NEW
Font size
WorksheetsQuiz về Mục tiêu Đào tạo
Total questions: 38
Worksheet time: 19mins
Mục tiêu nào dưới đây liên quan đến việc trình bày tầm quan trọng của việc xây dựng mục tiêu đào tạo?
Trình bày được nội dung của mục tiêu đào tạo
Trình bày được tầm quan trọng của việc xây dựng mục tiêu đào tạo
Trình bày được các khái niệm: phương pháp, phương pháp học, y học cộng đồng
Phân biệt được y học cộng đồng và y học cá thể
Mục tiêu nào yêu cầu phân tích các phương pháp được áp dụng trong phương pháp học cộng đồng?
Trình bày được nội dung của mục tiêu đào tạo
Trình bày được các khái niệm: phương pháp, phương pháp học, y học cộng đồng
Phân biệt được y học cộng đồng và y học cá thể
Phân tích được các phương pháp được áp dụng trong phương pháp học cộng đồng
Mục tiêu nào yêu cầu phân biệt giữa y học cộng đồng và y học cá thể?
Trình bày được nội dung của mục tiêu đào tạo
Trình bày được các khái niệm: phương pháp, phương pháp học, y học cộng đồng
Phân biệt được y học cộng đồng và y học cá thể
Phân tích được các phương pháp được áp dụng trong phương pháp học cộng đồng
Mục tiêu đào tạo là gì?
Định hướng phát triển cá nhân và xã hội.
Một kế hoạch học tập cụ thể.
Một phương pháp giảng dạy.
Một tài liệu tham khảo.
Chuẩn đầu ra là gì?
Một danh sách các môn học.
Các tiêu chí đánh giá kết quả học tập.
Một phương pháp giảng dạy.
Một kế hoạch học tập.
Khái niệm "mục tiêu đào tạo" được định nghĩa như thế nào?
Là những công việc mà sinh viên phải biết và thực hiện được với cách ứng xử đúng sau khi được đào tạo, nhằm thực hiện được một nhiệm vụ đã xác định trước.
Là những mục tiêu cá nhân mà sinh viên tự đặt ra trong quá trình học tập.
Là những kỹ năng mà sinh viên cần học để đạt được thành công trong công việc.
Là những bài học lý thuyết mà sinh viên cần ghi nhớ trong quá trình học tập.
Khái niệm "chuẩn đầu ra" được định nghĩa như thế nào?
Là yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của người học sau khi hoàn thành một chương trình đào tạo.
Là yêu cầu tối thiểu về kiến thức và kỹ năng của giáo viên.
Là tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục của một trường học.
Là quy định về thời gian học tập của sinh viên trong một chương trình đào tạo.
Theo Thông tư 17/2021/TT-BGDĐT, chuẩn đầu ra bao gồm những yêu cầu nào?
Yêu cầu tối thiểu về kiến thức, kỹ năng, mức độ tự chủ và trách nhiệm của người học khi tốt nghiệp.
Yêu cầu về thời gian học tập và số lượng môn học của chương trình đào tạo.
Yêu cầu về cơ sở vật chất và trang thiết bị của trường học.
Yêu cầu về số lượng giáo viên và học sinh trong một lớp học.
Theo nội dung của mục tiêu đào tạo, "Kiến thức" yêu cầu sinh viên phải làm gì?
Thực hành đúng, đảm bảo chất lượng.
Sử dụng kỹ thuật và trang thiết bị.
Thể hiện tình cảm trách nhiệm.
Giao tiếp hiệu quả.
"Kỹ năng" trong mục tiêu đào tạo bao gồm những yếu tố nào sau đây?
Thao tác thực hành, sử dụng kỹ thuật, trang thiết bị, cách giao tiếp.
Thực hành đúng, đảm bảo chất lượng.
Thể hiện tình cảm trách nhiệm.
Phong cách ứng xử chuyên nghiệp.
Thái độ trong mục tiêu đào tạo yêu cầu sinh viên thể hiện điều gì?
Phong cách ứng xử, thể hiện tình cảm trách nhiệm trong các tình huống hành nghề.
Sử dụng kỹ thuật và trang thiết bị.
Thực hành đúng, đảm bảo chất lượng.
Giao tiếp hiệu quả.
Tầm quan trọng của việc xây dựng mục tiêu đào tạo bắt nguồn từ đâu?
Từ tổ chức trách, nhiệm vụ của sinh viên sau này
Từ sự phát triển của công nghệ giáo dục
Từ sự hợp tác giữa thầy và trò
Từ các phương pháp giảng dạy hiện đại
Mục tiêu đào tạo giúp ích gì cho việc học của trò?
Giúp trò chủ động lập kế hoạch học tập
Giúp trò hiểu rõ hơn về nội dung bài học
Giúp trò tăng cường khả năng làm việc nhóm
Giúp trò phát triển kỹ năng giao tiếp
Việc xây dựng mục tiêu đào tạo quyết định điều gì trong việc dạy của thầy?
Thiết kế nội dung, chương trình, phương pháp, phương tiện, thời gian dạy học, phương pháp lượng giá
Tăng cường sự tương tác giữa thầy và trò
Phát triển các kỹ năng mềm cho sinh viên
Tạo môi trường học tập thân thiện
Phương pháp là gì?
Một cách tiếp cận để giải quyết vấn đề.
Một loại công cụ học tập.
Một phương pháp nghiên cứu khoa học.
Một cách để tổ chức thông tin.
Phương pháp học là gì?
Một cách để học tập hiệu quả.
Một loại sách giáo khoa.
Một phương pháp để giải quyết bài toán.
Một cách để tổ chức lớp học.
Khái niệm "phương pháp" được định nghĩa như thế nào?
Là cách thức thực hiện một công việc nhằm đạt một mục tiêu nào đó.
Là một công cụ để đo lường hiệu quả công việc.
Là một phương pháp để giải quyết vấn đề mà không cần quy trình.
Là cách thức thực hiện công việc mà không cần mục tiêu.
Quy trình của "phương pháp" bao gồm những yếu tố nào?
Quy trình, tiến trình, các bước các giai đoạn phải thực hiện một cách tuần tự.
Quy trình, tiến trình, các bước không cần tuần tự.
Quy trình, tiến trình, các bước thực hiện ngẫu nhiên.
Quy trình, tiến trình, các bước không cần giai đoạn.
Khái niệm "phương pháp học" được định nghĩa như thế nào?
Là hệ thống các nguyên tắc thuộc về một lĩnh vực nào đó.
Là cách thức học tập cá nhân.
Là phương pháp nghiên cứu khoa học.
Là hệ thống các môn học và cách thức giảng dạy.
Điểm khác biệt chính giữa đối tượng phục vụ của y học lâm sàng (cá thể) và y học cộng đồng là gì?
Y học lâm sàng phục vụ cộng đồng xác định, y học cộng đồng phục vụ bệnh nhân cá thể.
Y học lâm sàng phục vụ bệnh nhân cá thể, y học cộng đồng phục vụ cộng đồng xác định.
Cả hai đều phục vụ bệnh nhân cá thể.
Cả hai đều phục vụ cộng đồng xác định.
Mục đích chính của y học cộng đồng là gì?
Chẩn đoán và điều trị bệnh nhân cá thể.
Bảo vệ và nâng cao sức khỏe cộng đồng (chủ yếu dự phòng).
Phục hồi sức khỏe cá nhân.
Giảm di chứng và kéo dài tuổi thọ.
Mối quan hệ trong y học lâm sàng (cá thể) là gì?
Cán bộ y tế – người bệnh.
BS – CĐ (chính quyền, đoàn thể, người dân).
Cán bộ y tế – cộng đồng.
Người bệnh – cộng đồng.
Phương pháp xử trí trong y học cộng đồng bao gồm những gì?
Điều trị, phục hồi, phòng ngừa, giáo dục sức khỏe cá nhân.
Triển khai các chương trình can thiệp, phòng ngừa, giáo dục sức khỏe cộng đồng, cải thiện hệ thống y tế.
Chẩn đoán và điều trị bệnh nhân cá thể.
Phục hồi sức khỏe và kéo dài tuổi thọ.
Kết quả mong muốn của y học lâm sàng (cá thể) là gì?
Các chỉ số sức khỏe cộng đồng được cải thiện, phát triển cộng đồng tự chủ, bền vững, lành mạnh.
Khỏi bệnh, giảm di chứng/tàn phế, hạn chế tử vong, kéo dài tuổi thọ, nâng cao chất lượng sống.
Bảo vệ và nâng cao sức khỏe cộng đồng.
Triển khai các chương trình can thiệp.
Môn học nào trong phương pháp học cộng đồng liên quan đến việc nghiên cứu dân số?
Dân số học
Dịch tễ học
Tin học
Thống kê y học
Môn học nào trong phương pháp học cộng đồng tập trung vào việc nghiên cứu môi trường và sức khỏe?
Môi trường y học
Dinh dưỡng học
Tâm lý y học
An toàn thực phẩm học
Môn học nào trong phương pháp học cộng đồng liên quan đến việc quản lý và tổ chức trong lĩnh vực y tế?
Quản lý y tế học
Dịch tễ học
Tin học
Tâm lý y học
Môn học nào trong phương pháp học cộng đồng tập trung vào việc nghiên cứu hành vi và giáo dục sức khỏe?
Khoa học hành vi & giáo dục sức khỏe
Dinh dưỡng học
Thống kê y học
Xã hội học y học
Môn học nào trong phương pháp học cộng đồng liên quan đến việc nghiên cứu các bệnh nghề nghiệp?
Lao động y học (bệnh nghề nghiệp)
Dân số học
An toàn thực phẩm học
Tâm lý y học
Nguyên tắc nào trong phương pháp học cộng đồng nhấn mạnh việc sử dụng phương pháp khoa học để tìm hiểu nhu cầu cộng đồng?
Sử dụng phương pháp khoa học trong tìm hiểu nhu cầu cộng đồng
Sự tham gia tích cực của cộng đồng
Phối hợp Liên Ngành, Lồng ghép các chương trình sức khoẻ
Kỹ thuật học thích hợp
Nguyên tắc nào trong phương pháp học cộng đồng yêu cầu sự tham gia tích cực của cộng đồng?
Sử dụng phương pháp khoa học trong tìm hiểu nhu cầu cộng đồng
Sự tham gia tích cực của cộng đồng
Phối hợp Liên Ngành, Lồng ghép các chương trình sức khoẻ
Kỹ thuật học thích hợp
Nguyên tắc nào trong phương pháp học cộng đồng nhấn mạnh việc phối hợp liên ngành và lồng ghép các chương trình sức khoẻ?
Sử dụng phương pháp khoa học trong tìm hiểu nhu cầu cộng đồng
Sự tham gia tích cực của cộng đồng
Phối hợp Liên Ngành, Lồng ghép các chương trình sức khoẻ
Kỹ thuật học thích hợp
Kỹ thuật học thích hợp trong phương pháp học cộng đồng là:
Là sự phối hợp các phương pháp, kỹ thuật, trang thiết bị để giải quyết vấn đề sức khoẻ
Là sự tham gia tích cực của cộng đồng vào các chương trình sức khoẻ
Là việc sử dụng phương pháp khoa học để tìm hiểu nhu cầu cộng đồng
Là việc phối hợp liên ngành trong các chương trình sức khoẻ
Phương pháp nào được sử dụng để xác định cỡ mẫu trong phương pháp học cộng đồng?
Phương pháp chọn mẫu
Phương pháp xác định cỡ mẫu
Phương pháp thử nghiệm bằng câu hỏi
Phương pháp xây dựng bảng câu hỏi
Phương pháp nào tập trung vào việc tổ chức sự tham gia tích cực của cộng đồng?
Phương pháp xác định vấn đề sức khỏe
Phương pháp tổ chức sự tham gia tích cực của cộng đồng
Phương pháp phòng vấn hộ gia đình
Phương pháp tổng hợp phân tích số liệu
Phương pháp nào được sử dụng để xây dựng bảng câu hỏi trong phương pháp học cộng đồng?
Phương pháp thử nghiệm bằng câu hỏi
Phương pháp xây dựng bảng câu hỏi
Phương pháp xác định kỹ thuật học thích hợp
Phương pháp chọn mẫu
Phương pháp nào được sử dụng để xác định vấn đề sức khỏe ưu tiên trong cộng đồng?
Phương pháp xác định vấn đề sức khỏe
Phương pháp xác định vấn đề sức khỏe ưu tiên
Phương pháp lồng ghép các chương trình sức khỏe
Phương pháp điều tra hộ gia đình
Phương pháp nào tập trung vào việc tổng hợp và phân tích số liệu trong phương pháp học cộng đồng?
Phương pháp xác định cỡ mẫu
Phương pháp tổng hợp phân tích số liệu
Phương pháp thử nghiệm bằng câu hỏi
Phương pháp chọn mẫu
