WorksheetsSejarah Indonesia 10 DKV 2
Total questions: 50
Worksheet time: 2hrs 40mins
Name
Class
Date
1.
1. Secara etimologis, kata “sejarah” berasal dari bahasa Arab yaitu…
a)
A. Syajara
b)
B. Sajara
c)
C. Syajaratun
d)
D. Sijarah
2.
2. Arti dari kata “syajaratun” adalah…
a)
A. Pohon
b)
B. Catatan penting
c)
C. Peristiwa masa depan
d)
D. Kenangan
3.
3. Pengertian sejarah menurut KBBI adalah…
a)
A. Ilmu tentang nabi dan rasul
b)
B. Ilmu yang mempelajari peristiwa masa lampau umat manusia
c)
C. Ilmu tentang artefak budaya
d)
D. Catatan tentang masa depan
4.
4. Sejarah sebagai peristiwa berarti…
a)
A. Kejadian nyata yang terjadi di masa lalu
b)
B. Tulisan mengenai masa lalu
c)
C. Kajian budaya masa lampau
d)
D. Ramalan masa depan
5.
5. Sejarah sebagai kisah berarti…
a)
A. Semua kejadian tanpa sumber
b)
B. Cerita atau narasi tentang peristiwa sejarah
c)
C. Ramalan masa depan
d)
D. Catatan imajinasi seseorang
6.
6. Sejarah sebagai ilmu berarti…
a)
A. Cerita yang diwariskan turun-temurun
b)
B. Kajian sistematis tentang peristiwa masa lalu
c)
C. Dongeng masa lampau
d)
D. Segala hal yang tidak perlu dibuktikan
7.
7. Sejarah sebagai waktu berarti…
a)
A. Periode yang tidak dapat dihitung
b)
B. Masa lampau, sekarang, dan masa depan
c)
C. Masa lampau yang memiliki kronologi
d)
D. Masa sekarang yang tidak terkait masa lalu
8.
8. Tokoh yang mengatakan “Sejarah adalah catatan tentang masa lalu manusia” adalah…
a)
A. Herodotus
b)
B. Ibnu Khaldun
c)
C. Sartono Kartodirdjo
d)
D. Moh. Yamin
9.
9. Fungsi sejarah sebagai pendidikan adalah…
a)
A. Menghindari peristiwa masa lalu
b)
B. Memberikan hikmah dan pelajaran dari peristiwa sejarah
c)
C. Membuat siswa menghafal tanggal
d)
D. Menyusun cerita yang menarik
10.
10. Peristiwa sejarah disebut unik karena…
a)
A. Tidak ada saksi
b)
B. Tidak berkembang
c)
C. Hanya terjadi satu kali dan tidak terulang sama persis
d)
D. Mudah diciptakan kembali
11.
11. Manusia menjadi unsur utama dalam sejarah karena…
a)
A. Manusia dapat menciptakan masa depan
b)
B. Manusia adalah pelaku dan pencipta peristiwa sejarah
c)
C. Manusia tidak bisa berubah
d)
D. Manusia selalu benar dalam setiap keputusan
12.
12. Peran manusia sebagai saksi sejarah berarti…
a)
A. Manusia membuat peristiwa terjadi
b)
B. Manusia mencatat dan merasakan peristiwa sejarah secara langsung
c)
C. Manusia tidak terlibat dalam peristiwa apapun
d)
D. Manusia selalu menuliskan sejarah
13.
13. Konsep ruang dalam sejarah berkaitan dengan…
a)
A. Kapan peristiwa terjadi
b)
B. Siapa pelaku sejarah
c)
C. Tempat dan lingkungan terjadinya peristiwa sejarah
d)
D. Tujuan peristiwa sejarah
14.
14. Ruang penting dalam memahami sejarah karena…
a)
A. Ruang membuat manusia menjadi lebih kuat
b)
B. Ruang menunjukkan kondisi tempat yang mempengaruhi peristiwa
c)
C. Ruang selalu berubah setiap tahun
d)
D. Ruang hanya berisi bangunan kuno
15.
5. Yang termasuk contoh konsep ruang dalam sejarah adalah…
a)
A. Tahun proklamasi Indonesia
b)
B. Lokasi pusat Kerajaan Majapahit di Trowulan
c)
C. Pelaku perumusan Pancasila
d)
D. Urutan perang dunia
16.
6. Konsep waktu dalam sejarah menjelaskan mengenai…
a)
A. Siapa yang berperang
b)
B. Tempat pencatatan sejarah
c)
C. Kapan peristiwa terjadi dan bagaimana urutannya
d)
D. Kondisi alam di suatu wilayah
17.
7. Urutan waktu dari awal sampai akhir suatu peristiwa disebut…
a)
A. Klimaks
b)
B. Kronologi
c)
C. Geografi
d)
D. Dokumen
18.
8. Periodisasi dalam sejarah berarti…
a)
A. Membuat sejarah menjadi lebih singkat
b)
B. Pembagian waktu berdasarkan peristiwa tertentu
c)
C. Penghapusan peristiwa masa lalu
d)
D. Penulisan ulang buku sejarah
19.
9. Yang termasuk contoh konsep waktu dalam sejarah adalah…
a)
A. Kerajaan Sriwijaya terletak di Palembang
b)
B. Proklamasi Kemerdekaan terjadi pada 17 Agustus 1945
c)
C. Tokoh perumus naskah proklamasi
d)
D. Kondisi geografis Indonesia
20.
10. Kesinambungan dalam konsep waktu berarti…
a)
A. Hal-hal yang terus bertahan dari masa ke masa
b)
B. Hal-hal yang sepenuhnya hilang
c)
C. Perubahan besar yang terjadi secara mendadak
d)
D. Semua hal yang tidak perlu dipelajari
21.
1. Cara berpikir kronologis dalam sejarah berarti…
a)
A. Menilai sejarah berdasarkan pendapat pribadi
b)
B. Mengurutkan peristiwa berdasarkan waktu kejadiannya
c)
C. Menghafal semua peristiwa sejarah
d)
D. Menyusun peta wilayah sejarah
22.
2. Tujuan berpikir kronologis adalah…
a)
A. Mengetahui siapa tokoh sejarah
b)
B. Agar peristiwa tidak tercampur dan urutannya jelas
c)
C. Menghapus peristiwa yang tidak penting
d)
D. Menentukan tokoh yang paling berjasa
23.
3. Dalam sejarah, kronologi membantu menemukan…
a)
A. Urutan waktu peristiwa
b)
B. Peta negara
c)
C. Nilai tukar mata uang
d)
D. Rumus matematika
24.
4. Pengelompokan peristiwa berdasarkan waktu yang sama disebut…
a)
A. Fakta sejarah
b)
B. Periodisasi
c)
C. Analisis sumber
d)
D. Evaluasi sejarah
25.
5. Kesalahan yang terjadi karena urutan waktu tidak benar disebut…
a)
A. Anachronism
b)
B. Estetika
c)
C. Hipotesis
d)
D. Integrasi
26.
6. Contoh berpikir kronologis dalam sejarah adalah…
a)
A. Membandingkan dua peristiwa berbeda tempat
b)
B. Menyusun kejadian dari paling awal sampai paling akhir
c)
C. Menghafal tokoh sejarah
d)
D. Menentukan letak geografis kerajaan
27.
7. Manfaat menerapkan cara berpikir kronologis adalah…
a)
A. Mencari tahu masa depan
b)
B. Memahami hubungan sebab-akibat antar peristiwa
c)
C. Menentukan tokoh yang paling kuat
28.
8. Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan (17 Agustus 1945) yang terjadi setelah bom Hiroshima (6 Agustus 1945) dan Nagasaki (9 Agustus 1945) adalah contoh…
a)
A. Analisis kontras
b)
B. Korelasi waktu
c)
C. Kronologi
d)
D. Imajinasi sejarah
29.
9. Cara berpikir kronologis sangat diperlukan untuk menghindari…
a)
A. Terlalu banyak membaca buku
b)
B. Pencampuran urutan peristiwa sejarah
c)
C. Penggunaan sumber tertulis
d)
D. Perbandingan data
30.
10. Prinsip penting dalam cara berpikir kronologis adalah…
a)
A. Urutan, waktu, dan kesinambungan
b)
B. Tempat, tokoh, dan catatan
c)
C. Nilai, budaya, dan legenda
d)
D. Analisis, opini, dan imajinasi
31.
1. Cara berpikir sinkronik dalam sejarah berarti…
a)
A. Mengurutkan peristiwa berdasarkan waktu
b)
B. Menganalisis peristiwa secara mendalam dalam satu waktu tertentu
c)
C. Membandingkan peristiwa masa depan
d)
D. Menghafal urutan kejadian
32.
2. Fokus utama berpikir sinkronik adalah…
a)
A. Kronologi
b)
B. Ruang dan kondisi pada satu masa
c)
C. Masa depan
d)
D. Tokoh-tokoh fantasi
33.
3. Berpikir sinkronik lebih menekankan pada…
a)
A. Luas dan memanjang ke waktu
b)
B. Meluas ke berbagai aspek pada satu periode
c)
C. Berputar tanpa arah
d)
D. Masa depan seluruh bangsa
34.
4. Sinkronik bertujuan untuk…
a)
A. Mengetahui urutan peristiwa
b)
B. Mengetahui hubungan sebab akibat lintas zaman
c)
C. Memahami kondisi sosial, politik, ekonomi pada satu waktu tertentu
d)
D. Menghafal zaman kuno
35.
5. Bentuk penerapan berpikir sinkronik adalah…
a)
A. Membuat timeline perang
b)
B. Menganalisis keadaan Indonesia pada tahun 1945 dari berbagai aspek
c)
C. Menyusun urutan raja-raja Majapahit
d)
D. Menghafal angka tahun
36.
6. Istilah sinkronik berasal dari bahasa Yunani “syn” yang berarti…
a)
A. Masa
b)
B. Ruang
c)
C. Bersama
d)
D. Timeline
37.
7. Cara berpikir sinkronik tidak membahas…
a)
A. Kondisi sosial pada suatu periode
b)
B. Faktor politik dalam satu masa
c)
C. Proses berurutan dari masa ke masa
d)
D. Kehidupan budaya pada suatu waktu
38.
8. Analisis sinkronik bersifat…
a)
A. Sempit dan ke belakang
b)
B. Luas dan ke masa depan
c)
C. Horizontal dan meluas
d)
D. Vertikal dan mendalam
39.
9. Cara berpikir sinkronik sering digunakan untuk mempelajari…
a)
A. Perubahan zaman praaksara
b)
B. Proses evolusi manusia
c)
C. Kehidupan masyarakat pada masa tertentu secara mendalam
d)
D. Urutan raja-raja sebuah dinasti
40.
10. Contoh penelitian sinkronik adalah…
a)
A. Meneliti kronologi perang Aceh
b)
B. Mengkaji seluruh raja Mataram
c)
C. Menganalisis kondisi ekonomi Indonesia tahun 1998
d)
D. Menyusun sejarah dunia dari awal hingga sekarang
41.
11. Sinkronik membantu memahami sejarah secara…
a)
A. Detail dan mendalam pada suatu waktu
b)
B. Umum dan tidak jelas
c)
C. Berurutan panjang
d)
D. Meluas ke masa depan
42.
12. Berpikir sinkronik lebih menekankan pada aspek…
a)
A. Waktu
b)
B. Kronologi
c)
C. Ruang dan struktur masyarakat
d)
D. Imajinasi sejarah
43.
13. Jika penelitian kronologi itu vertikal, maka sinkronik adalah…
a)
A. Diagonal
b)
B. Horizontal
c)
C. Melingkar
d)
D. Acak
44.
14. Penelitian mengenai kebijakan Jepang di Indonesia pada tahun 1942–1945 termasuk…
a)
A. Kronik
b)
B. Sinkronik
c)
C. Analitik
d)
D. Prediktif
45.
15. Salah satu kelebihan berpikir sinkronik adalah…
a)
A. Menghafal tanggal lebih mudah
b)
B. Memahami kondisi masyarakat pada satu masa secara menyeluruh
c)
C. Tidak perlu menggunakan sumber sejarah
d)
D. Bisa mengetahui masa depan
46.
16. Analisis sinkronik melihat sejarah dari…
a)
A. Awal hingga akhir
b)
B. Dari tahun ke tahun tanpa batas
c)
C. Banyak aspek dalam satu periode tertentu
d)
D. Masa depan ke masa lampau
47.
17. Penelitian sinkronik biasanya membahas hal seperti…
a)
A. Urutan raja
b)
B. Perubahan zaman
c)
C. Kondisi sosial-budaya dalam satu waktu
d)
D. Timeline kerajaan
48.
18. Sinkronik dan diakronik saling melengkapi karena…
a)
A. Sinkronik menekankan satu masa, diakronik menelusuri waktu
b)
B. Keduanya sama persis
c)
C. Sinkronik untuk masa depan
d)
D. Keduanya tidak digunakan dalam sejarah
49.
19. Apa hasil akhir dari berpikir sinkronik?
a)
A. Tabel waktu
b)
B. Paparan detail berbagai aspek pada satu masa
c)
C. Daftar nama tokoh sejarah
d)
D. Buku masa depan
50.
20. Yang bukan contoh berpikir sinkronik adalah…
a)
. Menganalisis budaya Indonesia tahun 1950
b)
B. Meneliti kehidupan politik pada satu periode tertentu
c)
C. Menelusuri sejarah Indonesia dari 1900–2000
d)
D. Mengkaji kondisi ekonomi suatu negara pada satu waktu
100 %
