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WorksheetsAPROXIMACIÓN CONCEPTO VIOLENCIA
Total questions: 66
Worksheet time: 33mins
Señala la respuesta correcta:
Se considera violencia de género cuando la víctima es una mujer que sufre una agresión por parte de cualquier hombre que forme parte de la unidad familiar.
Se considera violencia de género cuando la víctima es una mujer que sufre una agresión por parte de un hombre con el que tenga o haya tenido algún tipo de relación sentimental.
Se considera violencia de género cuando la víctima es una mujer que sufre una agresión por parte de un hombre con el que tenga o haya tenido algún tipo de relación sentimental y que sea mayor de edad.
Se considera violencia de género cuando la víctima es una mujer que sufre una agresión por parte de otra persona con la que tenga algún tipo de relación sentimental.
Según el estudio "La situación de la violencia contra las mujeres en la adolescencia en España" presentado por la Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género (2021) las situaciones de Violencia de Género en el ámbito de la pareja que han vivido de forma más frecuente las chicas adolescentes son:
El abuso físico, el control económico, la exclusión social, el control a través del móvil y sentirse presionada para situaciones de tipo sexual en las que no quería participar.
El abuso emocional, el control abusivo general, el control a través del móvil y sentirse presionada para situaciones de tipo sexual en las que no quería participar.
El abuso físico, el control abusivo general, el control a través del móvil y sentirse presionada para situaciones de tipo sexual en las que no quería participar y los insultos indirectos.
El abuso emocional, el control abusivo general, las amenazas y responsabilizarla de las situaciones de maltrato.
La Organización Mundial de la Salud define la Salud Mental como:
Un estado de bienestar en el que el individuo se da cuenta de sus propias capacidades, presenta habilidades sociales, puede trabajar de manera productiva, es capaz de empatizar y puede hacer una contribución a su comunidad.
Un estado transitorio de bienestar en el que el individuo se da cuenta de sus propias capacidades, presenta habilidades sociales, puede trabajar de manera productiva y puede hacer una contribución a su comunidad.
Un estado de bienestar en el que el individuo no presenta patologías psicológicas, se da cuenta de sus propias capacidades, puede hacer frente al estrés normal de la vida y puede hacer una contribución a su comunidad.
Un estado de bienestar en el que el individuo se da cuenta de sus propias capacidades, puede hacer frente al estrés normal de la vida, puede trabajar de manera productiva y puede hacer una contribución a su comunidad.
El sujeto pasivo de la violencia es:
La persona sobre quien recae la violencia directamente o indirectamente.
Es la persona externa que observa los actos de la conducta violenta.
No sufren las consecuencias negativas en la salud mental que sufren los sujetos activos.
La persona que ejerce violencia.
El acoso escolar es
Un sinónimo de violencia escolar.
Una conducta violenta entre profesores y alumnos.
Una conducta de violencia persecutoria de un alumno o grupo de alumnos hacia otro menor.
Una conducta violenta puntual en el tiempo.
El grooming:
Es un problema social de gran actualidad que, que a diferencia del sexting, además de generar preocupación y alarma social, conlleva el problema de la permanencia en la red del material sexual generado, lo que aumenta el grado de victimización.
Es un proceso gradual en el que lo más habitual es la utilización de estrategias de persuasión y manipulación por parte de las víctimas, que aprovechan las necesidades afectivas no cubiertas de los agresores
Este tipo de práctica es un proceso repentino en el que lo más habitual es la utilización de estrategias de persuasión y manipulación por parte de las víctimas, que aprovechan las necesidades afectivas no cubiertas de los agresores.
Es un problema social de gran actualidad que, al igual que el sexting, además de generar preocupación y alarma social, conlleva el problema de la permanencia en la red del material sexual generado, lo que aumenta el grado de victimización.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones no es un mito de la adolescencia?
Ya se le pasará, es propio de la edad.
El pensamiento del adolescente es irracional e infantil.
La mayoría de los adolescentes se llevan bien con sus familiares y padres.
El desarrollo del adolescente es turbulento.
¿Cuál de las siguientes son señales de alerta de un posible problema de salud mental?
La persona siente una gran tristeza que le impide hacer cosas, ha bajado el rendimiento escolar durante los últimos meses, verbaliza que tiene ganas de desaparecer, hay dificultad para disfrutar de cosas que antes le gustaba hacer, suele estar siempre muy activada, casi siempre está muy preocupada por alguna cosa, prefiere únicamente tener relaciones personales íntimas, prefiere estar siempre acompañada, suele tener un comportamiento agresivo o violento hacia otras personas y suele abusar de sus
La persona siente una gran tristeza que le impide hacer cosas, ha bajado el rendimiento escolar durante los últimos meses sin causa justificada, verbaliza que tiene ganas de desaparecer, hay dificultad para disfrutar de cosas que antes le gustaba hacer, suele estar siempre muy fatigada, casi siempre está muy preocupada por alguna cosa, prefiere no tener relaciones personales íntimas, prefiere estar sola y suele tener un comportamiento agresivo o violento hacia otras personas.
La persona siente una gran tristeza que le impide hacer cosas, ha bajado el rendimiento escolar durante los últimos meses, verbaliza que tiene ganas de desaparecer, hay dificultad para disfrutar de cosas que antes le gustaba hacer, suele estar siempre muy activada. casi siempre está muy preocupada por alguna cosa, prefiere únicamente tener relaciones personales íntimas, prefiere estar siempre acompañada, no suele abusar de sustancias tóxicas o drogas y tiene cambios de humor frecuentes.
La persona siente ansiedad constante que le impide hacer cosas, ha bajado el rendimiento escolar durante los últimos meses, verbaliza que tiene ganas de desaparecer, hay dificultad para disfrutar de cosas que antes le gustaba hacer, casi siempre está muy preocupada por alguna cosa, prefiere únicamente tener relaciones personales íntimas y prefiere no estar sola y duerme mucho.
El Acoso Escolar se caracteriza por tres rasgos:
Existe una intencionalidad por parte del acosador de hacer daño a la víctima, hay un desequilibrio de poder entre las partes y se trata de una conducta puntual en el tiempo
Existe una intencionalidad por parte del acosador de hacer daño a la víctima, hay un desequilibrio de poder entre las partes y se trata de una conducta que persiste en el tiempo y se continua.
Es transitorio, existe una intencionalidad por parte del acosador de hacer daño a la víctima y no provoca graves consecuencias a nivel emocional en las víctimas.
Existe una intencionalidad por parte del acosador de hacer daño a la víctima, hay un desequilibrio de poder entre las partes y se trata de una conducta que no persiste en el tiempo y es discontinua.
La intimidación es la práctica de
Es la conducta de quien quiere imponer su voluntad a través de la amenaza o el terror.
Conductas dirigidas a atacar físicamente a la víctima.
La intimidación busca atemorizar a alguien con la producción de un mal.
Conductas violentas que no provocan graves consecuencias en la víctima.
El ciberacoso:
Es un tipo de acoso que se vale de cualquiera de las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para el hostigamiento hacia una persona.
Es el proceso que se da cuando un adulto se gana la confianza del menor mediante la construcción de una relación seudo afectiva. Esto provoca una baja conciencia en la víctima de lo que es inadecuado y favorece la aparición de favores sexuales.
Es un tipo de acoso que se da con poca frecuencia y que se vale de cualquiera de las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para el abuso sexual hacia una persona.
Es un tipo de acoso que se vale de cualquiera de las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para el abuso sexual hacia una persona en el que el agresor siempre se esconde bajo un perfil falso.
Según los resultados del estudio de la Fundación ANAR sobre Conducta Suicida y Salud Mental en la Infancia y la Adolescencia en España (2012-2022), con respecto a los problemas asociados a la conducta suicida en menores:
La motivación objetiva para el suicidio es clara y evidente debido generalmente como consecuencia de ser víctima de situaciones violentas.
No existe una motivación objetiva para el suicidio, pero sí problemas asociados que el menor de edad no sabe cómo resolver. La violencia contra el menor de edad y la salud mental son los problemas más destacados de los asociados a la conducta suicida.
Entre todas las violencias relacionadas con la conducta suicida las más frecuentes son el acoso, ciberbullying, grooming, acoso laboral, agresión sexual y violencia escolar.
La motivación para el suicidio se debe a la indefensión aprendida que sufre la víctima por parte de sus progenitores.
Cual de las siguientes afirmaciones sobre la salud mental es falsa:
Las personas que padecen enfermedades mentales son violentas, peligrosas e impredecibles.
La enfermedad mental se puede tratar/curar.
Las personas con enfermedad mental pueden trabajar.
En la infancia también se puede sufrir enfermedad mental.
La indefensión aprendida es:
Se trata de un estado psicológico que surge en una persona cuando siente que cualquier esfuerzo para cambiar la situación en la que se encuentra es totalmente inútil.
Se trata de un estado psicológico que surge en una persona cuando siente que cualquier esfuerzo para cambiar la situación en la que se encuentra es totalmente inútil. Las personas que sufren indefensión aprendida han llegado a aprender que si se esfuerzan cada día más llegarán a conseguir lo que se proponen.
Es una característica que solo se da en las personas con poco recursos sociales y emocionales que sufren acoso escolar.
Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.
La agresividad es:
Un sinónimo de violencia.
El uso intencional de la fuerza física.
Una conducta innata.
Una conducta aprendida.
En el acoso escolar, la fase de latencia y aprendizaje de la indefensión psicológica se refiere a:
Esta fase se refiere al tiempo que tarda recuperarse la víctima. La continuidad del acoso y la impasividad de los espectadores provocan en la víctima la indefensión, que es agravada por los problemas emocionales que les genera el acoso y que afectan a sus relaciones sociales.
Esta fase se refiere al tiempo que tarda en manifestarse la indefensión psicológica de la víctima. La continuidad del acoso y la impasividad de los espectadores provocan en la víctima la indefensión, que es agravada por los problemas emocionales que les genera el acoso y que afectan a sus relaciones sociales.
Es la última fase que frecuentemente se da en los casos de acoso escolar y que son comunes en todas las víctimas.
La fase en la que comienza el acoso escolar. El acoso escolar puede comenzar normalmente de forma imprevista, con un cambio brusco en la relación entre el menor acosador y la víctima. Se trata de algo que permite al acosador iniciar la persecución e incitarle a ir sumando poco a poco a otros menores que también pueden rechazar o agredir a la víctima.
Señala la respuesta correcta:
Es el tipo de violencia más frecuente en menores de edad.
Se refiere al envío, recepción y reenvío de contenidos de tipo sexual (fotografías, vídeos o textos) a otras personas a través de teléfonos móviles, tablets, redes sociales u otros medios informáticos cuando se da entre menores de edad.
Se entiende por sexting el envío, recepción y reenvío de contenidos de tipo sexual o erótico (fotografías, vídeos o textos) a otras personas a través de teléfonos móviles, tablets, redes sociales u otros medios informáticos.
Se entiende por sexting a la recepción y reenvío de contenidos personales (fotografías, vídeos o textos) a otras personas a través de teléfonos móviles, tablets, redes sociales u otros medios informáticos.
Según el VI Informe de prevención del acoso escolar en centros educativos de la Fundación Mutua Madrileña- Fundación Anar (2024):
El tipo de acoso escolar más frecuente son los insultos, motes y burlas, seguido del aislamiento, ya sea presencial o en redes sociales. El resto de tipos de acoso escolar aumenta con respecto al curso anterior, incluidas las formas más físicas de agresión, como golpes o patadas.
El tipo de acoso escolar más frecuente son la exclusión social, seguido de los insultos e intimidaciones. El resto de tipos de acoso escolar desciende con respecto al curso anterior, incluidas las formas más físicas de agresión, como golpes o patadas.
El tipo de acoso escolar menos frecuente son los insultos, motes y burlas, seguido del aislamiento, ya sea presencial o en redes sociales. El resto de tipos de acoso escolar aumenta con respecto al curso anterior, incluidas las formas más físicas de agresión, como golpes o patadas.
El tipo de acoso escolar más frecuente son las formas más físicas de agresión, como golpes o patadas, seguido del aislamiento, ya sea presencial o en redes sociales. El resto de tipos de acoso escolar aumenta con respecto al curso anterior, incluidos los insultos, motes y burlas.
Según el VI Informe de prevención del acoso escolar en centros educativos de la Fundación Mutua Madrileña- Fundación Anar (2024):
El tipo de acoso escolar más frecuente son los insultos, motes y burlas, seguido del aislamiento, ya sea presencial o en redes sociales. El resto de tipos de acoso escolar desciende con respecto al curso anterior, incluidas las formas más físicas de agresión, como golpes o patadas
El tipo de acoso escolar más frecuente son la exclusión social, seguido de los insultos e intimidaciones. El resto de tipos de acoso escolar desciende con respecto al curso anterior, incluidas las formas más físicas de agresión, como golpes o patadas.
El tipo de acoso escolar menos frecuente son los insultos, motes y burlas, seguido del aislamiento, ya sea presencial o en redes sociales. El resto de tipos de acoso escolar aumenta con respecto al curso anterior, incluidas las formas más físicas de agresión, como golpes o patadas.
El tipo de acoso escolar más frecuente son las formas más físicas de agresión, como golpes o patadas, seguido del aislamiento, ya sea presencial o en redes sociales. El resto de tipos de acoso escolar aumenta con respecto al curso anterior, incluidos los insultos, motes y burlas.
La conducta negligente es:
No es un tipo de violencia.
Es aquella conducta en la que se dispensan los cuidados necesarios a una persona desconocida y vulnerable.
Una conducta en la que no se es responsable de las consecuencias.
Es aquella conducta en la que no se dispensan los cuidados necesarios a una persona cuando esta tiene una dependencia.
La palabra "stalking" hace referencia a:
Reunir y difundir públicamente datos privados de alguien por internet, suplantar la personalidad de alguien en redes, crear perfiles falsos para desacreditar a alguien, etc.
Conductas constitutivas de acoso como vigilar, perseguir o intentar contactar con la persona acosada de forma reiterada y repetitiva a través de cualquier medio de comunicación produciéndole una grave alteración de su vida cotidiana.
Conductas constitutivas de acoso como vigilar, perseguir o intentar contactar con la persona acosada de forma puntual a través de cualquier medio de comunicación produciéndole una grave alteración de su vida laboral.
Amenazar a la víctima con difundir y hacer público el contenido sexual de Esta. Este delito puede responder a intereses económicos.
Señala la respuesta correcta:
La violencia en la pareja se suele manifestar a través del maltrato físico encubierto mediante humillaciones, aislamiento, actitudes hostiles y otros mecanismos que buscan ejercer control sobre la pareja.
Al principio, la violencia en la pareja se suele manifestar a través del maltrato psicológico y físico encubierto mediante humillaciones, aislamiento, actitudes hostiles y otros mecanismos que buscan ejercer control sobre la pareja.
Al principio, la violencia en la pareja se suele manifestar a través del maltrato psicológico, físico y sexual provocado mediante humillaciones, aislamiento, actitudes hostiles y otros mecanismos que buscan atemorizar a la pareja.
Al principio, la violencia en la pareja se suele manifestar a través del maltrato psicológico encubierto mediante humillaciones, aislamiento, actitudes hostiles y otros mecanismos que buscan ejercer control sobre la pareja.
Según los resultados del estudio de la Fundación ANAR sobre Conducta Suicida y Salud Mental en la infancia y la Adolescencia en España (2012-2022), en la Salud Mental de los menores con conducta suicida:
Se pueden destacar tres grandes problemas asociados a la conducta suicida: autolesiones, problemas psicológicos y problemas de conducta.
Se pueden destacar dos grandes problemas asociados a la conducta suicida: autolesiones y problemas psicológicos.
Se pueden destacar tres grandes problemas asociados a la conducta suicida: autolesiones, problemas alimentarios y problemas de autoestima.
Se pueden destacar tres grandes problemas asociados a la conducta suicida: autolesiones, problemas psicológicos y problemas de autoestima.
Señala la respuesta correcta:
En España la edad de consentimiento sexual en la última reforma del código penal en el año 2015, pasó de los 13 a los 16 años.
En Europa la edad de consentimiento sexual en la última reforma del código penal en el año 2015, pasó de los 13 a los 16 años.
En España la edad de consentimiento sexual en la última reforma del código penal en el año 2015, pasó de los 12 a los 16 años.
En España la edad de consentimiento sexual en la última reforma del código penal en el año 2015, pasó de los 16 a los 18 años.
Un conflicto:
Es una oposición o desacuerdo entre personas o cosas que se resuelve generalmente de forma agresiva.
Es un desacuerdo entre personas con los mismos intereses que entran en confrontación sin intención de resolver la situación.
Es una conducta violenta inherente al ser humano.
Es una oposición o desacuerdo entre personas o cosas.
Según la taxonomía de Sanmartín (2007) la violencia se puede clasificar, según el tipo de daño, en:
Maltrato psicológico, físico y sexual
Maltrato físico, psicológico, sexual y económico.
Maltrato físico, psicológico, sexual y familiar.
Maltrato social, físico, psicológico y sexual.
La negligencia es:
Es una conducta de presión o violencia psíquica o física que se ejerce sobre una persona para obligarla a que haga o diga algo en contra de su voluntad.
Cuando no se dispensan los cuidados necesarios a una persona cuando esta tiene una dependencia.
Cuando se maltrata físicamente a una persona cuando esta tiene una dependencia.
Ninguna de las anteriores es correcta.
La violencia doméstica es:
Violencia dirigida a los hijos por parte de los padres.
Es la violencia que ocurre en el hogar. La puede ejercer y sufrir cualquiera de los miembros del núcleo familiar.
Es aquella que se ejerce sobre las mujeres por parte de quienes estén o hayan estado ligados a ellas por relaciones de afectividad.
Ninguna de las anteriores es correcta.
La teoría ecológica o teoría de Bronfenbrenner:
Nos permite entender la gran influencia que tienen los diferentes ambientes que rodean a las personas en las soluciones de problemas.
Nos permite entender la gran influencia que tienen los diferentes ambientes que rodean a las personas en su desarrollo.
Nos permite entender la poca influencia que tienen los diferentes ambientes que rodean a las personas en su desarrollo.
Es una teórica que creó Bronfenbrenner para explicar el origen de la conducta violenta.
El microsistema es:
Es el nivel más interno; contiene a la persona y sus relaciones interpersonales indirectas.
Es el nivel más interno; contiene a la persona y sus relaciones interpersonales directas.
Corresponde al segundo nivel; contiene a la persona y sus relaciones interpersonales indirectas.
A y B son correctas.
Señala la respuesta correcta:
La perspectiva ecológica concibe el ambiente ecológico como un conjunto de estructuras en diferentes niveles, de modo que cada nivel contiene al otro, y que afectan directa o indirectamente el desarrollo de las personas.
La perspectiva ecológica nos permite entender la gran influencia que tienen los diferentes ambientes que rodean a las personas en su desarrollo.
La perspectiva ecológica concibe el ambiente ecológico como un conjunto de estructuras en diferentes niveles, de modo que cada nivel contiene al otro, y que afectan indirectamente el desarrollo de las personas.
A y B son correctas.
El exosistema:
Está compuesto por los espacios cuyo influjo llega a los entornos más cercanos o propios de la persona (sistema educativo, medios de comunicación, leyes, etc.).
Es el nivel más externo.
Está compuesto por los espacios cuyo influjo llega a los entornos más lejanos o propios de la persona (sistema educativo, medios de comunicación, leyes, etc.).
Alude a la influencia de factores culturales y del momento histórico-social (cultura, ideologías, creencias, etc.).
Señala la respuesta correcta:
A. A finales de los años 60 y comienzos de los 80 surgió en Noruega un interés por los problemas de agresores y víctimas que rápidamente se extendió a otros países escandinavos y dio lugar a numerosas investigaciones.
B. A finales de los años 40 y comienzos de los 50 surgió en Suecia un interés por los problemas de agresores y víctimas que rápidamente se extendió a otros países escandinavos y dio lugar a numerosas investigaciones.
C. A finales de los años 60 y comienzos de los 70 surgió en Suecia un interés por los problemas de agresores y víctimas que rápidamente se extendió a otros países escandinavos y dio lugar a numerosas investigaciones.
D. Ninguna de las anteriores es correcta.
Señala la respuesta correcta:
El conflicto escolar es intencional y su objetivo principal es hacer daño y obtener control sobre la otra persona.
El Acoso Escolar la conducta es intencional y su objetivo principal es hacer daño y obtener control sobre la otra persona.
El Acoso Escolar la conducta accidental y su objetivo principal es hacer daño y obtener control sobre la otra persona a través de una conducta violenta física, verbal o psicológica.
El conflicto escolar es una conducta accidental y su objetivo principal es hacer daño y obtener control sobre la otra persona.
Desde el punto de vista legal, ¿Cuál es la afirmación correcta según la ley?
En la última reforma del Código Penal se reconoce el AE como una forma de violencia.
En la última reforma de la Ley de la infancia, Ley 26/2015, de 28 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia, se reconoce el AE como una forma de violencia.
En la última reforma de la Ley de la infancia, Ley 26/2020, de 28 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia, se reconoce el AE como una forma de violencia.
En la última reforma de la Ley de la infancia, Ley 26/2020, de 28 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia, se reconoce el AE como una forma leve de violencia.
Con respecto a los espectadores del acoso escolar:
Podemos encontrar 4 tipos de espectadores: el cómplice, la víctima, el defensor y el alentador.
B. El espectador neutro es aquel que evita implicarse y, aunque no esté de acuerdo con el acoso, no hace nada para evitarlo por falta de empatía.
Podemos encontrar 4 tipos de espectadores: el cómplice, el neutro, el defensor y el alentador.
B y C son correctas.
¿Qué tipo de Acoso Escolar observas en cada caso? Caso 1: A Marcos le esconden cada día su mochila y le cambian las cosas de sitio para que piense que se ha despistado. Tipo de acoso escolar:
Psicológico
Físico
Sexual
Verbal
¿Qué tipo de Acoso Escolar observas en cada caso? Caso 2: A Lucía la empujan en el pasillo y le rompen los lápices cuando el profesor no mira. Tipo de acoso escolar:
Físico
Verbal
Social
Cibernético
¿Qué tipo de Acoso Escolar observas en cada caso? Caso 3: En el grupo de clase de WhatsApp, varios compañeros se burlan de una foto de Carla. Tipo de acoso escolar:
Ciberbullying
Acoso físico
Acoso verbal
Acoso social
¿Qué tipo de Acoso Escolar observas en cada caso? Caso 4: A Dani lo dejan siempre fuera de los juegos del recreo y no le hablan cuando intenta acercarse. Tipo de acoso escolar:
Relacional / Exclusión social
Físico / Agresión
Verbal / Insultos
Ciberacoso
¿Qué tipo de Acoso Escolar observas en cada caso? Caso 5: A Sara la llaman “empollona” y se ríen de sus respuestas en clase. Tipo de acoso escolar:
Verbal
Físico
Social
Cyberbullying
¿Qué tipo de Acoso Escolar observas en cada caso? Caso 6: A Iván le hacen gestos de amenaza cada vez que entra al aula. Tipo de acoso escolar:
Psicológico
Físico
Verbal
Social
En el VII informe de AE en centros educativos (2025):
Los motivos más citados para acosar son lo que la víctima hace o dice, su aspecto físico y tener problemas personales.
Los motivos más citados para acosar son la religión, su orientación sexual y el nivel académico.
No hay claramente motivos dominantes por los que los acosadores afrontan a sus víctimas.
Ninguna de las anteriores es correcta.
En el VII informe de AE en centros educativos (2025):
El acoso escolar, ya sea presencial o por medios digitales, tiene su mayor incidencia entre los 11 y los 12 años y se produce en un porcentaje muy similar entre chicos y chicas.
El acoso escolar, tiene su mayor incidencia entre los 14 y 16 años.
El acoso escolar, ya sea presencial o por medios digitales, tiene su mayor incidencia entre los 11 y los 12 años y se produce en un porcentaje muy diferente entre chicos y chicas.
Ninguna de las anteriores es correcta.
Señala la respuesta correcta:
Una situación de agresión aislada en la escuela te convierte en víctima de bullying.
Los casos de bullying que hay son casos aislados y que se dan con muy poca frecuencia.
La víctima de Acoso Escolar es un niño débil y tímido que no tiene amigos.
Ninguna de las anteriores es correcta.
Señala la respuesta correcta
En España la edad de consentimiento sexual en la última reforma del código penal en el año 2015, pasó de los 13 a los 15 años.
En España la edad de consentimiento sexual en la última reforma del código penal en el año 2015, pasó de los 13 a los 16 años.
En España la edad de consentimiento sexual en la última reforma del código penal en el año 2015, pasó de los 14 a los 16 años.
Ninguna de las anteriores es correcta.
El ciberbullying
Es un tipo de acoso que se vale de cualquiera de las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para el abuso sexual hacia una persona en el que el agresor siempre se esconde bajo un perfil falso.
Es el proceso que se da cuando un adulto se gana la confianza del menor mediante la construcción de una relación pseudo afectiva. Esto provoca una baja conciencia en la víctima de lo que es inadecuado y favorece la aparición de favores sexuales.
Es un tipo de acoso que se vale de cualquiera de las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para el hostigamiento hacia una persona.
A y B son correctas.
La violencia durante el noviazgo adolescente puede ser definida como:
Todo acto agresivo físico o psíquico, de un miembro de la pareja contra el otro, en una relación de pareja.
Todo ataque intencional de tipo sexual, físico o psíquico, de un miembro de la pareja contra el otro, en una relación de pareja integrada por adolescentes.
Todo ataque intencional de tipo sexual, físico o psíquico de un adolescente hacia una adolescente, en una relación de pareja.
B y C son correctas
Cual de los siguientes factores son los factores de riesgo asociados a la perpetración de la violencia en las parejas según Labrador et al.(2004)
Factores demográficos, factores psicológicos, factores psicopatológicos, factores educativos y factores sexuales.
Factores demográficos, factores psicológicos, factores psicopatológicos, factores relacionales, factores de aprendizaje y factores fisiológicos.
Factores demográficos, factores psicológicos, factores psicopatológicos y factores sexuales.
Factores médicos, factores psicológicos, factores educativos y de género.
Señala la respuesta correcta:
La violencia en el noviazgo suele empezar progresivamente y de forma paulatina. Su desarrollo y mantenimiento está condicionado por la presencia de ciertos factores de riesgo.
La violencia en el noviazgo suele empezar de forma abrupta. Su desarrollo y mantenimiento está condicionado por la presencia de ciertos factores de riesgo.
Al principio este tipo de violencia se suele manifestar a través del maltrato físico encubierto mediante humillaciones, aislamiento, actitudes hostiles y otros mecanismos que buscan ejercer control sobre la pareja.
A y C son correctas.
Tener una buena Salud Mental incluye:
Incluye habilidades generales como gestionar correctamente la conducta y mantener diferentes relaciones sociales. Además, abarca tener habilidades emocionales para relacionarse con uno mismo.
Incluye habilidades específicas como gestionar correctamente las emociones y mantener relaciones sociales saludables y gratificantes. Además, abarca hábitos físicos importantes, como hacer ejercicio regularmente, dormir adecuadamente y seguir una alimentación balanceada.
Hacer ejercicio diariamente, dormir 8 horas y tener buen rendimiento académico.
Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
En un menor se deben considerar 3 señales de alerta para acudir a un especialista de la Salud Mental
Alteración de hábitos, malestar subjetivo y persistencia de síntomas.
Bajo rendimiento académico, malestar objetivo y persistencia de síntomas.
Malestar objetivo, alteración de hábitos y sensación de ahogo.
Malestar objetivo, alteración de hábitos y pesadillas.
Los adolescentes deben lograr
Autonomía, aceptación de su imagen corporal, establecer relaciones familiares, y definir valores y metas.
Autonomía y dependencia, aceptación de las normas, establecer relaciones con amigos y pares, construir su identidad y definir su vocación profesional.
Autonomía e independencia, aceptación de su vida familiar establecer relaciones con sus padres, construir su identidad y definir valores, objetivos y metas.
Autonomía e independencia, aceptación de su imagen corporal, establecer relaciones con amigos y pares, construir su identidad y definir valores, objetivos y metas.
Entre los trastornos de ansiedad podemos encontrar:
Trastorno de ansiedad por separación, mutismo selectivo, depresión, fobia específica, trastorno de ansiedad social, ataques de pánico, agorafobia, trastorno de ansiedad generalizada y trastorno de ansiedad inducido sustancias
Trastorno de ansiedad por separación, mutismo selectivo, anorexia, fobia específica, trastorno de ansiedad social, depresión, ataques de pánico, y agorafobia.
Trastorno de ansiedad por separación, mutismo selectivo, fobia específica, trastorno de ansiedad social, ataques de pánico, agorafobia, trastorno de ansiedad generalizada y trastorno de ansiedad inducido sustancias.
Trastorno de ansiedad por sustancias, depresión, psicosis, fobia específica, trastorno de ansiedad social, ataques de pánico y agorafobia.
Los trastornos de comportamiento (TC):
Se caracterizan por la presencia de conflictividad prolongada con otros niños, los padres y los profesores. Los síntomas más importantes son el comportamiento desafiante, el oposicionismo a las figuras de autoridad, la argumentación excesiva o las agresiones físicas, e interfieren en el rendimiento escolar y en las relaciones familiares y con el grupo de iguales. Constituyen uno de los motivos de consulta más frecuentes por problemas relacionados con la salud mental infantil y juvenil.
Se caracterizan por la presencia de conflictividad prolongada con otros niños. Los síntomas más importantes son el comportamiento desafiante, el oposicionismo a las figuras de autoridad, la argumentación excesiva o las agresiones físicas, e interfieren en el rendimiento escolar y en las relaciones familiares y con el grupo de iguales. Constituyen uno de los motivos de consulta menos frecuentes por problemas relacionados con la salud mental infantil.
Existen dos categorías principales para los TC: Trastorno negativista desafiante y trastorno del espectro autista.
A y C son correctas.
Señala la respuesta correcta
Padecer alguna enfermedad, provenir de familias migrantes o formar parte del colectivo LGTBIQ aumenta el riesgo de intento o ideación suicida por encontrarse los menores de edad más expuestos a discriminaciones y exclusiones.
No padecer alguna discapacidad, provenir de familias migrantes o formar parte del colectivo LGTBIQ aumenta el riesgo de intento o ideación suicida por encontrarse los menores de edad más expuestos a discriminaciones y exclusiones.
Padecer alguna discapacidad, provenir de familias migrantes o formar parte del colectivo LGTBIQ disminuye el riesgo de intento o ideación suicida por encontrarse los menores de edad menos expuestos a discriminaciones y exclusiones.
Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.
¿Qué manifestación de violencia observas en el siguiente caso? Caso 1. Una trabajadora recibe amenazas de su jefe con despedirla si no acepta realizar tareas fuera de su horario laboral.
COACCIÓN/ABUSO LABORAL
VIOLENCIA FÍSICA
DISCRIMINACIÓN POR GÉNERO
ACOSO SEXUAL
¿Qué manifestación de violencia observas en el siguiente caso? Caso 2. Una mujer sufre control constante del dinero que gasta por parte de su pareja. La mujer tiene que entregar el dinero de su nómina a su pareja.
ABUSO
NEGLIGENCIA
INTIMIDACIÓN
AISLAMIENTO
¿Qué manifestación de violencia observas en el siguiente caso? Un compañero de oficina hace comentarios ofensivos y bromas humillantes de forma repetida hacia otra persona.
HOSTIGAMIENTO
DISCRIMINACIÓN
INTIMIDACIÓN
AGRESIÓN
¿Qué manifestación de violencia observas en el siguiente caso? En una reunión de trabajo, un superior mantiene una actitud de mirada fija, tono agresivo, se aproxima físicamente demasiado al empleado mientras le dice con voz autoritaria: “a ver si entiendes de una vez cómo se hacen las cosas aquí”.
INTIMIDACIÓN
EXCLUSIÓN
AGRESIÓN FÍSICA
ACOSO VERBAL
¿Qué manifestación de violencia observas en el siguiente caso? En el almacén, un grupo de trabajadores empuja deliberadamente a un compañero cuando pasa por el pasillo, le quitan las herramientas y se burlan de él entre risas delante de los demás.
MATONAJE
VIOLENCIA FÍSICA
VIOLENCIA PSICOLÓGICA
VIOLENCIA VERBAL
¿Qué manifestación de violencia observas en el siguiente caso? Un alumno amenaza a otro con contar un secreto vergonzoso si no le hace los deberes.
ABUSO PSICOLÓGICO
ABUSO FÍSICO
VIOLENCIA ECONÓMICA
VIOLENCIA SEXUAL
¿Qué manifestación de violencia observas en el siguiente caso? Caso 7. Dos compañeros esperan reiteradamente a otro a la salida del colegio para empujarlo y tirarle la mochila al suelo.
MATONAJE
AISLAMIENTO SOCIAL
VIOLENCIA VERBAL
INTIMIDACIÓN CIBERNÉTICA
¿Qué manifestación de violencia observas en el siguiente caso? Un estudiante más mayor obliga a otro mucho más pequeño a darle dinero cada semana.
ABUSO
NEGLIGENCIA
VIOLENCIA FÍSICA
VIOLENCIA PSICOLÓGICA
¿Qué manifestación de violencia observas en el siguiente caso? Caso 9. Un grupo de alumnos se burla de otro todos los días, riéndose de su forma de hablar y de su ropa.
HOSTIGAMIENTO
EXTORSIÓN
AISLAMIENTO
AGRESIÓN FÍSICA
¿Qué manifestación de violencia observas en el siguiente caso? Cada vez que un alumno entra al aula, un grupo lo mira fijamente, se ríe en voz baja y hace gestos amenazantes (como puños o cortes de cuello). No le dicen nada directamente, pero él evita pasar cerca de ellos por miedo a que lo agredan.
INTIMIDACIÓN
EXCLUSIÓN
AGRESIÓN FÍSICA
ACOSO VERBAL
