NEW
Font size
WorksheetsC3-PBVVSDDTMN
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Mục tiêu chính của tiêu chuẩn ánh sáng trong lớp là gì?
Đảm bảo đủ sáng, tránh chói lóa
Tạo hiệu ứng trang trí bắt mắt
Tiết kiệm điện tối đa mọi lúc
Tạo không gian ấm áp giống nhà
Nguồn nước đạt yêu cầu vệ sinh cần đặc điểm nào?
Sạch, an toàn cho sinh hoạt
Có vị khoáng rõ rệt đặc trưng
Lấy trực tiếp từ ao gần trường
Chỉ cần lọc qua vải dày
Quy định “Lưu mẫu thức ăn” có ý nghĩa gì?
Truy vết khi ngộ độc thực phẩm
Giảm thất thoát nguyên liệu bếp
Giữ mẫu để dạy trẻ nhận biết
Tiết kiệm thức ăn cho bữa sau
Giáo dục dinh dưỡng - sức khỏe tích hợp là:
Lồng ghép nội dung vào hoạt động
Tổ chức một môn học riêng biệt
Chỉ nói chuyện về ăn uống mỗi tuần
Dạy khi có bác sĩ đến trường
Chất thường dùng khử khuẩn môi trường lớp học là:
Chloramin B pha đúng nồng độ
Giấm ăn pha loãng với nước
Nước muối sinh lý 0,9%
Xà phòng gội đầu trẻ em
Giám sát nguy cơ mất an toàn vệ sinh thực phẩm chủ yếu tập trung vào:
Khâu giao nhận và tổ chức bữa ăn
Hoạt động văn nghệ ngoài trời
Giờ ngủ trưa của trẻ
Lịch họp phụ huynh định kỳ
Một biểu hiện cần chú ý khi kiểm tra giao nhận thực phẩm là:
Nguồn gốc rõ ràng, còn hạn dùng
Đóng gói màu sắc bắt mắt nhất
Giá rẻ hơn thị trường đáng kể
Người giao hàng đến rất đúng giờ
Trong giờ ăn, hành vi nêu gương của giáo viên nên là:
Rửa tay đúng cách trước khi ăn
Ăn nhanh để kịp công việc khác
Cho trẻ ăn thay cho tiện lợi
Trò chuyện điện thoại khi ăn
Khi vệ sinh đồ dùng lớp học, bước đầu tiên là:
Loại bỏ bụi bẩn thô cơ học
Phun khử khuẩn ngay lập tức
Ngâm toàn bộ vào hóa chất mạnh
Để khô rồi mới lau chùi
Khái niệm vệ sinh môi trường trong trường mầm non bao gồm:
Không khí, ánh sáng, nước, công trình
Chỉ khu vực sân chơi và lớp học
Chỉ nhà vệ sinh và bếp ăn
Chỉ thiết bị và đồ chơi
Khi dùng Chloramin B, yêu cầu quan trọng là:
Pha đúng nồng độ, đúng thời gian tiếp xúc
Pha đặc để diệt nhanh vi khuẩn hơn
Dùng trực tiếp dạng bột không pha
Pha xong dùng ngay không cần bảo quản
Việc lưu mẫu thức ăn thường được thực hiện:
Mỗi món, lượng đủ, bảo quản lạnh
Chọn một món bất kỳ, để ngoài trời
Chỉ lưu khi xảy ra sự cố ngộ độc
Chỉ lưu khi đoàn kiểm tra yêu cầu
Một mục tiêu của giáo dục dinh dưỡng tích hợp là giúp trẻ:
Hình thành thói quen ăn uống lành mạnh
Tăng khẩu phần ngọt để dễ ăn
Ăn theo sở thích tùy ý hằng ngày
Tránh hoàn toàn chất béo mọi lúc
Yếu tố cần có khi thiết kế hoạt động tích hợp cho trẻ:
Sáng tạo, hấp dẫn, phù hợp lứa tuổi
Tập trung thông tin hàn lâm phức tạp
Đưa nhiều số liệu dịch tễ học
Yêu cầu thuộc lòng quy định dài
Giáo viên thể hiện trách nhiệm trong vệ sinh bằng cách:
Làm gương rửa tay và ăn uống đúng
Giao việc vệ sinh hoàn toàn cho trẻ
Chỉ nhắc khi có đoàn kiểm tra đến
Tự ý pha hóa chất đậm đặc hơn
Để đảm bảo thông gió, lớp học nên:
Mở cửa sổ, duy trì luồng khí lưu thông
Đóng kín cửa để giữ nhiệt ổn định
Dùng quạt mạnh thay hoàn toàn gió trời
Chỉ mở cửa khi có khách tham quan
Mục tiêu chính của thông thoáng trong lớp học mầm non là gì?
Duy trì lưu thông không khí liên tục
Giữ kín gió để giữ ấm phòng học
Tạo gió lùa trực tiếp quanh trẻ em
Giảm độ ẩm xuống mức rất thấp
Khoảng nhiệt độ phòng lý tưởng cho trẻ trong lớp mầm non là
25–28°C mức ổn định
20–22°C mức ôn hòa
30–33°C mức ấm áp
15–18°C mức mát mẻ
Mục tiêu chính của nguyên tắc bếp một chiều là gì?
Ngăn lây nhiễm chéo giữa thực phẩm sống và chín
Tăng tốc độ phục vụ bữa ăn nhanh hơn
Giảm chi phí mua sắm dụng cụ nhà bếp
Đa dạng hóa thực đơn mỗi tuần
Thời gian và điều kiện bảo quản mẫu lưu thức ăn đúng là gì?
Bảo quản 0–5°C trong 24 giờ
Bảo quản nhiệt độ phòng trong 12 giờ
Đông lạnh dưới −10°C trong 72 giờ
Bảo quản 5–10°C trong 48 giờ
Thao tác lấy và ghi nhãn mẫu lưu đúng là gì?
Lấy riêng từng món vào hộp ngay sau nấu; ghi tên món, bữa, thời gian, người lấy
Gộp tất cả món vào một hộp khi đã nguội; ghi ngày
Lấy ngẫu nhiên một phần nhỏ; không cần ghi bữa
Chỉ lấy mẫu món chính; ghi tên lớp nhận món
Khái niệm "tích hợp" trong giáo dục dinh dưỡng mầm non được hiểu là gì?
Gắn nội dung dinh dưỡng vào hoạt động khác nhẹ nhàng
Dạy lý thuyết dinh dưỡng riêng thành một môn học
Chỉ giáo dục khi tổ chức các bữa ăn chính
Tập trung vào kiểm tra kiến thức trẻ nhỏ
Hoạt động nào trước khi ăn giúp trẻ tôn trọng bữa ăn hơn?
Lao động tự phục vụ như chuẩn bị bàn ăn
Ngồi ngay vào bàn mà không nói chuyện
Chỉ nghe cô giới thiệu món ăn ngắn gọn
Đợi bạn bè ăn rồi mới rửa tay sạch
Tác phẩm văn học nào phù hợp truyền thông điệp hạn chế ăn đồ ngọt buổi tối?
Truyện Gấu con bị sâu răng với bài học rõ
Truyện Củ cải trắng về chia sẻ rau củ
Bài thơ Giờ ăn với nhịp điệu vui
Bài đồng dao gọi bạn ra chơi
Trong lớp mầm non, yếu tố nào giúp phòng ngừa lây nhiễm qua tay hiệu quả nhất trước bữa ăn?
Rửa tay bằng nước thường trong 5 giây
Rửa tay bằng xà phòng đủ bước
Dùng khăn ướt lau nhanh bàn tay
Xịt nước hoa để khử mùi tay
Mục tiêu chính của hoạt động “Bé tập làm nội trợ” đối với trẻ là gì?
Giúp trẻ thuộc tên các món ăn nhanh
Giúp trẻ khéo léo và quý trọng sức khỏe
Giúp trẻ ăn hết suất cơm ở lớp
Giúp trẻ thích đồ ngọt và đồ chiên
Quy trình 'Bếp ăn một chiều' có tác dụng chính nào trong trường mầm non?
Giảm chi phí mua sắm thực phẩm
Ngăn ngừa nhiễm chéo thực phẩm
Tăng khẩu phần đường mỗi bữa
Tăng tốc độ chia khẩu phần
Theo nguyên tắc kiểm thực 3 bước, bước đầu tiên tập trung vào nội dung nào khi nhận hàng?
Kiểm tra giấy tờ và hạn sử dụng
Lưu mẫu thức ăn sau chế biến
Đánh giá mức độ ăn hết của trẻ
Bảo quản lạnh ngay lập tức
Khi giao sữa tươi bị móp méo thùng và gần hết hạn, quyết định phù hợp theo Bước 1 kiểm thực là gì?
Nhận hàng vì sữa bên trong còn tốt
Nhận hàng nhưng giảm giá mạnh
Từ chối nhận và lập biên bản
Giữ lại dùng thử một vài hộp
Để thay đổi thái độ của cả lớp khi một trẻ nói 'con ghét cá, cá tanh lắm', cách tích hợp giáo dục phù hợp nhất trong giờ ăn là gì?
Phạt đứng góc lớp để răn đe
Kể chuyện ngắn về lợi ích ăn cá
Bỏ món cá khỏi thực đơn hôm đó
Yêu cầu tất cả phải ăn thật nhanh
