wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

451-504 инклю

Total questions: 54

Worksheet time: 27mins

Name
Class
Date
1.

Лица с нарушениями зрения, у которых полностью отсутствуют зрительные ощущения, имеется светоощущение или остаточное зрение.

a)

слепые (незрячие)

b)

ослепшие

c)

видящие

d)

близорукие

e)

слабовидящие

2.

Лица с нарушениями зрения, имеющие остроту зрения от 0,05 до 0,2 на лучше видящем глазу с коррекцией обычными очками.

a)

слабовидящие

b)

видящие

c)

близорукие

d)

ослепшие

e)

слепые (незрячие)

3.

Временное отставание развития психики в целом или отдельных её функций, нарушение нормального темпа психического развития, в результате чего ребёнок, достигший школьного возраста, продолжает оставаться в кругу дошкольных, игровых интересов.

a)

задержка психологического развития (ЗПР)

b)

детский церебральный паралич

c)

аутизм

d)

алалия

e)

дислалия

4.

Патология характера, при которой у человека наблюдается практически необратимая выраженность свойств характера, препятствующих его адекватной адаптации в социальной среде.

a)

психопатия

b)

деменция

c)

олигофрения

d)

задержка психического развития

e)

аутизм

5.

Что является ведущим фактором компенсаторного развития незрячего?

a)

осознание

b)

слуховое восприятие

c)

речь

d)

мышление

e)

обоняние

6.

Какие можно назвать основные направления деятельности группы сопровождения?

a)

проведение комплексной диагностики объекта сопровождения

b)

взаимоконсультирование

c)

восприятие ребенка и его особенностей

d)

рефлексия эмоционального состояния

e)

все ответы верны

7.

Кто автор слов «учитель - есть «золотое сечение» инклюзии, главное условие успешной реализации инклюзивных принципов и их воплощение в педагогическую практику»?

a)

С.В.Алехина

b)

Л.С.Выготский

c)

Я.А.Коменский

d)

В.Г.Белинский

e)

Ж.Ж.Руссо

8.

Принцип инклюзивного образования:

a)

принцип признания права ученика на получение образования в школах, расположенных по месту жительства

b)

все люди нуждаются друг друге

c)

ценность человека не зависит от его способностей и достижений

d)

дети с нарушениями в развитии должны иметь доступ к обучению в обычных школах

e)

все ответы верны

9.

Комплексная технология, особая культура поддержки и помощи ребенку в решении задач развития, обучения, воспитания, социализации выступает?

a)

Психолого-педагогическое сопровождение

b)

Медицинское сопровождение

c)

Коррекционное сопровождение

d)

Психологическое сопровождение

e)

Социальное сопровождение

10.

В соответствии с чьим подходом психолого-педагогическое сопровождение определяется как целостная системно организованную деятельность, в процессе которой создаются социально-психологические и педагогические условия для успешного обучения и психологического развития ребенка в школьной среде?

a)

М.Р.Битяновой

b)

И.В.Вачкова

c)

Э.Сегеном

d)

М.М.Семаго

e)

М.М.Левиной

11.

Само понятие «сопровождение» следует рассматривать не только в отношении деятельности психолога образования или педагога, но и других специалистов (выберите лишнее):

a)

Ортопеда

b)

Логопеда

c)

Дефектолога

d)

Социальных работников

e)

Педагогов в структуре образовательных организаций

12.

Ребенок с ООП, остальные дети в образовательном пространстве, родители, педагогический коллектив общеобразовательного учреждения являются…

a)

субъектами инклюзивного образования

b)

объектами психолого-педагогического образования

c)

специалистами школьного консилиума

d)

предметом инклюзивного образования

e)

ничего из перечисленного

13.

Сколько этапов предусматривает процесс психолого-педагогического сопровождения?

a)

4

b)

5

c)

3

d)

2

e)

6

14.

Какой этап предполагает первичный анализ всех компонентов, составляющих основу психолого-педагогического сопровождения?

a)

диагностический

b)

аналитический

c)

практико-действенный

d)

поисково-вариативный

e)

подготовительный

15.

Результатом этого этапа являются целостная индивидуально ориентированная образовательная программа во всех своих компонентах, а само психолого-педагогическое сопровождение приобретает характер междисциплинарного, учитывающего общность аналитических подходов различных специалистов, последовательность подключения к сопровождению специалистов школьного консилиума.

a)

поисково-вариативный

b)

аналитический

c)

практико-действенный

d)

диагностический

e)

подготовительный

16.

На этом этапе важно постоянно отслеживать динамику индивидуального прогресса ученика. Точно также важным является поддержание необходимых (прописанных в рекомендациях ПМПК и детализированных в коллегиальном заключении школьного консилиума) ребенку специальных образовательных условий, определяющих эффективную реализацию адаптированной образовательной программы.

a)

практико-действенный

b)

аналитический

c)

поисково-вариативный

d)

диагностический

e)

подготовительный

17.

На следующем этапе психолого-педагогического сопровождения происходит анализ эффективности деятельности отдельных специалистов консилиума и оценка эффективности сопровождения ребенка в целом во всех его аспектах

a)

аналитический

b)

практико-действенный

c)

поисково-вариативный

d)

диагностический

e)

подготовительный

18.

На основе какого автора были составлены эти 4 этапа: диагностический, практико-действенный, поисково-вариативный и аналитический?

a)

Л.Н. Харавиной

b)

Г. М. Коджаспировой

c)

М. М. Левиной

d)

Л. В. Байбородовой

e)

В. П. Беспалько

19.

Зарубежный ученый-дефектолог подчеркивающий, что воспитание — это процесс межличностных отношений ребенка с ограниченными возможностями и его педагога, воспитателя:

a)

К.Молленхауэр

b)

Сеген

c)

Пинель

d)

Эскироль

e)

Л.С.Выготский

20.

Для какой науки как одной из форм общественного сознания, значима разработка мировоззренческого фундамента образовательной интеграции как новой социокультурной реальности, и выработка методологических основ познания закономерностей внедрения и развития инклюзивных процессов?

a)

философии

b)

антропологии

c)

социологии

d)

психологии

e)

олигофренопедагогики

21.

Американский психолог и деятель в сфере образования, внесший значительный вклад, в развитие и распространение в специальной педагогике эколого-системной и эколого-феноменологической ориентаций:

a)

У.Бронфенбреннер

b)

Л.С.Выготский

c)

Пинель

d)

А.Н. Леонтьев

e)

К.Д.Ушинский

22.

Метод, подразумевающий формальный перенос наиболее удачных зарубежных моделей образовательной интеграции в неизменяемые условия обучения и воспитания отечественных образовательных учреждений общего назначения, без осмысления ее философии и теории?

a)

метод экстраполяции

b)

метод дифференциации

c)

метод адаптации

d)

метод интерпретации

e)

герменевтический метод

23.

На какой период времени разрабатываются работы в рамках междисциплинарной команды при адаптированной образовательной программы

a)

На 1 учебный год

b)

На 5 лет

c)

На полгода

d)

На каждый месяц

e)

На 3 года

24.

На каком этапе проектирования АОП проводится изучение результатов комплексного психолого-педагогического обследования?

a)

Диагностический

b)

Предварительном

c)

Разработка

d)

Анализ и коррекция

e)

Реализация

25.

Развитие коммуникативных компетенций, природосообразность, социальная адаптация ребенка являются каким компонентом в АОП?

a)

Приоритетами

b)

Задачами

c)

Принципами

d)

Целями

e)

Нет верного ответа

26.

Первый этап проектирования АОП?

a)

Предварительный

b)

Диагностический

c)

Коррекционный

d)

Реализационный

e)

Разработка

27.

Компоненты АОП: индивидуальный план, адаптированная программа предметов, программы коррекционно-психолого-педагогической направленности, программы дополнительного образования - являются…

a)

Структурой

b)

Задачами

c)

Целями

d)

Принципами

e)

Приоритетами

28.

Основные блоки содержания программы АОП

a)

Образовательный, воспитательный, коррекционный

b)

Образовательный, развивающий, развлекательный

c)

Коррекционный, воспитательный, патриотический

d)

Нравственный, патриотический, гуманный

e)

Коммуникативный, гуманный, воспитательный

29.

На данном этапе проектирования АОП проводится определение временных границ, четкое формулирование целей, проектирование необходимых структурных составляющих

a)

Разработка

b)

Анализ и коррекция

c)

Реализация

d)

Диагностика

e)

Подготовка

30.

В чьи функции входит проектирование образовательного процесса в инклюзивном классе, с учетом реализации АОП?

a)

Учителя

b)

Администрации

c)

Родителей

d)

Воспитательной группы

e)

Специального педагогического сопровождения

31.

Создание системы полисубъектного взаимодействия предполагает создание:

a)

инклюзивной вертикали

b)

инклюзивной горизонтали

c)

инклюзивной параллели

d)

интегративной вертикали

e)

интегративной горизонтали

32.

Основоположник немецкой сурдопедагогики и организатора и руководителя первого в Германии учебного заведения (школы) для глухих детей:

a)

С. Гейнеке

b)

В.А. Егер

c)

И.Г. Песталоцци

d)

А. Бланше

e)

Л.С. Выготский

33.

В каком году в городе Зайтц (Германия) в школе для бедняков открывается так называемый добавочный класс для «умственно ограниченных детей»?

a)

1803 г.

b)

1810 г.

c)

1815 г.

d)

1820 г.

e)

1813 г.

34.

Какая страна с 1850 г. принимает эстафету опытов совместного обучения: Александр Бланше (1817-1867), доктор медицины, отоларинголог Парижского национального института глухонемых, открывает в парижских муниципальных школах классы для глухих детей. Слабослышащие дети помещаются в общие классы

a)

Франция

b)

Германия

c)

Казахстан

d)

Россия

e)

Италия

35.

В каком году принят Акт об обязательном обучении глухих:

a)

1817 г.

b)

1842 г.

c)

1843 г.

d)

1803 г.

e)

1820 г.

36.

Распространение закона о начальном образовании на детей с ограниченными возможностями в Швеции произошло в:

a)

1842 г.

b)

1843 г.

c)

1803 г.

d)

1820 г.

e)

1817 г.

37.

Что характерно для уровня "Педагог-стажер"?

a)

Планирует урок под руководством наставника

b)

Разрабатывает методику преподавания предмета

c)

Руководит педагогическим сообществом

d)

Проектирует индивидуальные траектории

e)

Транслирует педагогический опыт

38.

Какое действие выполняет "Педагог-эксперт" при реализации процесса обучения и воспитания?

a)

Применяет межпредметные связи и индивидуальные особенности

b)

Преподает только по авторским программам

c)

Не осуществляет оценивание

d)

Работает без учёта потребностей учащихся

e)

Использует единый подход к обучающимся

39.

Чем отличается "Педагог-мастер" в сфере планирования преподавания?

a)

Работает строго по типовой программе

b)

Не занимается планированием

c)

Использует исключительно устаревшие технологии

d)

Получает указания только от руководства

e)

Планирует на основе анализа практики и авторской программы

40.

Что выполняет "Педагог-исследователь" в контексте мониторинга образовательных достижений?

a)

Разрабатывает рекомендации по результатам мониторинга

b)

Работает только в рамках школьной программы

c)

Проводит стартовый контроль

d)

Участвует в электоральной комиссии

e)

Разрабатывает авторские учебники

41.

Какая функция характерна для "Педагога-мастера" при сотрудничестве?

a)

Сотрудничает только с родителями

b)

Не взаимодействует с коллегами

c)

Создаёт профессиональные сообщества и вовлекает заинтересованных лиц

d)

Взаимодействует с одним наставником

e)

Проводит работу без учёта мнения обучающихся

42.

Какова основная цель профессионального стандарта "Педагог"?

a)

Установление требований к содержанию и качеству педагогической деятельности

b)

Организация дистанционного обучения

c)

Проведение научных исследований

d)

Разработка учебников для вузов

e)

Определение квалификаций для высшего образования

43.

Какой квалификационный уровень присваивается воспитателю дошкольной организации по ОРК (отраслевая рамка квалификаций)?

a)

6

b)

3

c)

4

d)

5

e)

7

44.

Что из перечисленного НЕ входит в функции Стандарта "Педагог"?

a)

Разработка международных стандартов

b)

Формирование основания для карьерного роста

c)

Дифференцированная оценка уровней квалификации

d)

Навигатор профессионального развития

e)

Описание содержания педагогической деятельности

45.

Какой документ утратил силу с введением нового профессионального стандарта "Педагог"?

a)

Приказ №373 от 13 сентября 2013 года

b)

Приказ №83 от 27 января 2016 года

c)

Трудовой кодекс РК

d)

Конституция РК

e)

Приказ №190 от 11 мая 2020 года

46.

Что означает термин "проактивность", применяемый в профессиональном стандарте "Педагог"?

a)

Навык расставлять приоритеты и не поддаваться импульсивным реакциям

b)

Умение избегать стрессов

c)

Способность работать с большим количеством информации

d)

Владение цифровыми технологиями

e)

Навык публичных выступлений

47.

В соответствии с пунктом 2 Правил, утверждённых Приказом № 4 от 12.01.2022, как определяется «оценка особых образовательных потребностей»?

a)

Определение необходимых специальных условий для получения образования

b)

Назначение вида адаптированной программы

c)

Распределение необходимых медицинских условий для получения образования

d)

Определение необходимых финансовых условий для получения образования

e)

Определение необходимых специфических условий для получения образования

48.

Согласно пункту 2 Правил, принятых на основании Закона «Об образовании» и утверждённых Приказом № 4 от 12.01.2022, кто относится к «лицам (детям) с особыми образовательными потребностями»?

a)

Лица (дети), которые испытывают постоянные или временные потребности в специальных условиях для получения образования соответствующего уровня и дополнительного образования

b)

Лица (дети), которые обучаются в домашних условиях по медицинским показаниям

c)

Лица (дети), которые испытывают периодические или потоянные потребности в специальных условиях для получения образования соответствующего уровня и дополнительного образования

d)

Лица (дети), которые испытывают постоянные или временные потребности в специальных условиях для получения обслуживания соответствующего уровня и дополнительного образования

e)

Лица (дети), которые испытывают постоянные или временные потребности в оригинальных условиях для получения образования соответствующего уровня и дополнительного образования

49.

В каком пункте Правил, утверждённых Приказом № 4 от 12.01.2022, указано, что оценка осуществляется в организациях образования?

a)

Пункт 3

b)

Пункт 5

c)

Пункт 9

d)

Пункт 12

e)

Пункт 1

50.

Кто, согласно пункту 5 Правил, утверждённых Приказом № 4 от 12.01.2022, может инициировать направление ребёнка на оценку особых образовательных потребностей в ПМПК?

a)

Родители (законные представители) или организация образования

b)

Педагог-психолог школы без согласования или организация образования

c)

Врач общей практики по месту жительства или организация образования

d)

Муниципальный орган социальной защиты или организация образования

e)

Акимат или НПО по месту жительства или организация образования

51.

В соответствии с пунктом 4 Правил, утверждённых Приказом № 4 от 12.01.2022, каковы этапы оценки особых образовательных потребностей в организациях образования?

a)

Выявление, углублённое обследование, оценка ПМПК, междисциплинарная командная оценка

b)

Направление в медико-социальную экспертизу и оформление ИПР

c)

Направление, поверхностное обследование, оценка ПМПК, междисциплинарная командная оценка

d)

Выявление, поверхностное обследование, оценка ПМПК, междисциплинарная командная диагностика

e)

Выявление, поверхностное обследование, финансовая оценка, междисциплинарная командная оценка

52.

Согласно пункту 7 Правил, утверждённых Приказом № 4 от 12.01.2022, какие категории детей относятся к первой группе по причинам трудностей обучения?

a)

Дети с нарушениями слуха, зрения, интеллекта, речи, опорно-двигательного аппарата, эмоционально-волевыми расстройствами и со сложными нарушениями

b)

Дети с нарушениями слуха, зрения, интеллекта, речи, опорно-двигательного аппарата и проживающие в сельской местности

c)

Дети с нарушениями слуха, эмоционально-волевыми расстройствами и со сложными нарушениями малообеспеченных семей

d)

Дети с нарушениями слуха, зрения, интеллекта, речи, опорно-двигательного аппарата, не прошедшие итоговую аттестацию

e)

Дети с нарушениями слуха, зрения, интеллекта, речи, опорно-двигательного аппарата, недавно прибывшие из других стран

53.

Что согласно пункту 9 Правил, утверждённых Приказом № 4 от 12.01.2022, входит в перечень потребностей обучающихся первой группы?

a)

Адаптация учебного плана, индивидуальные материалы, технические средства, сопровождение специалистами, безбарьерная среда и индивидуальный помощник

b)

Изменение школьного режима, психологическая поддержка, участие в тренингах, отказ от оценивания, дополнительное сопровождение

c)

Организация инклюзивных кружков, облегчённые занятия, подбор методик, изменение критериев оценки, наставничество одноклассников

d)

Медицинская консультация, оформление диагноза, выдача справки, помощь тьютора, формирование ИПР

e)

Выбор общеобразовательной программы, поддержка педсовета, социальный патронаж, дистанционный формат, дополнительные каникулы

54.

Согласно пункту 10 Правил, утверждённых Приказом № 4 от 12.01.2022, что является основанием для удовлетворения выявленных образовательных потребностей детей первой группы?

a)

Заключение и рекомендации ПМПК, решение службы психолого-педагогического сопровождения и (или) педагогического совета организации образования

b)

Индивидуальная рекомендация родителя, подтверждение классного руководителя, устное согласие администрации школы

c)

Справка психолога, результаты наблюдения, протокол школьного собрания, характеристика семьи

d)

Письмо родителя, отчёт логопеда, план коррекции, заключение завуча, справка врача

e)

Акт обследования, заявление родителя, анализ итогов четверти, согласие ПМПК, план уроков

Similar Resources on Wayground

Әлеуметтану 200-250

50 questions

Әлеуметтану 200-250

quiz

Worksheet

•

University

Статистикалық сұрақтар

50 questions

Статистикалық сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

МАТ ӘДІС

55 questions

МАТ ӘДІС

quiz

Worksheet

•

University

ibb 1-50

50 questions

ibb 1-50

quiz

Worksheet

•

University

50-100 Азиз

50 questions

50-100 Азиз

quiz

Worksheet

•

University

101-150 Педогогика

50 questions

101-150 Педогогика

quiz

Worksheet

•

University

Инклюзив2

50 questions

Инклюзив2

quiz

Worksheet

•

University

ППО2

54 questions

ППО2

quiz

Worksheet

•

University