Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

инклюзив

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Сыни ойлау өмірлік дағды ретінде қалай көрініс табады?

a)

Саналы шешімдер қабылдау

b)

Басқалардың пікірін сөзсіз қабылдау

c)

Тек логикалық тапсырмаларды шешу.

d)

Өмірдегі барлық нәрсеге күмәнмен қарау

e)

Эмоцияға берілу

2.

«Тимбилдинг» жаттығулары әлеуметтік құзыреттерді қалыптастыруда қандай басты мақсатты көздейді?

a)

Ынтымақтастықты және қарым-қатынасты нығайту

b)

Тек физикалық төзімділікті арттыру

c)

Жеке бәсекелестікті күшейту

d)

Қатысушыларды оқудан толық босату

e)

Тек қаржылық сауаттылықты арттыру

3.

«Өзін-өзі реттеу» дағдысының эмоционалдық аспектісі не?

a)

Оларды саналы түрде бақылау және оңтайлы әрекет ету

b)

Барлық сезімдерді басып тастау

c)

Басқа адамдардың эмоцияларын реттеу

d)

Тек физикалық жаттығулар жасау

e)

Эмоцияны мүлдем көрсетпеу

4.

«Белсенді тыңдау» дағдысына не жатады?

a)

Әңгімелесушінің сөзін толық зейінмен тыңдау

b)

Әңгімелесушінің сөзін бөлу

c)

Тек өз жауабын ойлау

d)

Тек сөздерді жаттап алу

e)

Көзілдірік кию

5.

Өмірлік дағдыларды қалыптастырудағы «Проблеманы шешу» процесінің бастапқы қадамы не?

a)

Шешімнің критерийлерін нақты анықтау

b)

Бірінші кезекте шешімді іске асыру

c)

Басқа адамды кінәлау

d)

Мәселеден мүлдем қашу

e)

Тек бір ғана шешім нұсқасын қарастыру

6.

Әлеуметтік құзыреттілік тұрғысынан «Ынтымақтастық» дағдысының нәтижесі қандай?

a)

Ресурстарды біріктіріп, жауапкершілікті бөлу

b)

Жұмыстың тек бір адамға жүктелуі

c)

Тек өз бетінше жұмыс істеу

d)

Бәсекелестікті күшейту

e)

Өзгелердің жұмысына араласпау

7.

«Тәуекелді бағалау» дағдысының маңызы не?

a)

Олардан қорғану жолдарын саналы түрде талдау

b)

Барлық тәуекелдерден аулақ болу

c)

Тек жақсы нәтижелерді күту

d)

Басқалардың тәуекелдеріне мән бермеу

e)

Тек тәуекелді іске асыру

8.

«Стресске төзімділік» дағдысының негізгі мақсаты не?

a)

Психологиялық тепе-теңдікті сақтау

b)

Стресстік жағдайлардың мүлдем болмауы

c)

Тек дәрігердің көмегіне жүгіну

d)

Басқа адамдарға стресстік жағдай туғызу

e)

Қоғамнан оқшаулану

9.

«Уақытты тиімді басқару» дағдысы негізінен немен байланысты?

a)

Басымдықтарды дұрыс қою, жоспарлау

b)

Барлық міндеттерді бір уақытта орындау

c)

Тек ұйықтауға уақыт бөлу

d)

Жұмысты әрдайым кейінге қалдыру

e)

Тек есептеулер жүргізу

10.

Әлеуметтік құзыреттерді қалыптастырудағы «Жауапкершілік» қағидаты қалай көрініс табады?

a)

Өзінің іс-әрекеттері мен шешімдерін орындауға дайын болу

b)

Тек қателіктерді жасыру

c)

Барлық жауапкершілікті басқаларға аудару

d)

Тек жеке табысқа ұмтылу

e)

Басқалардың ісіне араласпау

11.

«Креативтілік» (Шығармашылық) дағдысы проблеманы шешуде қандай рөл атқарады?

a)

Жаңа және оригиналды жолдарын табу

b)

Тек дәстүрлі әдістерді қолдану

c)

Басқалардың идеяларын көшіру

d)

Тек қайталанатын жұмыстарды орындау

e)

Логикалық ойлаудан бас тарту

12.

«Өзін-өзі бағалау» дағдысының әлеуметтік қарым-қатынасқа әсері қандай?

a)

Өзінің күшті және әлсіз жақтарымен тең қарым-қатынас орнату

b)

Өзін-өзі әрдайым жоғары бағалау

c)

Өзін-өзі әрдайым төмен бағалау

d)

Басқалардың бағалауына толық тәуелді болу

e)

Тек өзі туралы ойлау

13.

«Өзара көмек» дағдысын дамытудың ең тиімді педагогикалық әдісі қандай?

a)

Оқушыларға бірлескен оқуды ұйымдастыру

b)

Тек жеке жобаларды беру

c)

Тек лекциялар оқу

d)

Әр оқушыны жеке сынау

e)

Мұғалімнің барлық жұмысты өзі орындауы

14.

«Қарым-қатынас дағдыларының кедергілеріне» не жатады?

a)

Сыни пікірді жеке шабуыл ретінде қабылдау

b)

Белсенді тыңдау

c)

Нақты және ашық сөйлеу

d)

Эмпатия көрсету

e)

Конфликтіні конструктивті шешу

15.

«Ақпараттық сауаттылық» дағдысының өмірлік маңызы қандай?

a)

Қажетті ақпаратты тиімді іздеу саналы қолдану

b)

Тек кітап оқу

c)

Тек жаңалықтарды көру

d)

Ақпараттық құралдардан мүлдем бас тарту

e)

Тек бір ақпарат көзіне сену

16.

«Жоспарлау және ұйымдастыру» дағдысының мақсаты не?

a)

Ресурстарды тиімді бөлу арқылы алға қойылған мақсаттарға жету

b)

Кездейсоқ әрекет ету

c)

Тек басқалардың жоспарына сүйену

d)

Ұйымдастырушылық жұмыстан аулақ болу

e)

Барлық істі бір мезгілде бастау

17.

Әлеуметтік құзыреттерді дамытудағы «Ойын» әдісінің тиімділігі немен түсіндіріледі?

a)

Ережелерді ұстануға мүмкіндік беруімен

b)

Оқушыларды сабақтан алаңдатуымен

c)

Тек логикалық қабілеттерді дамытуымен

d)

Басқа әдістерден бас тартуымен

e)

Тек физикалық дамуға әсер етуімен

18.

«Мәдениеттілік» дағдысының өзара әрекеттесудегі рөлі қандай?

a)

Толеранттылық таныту және әлеуметтік нормаларды сақтау

b)

Тек өз мәдениетін ұстану

c)

Басқа мәдениеттердің ережелерін елемеу

d)

Тек бір адаммен ғана қарым-қатынас жасау

e)

Барлық жерде тек өзінің ережесін орнату

19.

Ерекше білім беруді қажет ететін (ЕБҚ) балаларға арналған өмірлік дағдыларды қалыптастыру бағдарламасының негізгі қағидасы қандай?

a)

Функционалдық және тәуелсіз өмір сүруге бағыттау

b)

Тек академиялық үлгерімге басымдық беру

c)

Бағдарламаны барлық балаларға бірдей етіп жасау

d)

Тек ауызша тапсырмаларды қолдану

e)

Әлеуметтік дағдыларды мүлдем ескермеу

20.

Әлеуметтік құзыреттерді қалыптастыру бағдарламасын әзірлеудегі ең алғашқы қадам не?

a)

Әр баланың қызығушылықтарын диагностикалау

b)

Қымбат оқулықтарды сатып алу

c)

Тек ата-аналардың пікірін сұрау

d)

Бағдарламаның мерзімін анықтау

e)

Мұғалімдердің жалақысын көтеру

21.

ЕБҚ балалардың өзін-өзі күту дағдыларына қандай іс-әрекеттер жатады?

a)

Жеке гигиенаны сақтау киіну және тамақтану

b)

Компьютерде жұмыс істеу.

c)

Көркемөнермен айналысу

d)

Қиын математикалық есептерді шешу

e)

Көшеде жүру ережелерін сақтау

22.

«Визуалды қолдау құралдары» әлеуметтік құзыреттерді қалыптастыруда қалай көмектеседі?

a)

Әлеуметтік ережелерді және күтулерді түсінуге көмектеседі

b)

Тек оқушылардың көру қабілетін жақсартады

c)

Балалардың тек физикалық күшін арттырады

d)

Ауызша нұсқауларды толығымен алмастырады

e)

Бағалауды қиындатады

23.

ЕБҚ балалардың «өзара әрекеттесу» дағдысын қалыптастыру үшін қандай педагогикалық әдіс тиімді?

a)

Рөлдік ойындар арқылы жағдайларын модельдеу

b)

Тек дәріс оқу.

c)

Жеке-дара оқуды ұйымдастыру

d)

Тек жазбаша тапсырмалар беру

e)

Балалардың сөйлесуіне тыйым салу

24.

Бағдарламаны енгізудегі «Жүйелілік» қағидаты нені білдіреді?

a)

Тұрақты қайталау арқылы меңгерту

b)

Дағдыларды бір рет оқытып, қайталаудан бас тарту

c)

Тек қиын дағдыларды оқыту

d)

Дағдыларды оқыту кезінде ешқандай өзгеріс енгізбеу

e)

Тек бір мұғалімнің жауапты болуы

25.

ЕБҚ балалардың «Эмоцияны тану және басқару» дағдысының маңызы не?

a)

Әлеуметтік мінез-құлықты реттеу.

b)

Басқалардың эмоциясын елемеу

c)

Тек физикалық жаттығуларға көңіл бөлу

d)

Эмоцияны көрсетуден мүлдем бас тарту

e)

Тек академиялық білімге назар аудару

26.

Дағдыны қалыптастырудағы «Модельдеу» әдісінің мәні не?

a)

Мұғалімнің дұрыс дағдыны оқушыға нақты көрсетуі

b)

Тек ауызша түсіндіру

c)

Оқушыны мүлдем қадағаламау

d)

Тек қате әрекеттерді көрсету

e)

Оқушының өзінен ғана үйренуін күту

27.

«Өнімді қызмет» (мысалы, тапсырманы орындау) дағдысын дамытудағы негізгі қиындық не?

a)

Назарды шоғырландыру, тапсырманы шешудегі қиындықтар

b)

Балалардың тым жылдам жұмыс істеуі

c)

Мұғалімнің тапсырмаларды тым оңай беруі

d)

Топтық жұмыстың көп болуы

e)

Қажетті құралдардың тым көп болуы

28.

Бағдарламаның тиімділігін бағалаудағы «Бақылау парақтары» қандай ақпаратты береді?

a)

Қандай көмекпен орындай алатынын

b)

Тек оқушының ата-анасы туралы мәліметті

c)

Мектептің қаржылық шығындарын

d)

Мұғалімнің жеке пікірін ғана

e)

Тек бір күндік нәтижені

29.

ЕБҚ балалардың «Қауіпсіздік дағдыларын» қалыптастыруға не кіреді?

a)

Көшеде жүру ережелерін білу

b)

Тек үй ішінде ойнау

c)

Тек ұйықтау ережелері

d)

Күрделі техниканы басқару

e)

Дене шынықтырумен айналысу

30.

Бағдарламаны енгізудегі «Сыртқы ортаны бейімдеу» не үшін қажет?

a)

Оқушының алаңдауын азайту үшін

b)

Тек сыныпты әдемі ету үшін

c)

Мұғалімнің үстелін өзгерту үшін

d)

Тек ата-аналардың келуіне дайындалу үшін

e)

Интернеттің жылдамдығын арттыру үшін

31.

«Позитивті күшейту» әдісінің мақсаты қандай?

a)

Дағдыны қайталану ықтималдығын арттыру

b)

Баланың қателіктерін сынау

c)

Тек сыйлықтар беру

d)

Оқушыны үнемі жазалау

e)

Қарым-қатынасқа тыйым салу

32.

«Өзара көмек» дағдысын қалыптастырудың инклюзивті ортадағы ерекшелігі не?

a)

Жалпы дамыған балалардың ЕБҚ балаларға қолдау көрсетуі

b)

Тек ЕБҚ балалардың бір-біріне көмектесуі

c)

Мұғалімнің барлық көмекті өзі көрсетуі

d)

Ата-аналардың сабаққа қатысуы

e)

Тек жеке жұмыс істеу

33.

Бағдарламаның мазмұнына енгізілетін «Бос уақытты ұйымдастыру» дағдысы не үшін қажет?

a)

Балаға өз бетінше жоспарлауды үйрету

b)

Тек теледидар көруді үйрету

c)

Үйдегі жұмыстарды орындау

d)

Тек академиялық тапсырмаларды орындау

e)

Күнделікті режимді қатаң сақтау

34.

Дағдыны қалыптастырудағы «Кері тізбек» әдісі немен сипатталады?

a)

Өз бетінше орындауын үйрету

b)

Ең бірінші қадамнан бастау

c)

Тек ауызша түсіндіру

d)

Қадамдарды мүлде бөлмеу

e)

Басқа әдістерді пайдалануға тыйым салу

35.

Әлеуметтік құзыреттерді бағалаудағы «Ситуациялық тестілер» қандай рөл атқарады?

a)

Дағдыларды практикада қалай қолданатынын бақылау

b)

Тек жаттап алған білімді тексеру

c)

Тек физикалық күшті бағалау

d)

Мұғалімнің мінез-құлқын бағалау

e)

Тек ата-аналардың жауабын тіркеу

36.

Бағдарламаны әзірлеудегі мұғалім мен психологтың бірлескен жұмысының негізгі мақсаты не?

a)

Ерекшеліктеріне сәйкес бейімдеу жұмысын жоспарлау

b)

Тек құжаттарды толтыру

c)

Тек балаларды бағалау

d)

Сабақ кестесін жасау

e)

Мектептегі жиналыстарды ұйымдастыру

37.

ЕБҚ балалардың «Проблеманы шешу» дағдысын қалыптастырудағы қадамдардың бірі не?

a)

Ықтимал шешімдерді ұсынып салдарын талдау

b)

Басқа адамның шешімін көшіру

c)

Тек бір ғана шешімді жылдам қабылдау

d)

Мәселені елемеу

e)

Ата-анадан шешуді сұрау.

38.

Бағдарламаны іске асырудағы ата-аналардың маңызды рөлі қандай?

a)

Мектепте меңгерген дағдыларды жалпылауға көмектесу

b)

Тек мектепке ақшалай көмек көрсету

c)

Мұғалімдерді сынау

d)

Бағдарламаның мазмұнын толық өзгерту

e)

Баланың оқуына мүлдем араласпау

39.

«Сыртқы көмектің біртіндеп азаюы» әдісі не үшін қолданылады?

a)

Оқушының дағдыны өз бетінше орындауға үйренуіне

b)

Мұғалімнің жұмыс істегісі келмегенде

c)

Бағалауды қиындату үшін

d)

Дағдыны орындауды тоқтату үшін

e)

Тек жоғары баға қою үшін

40.

ЕБҚ балалардың «Топтық жұмыс» дағдыларын дамыту үшін негізгі кедергі не?

a)

Проблемалар немесе ортақ мақсатты түсінбеу

b)

Физикалық күштің жеткіліксіздігі

c)

Кітаптардың жетіспеушілігі

d)

Сыныптағы жарықтың аздығы

e)

Тек үлкен үстелдердің болуы

41.

Инклюзивті білім беруде ойын технологиясын қолданудың маңызы

a)

Балалардың өзара қарым-қатынасын қалыптастыру

b)

Тәртіп ережелерін қатаң сақтауға дағдыландыру

c)

Логопедтің түзету жұмыстарын жеңілдету

d)

Сабақ процесінде балалардың бағаларын көбейту

e)

Оқушыға берілетін тапсырма санын азайту

42.

Бағдарламаны енгізудегі «Жеке даму жоспары»-ның рөлі қандай?

a)

Мақсаттарды белгілеп анықтайтын негізгі құжат

b)

Тек мұғалімнің жеке құжаты

c)

Мектептің жалпы ережелері

d)

Тек оқушының бағаларын тіркейтін құжат

e)

Тек дағдының қажет емес екенін дәлелдеу

43.

«Әлеуметтік құзыреттілік» ұғымының бағдарламадағы түсінігі не?

a)

Ережелерді сақтау және қабылданғанын көрсету

b)

Тек оқушының жақсы киінуі

c)

Тек математикалық білім

d)

Адамның физикалық күші

e)

Тек көп сөйлеу қабілеті

44.

ЕБҚ балалардың өмірлік дағдыларын қалыптастыру үшін «Тізбектерді талдау» әдісінің мәні не?

a)

Әр қадамды бөлек үйрету

b)

Тек нәтижені бағалау

c)

Тек ең соңғы қадамды орындау

d)

Барлық дағдыны бір уақытта үйрету

e)

Тек дағдының қажет емес екенін дәлелдеу

45.

Дағдыларды бағалау кезінде «Дәлдік» критерийі нені білдіреді?

a)

Оқушының дағдыны дұрыс, қатесіз және мақсатқа сәйкес орындауын

b)

Тек жылдам орындау

c)

Тек мұғалімнің қатысуы

d)

Бағалауды өзгерту

e)

Тек оқушының сыртқы түрі.

46.

Бағдарламаның ұзақ мерзімді тиімділігін қамтамасыз ету үшін «Қайталану және Түрлендіру» не үшін қажет?

a)

Дағдының әр түрлі жағдайларда орындау

b)

Оқушыларды жалықтыру үшін

c)

Тек бір түрдегі тапсырманы орындау

d)

Қайталауға мүлдем тыйым салу

e)

Бағдарламаның мақсатын өзгерту

47.

ЕБҚ балалардың әлеуметтік құзыреттерін қалыптастыру бағдарламасын әзірлеудегі ЮНЕСКО ұсынған негізгі бағыттардың бірі не?

a)

Проблеманы шешу сияқты дағдылар

b)

Тек академиялық дағдылар

c)

Тек музыкалық қабілеттер

d)

Тек физикалық күшті арттыру

e)

Тек жоғары сыныптарға арналған білім

48.

Топтық жұмыста “ішінара қосудың” кемшіліктерін талқылау кезінде қандай мәселеге басты назар аударылады?

a)

Баланың әлеуметтік ортаға толық енуінің шектеулігі

b)

Арнайы мұғалімнің жоқтығын негіздеу

c)

Оқушының үй тапсырмасын орындамау мәселесі

d)

Сабақтардың ұзақтығының тиімсіздігі

e)

Ата-аналардың мектепке деген сенімін төмендету

49.

Толық қосу мен ішінара қосудың негізгі айырмашылығы?

a)

Жалпы оқу процесіне қатысудың толықтығы мен тұрақтылығы

b)

Мектеп ғимаратының архитектуралық ерекшелігі

c)

Оқытушылардың еңбек өтіліндегі айырмашылық

d)

Оқушының киімі мен сыртқы келбеті

e)

Мектептің қала орталығында орналасуы

50.

Ерекше қажеттіліктері бар балаларға кешенді қолдау көрсетудегі басты мақсат не?

a)

Дамуындағы бұзылыстарды түзету, оқуға бейімдеу

b)

Медициниалық көмек көрсету

c)

Балаларды жалпы білім беру ортасынан оқшаулау

d)

Ата-аналарды оқыту

e)

Жеке оқу жоспарын өзгерту

Similar Resources on Wayground

ҰЛТТЫҚ РУХАНИЯТ 151-200

50 questions

ҰЛТТЫҚ РУХАНИЯТ 151-200

quiz

Worksheet

•

University

уже 330

55 questions

уже 330

quiz

Worksheet

•

University

Құқықтық қамсыздандыру

54 questions

Құқықтық қамсыздандыру

quiz

Worksheet

•

University

Әліппе 100-150

50 questions

Әліппе 100-150

quiz

Worksheet

•

University

Современные_кураторские_практики

46 questions

Современные_кураторские_практики

quiz

Worksheet

•

University

Кәсіпкерлік

50 questions

Кәсіпкерлік

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

Дінтану 100-150

50 questions

Дінтану 100-150

quiz

Worksheet

•

University

Дінтану 50-100

50 questions

Дінтану 50-100

quiz

Worksheet

•

University