NEW
Font size
WorksheetsHP: CN SỐ_Chương 1_2_ về năng lực số và xã hội số
Total questions: 59
Worksheet time: 30mins
Khái niệm “xã hội số” chủ yếu tập trung vào khía cạnh nào sau đây?
Công nghiệp 4.0 và AI.
Công dân số và văn hóa số.
Hệ thống giao thông thông minh
Toàn bộ nền kinh tế toàn cầu.
Khái niệm “công dân số” được hiểu như thế nào trong bối cảnh của xã hội số hiện nay?
Người chỉ dùng điện thoại thông minh.
Người am hiểu kỹ thuật phần cứng.
Người tham gia có trách nhiệm, tích cực, an toàn và hiệu quả trong môi trường số
Người có nhiều tài khoản mạng xã hội.
Một trong những khó khăn mà Việt Nam đang gặp phải trong quá trình phát triển năng lực số là gì?
Thiếu thiết bị điện tử
Thiếu dữ liệu đánh giá thực trạng và thiếu bộ chuẩn kỹ năng số quốc gia.
Sinh viên chưa được học lập trình
Không có Internet băng thông rộng.
Mục tiêu kinh tế số Việt Nam tầm nhìn đến năm 2030 là:
10% GDP
20% GDP
30% GDP
50% GDP
Theo Khung năng lực số DigComp của Liên minh châu Âu (EU), có bao nhiêu lĩnh vực năng lực số chính?
3
5
7
10
Lĩnh vực đầu tiên trong Khung năng lực số DigComp của Liên minh châu Âu (EU) là gì?
Giao tiếp và hợp tác.
Thông tin và dữ liệu
Sáng tạo nội dung số
An toàn
Theo Thông tư số 02/2025/TT-BGDĐT, khung năng lực số của nhà giáo nhằm mục tiêu chính là gì?
Tăng cường khả năng sử dụng máy tính trong giảng dạy
Chuẩn hóa kỹ năng tin học cơ bản cho tất cả giáo viên
Phát triển năng lực ứng dụng công nghệ số trong dạy học, đánh giá và phát triển chuyên môn
Đào tạo giáo viên trở thành chuyên gia lập trình và quản trị mạng
Theo đề xuất của UNESCO, khung năng lực số được chia thành bao nhiêu nhóm năng lực chính?
5
7
9
10
Trong Khung năng lực số của UNESCO, nhóm “Giao tiếp và hợp tác số” nhấn mạnh điều gì?
Viết mã máy tính.
Sử dụng công cụ số để giao tiếp, cộng tác, tham gia cộng đồng
Tự động hóa sản xuất
Tăng tốc độ mạng
So với khung năng lực số của UNESCO, khung của CAUL bổ sung trọng tâm nào sau đây?
Học tập và phát triển kỹ năng số suốt đời.
Quản lý phần cứng
Phân tích tài chính
Cài đặt phần mềm
Theo Thông tư số 02/2025/TT-BGDĐT, khung năng lực số cho người học được đề xuất gồm bao nhiêu nhóm (miền) năng lực chính?
5
6
9
10
Theo Khung năng lực số do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành tại Thông tư số 02/2025/TT-BGDĐT, văn bản này bắt đầu có hiệu lực thi hành kể từ ngày nào?
Ngày 01 tháng 3 năm 2025
Ngày 11 tháng 3 năm 2025
Ngày 01 tháng 5 năm 2025
Ngày 24 tháng 1 năm 2025
Theo Thông tư 02/2025/TT-BGDĐT, Khung năng lực số cho người học được chia thành bao nhiêu bậc trình độ năng lực từ thấp đến cao?
6 bậc
8 bậc
10 bậc
Theo Khung năng lực số ban hành kèm Thông tư số 02/2025/TT-BGDĐT, Miền “An toàn” hướng đến mục tiêu giúp người học đạt được điều gì?
Biết bảo vệ thiết bị, dữ liệu cá nhân, sức khỏe và môi trường số
Thành thạo trong việc tạo nội dung số đa phương tiện
Có khả năng lập trình các ứng dụng đơn giản
Hiểu và sử dụng các công cụ trí tuệ nhân tạo
Theo Thông tư số 02/2025/TT-BGDĐT, Khung năng lực số được áp dụng cho những đối tượng nào trong hệ thống giáo dục?
Chỉ học sinh trung học phổ thông
Chỉ sinh viên đại học và cao đẳng
Tất cả người học trong hệ thống giáo dục quốc dân và các cơ sở giáo dục
Chỉ cán bộ, giáo viên và quản lý giáo dục
Theo Khung năng lực số của Bộ Giáo dục và Đào tạo, miền “Khai thác dữ liệu và thông tin” yêu cầu người học có khả năng nào?
Tạo sản phẩm đồ hoạ sáng tạo
Tìm kiếm, đánh giá, quản lý và sử dụng thông tin một cách hiệu quả
Lập trình phần mềm quản lý dữ liệu
Sử dụng mạng xã hội để quảng bá hình ảnh cá nhân
Theo quy định tại Thông tư 02/2025/TT-BGDĐT, Khung năng lực số cho người học được chia thành bao nhiêu trình độ năng lực tổng thể (từ cơ bản đến chuyên sâu)?
2 trình độ
3 trình độ
4 trình độ
5 trình độ
Khái niệm 'dấu chân số' được hiểu là gì?
Kích thước màn hình
Dấu vết thông tin người dùng để lại khi tham gia môi trường số
Tập tin hệ thống
Đo lường dung lượng bộ nhớ
Để trở thành công dân số có trách nhiệm trong xã hội hiện đại, mỗi cá nhân cần rèn luyện kỹ năng nào?
Bảo vệ quyền riêng tư và dữ liệu cá nhân.
Sử dụng càng nhiều tài khoản càng tốt
Đăng tải thông tin không kiểm chứng
Chia sẻ mật khẩu
Theo khung năng lực số của UNESCO, việc đánh giá năng lực số của người học có thể được thực hiện thông qua những hình thức nào sau đây?
Quan sát ngẫu nhiên trong quá trình sử dụng thiết bị
Tự đánh giá, bài kiểm tra lý thuyết và bài thực hành kỹ năng số
Chỉ thống kê số lượng thiết bị công nghệ cá nhân.
Dựa vào mức độ sử dụng mạng xã hội
Đặc trưng nổi bật của công nghệ số so với công nghệ truyền thống là gì?
Dựa trên năng lượng cơ học để vận hành thiết bị
Chỉ hoạt động trong môi trường vật lý, không có yếu tố mạng.
Biến đổi thông tin thành dữ liệu số để xử lý, lưu trữ và truyền tải
Phụ thuộc hoàn toàn vào thao tác thủ công của con người
Công cụ “Personal Learning Network” (PLN) được sử dụng nhằm mục đích nào sau đây?
Lưu trữ dữ liệu
Tạo mạng lưới học tập cá nhân trực tuyến
Quản lý tài chính
Thiết kế phần cứng
Một trong những lợi ích của năng lực số đối với sinh viên là?
Giảm thi cử
Tăng khả năng học tập, nghiên cứu, hội nhập nghề nghiệp
Thoát khỏi Internet
Loại bỏ việc viết báo cáo
“Chính phủ số” khác “Chính phủ điện tử” ở điểm nào?
Không có sự khác biệt
Chính phủ số sử dụng dữ liệu số như tài nguyên chiến lược để đổi mới quản trị.
Chính phủ số chỉ dựa vào email
Chính phủ điện tử hiện đại hơn
Hoạt động nào dưới đây là ví dụ tiêu biểu của kinh tế số?
Bán hàng ngoài chợ.
Thương mại điện tử và thanh toán số
Tổ chức lễ hội
Xây dựng cầu đường
Yếu tố nào sau đây là một trong những thách thức của nền kinh tế số?
Không cần vốn
Vấn đề bảo mật và bảo vệ dữ liệu cá nhân
Không cần nhân lực.
Luôn có lợi nhuận
Để xác thực danh tính người dùng là cách nào dưới đây?
Sử dụng xác thực hai yếu tố (2FA).
Chia sẻ mật khẩu
Đăng nhập tự do trên máy công cộng.
Lưu mật khẩu trên giấy
Kỹ năng số có vai trò như thế nào đối với người học trong thời đại chuyển đổi số?
Là năng lực phụ trợ, chỉ cần khi học trực tuyến
Là năng lực cốt lõi giúp nâng cao năng lực cạnh tranh và khả năng thích ứng nghề nghiệp
Là kỹ năng riêng của sinh viên ngành Công nghệ thông tin
Là năng lực mang tính tự chọn, không bắt buộc
Theo Thông tư số 02/2025/TT-BGDĐT, “Năng lực sáng tạo nội dung số” của người học thể hiện ở khả năng nào sau đây?
Biết tải và chia sẻ các tệp tin trên mạng
Sử dụng phần mềm xử lý văn bản cơ bản
Tạo, chỉnh sửa và công bố các sản phẩm số phù hợp với mục đích học tập và giao tiếp
Lưu trữ tài liệu học tập trong thiết bị cá nhân
Vì sao Việt Nam cần đẩy mạnh phát triển năng lực số trong giáo dục?
Để thay thế hoàn toàn hình thức học trực tiếp.
Để giảm chi phí đầu tư cơ sở vật chất.
Để hình thành nguồn nhân lực có khả năng thích ứng và làm chủ công nghệ trong chuyển đổi số quốc gia.
Để tăng thời gian sử dụng thiết bị số của sinh viên
"Nhu cầu tin" được định nghĩa là gì?
Là mong muốn được cập nhật tin tức hàng ngày trên các phương tiện truyền thông
Là sự thiếu hụt tri thức hay sự hiểu biết về một vấn đề nào đó làm này sinh tâm lý muốn tìm kiếm thông tin để lấp đầy khoảng trống tri thức đó.
Là khả năng tìm kiếm thông tin nhanh chóng và chính xác trên Internet
Là hành vi thường xuyên truy cập vào các cơ sở dữ liệu học thuật
Bước đầu tiên và quan trọng nhất trong quá trình xác định nhu cầu thông tin là gì?
Lựa chọn các công cụ tìm kiếm phù hợp.
Liên danh sách các từ khóa tìm kiếm chi tiết.
Xác định rõ chủ đề và thiết lập các câu hỏi tìm kiếm thông tin.
Phân loại các nguồn thông tin sơ cấp và thứ cấp.
Nguồn thông tin sơ cấp (Primary Sources) là:
Thông tin được thu thập trực tiếp từ đối tượng nghiên cứu.
Thông tin được tổng hợp từ nhiều nguồn khác nhau.
Thông tin được phân tích và xử lý lại.
Thông tin được truyền đạt qua trung gian.
Trong "Vòng đời thông tin", thông tin thường được xuất bản đầu tiên dưới hình thức nào?
Sách chuyên khảo, báo cáo chính phủ.
Các tạp chí học thuật được bình duyệt (peer-reviewed journals).
Tin nhắn trên mạng xã hội, truyền hình, blog, báo chí.
Bách khoa toàn thư, sách tham khảo.
Công cụ nào không tìm kiếm thông tin học thuật/nghiên cứu?
Công cụ tìm kiếm thông tin toàn cầu (Google, Bing).
Cơ sở dữ liệu học thuật và khoa học (Scopus, Web of Science).
Thư viện và cổng thông tin trực tuyến của trường đại học.
Nền tảng thương mại điện tử (Shopee, Lazada).
Khi tìm kiếm thông tin, việc sử dụng các toán tử Boolean như AND, OR, NOT có ý nghĩa gì?
Giúp tìm kiếm thông tin chi trong một ngôn ngữ duy nhất.
Giúp kết hợp hoặc loại trừ các thuật ngữ, mở rộng hoặc thu hẹp kết quả tìm kiếm.
Giúp sắp xếp kết quả tìm kiếm theo thứ tự thời gian xuất bản.
Giúp chuyển đổi ngôn ngữ của các từ khóa tìm kiếm.
Theo tiêu chí CRAAP, chữ "R" (Relevance) dùng để đánh giá yếu tố nào của thông tin?
Độ tin cậy của nguồn (Reliability of the source).
Mức độ phù hợp của thông tin với nhu cầu tìm kiếm của bạn.
Độ chính xác của nội dung (Accuracy of the content).
Khả năng đọc và hiểu (Readability and comprehension).
Một trong những tiêu chí quan trọng để đánh giá một trang web uy tín là gì?
Trang web có đồ giao diện đẹp và nhiều hình ảnh.
Trang web đó có đuôi tên miền là .com hoặc .net.
Trang web có thông tin về tác giả/người chịu trách nhiệm và thông tin được cập nhật thường xuyên.
Trang web có nhiều lượt truy cập và chia sẻ trên mạng xã hội.
Khi trình bày thông tin, việc áp dụng phân loại của Bloom (Bloom's Taxonomy) nhằm mục đích gì?
Giúp người đọc dễ dàng xác định nguồn gốc của thông tin.
Giúp tổ chức thông tin theo thứ tự logic, từ mức độ nhận biết đến mức độ phân tích và đánh giá.
Đảm bảo rằng thông tin được trình bày dưới dạng trực quan hóa.
Giúp bài trình bày có màu sắc và phông chữ thu hút hơn.
Việc sử dụng và phân phối thông tin trong môi trường số cần phải tuân thủ nghiêm ngặt nguyên tắc nào?
Nguyên tắc tốc độ và tính kịp thời.
Nguyên tắc bản quyền, đạo đức và tính hợp pháp.
Nguyên tắc về ngôn ngữ và phong cách trình bày.
Nguyên tắc về định dạng file và khả năng tương thích.
Hành vi nào sau đây được xem là đạo văn?
Trích dẫn nguyên văn một đoạn văn bản và ghi rõ nguồn, tên tác giả, năm xuất bản.
Tóm tắt ý chính của một tài liệu và trích dẫn nguồn ở cuối bài viết.
Sử dụng ý tưởng, câu chữ của người khác mà không trích dẫn nguồn gốc.
Viết lại của tác giả khác bằng từ ngữ của mình và không cần trích dẫn.
Việc sử dụng dấu ngoặc kép ("…") quanh một cụm từ có tác dụng gì khi tìm kiếm thông tin?
Chỉ tìm kiếm thông tin trên các trang web có đuôi .org.
Kết quả tìm kiếm chính xác cụm từ đó theo thứ tự và đầy đủ.
Loại trừ các trang web không chứa từ khóa đó khỏi kết quả tìm kiếm.
Mở rộng kết quả tìm kiếm sang các từ đồng nghĩa.
Mục tiêu chính của việc tổ chức thông tin (Information Organization) là gì?
Giúp thông tin trở nên hấp dẫn về mặt thị giác.
Phân loại, lưu trữ, và tạo mối liên hệ giữa các tài liệu để dễ dàng truy xuất và sử dụng.
Đảm bảo tính hợp pháp của việc sử dụng thông tin.
Giúp thông tin luôn được cập nhật liên tục theo thời gian thực.
Hành vi nào dưới đây thể hiện sự thiếu đạo đức trong việc sử dụng thông tin?
Chia sẻ lại kết quả nghiên cứu khoa học sau khi trích dẫn nguồn đầy đủ.
Sử dụng hình ảnh có bản quyền cho mục đích thương mại mà không xin phép.
Sử dụng tính năng tìm kiếm nâng cao của Google Scholar.
Tiêu chí Authority (Quyền uy) trong đánh giá thông tin là gì?
Thông tin do được công bố gần đây nhất.
Nguồn thông tin được viết bởi ai? Tác giả hoặc tổ chức đó có chuyên môn, bằng cấp, hoặc kinh nghiệm gì trong lĩnh vực đó?
Mục đích của thông tin là để giải trí hay để truyền đạt kiến thức.
Thông tin có liên quan đến chủ đề nghiên cứu của bạn hay không.
Thêm từ khóa "filetype:pdf" vào cuối chuỗi tìm kiếm trên Google có tác dụng gì?
Tìm kiếm các tài liệu có thể chỉnh sửa được.
Chỉ giới hạn kết quả trả về là các tệp tin có định dạng PDF.
Tìm kiếm các từ khóa có tính chất học thuật.
Tìm kiếm thông tin chi trên các trang web nước ngoài.
"Câu hỏi tìm kiếm thông tin" (Information Seeking Questions) nên được xây dựng theo nguyên tắc nào để đảm bảo tính hiệu quả?
Rộng và mở để không bỏ sót bất kỳ thông tin nào.
Cụ thể, rõ ràng, tập trung vào các khái niệm chính và giới hạn phạm vi nghiên cứu.
Chỉ bao gồm một từ khóa duy nhất để tìm kiếm nhanh nhất.
Luôn luôn là câu hỏi đóng (có/không).
Nguồn thông tin cấp ba (Tertiary Sources) là?
Các tài liệu gốc chưa được xuất bản.
Các tập chí khoa học chuyên ngành.
Các công cụ tìm kiếm và chỉ mục, bách khoa toàn thư, thư mục tra cứu.
Các bài báo phân tích của chuyên gia trên báo chí.
Công việc Thu thập thông tin bao gồm những hoạt động nào?
Chỉ bao gồm việc lưu trữ các đường link website vào danh sách yêu thích (bookmarks).
Sao chép toàn bộ nội dung từ các trang web liên quan và dán vào một tệp Word duy nhất.
Xác định các nguồn tin tiềm năng, lựa chọn các công cụ tìm tin phù hợp và thực hiện các chiến lược tìm kiếm.
Đánh giá độ chính xác và tính kịp thời của thông tin đã tìm thấy.
Trong việc đánh giá thông tin, tiêu chí Accuracy (Độ chính xác) liên quan đến yếu tố nào?
Thông tin có lỗi chính tả hoặc ngữ pháp hay không.
Dữ liệu, sự kiện và sự kiện được trình bày có đúng sự thật, có được hỗ trợ bởi bằng chứng và có thể kiểm chứng được không.
Nguồn thông tin có phải là một tạp chí học thuật được bình duyệt hay không.
Mức độ chi tiết của các trích dẫn được cung cấp.
Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất khi đánh giá tiêu chí Purpose (Mục đích) của thông tin?
Thời gian thông tin được đăng tải.
Mục đích của việc cung cấp thông tin là để thông báo, thuyết phục, bán hàng hay giải trí.
Tác giả của thông tin là ai.
Thông tin có chứa hình ảnh và biểu đồ hay không.
Đâu là một ví dụ về Vòng đời thông tin (Information Life Cycle)?
Sự kiện được đưa tin trên Twitter (ngày 1) → Bài báo chuyên sâu trên tạp chí học thuật (tháng 6) → Chương sách trong bách khoa toàn thư (năm 5).
Sách giáo trình → Luận văn thạc sĩ → Báo cáo hội nghị.
Sơ cấp → Thứ cấp → Cấp ba.
Tìm kiếm → Đánh giá → Sử dụng.
Việc sử dụng các công cụ trực quan hóa dữ liệu (Data Visualization) nhằm mục đích gì?
Thay thế hoàn toàn văn bản giải thích.
Giúp người đọc xử lý dữ liệu phức tạp dễ dàng hơn, làm nổi bật các xu hướng và mối quan hệ.
Đảm bảo tính hợp pháp của thông tin được sử dụng.
Giới hạn phạm vi tìm kiếm thông tin trên Internet.
Công cụ kiểm tra đạo văn là?
Turnitin
Lazada
Youtube
Để tìm kiếm tất cả các trang web có liên quan đến "bảo mật mạng" nhưng chỉ giới hạn trong tên miền chính phủ của Việt Nam, bạn nên sử dụng chuỗi tìm kiếm nào?
"bảo mật mạng" site:gov.vn OR site:org.vn
"bảo mật mạng" filetype:html site:gov.vn
"bảo mật mạng" site:gov.vn
bảo mật mạng site:gov NOT site:vn
Trong bước "Đánh giá thông tin", việc kiểm tra xem tác giả có sử dụng ngôn ngữ kích động, thiên vị (bias) hoặc quá cảm xúc hay không là nhằm mục đích đánh giá tiêu chí nào?
Currency (Tính kịp thời).
Relevance (Mức độ liên quan).
Objectivity (Tính khách quan).
Format (Định dạng).
Thông tin thứ cấp và cấp ba có những đặc điểm gì khác nhau?
Thông tin thứ cấp được đăng trên báo, cấp ba được đăng trên tạp chí.
Thông tin thứ cấp phân tích/diễn giải nguồn sơ cấp; Thông tin cấp ba chỉ dẫn/tổng hợp nguồn sơ cấp và thứ cấp.
Thông tin thứ cấp là tài liệu gốc, cấp ba là tài liệu sao chép.
Thông tin thứ cấp có bản quyền, cấp ba thì không.
Khi trích dẫn, việc ghi nhận nguồn giúp đạt được mục tiêu kép nào?
Giảm dung lượng file tài liệu và tăng tốc độ tìm kiếm.
Tăng tính thẩm mỹ cho bài viết và làm nổi bật quan điểm cá nhân.
Giúp người đọc kiểm chứng thông tin (tăng độ tin cậy) và tránh vi phạm bản quyền/đạo văn (tuân thủ pháp luật và đạo đức).
Thay thế cho việc tổ chức thông tin theo cấu trúc logic.
Yếu tố nào sau đây là dấu hiệu rõ ràng nhất của "Tin giả" (Fake News)
Thông tin được đăng tải trên các trang báo chí có thu phí.
Thông tin có nhiều ý kiến trái chiều từ cộng đồng mạng.
Tiêu đề gây sốc, đường link giả mạo, và thiếu thông tin về tác giả hoặc ngày xuất bản.
Thông tin có sử dụng nhiều từ ngữ chuyên ngành và thuật ngữ khoa học.
