Free Printable NỘI DUNG ÔN TẬP KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I MÔN GDCD 9

1.

Câu “Đất nước của những người con gái, con trai/Đẹp như hoa hồng, cứng hơn sắt thép” của nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm gợi nhắc thế hệ trẻ chúng ta điều gì?

a)

Quan tâm bản thân hơn tập thể.

b)

Năng động nhưng dễ thay đổi.

c)

Khép kín, ít tham gia hoạt động.

d)

Yêu quê hương, đất nước, có lý tưởng, kiên cường và nghị lực.

2.

Câu thành ngữ nào sau đây nói về phẩm chất của người có lý tưởng sống cao đẹp?

a)

Dễ làm, khó bỏ.

b)

Phận ai người ấy lo.

c)

Thắng không kiêu, bại không nản.

d)

Nước đến chân mới nhảy.

3.

Một học sinh viết trong hồ sơ du học: “Tôi từng tham gia dự án dạy học miễn phí cho trẻ em khó khăn; tích cực giải quyết mâu thuẫn trên tinh thần tôn trọng và tha thứ; ấp ủ ước mơ trở thành nhà giáo.” Nội dung này phản ánh

a)

lý tưởng sống, lòng khoan dung và sự tích cực tham gia cộng đồng.

b)

lối sống hình thức, thiếu thực chất.

c)

sự khoe khoang thành tích để được tuyển chọn.

d)

lòng khoan dung nhưng thiếu lý tưởng.

4.

Khi giáo viên chấm điểm dựa vào năng lực thật của học sinh, điều đó thể hiện

a)

sự khoan dung.

b)

tính công bằng, khách quan.

c)

lòng yêu nghề.

d)

sự nghiêm khắc.

5.

Câu tục ngữ “Một cây làm chẳng nên non, ba cây chụm lại nên non núi cao” khuyên ta điều gì?

a)

Phải biết đoàn kết, hợp tác trong cộng đồng.

b)

Tự lập, không cần người khác.

c)

Nên làm việc một mình.

d)

Nên tách biệt để nổi bật.

6.

Điền vào chỗ chấm: “Lý tưởng là mục đích ... mà con người mong muốn đạt tới.”

a)

quan trọng

b)

cao đẹp nhất

c)

đẹp đẽ

d)

mãnh liệt

7.

Câu “Nhân nghĩa thắng hung tàn, trí nhân thay cường bạo” trong tác phẩm Bình Ngô đại cáo (Nguyễn Trãi) thể hiện điều gì?

a)

Chấp nhận mọi áp bức.

b)

Lấy sức mạnh để trị kẻ mạnh.

c)

Nhẫn nhịn, tránh xung đột.

d)

Phải đấu tranh bằng trí tuệ, nhân nghĩa để bảo vệ hòa bình.

8.

Khi bạn mắc lỗi, em nên ứng xử thế nào?

a)

Chê trách gay gắt để răn đe.

b)

Tha thứ, giúp bạn sửa lỗi.

c)

Im lặng, bỏ qua.

d)

Phê phán trước lớp.

9.

Trường hợp nào sau đây là hoạt động cộng đồng?

a)

Lớp học nghệ thuật địa phương.

b)

Cuộc thi thể thao hàng năm.

c)

Ủng hộ quần áo cho chương trình “Tết cho trẻ em vùng cao”.

d)

Lớp học kĩ năng sống ở trường.

10.

Khách quan để cập đến

a)

sự tồn tại bên ngoài không phụ thuộc vào ý thức, ý chí con người.

b)

hành động đúng lẽ phải, không thiên vị.

c)

những tố chất, tính đột phát triển năng lực của một chủ thể nhất định.

d)

sự tồn tại bên trong phụ thuộc vào ý thức, ý chí con người.

11.

Công bằng là hành động

a)

không tuân theo quy tắc chung.

b)

phù hợp với quy luật, đạo lí.

c)

mang đến sự tích cực cho bản thân và mọi người xung quanh.

d)

đúng lẽ phải, không thiên vị.

12.

Biểu hiện nào sau đây trái nghĩa với hòa bình?

a)

Tự chủ.

b)

Có lập.

c)

Xung đột.

d)

Biểu tình.

13.

Sự kiện nào đánh dấu chấm dứt chiến tranh ở Việt Nam?

a)

30/4/1975.

b)

01/5/1975.

c)

02/9/1945.

d)

30/4/1954.

14.

Trong lễ kỉ niệm 80 năm thành lập nước, một bạn học sinh phát biểu: “Chúng em trân trọng hòa bình, biết ơn thế hệ cha anh và quyết tâm sống khoan dung để xây dựng thế giới nhân ái.” Lời phát biểu này thể hiện điều gì?

a)

Lý tưởng sống đẹp, gắn với giá trị truyền thống và thời đại

b)

Sự khoe khoang về đạo đức cá nhân

c)

Tư tưởng xa rời thực tế, chỉ mang tính hình thức.

d)

Quan điểm trung lập, không rõ định hướng.

15.

Biểu hiện của khách quan là hình nhận

a)

A. sự việc theo chiều hướng thiên vị.

b)

B. sự vật một cách phiến diện.

c)

C. sự vật một cách chính xác.

d)

D. hiện tượng một cách định kiến.

16.

Một nhóm học sinh Marie Curie tham gia dự án quốc tế “Hoà bình cho tương lai” với bạn bè nhiều nước. Qua đó, các bạn thể hiện

a)

A. tinh thần hội nhập, lý tưởng sống gắn với hoà bình nhân loại.

b)

B. sự thờ ơ với trách nhiệm công dân.

c)

C. thái độ xa rời truyền thống, chỉ chạy theo nước ngoài.

d)

D. tư tưởng thực dụng, chỉ để làm đẹp hồ sơ du học.

17.

Nội dung nào dưới đây phản ánh thiếu khách quan, công bằng?

a)

Nói có sách, mách có chứng.

b)

Nhất bên trọng, nhất bên khinh.

c)

Quản pháp bất vị thân.

d)

Ăn cho đều, kêu cho sòng.

18.

Các bạn lớp 9A hào hứng với buổi giao lưu cùng học sinh của một trường nước ngoài sang Việt Nam tham gia học tập. Trong buổi giao lưu, bạn T và C chỉ giao lưu với bạn nào mà mình có cảm tình. Thấy vậy, bạn M và D góp ý cho T và C nhưng hai bạn không đồng ý vì cho rằng đó là quyền riêng tư của mình. Những ai dưới đây hiểu không đúng về bảo vệ hoà bình?

a)

Bạn T, M.

b)

Bạn T, C.

c)

Bạn M, D.

d)

Bạn T, M, C và D.

19.

Khi thấy có khen bạn, ta cần ứng xử thế nào để thể hiện công bằng?

a)

Ghi nhận, học hỏi và không ganh tị.

b)

Tỏ thái độ khó chịu.

c)

Cho rằng thầy cô thiên vị.

d)

Tẩy chay bạn được khen.

20.

Điền vào chỗ trống: “Hoà bình là ... không có chiến tranh hay ... vũ trang; con người được sống trong một môi trường xã hội an toàn, hạnh phúc.”

a)

xu hướng; chiến tranh

b)

tình trạng, xung đột

c)

biểu hiện, chiến tranh

d)

xu hướng, xung

21.

Vì sao cần có lòng khoan dung trong quan hệ bạn bè?

a)

Để không bị cô lập.

b)

Để người khác không ghét mình.

c)

Để dễ được giúp đỡ.

d)

Giúp duy trì tình bạn bền vững, tránh xung đột.

22.

Bạn N và bạn H chơi thân với nhau, cả hai bạn đều học tốt và chăm chỉ. Tuy nhiên, H lại rất ngại tham gia hoạt động cộng đồng và luôn tìm lý do để không tham gia các hoạt động được tổ chức ở trường. Là bạn thân của H, bạn N nên làm gì?

a)

Để cho H được tự nhiên, không nên ép buộc bạn ấy tham gia.

b)

Báo lại với thầy cô để xử lý H khi trốn tránh tham gia các hoạt động.

c)

Khuyên nhủ H nên tham gia các hoạt động để nâng cao tinh thần trách nhiệm với cộng đồng.

d)

Ủng hộ quyết định của H để giữ tình bạn tốt đẹp.

23.

Một học sinh phạm lỗi vi phạm kỷ luật nhưng còn nhỏ tuổi, nhà trường quyết định phê bình và cho cơ hội sửa sai thay vì đình chỉ học. Cách xử lý này gần với chính sách nào của pháp luật Việt Nam, đồng thời giúp học sinh hiểu được bài học gì?

a)

Chính sách khoan hồng; học sinh hiểu rằng sai thì không cần chịu trách nhiệm.

b)

Chính sách xử lý nghiêm khắc; học sinh phải sợ hãi để tránh tái phạm.

c)

Chính sách khoan hồng với người chưa thành niên; học sinh hiểu sự khoan dung và trách nhiệm sửa sai.

d)

Chính sách khoan hồng; học sinh không cần rèn luyện vì luôn được tha thứ.

24.

“Hoà bình không thể gìn giữ bằng vũ lực, chỉ có thể đạt được bằng sự thấu hiểu” (Einstein) thể hiện điều gì?

a)

Tôn trọng, lắng nghe là con đường xây dựng hoà bình.

b)

Thỏa hiệp mọi bất đồng.

c)

Hoà bình do sức mạnh quân sự quyết định.

d)

Im lặng để tránh rắc rối.

25.

Khi có xung đột trong nhóm, em nên làm gì?

a)

Đổ lỗi cho người khác.

b)

Rời nhóm cho yên ổn.

c)

Lắng nghe, tìm tiếng nói chung.

d)

Phớt lờ mọi việc.

26.

Điền từ thiếu vào chỗ trống: “Thiếu khách quan sẽ dẫn tới những ... trong công việc và ứng xử, ảnh hưởng ... tới các mối quan hệ”

a)

yếu tố; khách quan

b)

bình đẳng; tích cực

c)

nhân tố; tích cực

d)

sai lầm; tiêu cực

27.

Câu ca dao, tục ngữ nào dưới đây nói về sự thiếu khách quan, công bằng?

a)

Làm ngơ ăn tỏi lo mai/Việc mình hồ dễ để ai lo lường.

b)

Đừng ăn thỏa dối, đừng nói thỏa giận.

c)

Thương nhau củ ấu cũng tròn/Ghét nhau đến quả bồ hòn cũng vuông.

d)

Dù ai nói ngả nói nghiêng/Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân.

28.

Một học sinh bị phát hiện lấy trộm đồ nhưng mới 15 tuổi. Theo chính sách khoan hồng của pháp luật, em ấy có thể được áp dụng

a)

giáo dục tại xã, phường thay cho phạt tù.

b)

phạt tù giam như người trưởng thành.

c)

bị xử lý như tội phạm nguy hiểm.

d)

phạt tiền thật nặng.

29.

Nếu người trong họ hàng em làm điều trái pháp luật em nên làm gì?

a)

Mặc kệ vì không liên quan gì đến mình.

b)

Tìm cách nói rõ sự thật và khuyên họ nên làm các điều đúng đắn.

c)

Quở trách và sao lại làm các điều sai trái.

d)

Cũng không phải người ruột thịt trong gia đình mình nên không cần quan tâm.

30.

Một lần bạn H đã quên cuốn nhật ký ở trong ngăn bàn, bạn D rất tò mò nên đã mở ra xem. Biết D đọc trộm cuốn nhật ký của mình H đã rất giận và đã to tiếng mắng D, còn D thì liên tục xin lỗi H. Để hai bạn D và H làm hòa với nhau. Theo em nên làm như thế nào?

a)

Mặc kệ vì không liên quan đến mình.

b)

Nói với cô giáo để cô xử lý.

c)

Xui bạn H không chơi với D nữa vì D rất xấu tính.

d)

Đứng ra làm hòa cho hai bạn, khuyên H tha lỗi cho D và nhắc nhở D lần sau không được tái phạm vì đó thuộc quyền riêng tư của mỗi người.

31.

Trong tiết học ngoại khóa về chủ đề biện pháp cơ bản để bảo vệ hòa bình, bạn X cho rằng chỉ cần thể hiện tình yêu hòa bình khi đất nước có chiến tranh và quan điểm này bị bạn Y và B phản đối kịch liệt nhưng lại được G, S, T nhiệt tình ủng hộ và bảo vệ. Những ai đã hiểu không đúng nội dung thể hiện hòa bình?

a)

A. Ban X, T.

b)

B. Ban Y, B.

c)

C. Ban B, G, S, T.

d)

D. Ban X, G, S, T.

32.

M và N là bạn học cùng lớp. M thấy N tham gia các hoạt động cộng đồng rất tích cực và đôi khi còn nghỉ học để tham gia nếu hoạt động đó trùng lịch học. Nếu em là M thì em sẽ làm gì để xử lý tình huống này?

a)

Ủng hộ N tiếp tục tham gia các hoạt động cộng đồng vì rất ý nghĩa.

b)

Nói với cô giáo để cô phát N vì nghi học để tham gia việc khác.

c)

Nói chuyện với gia đình N để có biện pháp xử lý việc này.

d)

Nói chuyện trực tiếp với N, khuyên N nên biết cân bằng giữa việc học và tham gia hoạt động, vì ở lứa tuổi này quan trọng vẫn là học hành.

33.

Trong thôn em có xuất hiện các đối tượng lạ đến phát các tờ rơi nói xấu Đảng và nhà nước và có tiền ba con nhân dân để yêu cầu ba con đi biểu tình tại trụ sở Ủy ban nhân dân xã. Trước tình huống đó em sẽ làm gì?

a)

Tuyên truyền và cảnh báo dân theo các đối tượng lạ.

b)

Coi như không biết.

c)

Làm theo các đối tượng lạ.

d)

Báo ngay với chính quyền địa phương để kịp thời giải quyết.

34.

Câu tục ngữ “Thương người như thể thương thân” khuyên ta

a)

sống yêu thương, đồng cảm, biết giúp người.

b)

chỉ giúp người thân.

c)

giúp người để được khen.

d)

không quan tâm người khác.

35.

Nếu y bạn được điểm cao nhờ gian lận, cách ứng xử phù hợp của em là gì?

a)

Nói xấu bạn sang lớp.

b)

Tố cáo công khai để trả thù.

c)

Báo cho giáo viên một cách tế nhị, đúng mực.

d)

Phớt lờ vì không liên quan.

36.

Xu thế chung của thế giới hiện nay là gì?

a)

Chạy đua vũ trang.

b)

Đối đầu thay đối thoại.

c)

Chiến tranh bằng vũ khí hạt nhân.

d)

Hoà bình, ổn định và hợp tác quốc tế.

37.

Một học sinh chọn chia sẻ bài viết “Bạo lực không tạo ra hoà bình” để kêu gọi cư xử văn minh trên mạng. Việc làm này thể hiện

a)

ý thức xây dựng hoà bình và trách nhiệm cộng dân.

b)

muốn thể hiện bản thân.

c)

làm vì phong trào.

d)

sợ bị phê bình.

38.

Hoạt động nào dưới đây thể hiện lòng yêu hoà bình trong cuộc sống hàng ngày?

a)

Tham quan, dã ngoại.

b)

Tham gia các hoạt động biểu tình.

c)

Giao lưu với các bạn thiếu nhi quốc tế.

d)

Đăng ảnh bạo lực lên mạng xã hội.

39.

Khi thấy người khác bị bắt nạt, em sẽ làm gì?

a)

Quay video tung lên mạng.

b)

Báo cho thầy cô hoặc can ngăn bằng thái độ ôn hoà.

c)

Hứa theo dõi không bị cô lập.

d)

Làm ngơ vì “không liên quan”.

40.

“Hòa bình không chỉ là mục tiêu, mà còn là cách sống mỗi ngày” muốn nhấn mạnh điều gì?

a)

Ứng xử ôn hòa, tôn trọng khác biệt là nền tảng hòa bình.

b)

Hòa bình là việc của chính phủ.

c)

Chỉ cần không đánh nhau là hòa bình.

d)

Không cần quan tâm đến xã hội

41.

Trong một diễn đàn trực tuyến, một bạn học sinh nước ngoài đăng bài thể hiện quan điểm khác biệt với văn hóa Việt Nam, khiến nhiều bạn trong lớp phản đối và dùng lời lẽ xúc phạm. Thầy giáo, Mai viết một bình luận nhã nhặn: “Mỗi nền văn hóa đều có nét đặc sắc riêng, chúng ta hãy tôn trọng và học hỏi lẫn nhau để hiểu nhau hơn.” Mai còn đề nghị tổ chức một buổi thảo luận về văn hóa quốc tế trong lớp.

Hành động của Mai thể hiện phẩm chất nào?

a)

A. Khoan dung và tôn trọng người khác.

b)

B. Thiếu kiên nhẫn.

c)

C. Nóng nảy và bảo thủ.

d)

D. Lười biếng tham gia hoạt động.

42.

Trong một diễn đàn trực tuyến, một bạn học sinh nước ngoài đăng bài thể hiện quan điểm khác biệt với văn hóa Việt Nam, khiến nhiều bạn trong lớp phản đối và dùng lời lẽ xúc phạm. Thầy giáo, Mai viết một bình luận nhã nhặn: “Mỗi nền văn hóa đều có nét đặc sắc riêng, chúng ta hãy tôn trọng và học hỏi lẫn nhau để hiểu nhau hơn.” Mai còn đề nghị tổ chức một buổi thảo luận về văn hóa quốc tế trong lớp. Vì sao hành động của Mai góp phần bảo vệ hoà bình?

a)

Chỉ để được thầy cô khen.

b)

Thể hiện sự nhút nhát và sợ đối đầu.

c)

Làm giảm uy tín của bạn nước ngoài.

d)

Giúp tránh xung đột, tăng sự hiểu biết và đoàn kết.

43.

Trong một diễn đàn trực tuyến, một bạn học sinh nước ngoài đăng bài thể hiện quan điểm khác biệt với văn hóa Việt Nam, khiến nhiều bạn trong lớp phản đối và dùng lời lẽ xúc phạm. Thầy giáo, Mai viết một bình luận nhã nhặn: “Mỗi nền văn hóa đều có nét đặc sắc riêng, chúng ta hãy tôn trọng và học hỏi lẫn nhau để hiểu nhau hơn.” Mai còn đề nghị tổ chức một buổi thảo luận về văn hóa quốc tế trong lớp. Nếu em thấy một bài viết xúc phạm văn hóa nước khác, em nên

a)

trả lời gay gắt để phản bác.

b)

phản ứng ôn hoà, đưa ra thông tin chính xác, tôn trọng sự khác biệt.

c)

chia sẻ bài để cảnh báo bạn khác.

d)

im lặng vì không liên quan.

44.

Ngày 15/2, tại thôn Há Súa, xã Tả Lủng, huyện Mèo Vạc, tỉnh Hà Giang, UBND huyện phối hợp với Trường Marie Curie – Hà Nội tổ chức lễ khởi công xây dựng Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học và THCS Marie Curie Mèo Vạc … trị giá khoảng 100 tỷ đồng.”

(Báo ảnh Dân tộc và Miền núi- Khởi công xây trường Marie Curie Mèo Vạc, 15/03/2025)

Hành động tài trợ và xây trường học ở vùng cao của trường Marie Curie thể hiện giá trị nào?

a)

Hợp tác cùng phát triển.

b)

Uống nước nhớ nguồn.

c)

Quan tâm, chia sẻ trong cộng đồng.

d)

Khoan dung.

45.

Ngày 15/2, tại thôn Há Súa, xã Tả Lủng, huyện Mèo Vạc, tỉnh Hà Giang, UBND huyện phối hợp với Trường Marie Curie – Hà Nội tổ chức lễ khởi công xây dựng Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học và THCS Marie Curie Mèo Vạc … trị giá khoảng 100 tỷ đồng.”

(Báo ảnh Dân tộc và Miền núi- Khởi công xây trường Marie Curie Mèo Vạc, 15/03/2025)

Việc Marie Curie xây dựng trường bán trú ở Mèo Vạc giúp học sinh vùng cao có điều kiện học tập tốt hơn, điều này thể hiện

a)

tình đoàn kết giữa các trường học.

b)

để bà con miền núi biết tới trường Marie Curie.

c)

góp phần tạo công bằng và tiếp cận cơ hội giáo dục.

d)

loại trừ trách nhiệm xã hội.

46.

Ngày 15/2, tại thôn Há Súa, xã Tả Lủng, huyện Mèo Vạc, tỉnh Hà Giang, UBND huyện phối hợp với Trường Marie Curie – Hà Nội tổ chức lễ khởi công xây dựng Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học và THCS Marie Curie Mèo Vạc … trị giá khoảng 100 tỷ đồng.”

(Báo ảnh Dân tộc và Miền núi- Khởi công xây trường Marie Curie Mèo Vạc, 15/03/2025)

Em sẽ làm gì để góp phần lan toả tinh thần nhân văn của trường Marie Curie?

a)

Chỉ học và không tham gia các hoạt động hỗ trợ.

b)

Dọi người khác làm thì mình làm theo.

c)

Chỉ giúp bạn giỏi mà bỏ bạn yếu.

d)

Tham gia và đề xuất hoạt động hỗ trợ học sinh khó khăn hoặc cộng đồng.

47.

“Sáng 5/9, hòa chung không khí ngày hội toàn dân đưa trẻ đến trường, trường Marie Curie tổ chức lễ khai giảng đặc biệt gắn với kỷ niệm 80 năm thành lập Bộ Quốc gia Giáo dục... Giáo viên chủ nhiệm 3M4 chia sẻ: Với chủ đề “Đất nước” mang ý nghĩa lớn lao, sâu sắc của năm học này, mình càng thêm trân trọng sứ mệnh đang theo đuổi. Mình luôn tự nhắc bản thân: nguyện đem hết trí tuệ, nhiệt huyết và sức trẻ để cống hiến cho sự nghiệp giáo dục; để xứng đáng là những người con gái, con trai đẹp như hoa hồng, cứng hơn sắt thép”.

(Trích trang web của Trường Marie Curie Hà Nội, 5/9/2025)

Thông điệp của chủ đề năm học 2025-2026 gợi nhắc học sinh điều gì?

a)

Chỉ tập trung học tập cá nhân và kết quả thi.

b)

Tinh thần cống hiến, trách nhiệm với xã hội và yêu quê hương.

c)

Chỉ tham gia các hoạt động ngoại khóa để vui chơi.

d)

Học sinh không cần quan tâm đến phong trào tập thể.

48.

“Sáng 5/9, hòa chung không khí ngày hội toàn dân đưa trẻ đến trường, trường Marie Curie tổ chức lễ khai giảng đặc biệt gắn với kỷ niệm 80 năm thành lập Bộ Quốc gia Giáo dục... Giáo viên chủ nhiệm 3M4 chia sẻ: Với chủ đề “Đất nước” mang ý nghĩa lớn lao, sâu sắc của năm học này, mình càng thêm trân trọng sứ mệnh đang theo đuổi. Mình luôn tự nhắc bản thân: nguyện đem hết trí tuệ, nhiệt huyết và sức trẻ để cống hiến cho sự nghiệp giáo dục; để xứng đáng là những người con gái, con trai đẹp như hoa hồng, cứng hơn sắt thép”.

(Trích trang web của Trường Marie Curie Hà Nội, 5/9/2025)

“Dải nước chia những người con gái, con trai đẹp như hoa hồng, cứng hơn sắt thép” muốn nhấn mạnh phẩm chất nào mà thế hệ trẻ cần rèn luyện?

a)

Khoan dung, độ lượng.

b)

Sáng tạo, năng động, kiên định và nỗ lực phấn đấu.

c)

Hiếu động, hoạt bát.

d)

Quan tâm bản thân mà bỏ qua bạn bè và cộng đồng.

49.

“Sáng 5/9, hòa chung không khí ngày hội toàn dân đưa trẻ đến trường, trường Marie Curie tổ chức lễ khai giảng đặc biệt gắn với kỷ niệm 80 năm thành lập Bộ Quốc gia Giáo dục... Giáo viên chủ nhiệm 3M4 chia sẻ: Với chủ đề “Đất nước” mang ý nghĩa lớn lao, sâu sắc của năm học này, mình càng thêm trân trọng sứ mệnh đang theo đuổi. Mình luôn tự nhắc bản thân: nguyện đem hết trí tuệ, nhiệt huyết và sức trẻ để cống hiến cho sự nghiệp giáo dục; để xứng đáng là những người con gái, con trai đẹp như hoa hồng, cứng hơn sắt thép”.

(Trích trang web của Trường Marie Curie Hà Nội, 5/9/2025)

Để xứng đáng với thông điệp “những người con gái, con trai đẹp như hoa hồng, cứng hơn sắt thép”, học sinh cần

a)

rèn luyện bản thân, phát triển trí tuệ, ý chí và tham gia tích cực vào các hoạt động ý nghĩa.

b)

chỉ học tập theo hình thức, không quan tâm tinh thần cống hiến.

c)

chỉ chú trọng thành tích cá nhân mà bỏ qua tập thể.

d)

tập trung chơi và giải trí, không tham gia các hoạt động xã hội.

50.

Trong chương trình “Xuân yêu thương”, Nam tham gia quyên góp và tặng quà cho trẻ em vùng cao. Nam chia sẻ rằng ước mơ trở thành bác sĩ để giúp đỡ người nghèo. Phát biểu nào sau đây đúng?

a)

Nam thể hiện lý tưởng sống tốt đẹp.

b)

Việc Nam tham gia chương trình thể hiện tích cực tham gia cộng đồng.

c)

Nam chỉ làm việc để được khen, không có lý tưởng.

d)

Hành động của Nam góp phần lan tỏa tình yêu thương.

51.

Trong chương trình “Xuân yêu thương”, Nam tham gia quyên góp và tặng quà cho trẻ em vùng cao. Nam chia sẻ rằng ước mơ trở thành bác sĩ để giúp đỡ người nghèo. Phát biểu nào sau đây sai?

a)

Nam thể hiện lý tưởng sống tốt đẹp.

b)

Việc Nam tham gia chương trình thể hiện tích cực tham gia cộng đồng.

c)

Nam chỉ làm việc để được khen, không có lý tưởng.

d)

Hành động của Nam góp phần lan tỏa tình yêu thương.

52.

Vợ chồng ông B có hai người con, con trai 10 tuổi và con gái 4 tuổi. Ông B rất yêu quý, chiều chuộng, thường xuyên mua quà cho con gái mà ít khi mua quà cho con trai và luôn yêu cầu con trai phải chăm sóc, nhường nhịn em gái. Đáp án nào sau đây đúng?

a)

Ông B làm như vậy là đúng. Vì người con gái vẫn còn bé, mới chỉ có 4 tuổi.

b)

Ông B không nên làm như vậy. Vì ông B có cả hai người con, ông nên đối xử công bằng, yêu thương với cả 2 con như nhau để các con cùng cảm thấy được quan tâm, chăm sóc.

c)

Ông B làm như vậy là đúng. Vì con gái cần được yêu quý, chiều chuộng hơn con trai.

d)

Ông B không nên làm như vậy. Vì con trai mới là người cần được quan tâm, chăm sóc hơn con gái.

53.

Vợ chồng ông B có hai người con, con trai 10 tuổi và con gái 4 tuổi. Ông B rất yêu quý, chiều chuộng, thường xuyên mua quà cho con gái mà ít khi mua quà cho con trai và luôn yêu cầu con trai phải chăm sóc, nhường nhịn em gái. Đáp án nào sau đây sai?

a)

Ông B làm như vậy là đúng. Vì người con gái vẫn còn bé, mới chỉ có 4 tuổi.

b)

Ông B không nên làm như vậy. Vì ông B có cả hai người con, ông nên đối xử công bằng, yêu thương với cả 2 con như nhau để các con cùng cảm thấy được quan tâm, chăm sóc.

c)

Ông B làm như vậy là đúng. Vì con gái cần được yêu quý, chiều chuộng hơn con trai.

d)

Ông B không nên làm như vậy. Vì con trai mới là người cần được quan tâm, chăm sóc hơn con gái.

54.

Năm 2023, cô Lê Thị Thắm được Trung ương Hội Liên hiệp thanh niên Việt Nam trao giải thưởng “Thanh niên sống đẹp”. Khi sinh ra, cô Thắm không có hai cánh tay nên phải tập viết chữ bằng chân. Cô đã cố gắng tích cực học tập để thực hiện được ước mơ học đại học. Sau khi tốt nghiệp ngành sư phạm, cô Thắm trở về quê mở lớp dạy thêm tiếng Anh tại nhà miễn phí cho những trẻ em có hoàn cảnh khó khăn. Với nỗ lực vươn lên và những đóng góp của cô cho quê hương, cô Thắm đã được tỉnh Thanh Hoá xét đặc cách làm viên chức giáo viên Trường Tiểu học-Trung học cơ sở Đông Thịnh. Phát biểu nào sau đây đúng ?

a)

Việc mở lớp dạy thêm tiếng Anh tại nhà miễn phí cho những trẻ em có hoàn cảnh khó khăn của cô Thắm thể hiện cô là người có lòng khoan dung.

b)

Vì được xét đặc cách làm viên chức giáo viên Trường Tiểu học-Trung học cơ sở Đông Thịnh nên cô Thắm không phải ký hợp đồng lao động.

c)

Với sự nỗ lực vươn lên, cô Thắm là tấm gương về sự cần cù, sáng tạo trong lao động.

d)

Sau khi tốt nghiệp đại học, cô Thắm tích cực tham gia hoạt động cộng đồng thông qua việc mở lớp tiếng Anh miễn phí cho trẻ em.

55.

Năm 2023, cô Lê Thị Thắm được Trung ương Hội Liên hiệp thanh niên Việt Nam trao giải thưởng “Thanh niên sống đẹp”. Khi sinh ra, cô Thắm không có hai cánh tay nên phải tập viết chữ bằng chân. Cô đã cố gắng tích cực học tập để thực hiện được ước mơ học đại học. Sau khi tốt nghiệp ngành sư phạm, cô Thắm trở về quê mở lớp dạy thêm tiếng Anh tại nhà miễn phí cho những trẻ em có hoàn cảnh khó khăn. Với nỗ lực vươn lên và những đóng góp của cô cho quê hương, cô Thắm đã được tỉnh Thanh Hoá xét đặc cách làm viên chức giáo viên Trường Tiểu học-Trung học cơ sở Đông Thịnh. Phát biểu nào sau đây sai ?

a)

Việc mở lớp dạy thêm tiếng Anh tại nhà miễn phí cho những trẻ em có hoàn cảnh khó khăn của cô Thắm thể hiện cô là người có lòng khoan dung.

b)

Vì được xét đặc cách làm viên chức giáo viên Trường Tiểu học-Trung học cơ sở Đông Thịnh nên cô Thắm không phải ký hợp đồng lao động.

c)

Với sự nỗ lực vươn lên, cô Thắm là tấm gương về sự cần cù, sáng tạo trong lao động.

d)

Sau khi tốt nghiệp đại học, cô Thắm tích cực tham gia hoạt động cộng đồng thông qua việc mở lớp tiếng Anh miễn phí cho trẻ em.

NỘI DUNG ÔN TẬP KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I MÔN GDCD 9

Total questions: 55

Worksheet time: 28mins

Similar Resources on Wayground