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Worksheetspsicodiagnostica
Total questions: 120
Worksheet time: 3600secs
In ambito clinico la distinzione tra colloquio e intervista risiede:
nel setting
nel diverso livello di strutturazione
nell'alleanza terapeutica
nel contesto
Quale tra i seguenti strumenti non è uno strumento di classificazione
ICD
DSM
OPD
PDM
Quale tra le seguenti affermazioni non è corretta relativamente alla formulazione del caso
è il resoconto narrativo delle informazioni raccolte nel corso dei colloquio
utilizza soltanto criteri nomotetici
tutte le precedenti
utilizza criteri sia nomotetici sia idiografici
Quali tra i seguenti rappresenta un obiettivo del processo diagnostico?
individuare strategie terapeutiche
Conoscere la vera personalità del soggetto
Fare inferenze sulle capacità del clinico
La diagnosi in un'ottica psicodinamica è sostanzialmente basata
sul metodo categoriale
sulla riceerca della corretta etichetta diagnostica
sulla comprensione del paziente
Il costrutto dell'alleanza diagnostica è identico al costrutto dell'alleanza terapeutica?
si
no
Gli strumenti self-report presentano il vantaggio
di non essere influenzati dalla presenza del disturbo
di ottenere informazioni su dimensioni e processi impliciti
di non produrre distorsioni dovute alla somministrazione
di poterli utilizzare senza l'ausilio di altri test o interventi clinici
Oggi si parla di valutazione
del terapeuta
del soggetto
per il soggetto
Con formulazione del caso si intende
l'utilizzo di dati nomotetici
il resoconto narrativo delle informazioni raccolte durante la valutazione diagnostica
L'utilizzo dei dati idiografici
Le diagnosi di funzioni
descrivono il funzionamento mentale generale
sono assimilabili alle diagnosi di contenuto
sono assimilabili alle diagnosi descrittive
si valutano con l'Object Relations Technique (ORT) di Phillipson
La legge 56/89 afferma che lo psicologo iscritto all'Ordine può:
somministrare quasi tutti i test psicodiagnostici
effettuare diagnosi
avviare un percorso terapeutico con il paziente
I bias sono
errori accidentali
errori sistematici e costanti
errori del paziente
I modelli categoriali intendono
andare in profondità sulle funzioni psichiche inconsce
si focalizzano sulla soggettività del paziente
le carattristiche del funzionamento psichico come presenti/assenti
Graham (2000) propone alcune indicazioni da seguire nell'incontro di restituzione:
Incoraggiare domande e commenti su quanto emerso
Non confondere il soggetto con una lista di aggettivi
Usare un vocabolario che il soggetto possa capire
tutte le precedenti
All’interno del Therapeutic Assessmen di Finn il processo di restituzione è:
interattivo
monotematico
incentrato sul terapeuta
un processo unidirezionale
Secondo Lingiardi una buona formulazione del caso dovrebbe fornire informazioni:
sulla sintomatologia
sulle motivazioni per cui il paziente ha cercato un trattamento
sul modo di presentarsi del paziente
tutte le precedenti
cosa sono i test di personalità
prove che consentono valutare il funzionamento della personalità
prove che consentono di valutare il funzionamento di disturbi mentali
prove di coraggio
Il test rappresenta una misura:
di osservazione occasionale del soggetto
di quanto 2 o più soggetti funzionino in modo similare
obiettiva e standardizzata di un campione di comportamento
La scelta di un test è basata:
sulla predilezione per un modello teorico
sulla consuetudine di utilizzo di un determinato strumento
sull'adeguatezza della standardizzazione, della validità e dell'attendibilità del test
I test consentono
valutare il paziente in modo asettico
stabilire indicazione/controindicazione al trattamento
Creare un protocollo di categorizzazione dei soggetti osservati dal clinico
Quale tra le seguenti caratteristiche dei test non è esatta?
forniscono elementi utilizzabili con il paziente e relativi alla natura e all’ampiezza dei suoi problemi
consentono il confronto con dati normativi
rilevano elementi non percepiti che potrebbero manifestarsi successivamente nel trattamento
valutano solo gli aspetti deficitari dei pazienti
Quale tra i seguenti non è un test obiettivo di personalità?
MILLON CLINICAL MILTIAXIAL INVENTORY (MCMI)
MMPI-2
Il Rorschach
SWAP
Qual è l’obiettivo di una batteria standard?
fornire materiale-stimolo rappresentativo di situazioni uguali
Esaminare ambiti diversi del funzionamento psichico con test diversi
evidenziare principalmente aspetti di stato
rilevare principalmente tratti, tendenze, atteggiamenti di base e motivazioni implicite
Lo strumento in cui vengono indicati specifici ambiti da indagare pur lasciando il clinico possibilità di scegliere l’ordine con cui approfondire le differenti aree viene definito:
Osservazione clinica
batteria di test
Intervista semistrutturata
Colloquio clinico
I test di intelligenza rientrano nella categoria dei:
test di rendimento
test proiettivi
test di personalità
Quale tra le seguenti non è una scala della SCORS (Social Cognition and Object Relations Scale):
Complessità delle relazioni con gli altri
Tono affettifvo dei paradigmi relazionali
ossessività
capacità di investimento emotivo nelle relazioni e negli standard morali
al livello 4 della scala Tono affettivo dei paradigmi relazionali (TA):
la persona ha un ampio range di rappresentazioni oggettuali/schemi delle persone e delle aspettative relazionali affettivamente investiti, anche se non sono prevalentemente positivi;
La persona ha un range di rappresentazioni oggettuali/schemi delle persone e delle aspettative relazionali affettivamente investiti
la persona ha un range di rappresentazioni oggettuali/schemi delle persone e delle aspettative relazionali affettivamente investiti, ma nel complesso le relazioni con gli altri sono viste come una cosa positiva.
la persona vede il mondo, e in particolare il mondo delle persone, come ostile, imprevedibile
Le scale nella SCORS:
Al livello 5 non sono patologiche, a livello 1 sono patologiche
Al livello 5 sono patologiche, al livello 1 non sono patologiche
I livelli 3 e 4 sono quasi identici
sono 5
Le 4 scale della SCORS sono:
Complessità delle rappresentazioni degli altri, tono affettivo dei paradigmi relazionali, capacità di investimento nelle relazioni e negli standard morali, comprensione della causalità sociale
Tono affettivo dei paradigmi relazionali, tono anafettivo dei paradigmi relazionali, capacità di investimento nelle relazioni e negli standard morali, comprensione della causalità sociale
Complessità delle rappresentazioni del Sè, tono affettivo dei paradigmi relazionali, capacità di investimento nelle relazioni e negli standard morali, comprensione della causalità sociale
Complessità delle rappresentazioni degli altri, tono affettivo dei paradigmi relazionali, capacità di investimento nelle relazioni e negli standard immorali, comprensione della causalità sociale
Il BVMGT è basato:
sulla teoria psicodinamica
sulla teoria comportamentista
sulla teoria Cognitivista
sulla teoria della Gestalt
Il BVMGT nella versione originale prende in considerazione anche:
gli aspetti del disturbo borderline
gli aspetti relazionali
gli aspetti affettivi
Relativamente all’uso del BVMGT nei casi di danno neurologico, il metodo di scoring più utilizzato è:
il metodo di Pascal e Suttel
Il metodo di Hutt
Il metodo di Lacks
Il metodo di Koppiz
Nel BVMGT, al soggetto è richiesto di:
interpretare un'opera d'arte o una fotografia
descrivere una scena
mimare un'azione
copiare il disegno
Il TAT si basa sulla:
teoria comportamentista
teoria dei bisogni
teoria delle relazioni oggettuali
Il metodo di scoring del TAT di Murray è chiamato:
metodo conoscitivo
metodo descrittivo
Metodo pratico
Quale è il costrutto teorico dell'ORT?
il comportamentismo
lo strutturalismo
la teoria dell'Io
le relazioni oggettuali
La Bagby Adaptation dell’ORT prevede l’utilizzo dello strumento:
al fine di una sistematizzazione temporale degli eventi nella vita del soggetto
sia ai fini della valutazione, sia ai fini della terapia
al fine di una valutazione del clima emotivo nel soggetto
L’ORT analizza:
rappresentazioni di sè e degli altri e lo stile relazionale individuale
le capacità visuo-motorie
diversi aspetti della personalità
Protocollo del Rorschach CS, ai fini della validità, deve essere composto da almeno:
16 risposte
14 risposte
18 risposte
12 risposte
Rorschach propone il suo test come prova di personalità su base:
percettiva
proiettiva
performativa
CDI (Indice di Defcit di Coping) nel CS indica:
l'assenza di capacità di adattamento del soggetto
l'assenza di capcità di provare emozioni
l'assenza di capacità di inibire un comportamento
non può essere utilizzata con ragazzi al di sotto dei 14 anni
Il CDI è positivo quando:
il suo punteggio è superiore a 4
il suo punteggio è inferiore a 4
il suo punteggio è 0
Il Sommario Strutturale:
va scritta a mano
rappresenta la base per l'interpretazione del protocollo
è la conclusione del protocollo
L’indice HVI è considerato:
una costellazione non psicopatologica
Una costellazione psicopatologica
una costellazione suicidaria
La Costellazione Suicidaria S-CON (Suicide Constellation):
aiuta a comprendere le motivazioni dell'intenzione suicidaria
riesce a differenziare in maniera significativa tra soggetti che esibiscono comportamenti suicidari rispetto a quellic he non presentano la stessa caratteristica
da sommari spunti al clinico per una diagnosi di depressione maggiore
Contenuto nel CS risponde alla domanda:
cos'è e com'è quello che ha visto?
dov'è quello che ha visto
cosa le fa sembrare così quello che ha visto?
nessuna delle precedenti
La Determinante risponde alla domanda:
dov'è quello che ha visto?
cosa è e com è quello che ha visto?
che cosa le fa sembrare così quello che ha visto?
nessuna delle precedenti
la mediazione cognitiva può essere anche definita
qualità ed efficienza del funzionamento stesso
esame di realtà
come capacità di pensiero e riflessione
nessuna delle precedenti
Il cluster Processamento dell'informazione nel CS indica:
l’impatto di componenti situazionali sulla gestione del disagio e dello stress.
le informazioni sul modo in cui la persona si vede, in particolare relativamente al proprio livello di autostima, autoconsapevolezza e alla propria immagine di sé.
le caratteristiche dell’esperienza emotiva ed affettiva del soggetto e il loro ruolo nell’organizzazione psicologica e nel funzionamento del soggetto.
la capacità del soggetto di scansionare l'immagine stimolo e di organizzare le parti in un percetto
Punteggi elevati nella scala Si indicano:
un soggetto ansioso
un soggetto timido
un soggetto estroverso
un soggetto narcisista
Un punteggio elevato scala Fb indica:
la possibilità che il soggetto non sia stato onesto nel rispondere agli item e abbia affermato pregi o nascosto caratteristiche negative in misura maggiore di quanto in genere facciano le altre persone
la tendenza del soggetti a rispondere in maniera affermativa o negativa in modo indipendente dal contenuto degli item
il soggetto ha risposto secondo una modalità non valida nella seconda metà del test, dopo l'item 370
che il soggetto ha compilato il test con un atteggiamento difensivo.
Quale tra le seguenti non è una scala clinica del MMPI-2?
Isteria
Depressione
Ipocondria
Nevrastenia
Quale tra i seguenti valori attribuiti alla scala "Non so" rende non valido il test?
un range che va da 0 a 23 (TRIN)
uguali o superiori a 65 (K)
35 (sopra i 30)
un valore medio di 50 (VRIN)
Quale tra le seguenti non è una scala supplementare?
Mania (Ma)
Dominanza
Repressione
Ansietà
Primo passo per interpretare il MMPI-2 è verificare:
le scale cliniche
le scale di validità
le scale di contenuto
le scale supplementari
Le scale cliniche sono state costruite utilizzando il metodo:
dei dati rilevati su detenuti per reati contro la persona.
dell’interpretazione del contenuto
dei gruppi di contrasto
nessuna delle precedenti
SWAP adotta una concezione dei tratti di personalità:
di contenuto
condizionale e dimensionale
funzionale
strutturale
SWAP è un test:
self-report
intervista semi-strutturata
clinicial-report
group-report
SWAP consente di formulare una diagnosi:
sia categoriale, sia dimensionale
solo categoriale
solo dimensionale
proiettiva e dimensionale
SWAP-200 è basata su una procedura:
B-Sort
Q-sort (ma anche matching prototype)
PS-Sort
La SWAP fornisce:
una diagnosi solo categoriale
una diagnosi funzionale che considera quasi esclusivamente i tratti patologici
una diagnosi in fattori PP
una diagnosi funzionalel che considera sia i tratti patologici sia le risorse
Quale tra i seguenti è un sottofattore del fattore Q-disforico?
anti-sociale
ossessivo
Dipendente-masochista
Istrionico
Quale test non è somministrato ad una popolazione non clinica?
MCMI-III (Millon)
SWAP - 200
MMPI-2
ROSCHACH
MCMI-III è uno strumento utile per valutare:
gli adulti sani
bambini dai 2 ai 6 anni
bambini in età prescolare e adolescenti
la popolazione clinica
Nel MCMI-III quale tra i seguenti disturbi di personalità rientra tra i disturbi gravi?
Disturbo post traumatico da stress
disturbo bipolare
Disturbo Schizotipico
Disturbo del pensiero
Quali tra i seguenti disturbi di personalità non rientra tra i disturbi gravi di personalità evidenziati dal MCMI-III?
disturbo schizotipico
disturbo compulsivo
disturbo borderline
disturbo paranoide
Quale tra le seguenti non rappresenta secondo Millon una sindrome clinica grave?
disturbo del pensiero
disturbo paranoide
depressione maggiore
disturbo post traumatico da stress
l'AAI si prefigge di
sollecitare il racconto di come il paziente si vede nel futuro
sorprendere l'inconscio
valutare i disturbi visuo-motori
nessuna delle precedenti
Quale tra le seguenti scale appartiene alle Scale dell'esperienza dell'AAI?
Spinta a cedere (pressione a fallire)
spinta a riuscire (pressione alla riuscita)
entrambe le precedenti
nessuna delle precedenti
il termine I.Q. è stato coniato da
William Stern
Alfred Binet
Francis Galton
Wilhelm Wundt
Quale tra le seguenti affermazioni è vera
la scala K del MMPI-2 è una scala di contenuto
la WAIS si utilizza con gli adulti
le matrici di RAVEN sono un test di intelligenza
il Millon è un test proiettivo
un Q.I. compreso tra 70 e 79 può essere definito
al limite della deficitarietà
normale
molto deficitario
deficitario
la SWAP adotta una concezione dei tratti di personalità:
solo dimensionale
solo categoriale
solo condizionale
condizionale e dimensionale
Quale caratteristica dei test indica la capacità di discriminare fra individuo e individuo?
l'oggettività
sensibilità
universalità
la standardizzazione
Quale scala al MMPI-2 è composta da item che esprimono esclusivamente un contenuto opposto?
L
F
K
TRIN
La massima della qualità di Grice sostiene:
Sii veritiero e fornisci prove per ciò che dici
Sii pertinente rispetto all'argomento presentato (relazione)
Sii succinto ma esauriente (Quantità)
sii pertinente, evità oscurità di espressione, ambiguità, sii chiaro e ordinato (modo)
Quale tra le seguenti affermazioni è sbagliata?
il test rappresenta una misura obiettiva e standardizzata di un campione di comportamento
la diagnosi testologica nonè sovrapponibile alla diagnosi psicologica ma ne rappresenta un momento
test consentono di formulare una diagnosi di struttura o di funzioni
il clinico che interpreta i dati di un test deve mettere da parte il ragionamento clinico
L'obiettività di un test si riferisce al fatto che
la misura non è replicabile
la misura è universale
la misura è replicabile
la misura è standard
La Pressione alla riuscita nell'AAI rientra tra le
scale dello stato della mente
scale dell'esperienza
scale di validità
massime di Grice
Nell'elaborazione della sua teoria, Millon afferma la prsenza nella persona di tre obiettivi
Esistenza, accomodamento, riproduzione
Sopravvivenza, accomodamento, riproduzione
Sopravvivenza, adattamento, riproduzione
Esistenza, adattamento, sopravvivenza
la Validità rispetto ad un criterio (o validità convergente):
è la capacità del test di ottenere risultati differenti rispetto ad altre misure pensate per cogliere costrutti diversi (validità divergente)
è l'analisi di concordanza tra misure distanziate nel tempo (validità predittiva)
indica quanto gli elementi-stimolo che compongono un test producono risposte che rappresentano un campione rappresentativo dell’universo di contenuti (validità di contenuto)
è l'analisi di concordanza con altre misure che dovrebbero presentare una sovrapposizione di costrutti
Il Boston Process Approach (BPA) punta l'attenzione:
sulla differenza tra motivazione e intelligenza
sulla differenza tra emozioni e memoria
sulla differenza tra processo cognitivo e processo emotivo
sulla differenza tra processo cognitivo e risultato conseguito
Nei trascritti dei soggetti Irrisolti rispetto a un trauma o un lutto nell'AAl, emergono:
monitoraggio metacognitivo
manifestazioni di rabbia
frequenti lapsus nel monitoraggio del ragionamento X
manifestazioni di passività
Quale strumento tra i seguenti consente di misurare l'ansia nelle sue componenti di stato….
il BVMGT
Il Millon
il Rorschach con il CS
il Beck Depression Inventory
La scala Pd (Deviazione psicopatica) nel MMPI-II è:
una scala clinica
una scala di validità
una scala di contenuto
una scala supplementare
La logica del Q-sort, utilizzata dalla SWAP, è di tipo:
simmetrico
gerarchico
consensuale
ipsativo
La "motivazione" nella rilevazione dell'intelligenza è:
la variabile misurata
una scala di contenuto
un non-test factors
una scala supplementare
Quale tra i seguenti autori propone la cosiddetta "ipotesi proiettiva"?
Frank (ha proposto l'attributo proiettivo) --- (Rapaport, Gill e Schafer l'ipotesi proiettiva)
Vygotskji
Shelder
Thurstone
il DSM consente di formulare una diagnosi
dimensionale
solo in fattori PD
categoriale
categoriale e dimensionale
In riferimento alla scala F (Infrequency) del MMPI-2, quando un protocollo è valido?
con un punteggio tra 71 e 90
sotto i 45 punti
con un punteggio tra 45 e 55
oltre i 90 punti
Le sottoscale di Harris e Lingoes:
vengono valutate soltanto se le scale di contentuo da cui sono estratte sono elevate
vengono valutate in ogni caso
vengono valutate solo le scale cliniche da cui sono estratte sono elevate (t>65)
vengono valutate solo se il protocollo è valido
Secondo Philipson l'ORT è in grado di elicitare specifiche tematiche affettive basandosi su:
Caratteristiche simboliche dello stimolo
Caratteristiche sensoriali dello stimolo
Caratteristiche formali dello stimolo
Caratteristiche cromatiche dello stimolo (con un punto di domanda)
Rispetto alle massime di Grice, i soggetti Distanzianti violano soprattutto:
le massime di qualità e di quantità
la massima di rilevanza
le massime di modo e di rilevanza
la massima di modo
Punteggi bassi nella Introversione sociale (Si) del MMPI-II indicano:
presenza di ideazione paranoide
chiusura
socievolezza
passività
La prova del disegno con i cubi nelle scale Wechsler consente di osservare:
la comprensione verbale
la motricità fine
l'intelligenza
nessuna delle precedenti
l problema della chiarificazione della variabile psicologica misurata del test viene affrontato…
validità convergente
validità rispetto ad un criterio
validità di costrutto
validità predittiva
il CTP:
risponde alla richiesta del giudice
effettua la valutazione psiologica senza test
somministra i test
effettua una supervisione delle operazioni peritali su richiesta di una delle parti
Quale tra le seguenti non è una delle 4 dimensioni indagate dalla WAIS-IV?
Velocità di elaborazione
comprensione verbale
ragionamento visuo-percettivo
memoria semantica
la passitivà è associata alla categoria dei soggetti
Preoccupati
evitanti
sicuri
nessuna delle precedenti
la Trascuratezza si rileva quando:
quando il genitore ha messo se stesso al centro dell'attenzione del bambino coinvolgendolo nelle proprie cure fisiche o psicologiche
Quando il genitore era rifiutante o evitante rispetto ai segnali di attamento del bambino
Quando il genitore non si occupa dei bisogni psicologici del figlio
nessuna delle precedenti
L'amorevolezza:
valuta il sostegno emotivo e la disponibilità del genitore, soprattutto nei momenti critici
valuta il grado in cui il genitore era rifiutante o evitante rispetto ai segnali di attaccamento del bambino
valuta quel comportamento del genitore che pur essendo presente fisicamente è tuttavia disattento nei confronti del bambino perché impegnato o immerso nelle sue cose
valuta il grado in cui il genitore ha messo sé stesso al centro dell’attenzione del bambino, coinvolgendolo nelle proprie cure fisiche o psicologiche o facendo dipendere il proprio benessere dalla presenza del bambino, e scoraggiando la sua indipendenza. Il bambino, quindi, si sente responsabile per la salute del genitore
Il rifiuto
valuta il sostegno emotivo e la disponibilità del genitore, soprattutto nei momenti critici
valuta il grado in cui il genitore era rifiutante o evitante rispetto ai segnali di attaccamento del bambino
valuta quel comportamento del genitore che pur essendo presente fisicamente è tuttavia disattento nei confronti del bambino perché impegnato o immerso nelle sue cose
valuta il grado in cui il genitore ha messo sé stesso al centro dell’attenzione del bambino, coinvolgendolo nelle proprie cure fisiche o psicologiche o facendo dipendere il proprio benessere dalla presenza del bambino, e scoraggiando la sua indipendenza. Il bambino, quindi, si sente responsabile per la salute del genitore
La trascuratezza
valuta il sostegno emotivo e la disponibilità del genitore, soprattutto nei momenti critici
valuta il grado in cui il genitore era rifiutante o evitante rispetto ai segnali di attaccamento del bambino
valuta quel comportamento del genitore che pur essendo presente fisicamente è tuttavia disattento nei confronti del bambino perché impegnato o immerso nelle sue cose
valuta il grado in cui il genitore ha messo sé stesso al centro dell’attenzione del bambino, coinvolgendolo nelle proprie cure fisiche o psicologiche o facendo dipendere il proprio benessere dalla presenza del bambino, e scoraggiando la sua indipendenza. Il bambino, quindi, si sente responsabile per la salute del genitore
Il coinvolgimento/inversione di ruolo:
valuta il sostegno emotivo e la disponibilità del genitore, soprattutto nei momenti critici
valuta il grado in cui il genitore era rifiutante o evitante rispetto ai segnali di attaccamento del bambino
valuta quel comportamento del genitore che pur essendo presente fisicamente è tuttavia disattento nei confronti del bambino perché impegnato o immerso nelle sue cose
valuta il grado in cui il genitore ha messo sé stesso al centro dell’attenzione del bambino, coinvolgendolo nelle proprie cure fisiche o psicologiche o facendo dipendere il proprio benessere dalla presenza del bambino, e scoraggiando la sua indipendenza. Il bambino, quindi, si sente responsabile per la salute del genitore
L’idealizzazione di una figura di attaccamento:
scala associata a Ds, valuta la discrepanza fra la descrizione globale del genitore a livello semantico e i ricordi a sostegno di questa rappresentazione (memoria episodica)
scala associata a E. Indica uno stato di preoccupazione ancora attuale nel quale il soggetto è assorbito.
Vengono violate le massime di quantità, qualità e modo.
(scala associata a Ds2): Valuta il rifiuto freddo, sprezzante delle relazioni o delle esperienze connesse all’attaccamento.
è una scala associata a Ds, valuta l’insistenza del soggetto sulla propria incapacità di ricordare l’infanzia
sono scale associate a E, fa riferimento all’incapacità apparente del soggetto di trovare le parole, cogliere un significato o focalizzarsi su uno specifico argomento
La rabbia attuale
scala associata a Ds, valuta la discrepanza fra la descrizione globale del genitore a livello semantico e i ricordi a sostegno di questa rappresentazione (memoria episodica)
scala associata a E. Indica uno stato di preoccupazione ancora attuale nel quale il soggetto è assorbito.
Vengono violate le massime di quantità, qualità e modo.
(scala associata a Ds2): Valuta il rifiuto freddo, sprezzante delle relazioni o delle esperienze connesse all’attaccamento.
è una scala associata a Ds, valuta l’insistenza del soggetto sulla propria incapacità di ricordare l’infanzia
sono scale associate a E, fa riferimento all’incapacità apparente del soggetto di trovare le parole, cogliere un significato o focalizzarsi su uno specifico argomento
Il rifiuto attivo
scala associata a Ds, valuta la discrepanza fra la descrizione globale del genitore a livello semantico e i ricordi a sostegno di questa rappresentazione (memoria episodica)
scala associata a E. Indica uno stato di preoccupazione ancora attuale nel quale il soggetto è assorbito.
Vengono violate le massime di quantità, qualità e modo.
(scala associata a Ds2): Valuta il rifiuto freddo, sprezzante delle relazioni o delle esperienze connesse all’attaccamento.
è una scala associata a Ds, valuta l’insistenza del soggetto sulla propria incapacità di ricordare l’infanzia
sono scale associate a E, fa riferimento all’incapacità apparente del soggetto di trovare le parole, cogliere un significato o focalizzarsi su uno specifico argomento
La passività o la vaghezza del discorso
scala associata a Ds, valuta la discrepanza fra la descrizione globale del genitore a livello semantico e i ricordi a sostegno di questa rappresentazione (memoria episodica)
scala associata a E. Indica uno stato di preoccupazione ancora attuale nel quale il soggetto è assorbito.
Vengono violate le massime di quantità, qualità e modo.
(scala associata a Ds2): Valuta il rifiuto freddo, sprezzante delle relazioni o delle esperienze connesse all’attaccamento.
è una scala associata a Ds, valuta l’insistenza del soggetto sulla propria incapacità di ricordare l’infanzia
sono scale associate a E, fa riferimento all’incapacità apparente del soggetto di trovare le parole, cogliere un significato o focalizzarsi su uno specifico argomento
La paura della perdita:
predice la disorganizzazione nell’attaccamento
è una scala associata a F, il soggetto è capace di una riflessione sul pensiero e può commentare in modo riflessivo le contraddizione insite nel resconoto della sua storia, ammettendo la possibile fallibilità della memoria.
è una scala associata a Ds, riguarda la paura immotivata di perdere il bambino
una scala associata a F, indica la capacità del soggetto diessere, nel complesso, a proprio agio con l’argomento e le discussioni sono spesso spontanee
Il monitoraggio metacognitivo
predice la disorganizzazione nell’attaccamento
è una scala associata a F, il soggetto è capace di una riflessione sul pensiero e può commentare in modo riflessivo le contraddizione insite nel resconoto della sua storia, ammettendo la possibile fallibilità della memoria.
è una scala associata a Ds, riguarda la paura immotivata di perdere il bambino
una scala associata a F, indica la capacità del soggetto diessere, nel complesso, a proprio agio con l’argomento e le discussioni sono spesso spontanee
La mancata risoluzione di lutti o traumi:
predice la disorganizzazione nell’attaccamento
è una scala associata a F, il soggetto è capace di una riflessione sul pensiero e può commentare in modo riflessivo le contraddizione insite nel resconoto della sua storia, ammettendo la possibile fallibilità della memoria.
è una scala associata a Ds, riguarda la paura immotivata di perdere il bambino
una scala associata a F, indica la capacità del soggetto diessere, nel complesso, a proprio agio con l’argomento e le discussioni sono spesso spontanee
La coerenza del trascritto:
predice la disorganizzazione nell’attaccamento
è una scala associata a F, il soggetto è capace di una riflessione sul pensiero e può commentare in modo riflessivo le contraddizione insite nel resconoto della sua storia, ammettendo la possibile fallibilità della memoria.
è una scala associata a Ds, riguarda la paura immotivata di perdere il bambino
una scala associata a F, indica la capacità del soggetto di essere, nel complesso, a proprio agio con l’argomento e le discussioni sono spesso spontanee
la WISC è ADATTA
per bambini e ragazzi dai 6 ai 16 anni e 11 mesi.
per bambini e ragazzi dai 6 ai 17 anni e 11 mesi.
per bambini e ragazzi dai 6 ai 18 anni
nessuna delle precedenti
Quale tra i seguenti è un modello che è stato utilizzato per la formulazione della quarta edizione della WISC?
prendendo come spunto il test RAVEN
Il modello tripartito delle abilità cognitive umane
BVMGT
nessuna delle precedenti
Quale strumento misura l’intelligenza:
Wais
BVMGT
RAVEN
AAI
L'indice memoria di lavoro scaturisce dalle prove
visuo-motorie
verbali
con i cubi
Quali tra i seguenti subtest della WISC-IV descrive bene l'intelligenza cristallizzata?
ragionamento con parole
somiglianze
comprensione
La somministrazione del CTONI-2 è:
individuale
di gruppo
fianco a fianco
nessuna delle precedenti
Binet è noto perché:
ha formulato 1° scala metrica di intelligenza
ha coniato il termine I.Q.
ha redatto la WISC
La diagnosi di disabilità intellettiva secondo il DSM-5 si effettua tramite:
test proiettivi
test standardizzati
test di performance
tutte le precedenti
