Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

мектеп жасына дейінгі 1-30

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Мектеп жасына дейінгі балаларды қоршаған орта мен таныстыру теориясы мен әдістемесі қандай ғылым:

a)

Педагогикалық ғылым

b)

Жаратылыстану ғылымдар саласы

c)

Дүниетанымдық ғылым

d)

Психологиялық–педагогикалық ғылым

e)

Биологиялық ғылым

2.

Мектеп жасына дейінгі балаларды қоршаған ортамен таныстыру теориясы мен әдістемесі пәнінің негізгі бағыттары:

a)

Балаға балабақшадан бастап «Адам-қоғам-табиғат» дүниенің үш құрамдас бөлігі туралы қарапайым түсініктерді қалыптастыру

b)

Айналамен таныстыру, табиғаттану, Мектеп жасына дейінгі балаларды қоршаған ортамен таныстыру арқылы баланың сауатын ашу

c)

Өлі табиғат, тірі табиғат, адам бөлімдері

d)

Адам еңбегі, туған ел, Отантану бөлімдері

e)

Биологиялық бөлім

3.

Мектеп жасына дейінгі балаларды қоршаған ортамен таныстыру теориясы мен әдістемесі пәнінің құрылу принципі:

a)

Ғылымилық, өлкетану, маусымдық, жүйелілік, бірізділік, түсініктілік тб

b)

Ғылыми, табиғи, жүйелілік, балалардың жас ерекшеліктерін ескеру тб

c)

Қоршаған ортамен таныстыру, табиғатты қорғау принципі

d)

Жаратылыстану ғылымдарының принципі

e)

Балалардың дүниетанымын қалыптастыру, табиғатты қорғау принципі

4.

Мектеп жасына дейінгі балаларды қоршаған ортамен таныстыру теориясы мен әдістемесі пәнінің ғылыми зерттеу әдістері:

a)

Педагогикалық бақылау, сауалнама, сурет салу, әңгіме, тест, эксперимент, статистикалық өңдеу т.б

b)

Сөздік–логикалық, практикалық–ізденушілік

c)

Заттық, көрнекілік, педагогикалық зерттеу әдістері

d)

Әңгіме, сұрақ–жауап, демонстрациялық

e)

Жоспарлау, есеп, бақылау, сөздік, көрнекі әдістері

5.

Мектеп жасына дейінгі балаларды қоршаған ортамен таныстыру теориясы мен әдістемесі пәнінің бөлімдері:

a)

Мектеп жасына дейінгі балаларды қоршаған ортамен таныстыру теориясы, қоршаған ортамен таныстыру әдістемесі

b)

Мектеп жасына дейінгі балаларды қоршаған ортамен таныстыру теориясының ғылыми-педагогикалық негізденрі мен әдістемелік бірлестігі

c)

Қоршаған ортамен таныстыру тарихы

d)

Пәннің әдістемелік бағыты

e)

Мектеп жасына дейінгі балаларды қоршаған ортамен таныстыру, айналамен таныстыру, қоршаған өлкемен таныстыру

6.

Мектеп жасына дейінгі балаларды қоршаған ортамен таныстыру теориясы мен әдістемесі пәнінің басқа ғылымдармен сабақтастығы:

a)

Педагогикалық, психологиялық, жаратылыстану, физиология, гигиена тб

b)

Биология, география, физика, медицина, астрономия, тарих, өнертану тб

c)

Mәдениеттану, жаратылыстану, Отантану

d)

Табиғаттану, философия, психоло

7.

Мектеп жасынан бастап балаларға қоршаған орта, табиғат туралы қарапайым ұғым беру қажеттігі туралы ой-пікір білдірген әдіскер:

a)

К.Д.Ушинский

b)

А.С.Семенов

c)

В.П.Павлов

d)

Жаратылыстану, табиғаттану, айналамен таныстыру

e)

В.М.Пакулова

8.

Қазақстанда балаларға қоршаған орта, табиғат туралы қарапайым ұғым беру керектігі туралы ой-пікір білдірген ағартушылар:

a)

Ы.Алтынсарин, А.Құнанбаев, Ш.Уәлиханов тб

b)

Ы.Алтынсарин, Ш.Құдайбердиев, Е.Қалдымұрынов, Ш.Уәлиханов

c)

В.П.Горощенко, И.А.Степанов, АССеменов

d)

АҚұнанбаев, ССейфулин, Ш.Уәлиханов т.б

e)

Т.М.Мусакулов, Н.Құлжанова, Г.А.Ахметова

9.

Қазақстанда мектеп жасына дейінгі балаларға қоршаған орта, табиғат туралы қарапайым ұғым беру керектігі туралы ой-пікір білдіріп, еңбек жазған ағартушылар:

a)

М.Жұмабаев, Ж.Аймауытов, Н.Құлжанова т.б

b)

ЫАлтынсарин, Ш.Құдайбердиев, Е.Қалдығұлов

c)

Н.Құлжанова, А.Меңжанова, Ә.Әмірова

d)

А.Құнанбаев, С.Сейфулин, Ш.Уәлиханов т.б

e)

Т.М.Мусакулов, Н.Құлжанова, Г.А.Ахметова

10.

Балаларда алғашқы дүниетанымдық ұғымдарды қалыптастыру жолдары:

a)

Алғашқы түсінік, қарапайым ғылыми ұғым, ұғымдар жүйесі, білім, дүниетаным

b)

Табиғатты қабылдау, суретін салу, ой қорыту, есте сақтау, елестету, тәжірибеде пайдалану

c)

Сезім, ұғым, түсінік, даму, қалыптастыру

d)

Дүниетанымды бақылау арқылы қалыптастыру

e)

Бақылау, топ серуен арқылы балалардың дүниетанымын қалыптастыру

11.

Мектеп жасына дейінгі балаларда алғашқы дүниетанымдық ұғымдар жүйесі қалай қалыптасады:

a)

Сезімдік қабылдау арқылы

b)

Табиғи, жүйелілік, балалардың жас ерекшеліктерін ескеру тб

c)

Елестету арқылы

d)

Ұстап-көру арқылы

e)

Балалардың дүниетанымын қалыптастыру жүйесі

12.

Мектеп жасына дейінгі балаларды қоршаған ортамен таныстыру қай топтар аралығында жүргізіледі:

a)

Ерте жас және мектепке даярлық топтар

b)

1-сәбилер және мектепке даярлық топтар

c)

2-сәбилер және мектепке даярлық топтар

d)

Естиярлар тобында

e)

1-сәбилер және ересектер тобында

13.

Мектеп жасына дейінгі балаларды қоршаған ортамен таныстыру, экология негіздері бойынша ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің негізгі әдістері:

a)

Сөздік, көрнекілік, практикалық, ойын әдістері тб

b)

Сөздік–логикалық, практикалық–ізденушілік, әдістемелік әдістер

c)

Статистикалық, бақылау, зерттеу әдістері

d)

Әңгіме, сұрақ–жауап, демонстрациялық, ойын әдістері

e)

Басқару, бақылау, сөздік, көрнекі әдістері

14.

Экология негіздері бойынша ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті қай топтан бастап жүргізіледі:

a)

2-сәбилер тобынан бастап

b)

1-сәбилер тобынан бастап

c)

Ерте жастағы топтан бастап

d)

Естиярлар тобынан бастап

e)

Ересектер тобынан бастап

15.

Табиғаттың заттары мен құбылыстарын сезім анализаторларымыз арқылы тікелей қабылдауда қолданылатын әдіс түрі:

a)

Бақылау әдісі

b)

Практикалық әдіс

c)

Көрсету, бақылау, зерттеу әдістері

d)

Әңгіме, сұрақ–жауап, демонстрациялық әдістер

e)

Басқару, бақылау, сөздік, көрнекі әдістері

16.

Қоршаған ортамен таныстыру, экология негіздері бойынша ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінде қолданылатын табиғи көрнекіліктер:

a)

Коллекциялар, кеппе, жапырақтар, тұлыб, минералдар, өлі табиғат объектілері, өсімдік, жануарлар, консервіленген объектілер тб

b)

Компас, глобус, карта, сұлба, суреттер

c)

Техникалық және символикалық көрнекіліктер

d)

Макет, кинофильм, өсімдіктер коллекциясы, демонстрациялық, сұлба

e)

Диафильм, бақылау, сөздік, көрнекі әдістері

17.

Мектеп жасына дейінгі балаларды қоршаған ортамен таныстыру қай топтан басталып жүргізіледі:

a)

Ерте жас топтан (1-2 жастағы балалар)

b)

1-сәбилер тобынан (2-3 жастағы балалар)

c)

2-сәбилер тобынан (3-4 жастағы балалар)

d)

Естиярлар тобынан (4-5 жастағы балалар)

e)

Ересектер тобынан (5-6 жастағы балалар)

18.

Мектеп жасына дейінгі балаларға алғышқы қарапайым қоршаған орта туралы ұғымдар не туралы беріледі:

a)

Өзі және айналадағы адамдар туралы

b)

Өсімдіктер, жануарлар, құстар, балықтар, сүтқоректілер

c)

Адам, қоғам, табиғат

d)

Биологиялық және математикалық ұғымдар

e)

Жаратылыстану ғылымдарының алғашқы ұғымдары

19.

Балаларды қоршаған ортамен таныстыру, экология негіздері бойынша ұйымдастырылған оқу іс әрекетінде қолданылатын сөздік әдістер:

a)

Түсіндіру, әңгіме, сұрақ–жауап, баяндау, талдау, көркем шығарма пайдалану

b)

Сөздік–логикалық, практикалық–ізденушілік, әңгімелеу

c)

Түсіндіру, аузша талдау, статистикалық, бақылау, зерттеу әдістері

d)

Әңгіме, сұрақ–жауап, демон

20.

Балаларды қоршаған ортамен таныстыру, экология негіздері бойынша ұйымдастырылған оқу іс әрекетінде қарапайым тәжірибе жасау:

a)

Табиғиғат құбылыстарына, пайдалы қазбалардың қасиеттеріне, өлі және тірі обьектілеріне т.б.

b)

Өсімдіктер әлемі мен жануарлар дүниесіне

c)

Адам, қоғам, табиғат құбылыстары мен дүниесіне

d)

Табиғи материалдарға, адамға, заттар мен құбылыстарға, өсімдіктер мен жануарлар дүниесіне бақылау жүргізу арқылы

e)

Бақылау арқылы тәжірибе жасау, зерттеу жүргізу

21.

Шағын жинақталған балабақшада балаларды қоршаған ортамен таныстыру, экология негіздері бойынша ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін жүргізу қалай жүзеге асады:

a)

Жас ерекшеліктеріне байланысты балаларды топтар мен топшаларға бөліп жүргізу, жекеше жұмыс, жалпылай қамту тб әдістер арқылы

b)

Әртүрлі топтарда болатын оқу іс-әрекетін өзара байланыстыру, біріктіру және балаларды бөліп алып үйге тапсырма беру арқылы жүргізу

c)

Күннің бірінші немесе екінші жартысында топтап жүргізу

d)

Сурет салу, жапсыру, мүсіндеу, тіл дамыту, дене шынықтыру ұйымдастырылған

22.

Балаларды қоршаған ортамен таныстыру, экология негіздері бойынша ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінде сабақтан тыс жұмыстар ұйымдастыру:

a)

Өлкетану топсеруендері, тәжірибе жасау, үйірмелер, балабақша үлескесіндегі жұмыс, мерекеліктер тб

b)

Бақылау, топсеруен, жорық, тәжірибе, заттық жұмыстар, қайталау серуендерін ұйымдастыру

c)

Тапсырмалар орындау, табиғи материалдар жинау, зерттеу жұмыстарын жүргізу, жаңа саяхатқа шығу, өнерпаздар үйірмесі

d)

Әңгіме, сұрақ–жауап, демонстрациялық

e)

Үй жұмыстары, көркем өнерпаздар үйірмесі, басқару, бақылау, сөздік, көрнекі әдістері

23.

Топсеруеннің құрылымы:

a)

Тақырыбы, мақсаты, жабдықтары, балаларды дайындау, жұмыстың барысы, қорытынды

b)

Тақырыбы, мақсаты, міндеті, орындалатын жұмыс, күтілетін нәтиже, зерттеулер

c)

Өлі және тірі табиғатқа топсеруен

d)

Топсеруеннің білімдік, тәрбиелік, дамытушылық міндеттері

e)

Топсеруенді жоспарлау, жүргізу, басқару, бақылау, есеп беру

24.

Мектеп жасына дейінгі балалардың табиғатты бақылауы қай топтан басталып жүргізіледі:

a)

Ерте жас тобынан бастап, тәрбиешінің көмегі арқылы жүргізіледі

b)

Тәрбиешінің көмегімен толтырылады, зерттеулер жүргізеді

c)

1-сәбилер тобынан бастап балалар тапсырманы орындайды, сурет салады

d)

Ересектер тобынан бастап балалар шартты белгілерді зерттейді

e)

1-сәбилер тобынан бастап, мектепалды даярлық тобына дейін

25.

Мектеп жасына дейінгі балалардың табиғатты бақылау күнтізбесін толтыруы қалай жүзеге асырылады:

a)

Сурет бойынша берілген шартты белгілер арқылы

b)

Зерттеулер жүргізу арқылы

c)

Тапсырманы орындау арқылы

d)

Шартты белгілерді өздері салу, толтыру, талдау арқылы

e)

Шартты белгілерді мектепалды даярлық тобының балалары талдау арқылы

26.

Балаларды қоршаған ортамен таныстыру, экология негіздері бойынша ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің негізгі мақсаты:

a)

Кіріктіре (интегративті) оқыту арқылы, балаларға қоршаған орта, табиғат туралы, олардың байланысы жайлы қарапайым ұғымды қалыптастыру

b)

Жаратылыстану ғылымдармен байланыстырып жүйелі білім беруді көздеу

c)

Адам, қоғам, табиғатты меңгере отырып танымдық қызығушылықты арттыру

d)

Балалардың дүниетанымын қалыптастыру арқылы қоғамдық өмірге даярлау

e)

Жан–жақты білім беру

27.

Қоршаған ортамен таныстыру, экология негіздері ұйымдастырылған оқу қызметінде технологиялық картасының құрылымы:

a)

Білім беру саласы, ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті, тақырыбы, мақсаты, билингвалды сыңары, әрекет кезеңдері, күтілетін нәтижесі

b)

Білім беру саласы, ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті, тақырыбы, міндеті, базалық білім, құралдары, ұйымдастыру әдісі, қорытынды, күтілетін нәтижесі

c)

Білім беру саласы, мазмұны, мақсат-міндеттері, жаңа ұғымдарды қалыптастыру, күтілетін нәтижесі

d)

Заттық жұмыстар

e)

Білім беру саласы бойыншы қайталау және дәстүрден тыс оқыту формалары

28.

Қай жылғы Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартында мектеп жасына дейінгі балаларға білім беру мазмұны «білім беру саласы» арқылы топтастырылған:

a)

2016 жылғы

b)

2007 жылғы

c)

2005 жылғы

d)

2003 жылғы

e)

1999 жылғы

29.

Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартында «Қоршаған ортамен таныстыру», «Экология негіздері» ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті қандай білім беру саласына енгізілген:

a)

«Таным», «Әлеуметтік орта» білім беру салалары

b)

«Қатынас», «Әлеуметтік орта» білім беру салалары

c)

«Қоршаған ортамен таныстыру» білім беру саласына

d)

«Шығармашылық», «Таным» білім беру салалары

e)

«Таным» білім беру саласына

30.

Қоршаған ортамен таныстыру, экология негіздерін оқытудың негізгі формасы:

a)

Ұйымдастырылған оқу қызметі

b)

Саяхат, серуен

c)

Қайталау жұмыстарын жүргізу

d)

Қарапайым тәжірибе жасау

e)

Топсеруен, табиғатқа бақылау ұйымдастыру

Similar Resources on Wayground

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі 25-50сұрақтар

25 questions

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі 25-50сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

құқық 26/50

25 questions

құқық 26/50

quiz

Worksheet

•

University

педагогика 1-25

25 questions

педагогика 1-25

quiz

Worksheet

•

University

алеуметтану 1модуль

25 questions

алеуметтану 1модуль

quiz

Worksheet

•

University

алеуметтану 2модуль

25 questions

алеуметтану 2модуль

quiz

Worksheet

•

University

Экскурсия 25-50 сұрақ

25 questions

Экскурсия 25-50 сұрақ

quiz

Worksheet

•

University

ИКТ РК2-2жауапты(4)

25 questions

ИКТ РК2-2жауапты(4)

quiz

Worksheet

•

University

филос 51-75

25 questions

филос 51-75

quiz

Worksheet

•

University