaran.
Presage adalah hasil akhir dari proses pembelajaran yang menunjukkan pencapaian peserta didik.
Presage merupakan metode pembelajaran yang digunakan selama proses belajar mengajar berlangsung.
Presage adalah penilaian yang dilakukan setelah proses pembelajaran selesai.
Manakah pernyataan berikut yang benar tentang pembelajaran mendalam menurut teks di atas?
Peserta didik belajar hanya karena dorongan motivasi eksternal
Peserta didik fokus pada menghafal tanpa memahami konsep
Peserta didik memiliki motivasi intrinsik untuk memahami dan mengaplikasikan pengetahuan
Pembelajaran mendalam tidak berhubungan dengan proses dan hasil
Pembelajaran mendalam telah mempengaruhi kebijakan pendidikan di berbagai negara dan berperan penting dalam pengembangan kompetensi masa depan.
Benar
Salah
Sebutkan tiga isu global yang dicakup oleh PM pada era modern menurut teks di atas.
Keberlanjutan, literasi digital, dan pembelajaran sosial emosional.
Ekonomi, politik, dan budaya.
Teknologi, transportasi, dan komunikasi.
Kesehatan, olahraga, dan pariwisata.
Sebutkan siapa yang mendukung penerapan teori pembelajaran berbasis pengalaman menurut teks di atas!
David A. Kolb
Jean Piaget
Lev Vygotsky
B.F. Skinner
Menurut Biggs dan Moore (1993), apa yang ditekankan dalam pendekatan pembelajaran mendalam?
Pentingnya menciptakan lingkungan akademik yang mendorong peserta didik terlibat dalam memaknai informasi dan menerapkan pemahaman pada situasi nyata.
Fokus pada hafalan fakta tanpa pemahaman mendalam.
Penekanan pada pengulangan materi secara mekanis.
Pentingnya mengikuti instruksi guru tanpa mempertanyakan informasi.
Apa saja tiga kategori pengetahuan menurut Terry Heick (2020) yang disebutkan dalam teks?
Pengetahuan dasar, pengetahuan meta, dan pengetahuan humanistik.
Pengetahuan praktis, pengetahuan teoritis, dan pengetahuan intuitif.
Pengetahuan empiris, pengetahuan logis, dan pengetahuan sosial.
Pengetahuan formal, pengetahuan informal, dan pengetahuan teknis.
Habits of Mind adalah kebiasaan intelektual yang mendorong pemikiran kritis, kreatif, dan reflektif.
True
False
Salah satu tujuan pembelajaran mendalam adalah agar pengetahuan yang diperoleh dapat diaplikasikan dan bermanfaat dalam kehidupan peserta didik.
True
False
Salah satu negara yang mengimplementasikan kerangka kerja PM dalam kurikulum adalah _________.
Norwegia
Jepang
Brasil
Mesir
Prinsip dasar kurikulum di Norwegia diintegrasikan pada kurikulum inti nasional dengan tema berikut, kecuali:
Kemanusiaan
Identitas
Perbedaan kebudayaan
Olahraga
Demokrasi
Keterampilan umum (generic skills) yang menjadi kunci dalam PM adalah berpikir kritis dan keterampilan _________
penyelesaian masalah
berhitung cepat
berbicara di depan umum
menggambar teknik
Pembelajaran Mendalam berkaitan erat dengan teori belajar konstruktivisme yang menekankan pada proses pembelajaran dan interaksi dengan orang lain.
True
False
Salah satu tujuan utama reformasi kurikulum di Norwegia adalah pembelajaran yang relevan dengan teknologi baru, pengetahuan baru, dan tantangan baru.
True
False
Jelaskan apa yang dimaksud dengan pembelajaran bermakna menurut David Ausubel!
Pembelajaran bermakna adalah pembelajaran yang lebih efektif jika informasi baru yang dipelajari dapat dikaitkan dengan pengetahuan atau pengalaman yang sebelumnya sudah dimiliki oleh siswa.
Pembelajaran bermakna adalah pembelajaran yang hanya berfokus pada hafalan tanpa mengaitkan informasi baru dengan pengetahuan sebelumnya.
Pembelajaran bermakna adalah pembelajaran yang dilakukan secara individual tanpa adanya interaksi dengan orang lain.
Pembelajaran bermakna adalah pembelajaran yang menekankan pada penggunaan teknologi tanpa memperhatikan pemahaman konsep.
Menurut Fullan et al. (2018), pembelajaran bermakna dikaitkan dengan aktivitas pembelajaran yang relevan dengan dunia nyata. Benar atau salah?
Benar
Salah
Sebutkan dua manfaat dari pembelajaran yang menggembirakan menurut Michael Fullan!
Meningkatkan motivasi dan membuat pembelajaran menjadi menyenangkan.
Meningkatkan kecerdasan emosional dan mempercepat proses belajar.
Meningkatkan daya ingat dan memperkuat karakter siswa.
Meningkatkan kemampuan analisis dan memperluas wawasan.
Menurut teks, rumusan mencerdaskan kehidupan bangsa bermakna filosofis mendalam dan merupakan tujuan ke-___ dari kemerdekaan Negara Republik Indonesia.
3
1
2
4
Menurut perspektif sosiologis, pembangunan pendidikan mesti diarahkan untuk mencapai kehidupan bangsa yang cerdas, yaitu kehidupan yang (1) sarat oleh perilaku warga yang mengandung kebajikan dan kemajuan bagi diri sendiri, masyarakat, dan bangsa serta kemanusiaan sebagai (a) amalan ajaran-ajaran agama yang dipeluknya dan nilai-nilai Pancasila, dan (b) penerapan _____?
Ipteks
Seni budaya
Olahraga
Ekonomi
Pembelajaran mendalam sebagai fondasi dari seluruh proses pembelajaran dalam sistem pendidikan nasional merupakan sarana untuk mewujudkan amanat konstitusi untuk membangun kehidupan cerdas bangsa. Pernyataan ini benar atau salah?
True
False
Jelaskan peranan strategis pendidikan sebagai instrumen penting dalam pembangunan nasional menurut teks di atas!
Pendidikan berperan sebagai instrumen penting dalam pembangunan nasional karena pendidikan yang berkualitas memberikan efek domino bagi berbagai sektor pembangunan nasional dan menentukan kualitas sumber daya manusia Indonesia.
Pendidikan hanya berfokus pada pengembangan teknologi tanpa memperhatikan sektor lain dalam pembangunan nasional.
Pendidikan tidak memiliki pengaruh terhadap kualitas sumber daya manusia dalam pembangunan nasional.
Pendidikan hanya berperan dalam meningkatkan jumlah sekolah tanpa memperhatikan kualitas pendidikan.
Menurut teks, apa yang dimaksud dengan landasan yuridis dalam konteks pembelajaran mendalam (PM)?
Landasan yuridis dimaksudkan menjadi dasar dalam menetapkan kebijakan pendekatan PM.
Landasan yuridis adalah metode pembelajaran yang paling efektif dalam PM.
Landasan yuridis merupakan tujuan utama dari pembelajaran mendalam.
Landasan yuridis adalah hasil akhir yang diharapkan dari PM.
Sebutkan dua aspek yang ditekankan dalam Pasal 1 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menurut teks!
Pengembangan potensi peserta didik agar memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Peningkatan sarana dan prasarana pendidikan di seluruh wilayah Indonesia.
Pemberian beasiswa kepada seluruh peserta didik yang berprestasi.
Penerapan kurikulum internasional di sekolah-sekolah negeri.
Gambarlah lambang sila pertama
