Впервые принципы инклюзивного образования на международном уровне были зафиксированы:

«Уникальный человек» с особыми потребностями, в силу жизненных обстоятельств он был вынужден использовать современные наработки в области информационных технологий для общения с окружающим миром:

Признаками … готовности педагога к инклюзивному образованию являются: знание основ психологии и коррекционной педагогики, методическая вариантность в учебном процессе, знание индивидуальных особенностей детей с различными нарушениями в развитии и т.д.

Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ООП, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает:

Впервые теоретическое обоснование интегрированного обучения дано в трудах учёного:

Устройства, продукты, оборудование, программное обеспечение или услуги, направленные на усиление, поддержку или улучшение функциональных возможностей людей с особыми потребностями здоровья:

В России в первом экспериментальном опыте совместного обучения детей с нормальным и нарушенным развитием принимали участие дети дошкольного возраста с нарушением:

Завершающим уровнем инклюзивной вертикали становится этап ____________

Начальным уровнем инклюзивной вертикали становится период:

Укажите главную цель ПМПК:

Что является обязательным при поступлении в общеобразовательную школу ребенка с ОП определенной категории (с нарушением слуха, зрения, расстройствами аутистического спектра и т.д.):

Компьютеры, имеющие встроенные функции настроек для лиц с ОВЗ:

Привлечение к участию в жизнедеятельности школы местного сообщества, медицинских учреждений, различного рода неправительственных организаций, семей детей становится дополнительным источником ресурсов, усиливая тем самым эффективность обучения для каждого школьника:

Создание инклюзивной образовательной среды направлено:

Как называется временное отставание развития психики в целом или отдельных её функций, нарушение нормального темпа психического развития?

Один из самых распространённых нарушений функций ОДА?

Кем разработана и внедрена адаптивная технология обучения (технология адаптивной системы обучения) в образовательный процесс?

Для какой категории детей предназначена Система Брайля:

Фонетическая система речевой коммуникации «Cued Speech» была разработана в …. году:

Первая модель программы «TEACCH» была проверена экспериментально в … году:

В каком году в Дании была открыта первая школа для аутичных детей:

Адаптация обучаемых с ОП в общую систему социальных отношений в рамках той образовательной среды, в которую они интегрируются:

Назовите отличительную особенность инклюзивного образовательного пространства:

Что рассматривает социальная модель понимания инвалидности в качестве основной причины инвалидности?

Снижение способности к установлению эмоционального контакта, коммуникации и к социальному развитию; «уход» от действительности с фиксацией на внутреннем мире аффективных комплексов и переживаний.

Обычная среда, дооборудованная с учетом потребностей, возникающих в связи с инвалидностью, и позволяющая людям с особыми потребностями вести независимый образ жизни.

Ситуация, в которой дети с ООП лишены возможности пользоваться правами в получении полноценного качественного образования.

Стратегии, когда ученики с инвалидностью общаются со сверстниками на праздниках, в различных досуговых программах, а если они даже и включены в классы массовой школы, то прежде всего для того, чтобы повысить свои возможности социальных контактов, но не для достижения образовательных целей.

Определение характера и объема способностей учеников, затруднений, испытываемых ими в образовательном процессе, отклонений в поведении.

Освоение ребёнком способов употребления предметов

Организация учебного процесса с учетом индивидуальных особенностей учащихся.

Страны-участницы признают право инвалидов на образование. Осознавая это право без дискриминации на основе равных возможностей, страны-участницы обязуются применять инклюзивное образование на всех уровнях и в течение всей жизни.

Включают более легкие состояния, по сравнению с инвалидностью, которые могут быть не столь очевидными или не распознанными до достижения детьми школьного возраста и включают неспособность к учебе, и до некоторой степени, связанные с этим поведенческие нарушения.

Понятие о первичном и вторичном дефектах было введено.

Как называется составная часть специальной педагогики, представляющая собой систему научных знаний об образовании лиц с нарушениями слуха.

Система специальных мер, направленных на исправление или ослабление нарушений психофизического развития, называется.

Совокупность знаний и представлений об особенностях учащихся с ОП, владения способами и приемами работы с ними, а также сформированность определенных личностных качеств, обеспечивающих устойчивую мотивацию к данной деятельности.

Динамичный процесс, направленный на постоянную адаптацию условий обучения к индивидуальным особенностям каждого ребенка независимо от того, есть или нет у него ограничения в здоровье.

Процесс совместного воспитания и обучения лиц с ОП с нормально развивающимися сверстниками, в ходе которого они могут достигать наиболее полного прогресса в социальном развитии.

Автор высказывания: «Инклюзия может рассматриваться как одна из форм (вариантов) интеграции, которая вовсе не сводится к реформированию школ и перепланировке учебных помещений, а обеспечивается лишь при условии отсутствия в учебном заведении… физических, психологических или иных барьеров и условий, наличия компетентных педагогов, соответствующего методического и технического оснащения».

Образование, воспринимаемым ребенка таким, какой он есть, подстраивает под него систему образования.

Взаимное (парное) обучение как одну из ведущих технологий ИО в школе выделяет:

Автор цитаты: «Инклюзия – это не перемешивание и не вживление кого-то «ненормального» во что-то «нормальное». Я верю, что придет день, когда мы вообще не будем называть слово «инклюзия», а будем произносить просто образование, подразумевая, что туда уже интегрировалась и инклюзия»?

Процесс, направленный на достижение оптимального физического, интеллектуального, психического и/или социального уровня деятельности, а также меры по обеспечению и/или по восстановлению функций или компенсации утраты или отсутствия функций или функционального ограничения.

В Казахстане готовность детей с ООП к обучению в общеобразовательной школе диагностируется в...

Оценка уровня готовности детей с ООП к обучению в школе осуществляется в виде:

Пространство сотрудничества ребенка и взрослого, созданное инициативой ребенка с помощью взрослого

Инклюзивное образование для всех особых детей является лучшим решением?

Система ценностного отношения к обучению, воспитанию и личностному развитию детей с ООП, включающая совокупность ресурсов, их жизнедеятельности в массовых общеобразовательных учреждениях и направленность на развитие индивидуальных образовательных стратегий обучающихся.