Font size
Worksheets150-hết
Total questions: 143
Worksheet time: 2hrs 23mins
“Sốc văn hoá” trong tiếp nhận nghệ thuật xuất hiện khi
Tác phẩm quá mới lạ so với thói quen thẩm mỹ
Tác phẩm đã cũ
Sách giáo khoa
Không có hình tượng
Một yêu cầu với công chúng nghệ thuật là
Tích cực nâng cao trình độ thẩm mỹ
Không cần học hỏi
Chỉ xem nghệ thuật giải trí
Tự phát
Chức năng nhận thức của nghệ thuật thể hiện
Mô tả máy móc
Cung cấp hiểu biết về đời sống qua hình tượng
Thay thế khoa học
Kể chuyện đơn thuần
Chức năng giáo dục của nghệ thuật
Hướng con người để giá trị đạo đức, nhân văn
Tạo ra công cụ
Giải thích kỹ thuật
Tách rời cuộc sống
Chức năng thẩm mỹ của nghệ thuật
Đáp ứng nhu cầu thưởng thức cái đẹp
Tạo tư liệu
Giải quyết kinh tế
Định lượng
Chức năng dự báo xã hội của nghệ thuật là gì?
Phản ánh xu hướng tương lai
Không liên quan xã hội
Không có thật
Chỉ thuộc khoa học
Nghệ thuật tác động mạnh vì lý do nào sau đây?
Hình tượng giàu cảm xúc
Thuần lý trí
Không gắn hiện thực
Chỉ theo khuôn mẫu
Giá trị nhân văn của nghệ thuật thể hiện ở đâu?
Khơi dậy lòng nhân ái và sự đồng cảm
Lợi nhuận
Bản quyền
Quyền sở hữu
Nghệ thuật góp phần giữ gìn điều gì?
Bản sắc văn hoá dân tộc
Quy trình kỹ thuật
Công cụ sản xuất
Tài chính
Nghệ thuật tồn tại nhờ
Sự sáng tạo của nghệ sĩ và nhu cầu thẩm mỹ của xã hội
Ngẫu nhiên
Chỉ do truyền thống
Không cần công chúng
Trong quá trình hình thành của mỹ học, các triết gia cổ đại như Plato và Aristotle đã đặt nền móng cho việc lý giải bản chất cái đẹp. Tuy nhiên, quan điểm hiện tại nhấn mạnh yếu tố nào trong việc xác định giá trị thẩm mỹ?
Sự áp đặt của truyền thống
Cảm xúc cá nhân thuần tuý
Quan hệ thẩm mỹ giữa con người và hiện thực
Những quy tắc tuyệt đối của nghệ thuật
Triết học duy vật biện chứng xem mỹ học là khoa học nghiên cứu một hình thái ý thức xã hội đặc thù. Điều này nhấn mạnh điều gì về vị trí của mỹ học trong đời sống?
Nó phụ thuộc hoàn toàn vào kinh tế
Nó tách biệt khỏi xã hội
Nó chịu tác động của tồn tại xã hội và phản ánh đời sống
Nó phụ thuộc vào nghệ sĩ
Khi nghiên cứu mỹ học, các nhà khoa học thường phân tích mối quan hệ giữa con người, thế giới khách quan và cảm xúc thẩm mỹ. Mối quan hệ này phản ánh đặc điểm gì của hoạt động thẩm mỹ?
Mang tính bẩm sinh cố định
Tồn tại độc lập với thực tiễn
Gắn bó chặt chẽ với hoạt động lịch sử xã hội
Không liên quan đến nhận thức
Một số học giả cho rằng mỹ học không chỉ nghiên cứu cái đẹp mà còn nghiên cứu toàn bộ trải nghiệm thẩm mỹ. Quan điểm này mở rộng phạm vi mỹ học theo hướng nào
Giảm vai trò của nghệ sĩ
Chỉ tập trung vào nghệ thuật
Bao quát cả tự nhiên, xã hội và tác phẩm nghệ thuật
Loại bỏ yếu tố sáng tạo
Khi đặt mỹ học vào hệ thống khoa học xã hội – nhân văn, người ta nhấn mạnh đến tính liên ngành của nó. Tính liên ngành này thể hiện rõ nhất ở điểm nào
Tách biệt với tâm lý học
Không quan hệ với văn hoá học
Giao thoa với triết học, xã hội học, và nghệ thuật học
Chỉ nghiên cứu các quy tắc kỹ thuật
Trong tiếp cận phương pháp luận, mỹ học Mác-xít coi cái đẹp là sản phẩm của lịch sử - xã hội. Quan điểm này đối lập với khuynh hướng nào
Chủ nghĩa duy vật
Chủ nghĩa kinh nghiệm
Chủ nghĩa duy tâm tuyệt đối hoá cảm giác cá nhân
Chủ nghĩa hiện thực xã hội
Trong lịch sử, nhiều thời kỳ coi nghệ thuật là công cụ tuyên truyền và giáo dục. Nhìn từ mỹ học hiện đại, cách nhìn này bị giới hạn vì
Không xét đến tính giải trí
Bỏ qua tính tự do sáng tạo và nhu cầu thẩm mỹ đa dạng
Không đề cao kỹ thuật
Tập trung quá nhiều vào kinh tế
Việc mỹ học là khoa học nghiên cứu quy luật của cảm xúc thẩm mỹ giúp ta hiểu rõ hơn về vai trò của nó trong văn hoá. Ý nghĩa lớn nhất của điều này là
Định hướng tiêu dùng nghệ thuật
Xác lập chuẩn mực thẩm mỹ xã hội
Phù nhận cái đẹp cá nhân
Giảm vai trò của sáng tạo
Khi nói “mỹ học nghiên cứu quy luật phát triển của cái đẹp”, điều này cho thấy phạm vi nghiên cứu của mỹ học bao gồm
Chỉ cái đẹp tự nhiên
Cái đẹp trong lịch sử, trong xã hội và trong nghệ thuật
Cái đẹp trong kinh tế
Cái đẹp trong toán học
Một đặc trưng quan trọng của hoạt động thẩm mỹ là tính lựa chọn. điều này có nghĩa rằng
Con người cảm nhận tất cả sự vật giống nhau
Con người chỉ chú ý đến yếu tố hữu ích
Con người chọn lọc những thuộc tính có giá trị thẩm mỹ
Không có sự khác biệt về cảm thụ
Trong bối cảnh xã hội hiện đại, mỹ học còn góp phần lý giải sự thay đổi thi hiểu nghệ thuật. điều này xuất phát từ đâu
Sự bất biến của văn hoá
Môi trường xã hội và công nghệ biến đổi nhanh chóng
Toàn cầu hoá không ảnh hưởng thẩm mỹ
Con người không thay đổi
Quá trình hình thành mỹ học như một khoa học độc lập diễn ra khi nào
Khi xã hội nguyên thủy xuất hiện
Khi Baumgarten hệ thống hoá khái niệm “aesthetica”
Khi văn học phát triển
Khi công nghệ số hình thành
Khi phân tích cái đẹp, mỹ học mác-lênin khẳng định nó là sự thống nhất giữa tính khách quan và chủ quan. Điều này có nghĩa rằng cái đẹp
Chỉ là cảm xúc hoàn toàn chủ quan
Chỉ do cá nhân áp đặt
Vừa tồn tại trong sự vật, vừa được con người đánh giá
Không liên quan đến hiện thực
Cái đẹp tự nhiên được xem là “mẫu gốc” cho nhiều loại hình sáng tạo nghệ thuật. Tuy nhiên, nghệ thuật không sao chép nguyên xi tự nhiên vì
Nghệ sĩ không đủ kỹ năng
Tự nhiên quá phức tạp để phản ánh
Nghệ thuật phải khái quát hoá và sáng tạo lại hình tượng
Nghệ thuật không cần phản ánh đời sống
Nhiều tác phẩm nghệ thuật kinh điển thể hiện thể hiện cái bi 1 cách sâu sắc. Theo mỹ học, cái bi này sinh khi
Nhân vật thất bại do mâu thuẫn ngẫu nhiên
Cái thiện bị thử thách hoặc hi sinh trước xung đột xã hội lớn
Câu chuyện gây cười
Hình tượng nghệ thuật bị bóp méo
Trong nghệ thuật, cái hài thường nhằm phê phán xã hội thông qua sự đối lập gây cười. mục đích quan trọng nhất của cái hài là gì
Mang lại tiếng cười giải trí thuần tuý
Lột tả bản chất những hiện tượng sai lệch một cách nhẹ nhàng
Làm đẹp hình tượng nhân vật
Tạo không khí vui vẻ
Tính lịch sử của cái đẹp thể hiện ở việc cùng thực hiện một hiện tượng nhưng qua mỗi thời kỳ khác nhau, nó được đánh giá không giống nhau. Điều này chứng minh rằng
Cái đẹp bất biến
Quan niệm thẩm mỹ phụ thuộc vào bối cảnh văn hoá – xã hội
Mọi người đều cảm nhận giống nhau
Nghệ thuật không đổi mới
Cảm xúc thẩm mỹ xuất hiện ko phải từ nhu cầu sinh học mà từ nhu cầu tinh thần của con người. đây là đặc điểm gì của cảm xúc thẩm mỹ
Tính ngẫu nhiên
Tính xã hội – lịch sử
Tính tự phát
Tính phi hiện thực
Khi đánh giá cái đẹp nghệ thuật, ngoài hình thức còn phải xem xét yếu tố nào?
Tính hiện thực và tư tưởng
Tính sao chép
Tính kỹ thuật
Tính nhân tạo
Một hình tượng nghệ thuật được coi là đẹp khi nó thể hiện điều gì?
Tính phi lý
Tính điển hình
Tính cảm tính đơn thuần
Tính cơ học
Khi con người đánh giá một bông hoa là đẹp, điều đó không chỉ do sắc màu hay hình dáng mà còn do cảm xúc và kinh nghiệm cá nhân. Đây là minh chứng cho điều gì?
Tính chủ quan trong cái đẹp
Cảm xúc ngẫu nhiên
Cái đẹp hoàn toàn phụ thuộc vào tự nhiên
Cái đẹp không cần cảm xúc
Tranh luận về cái đẹp giữa chủ nghĩa duy tâm và duy vật kéo dài hàng thế kỉ. Khác biệt cơ bản nhất giữa hai khuynh hướng này là gì?
Duy tâm xem cái đẹp là ảo giác
Duy tâm xem cái đẹp gắn với hiện thực khách quan
Duy tâm đề cao khoa học
Cả hai đều giống nhau
Khi phân tích một tác phẩm nghệ thuật, giá trị thẩm mỹ của nó không thể tách rời bối cảnh lịch sử mà nó ra đời. Điều này thể hiện đặc điểm nào của cái đẹp?
Tính bất biến
Tính lịch sử – xã hội
Tính sinh học
Tính thuần tuý cá nhân
Cái cao cả trong nghệ thuật thường gắn với những giá trị tinh thần lớn lao vượt lên trên hoàn cảnh. Biểu hiện đặc trưng nhất của cái cao cả là gì?
Những hành động nhỏ bé
Sự hùng vĩ, mạnh mẽ về cảm xúc và ý chí
Tính hài hước
Tính ngẫu nhiên
Một tác phẩm văn học thành công không chỉ dựa vào câu chữ mà còn vào khả năng người nghệ sĩ xây dựng hình tượng giàu sức gợi. điều này phản ánh đặc trưng nào của sáng tạo nghệ thuật
Tính hình thức thuần tuý
Tính hình tượng – cảm xúc
Tính máy móc
Tính sao chép
Sáng tạo nghệ thuật đòi hỏi sự kết hợp giữa trí tuệ và cảm xúc. Sự kết hợp này giúp hình tượng nghệ thuật đạt đến.
Tính khô cứng
Tính sống động và ý nghĩa tư tưởng
Tính vô cảm
Tính cơ học
Một nghệ sĩ khi sáng tác thường dựa vào vốn sống phong phú. Điều này giúp họ
Khởi phải quan sát hiện thự
Khái quát hiện thực có chiều sâu
Sao chép hiện thực
Tránh cảm xúc
Trong điện ảnh, việc đạo diễn chọn góc máy, ánh sáng và bố cục ko chỉ mang tính kỹ thuật mà còn nhằm khắc hoạ thông điệp nghệ thuật. đây là minh chứng cho
Kỹ thuật quan trọng hơn nội dung
Ngôn ngữ nghệ thuật quyết định hiệu quả thẩm mỹ
Nội dung ko cần thiết
Hình thức ko liên quan
Quá trình sáng tạo thường bắt đầu quan sát, từ đó hình thành cảm hứng và tưởng tượng. Sự tưởng tượng này có vai trò gì
Làm thay đổi hiện thực thành hình tượng nghệ thuật
Tách rời hoàn toàn hiện thực
Chỉ tạo cảm xúc
Ko ảnh hưởng đến tác phẩm
Một điều kiện quan trọng của sáng tạo nghệ thuật là sự lao động nghiêm túc và bền bỉ. điều này chứng minh rằng
Nghệ thuật chỉ cần cảm xúc
Nghệ thuật ko cần kỹ năng
Nghệ thuật là một loại lao động đặc biệt
Nghệ thuật diễn ra ngẫu nhiên
Khi nghệ sĩ xây dựng nhân vật điển hình trong tiểu thuyết, họ luôn chọn những chi tiết tiêu biểu, bản chất. đây là biểu hiện của
Tính đặc thù
Tính điển hình
Tính cá biệt thuần tuý
Tính hình thức
Một hình tượng nghệ thuật mạnh mẽ phải thể hiện sự thống nhất giữa nội dung và hình thức. Điều này có nghĩa
Hình thức càng phức tạp càng tốt
Hình thức và nội dung phù hợp, hỗ trợ nhau
Chỉ cần nội dung hay
Chỉ cần hình thức đẹp
Trong âm nhạc, việc nhà soạn nhạc sử dụng giai điệu, nhịp điệu và hoà âm nhằm tạo ấn tượng sâu sắc. những yếu tố này cấu thành
Ngôn ngữ nghệ thuật âm nhạc
Kỹ thuật sản xuất
Lý thuyết chính trị
Ký hiệu học
Sự độc đáo của nghệ sĩ thể hiện khi họ khám phá góc nhìn riêng về thế giới. Điều này khẳng định vai trò gì của sáng tạo
Làm nghệ thuật khó hiểu hơn
Quyết định phong cách nghệ thuật
Không cần thiết trong sáng tạo
Làm tác phẩm sai lệch
Một tác phẩm nghệ thuật có giá trị lâu dài thường phản ánh những vấn đề có tính thời đại. Điều này khẳng định đặc điểm nào của sáng tạo nghệ thuật
Tính thời sự - xã hội
Tính ngẫu nhiên
Tính cá nhân thuần tuý
Tính lặp lại
Trong quá trình sáng tạo, nghệ sĩ không chỉ phản ánh hiện thực mà còn bộc lộ thế giới nội tâm. Điều này tạo nên
Tính khó khăn
Chiều sâu cảm xúc và sức mạnh biểu đạt
Tính lặp lại
Sự sao chép
Khi phân tích sự thành công của 1 tác phẩm điện ảnh, người ta thường nói nó “nhiều tầng nghĩa”. Điều này thể hiện điều gì về hình tượng nghệ thuật
Tính rối rắm
Tính đa nghĩa và khả năng gợi mở
Tính đơn tuyến
Tính máy móc
Văn học sử dụng ngôn từ để tạo dựng thế giới nghệ thuật, nhưng ngôn từ văn học khác với ngôn ngữ đời thường ở chỗ
Đơn giản hơn
Mang tính hình tượng và biểu cảm
Không có tính tu từ
Ko cần cấu trúc
Trong hội hoạ, nghệ sĩ sử dụng đường nét, bố cục và màu sắc để truyền tải thông điệp. Dự kết hợp các yếu tố này tạo nên
Kết cấu kỹ thuật
Ko gian hình tượng của tranh
Văn bản nghệ thuật
Ý nghĩa chính trị
Điêu khắc tạo nên giá trị thẩm mỹ thông qua việc tổ chức khối trong không gian ba chiều. Điều này khẳng định đặc trưng cơ bản nào của loại hình nghệ thuật này
Tính thời gian
Tính chuyển động
Tính không gian – khối
Tính âm thanh
Kiến trúc khác với các nghệ thuật khác ở chỗ ngoài tính thẩm mỹ còn phải đáp ứng nhu cầu sử dụng. Điều này cho thấy kiến trúc mang đặc điểm
Hoàn toàn nghệ thuật
Kết hợp nghệ thuật – kỹ thuật – công năng
Ko cần hình tượng
Chỉ quan tâm đến kỹ thuật
Nghệ thuật nhiếp ảnh ghi lại khoảnh khắc hiện thực nhưng vẫn đòi hỏi sáng tạo nghệ thuật trong bố cục và ánh sáng. Điều này chứng minh rằng nhiếp ảnh
Ko phải nghệ thuật
Chỉ là kỹ thuật
Là nghệ thuật phản ánh hiện thực qua sự lựa chọn của nghệ sĩ
Hoàn toàn khách quan
Điện ảnh cho phép kết hợp hình ảnh, âm thanh, ánh sáng và cắt dựng để tạo cảm xúc mạnh. Đặc trưng tổng hợp này giúp điện ảnh
Khó tiếp nhận hơn
Tác động đa giác quan và tạo hiệu ứng mạnh mẽ
Giảm giá trị nghệ thuật
Không cần nội dung
Trong sân khấu, khán giả tiếp nhận tác phẩm trực tiếp thông qua hành động diễn xuất. Tính trực tiếp này tạo nên:
Sự cứng nhắc
Sự tương tác mạnh giữa diễn viên và khán giả
Khó khăn cho nghệ sĩ
Tính cố định
Âm nhạc không phản ánh hiện thực bằng hình ảnh cụ thể mà bằng âm thanh. Điều này khẳng định chức năng đặc thù nào của âm nhạc?
Phản ánh gián tiếp bằng xúc cảm
Sao chép âm thanh tự nhiên
Lặp lại hiện thực
Không có tính biểu cảm
Nghệ thuật múa sử dụng động tác cơ thể để truyền đạt cảm xúc. Hình thức này đòi hỏi:
Tính biểu cảm qua chuyển động
Tính tuyến tính
Tính tĩnh tại
Sự lặp lại của máy móc
Nghệ thuật truyền thống Việt Nam như tuồng, chèo, cải lương thường kết hợp âm nhạc, múa và diễn xuất. Điều này cho thấy:
Nghệ thuật đơn giản đơn giản
Tính tổng hợp cao trong biểu diễn
Không có tính nghệ thuật
Không có tính sáng tạo
Một bức tranh trừu tượng không mô tả hiện thực cụ thể nhưng vẫn tạo cảm xúc mạnh. Điều này chứng tỏ rằng:
Chỉ hiện thực mới có giá trị thẩm mỹ
Ngôn ngữ hình tượng có thể vượt khỏi ràng buộc mô tả
Tranh trừu tượng không có ý nghĩa
Nghệ sĩ không cần kỹ thuật
Phim tài liệu thường kết hợp tính chân thật với góc nhìn cá nhân của đạo diễn. Điều này cho thấy:
Tính phi nghệ thuật
Sự hòa quyện giữa hiện thực khách quan và chủ quan sáng tạo
Sự trung lập tuyệt đối
Tính cố định
Văn học hiện đại thường phá vỡ cấu trúc truyền thống nhằm thể hiện những tư tưởng mới. Sự phá cách này minh chứng cho:
Nghệ thuật không còn nguyên tắc
Sự phát triển và đổi mới của ngôn ngữ nghệ thuật
Tính tùy tiện
Tính khép kín
Công chúng khi thưởng thức một tác phẩm nghệ thuật thường chịu ảnh hưởng bởi trình độ văn hóa và bối cảnh xã hội. Điều này cho thấy tiếp nhận nghệ thuật là:
Bất biến
Mang tính lịch sử - xã hội
Không phụ thuộc môi trường
Hoàn toàn ngẫu nhiên
Khi tiếp nhận một tác phẩm điện ảnh, khán giả có thể hiểu theo nhiều cách khác nhau do kinh nghiệm cá nhân khác nhau. Đây là biểu hiện của:
Sự sai lệch
Tính đa nghĩa của hình tượng nghệ thuật
Tính cơ học
Tính thống nhất tuyệt đối
Một tác phẩm nghệ thuật có thể bị đón nhận trái chiều khi mới xuất hiện, nhưng về sau lại được tôn vinh. Hiện tượng này phản ánh điều gì?
Tính bất biến của thị hiếu
Tính lịch sử của tiếp nhận thẩm mỹ
Tính cố định của nghệ thuật
Công chúng không thay đổi
Trong quá trình thưởng thức, công chúng không chỉ cảm nhận mà còn đánh giá tác phẩm dựa trên kinh nghiệm và hệ giá trị. Đây là đặc điểm nào của tiếp nhận thẩm mỹ?
Tính thụ động
Tính chủ động và sáng tạo
Tính sao chép
Tính cố định
Trong tiếp nhận nghệ thuật “khoảng trống” do nghệ sĩ để lại trong tác phẩm cho phép người xem tự hoàn thiện ý nghĩa. Điều này thể hiện:
Tính đơn nghĩa
Tính mở của tác phẩm nghệ thuật
Tính áp đặt
Tính bất công
Khi đánh giá một tác phẩm hội họa, công chúng cần hiểu bối cảnh văn hóa nơi tác phẩm ra đời. Điều này cho thấy rằng tiếp nhận đòi hỏi:
Tách rời lịch sử
Loại bỏ kiến thức
Hiểu biết nền tảng về văn hóa – xã hội
Chỉ nghe cảm xúc
Trình độ thẩm mỹ của công chúng ảnh hưởng trực tiếp đến sự phát triển của nghệ thuật. Vì sao?
Công chúng quyết định giá trị kinh tế của tác phẩm
Thị hiếu công chúng có thể khuyến khích hoặc kìm hãm sáng tạo
Công chúng chỉ đứng ngoài quan sát
Công chúng không ảnh hưởng nghệ thuật
Trong xã hội hiện đại, sự phổ biến của mạng xã hội khiến công chúng tiếp cận nghệ thuật dễ dàng hơn. Điều này dẫn đến:
Sự hỗn loạn không kiểm soát
Sự đa dạng hóa trong tiếp nhận và tranh luận thẩm mỹ
Nghệ thuật mất giá trị
Tính khép kín tăng lên
Để cảm thụ trọn vẹn một vở kịch cổ điển, người xem cần hiểu các ẩn dụ và biểu tượng nghệ thuật được sử dụng. Điều này khẳng định rằng tiếp nhận thẩm mỹ:
Không cần tri thức
Phụ thuộc vào vốn văn hóa
Là quá trình tự nhiên
Không có tính lịch sử
Một tác phẩm nghệ thuật chỉ đạt giá trị khi được công chúng đón nhận. Điều này đề cao vai trò nào của công chúng?
Tính thụ động
Tính quyết định xã hội đối với đời sống tác phẩm
Tính trung lập
Tính chuyên môn hóa
Khi công chúng quá lệ thuộc vào xu hướng nhất thời, điều này có thể gây hại cho nghệ thuật vì:
Tác phẩm mất giá trị kinh tế
Các nghệ sĩ chạy theo thị hiếu nhất thời, giảm chiều sâu nghệ thuật
Tác phẩm trở nên khó hiểu hơn
Công chúng không xem
Một tác phẩm có khả năng "đọc đi đọc lại vẫn thấy mới vì cấu trúc nghệ thuật của nó giàu tầng nghĩa". Điều này thể hiện:
Tính nhất thời
Tính bền vững của giá trị nghệ thuật
Tính giới hạn
Tính khô cứng
Một cuốn tiểu thuyết có thể giúp người đọc hiểu rõ hoàn cảnh xã hội mà nó phản ánh. Điều này thể hiện chức năng nào của nghệ thuật?
Chức năng giáo dục
Chức năng nhận thức
Chức năng giải trí
Chức năng đạo đức
Một bộ phim gây tiếng vang vì phản ánh đúng những vấn đề nhức nhối trong xã hội đương thời. Đây là minh chứng cho:
Nghệ thuật xa rời hiện thực
Chức năng phê phán và nhận thức xã hội
Chức năng giải trí
Sự khô cứng của nghệ thuật
Nhiều tác phẩm nghệ thuật phản ánh ước mơ về tương lai tốt đẹp hơn. Điều này thể hiện chức năng nào?
Chức năng dự báo – định hướng xã hội
Chức năng kỹ thuật
Chức năng giải trí
Chức năng phản ánh
Nghệ thuật giúp con người giải tỏa căng thẳng, cân bằng cảm xúc sau những giờ làm việc áp lực. Đây là biểu hiện của chức năng nào?
Chức năng giải trí - thư giãn
Chức năng giáo dục
Chức năng đạo đức
Chức năng phản ánh
Một tác phẩm thành công có thể thức tỉnh lương tri xã hội, phê phán cái xấu và cổ vũ cái đẹp. Đây là biểu hiện của:
Chức năng đạo đức
Chức năng thời sự
Chức năng giải trí
Chức năng kỹ thuật
Đặc tính nào sau đây không phải là đặc tính của mối quan hệ thẩm mỹ?
Tính tinh thần
Tính xã hội
Tính cảm tính
Tính thực tế
Tính chất nổi bật nhất của mối quan hệ thẩm mỹ là:
Tính chất xã hội
Tính chất tinh thần
Tính chất cảm tính
Tính chất tình cảm
Trong quá trình nhận thức thẩm mỹ, con người không chỉ phản ánh hiện thực bằng lý trí mà còn thông qua cảm xúc và tưởng tượng. Điều này cho thấy bản chất của hoạt động thẩm mỹ là:
Hoạt động thuần lý học
Hoạt động mang tính trực giác – cảm xúc
Hoạt động thiên về kinh nghiệm
Hoạt động phi ý thức
Khi nói cái đẹp mang tính “giá trị xã hội”, ý nghĩa chính xác nhất là: cái đẹp chỉ có ý nghĩa khi con người cảm nhận và đánh giá nó trong những điều kiện văn hóa - xã hội nhất định. Điều này nhấn mạnh đặc trưng nào?
Tính khách quan
Tính phổ biến
Tính lịch sử - xã hội
Tính phi vật chất
Việc cùng một tác phẩm nghệ thuật nhưng các thời kỳ, các dân tộc đánh giá khác nhau thể hiện rằng cái đẹp phụ thuộc vào bối cảnh văn hóa, điều kiện sản xuất tinh thần và hệ giá trị xã hội. Đây là minh chứng của đặc điểm:
Tính ổn định
Tính biến đổi
Tính vững bền
Tính tự phát
Trong quan niệm mỹ học Mác - Lênin, con người trở thành "chủ thể thẩm mỹ" từ khi biết cải tạo tự nhiên theo mục đích. Điều này có nghĩa:
Con người có giác quan nhạy bén hơn động vật
Con người có khả năng sáng tạo và cảm thụ cái đẹp
Con người có trí tuệ phát triển
Con người thừa hưởng bản năng nghệ thuật
Trong các loại quan hệ của con người với thế giới, quan hệ thẩm mỹ có đặc trưng riêng là vừa phản ánh hiện thực vừa đánh giá và lý tưởng hóa nó. Đặc điểm này thể hiện rõ ở chức năng nào của mỹ học?
Chức năng giáo dục
Chức năng nhận thức – giá trị
Chức năng dự báo
Chức năng giao tiếp
Hội họa thuộc nhóm nghệ thuật nào sau đây?
Nghệ thuật trang trí
Nghệ thuật biểu hiện
Nghệ thuật tạo hình
Nghệ thuật tổng hợp
Cảm xúc thẩm mỹ đòi hỏi một quá trình rèn luyện lâu dài mới có thể có được, bởi vì cảm xúc thẩm mỹ có nền tảng là sự rung động về cái đẹp kết hợp với..........
Giáo dục và thị hiếu thẩm mỹ
Giáo dục
Thẩm mỹ
Lý tưởng thẩm mỹ
Cảm xúc thẩm mỹ là ..........có vai trò quan trọng trong hoạt động thẩm mỹ giúp ta phân biệt được các đối tượng đẹp và xấu.
Khâu đầu tiên
Khâu thứ hai
Khâu thứ ba
Khâu cuối cùng
Nghệ sỹ là người
Sáng tạo ra giá trị thẩm mỹ
Sáng tạo ra khách thể thẩm mỹ
Sáng tạo ra thị hiếu thẩm mỹ
Sáng tạo ra quan hệ thẩm mỹ
Đam mê...........thành công.
Không là cái gốc
Là cái gốc
Đi theo sau
Song hành
Hình tượng thẩm mỹ hàm chứa cả nội dung và hình thức nhưng trước hết là hàm chứa nội dung và đời sống..........
Bên trên
Bên dưới
Bên trong
Bên ngoài
Thông qua tác phẩm của mình, nghệ sỹ dùng hình tượng nghệ thuật để ngợi ca cái đẹp, phê phán cái xấu, tác động đến cảm xúc, tình cảm và..........thẩm mỹ cho người đọc, người xem
Tác động
Định hướng
Chi phối
Chỉ đạo
…...là những cảm xúc, thị hiếu, tình cảm, biểu tượng. Lý tưởng thẩm mỹ được tổ hợp lại thành những hình ảnh cảm quan, cụ thể nhằm bộc lộ bản chất xã hội,bản chất con người
Hình tượng
Hình tượng thẩm mỹ
Hình tượng văn học
Hình tượng nghệ thuật
Hình tượng thẩm mỹ có thể là do ……. tạo ra
Thiên nhiên
Người nghệ sĩ
Xã hội
Môi trường
........đã trở thành một đặc tính không thể thiếu được trong thị hiếu thẩm mỹ cũng như trong tình cảm thẩm mỹ của mỗi chủ thể sáng tạo cũng như mỗi chủ thể thưởng thức.
Hình tượng
Hình tượng nghệ thuật
Hình tượng thẩm mỹ
Hình tượng nhân vâtj
Yếu tố chi phối toàn bộ quá trình định hướng, sáng tạo và thưởng thức của chủ thể thẩm mỹ là
Tình cảm thẩm mỹ
Thị hiếu thẩm mỹ
Lý tưởng thẩm mỹ
Hình tượng nhân vật
Tình cảm thẩm mỹ là biểu hiện của nhân cách và liên quan chặt chẽ với ..........nhưng nó được đánh giá trên cơ sở của sự xúc động về cái đẹp
Tình cảm đạo đức
Tình cảm cá nhân
Tình cảm tự nhiên
Tình cảm xã hội
Tình cảm thẩm mỹ là………. mang tính bản chất người về tình yêu đối với cái đẹp và sự căm ghét xấu
Năng lực
Nội lực
Yếu tố
Nội dung
………..biểu thị năng lực lựa chọn của con người trước cái đẹp, cái hài kịch, cái bi kịch cái trác tuyệt
Cảm xúc thẩm mỹ
Thị hiếu thẩm mỹ
Tình cảm thẩm mỹ
Biểu tượng thẩm mỹ
Thị hiếu thẩm mỹ là một năng lực biểu hiện sự ……….giữa bản chất tự nhiên và bản chất xã hội của loài người
Hài hòa
Tương phản
Ảnh hưởng
Phụ thuộc
………là hình thái tồn tại duy nhất của ngôn ngữ kịch
Ngôn ngữ tác giả
Ngôn ngữ nhân vật
Ngôn từ nghệ thuật
Ngôn từ đối thoại
Giáo dục thẩm mỹ là một hệ thống những……. nhằm hoàn thiện và rèn luyện những năng lực thụ cảm, thấu hiểu và đánh giá đúng các hiện tượng thẩm mỹ
Biện pháp, cách thức
Phương pháp cách thức
Phương tiện cách thức
Chủ trương, cách thức
Giáo dục thẩm mỹ là quá trình giáo dục để hình thành cho con người nhận thức, đánh giá, sáng tạo và hành động theo……
Quy luật của xã hội
Quy luật của cái đẹp
Quy luật của sự tiến hóa
Quy luật của loài người
Giáo dục thẩm mỹ có thể sử dụng nhiều phương tiện nghệ thuật khác nhau bởi vì……….. tạo mọi điều kiện thuận lợi để phát triển khả năng sáng tạo nghệ thuật
Âm nhạc, nghệ thuật tạo hình, sân khấu điện ảnh, văn học
Văn hóa, nghệ thuật tạo hình
Âm nhạc, văn hóa
Nghệ thuật, văn hóa
Bản chất của giáo dục thẩm mỹ theo quan điểm của…… gắn liền với các hoạt động sáng tạo
Mỹ học cổ đại
Mỹ học duy tâm
Mỹ học trước Mác
Mỹ học Mác - Lenin
Platon và Arixot đã khẳng định ý tưởng về một hệ thống giáo dục thẩm mỹ có tính chất
Nhà nước - kinh tế
Nhà nước - chính trị
Nhà nước - xã hội
Nhà nước - pháp luật
Xa rời nội dung tính dân tộc, giáo dục thẩm mỹ sẽ đánh mất….. của nó
Bản chất tự nhiên
Bản chất giai cấp
Bản chất xã hội
Bản chất
……. cho rằng cảm xúc thẩm mỹ là đức tính quan trọng nhất của con người hoàn mỹ, đầy hòa diệu, là cơ sở của đạo đức
Bêinxki
Tsecnusepxki
Platon
Baumgarten
Có mấy hình thức giáo dục thẩm mỹ cơ bản
3
4
6
8
Giáo dục thẩm mỹ chính là quá trình chuyển hóa…….. của xã hội thành của cá nhân và ngược lại
Lý tưởng thẩm mỹ
Văn hóa thẩm mỹ
Thị hiếu, thẩm mỹ
Biểu tượng thẩm mỹ
……. biết kết hợp hữu cơ với tri thức nghệ thuật và thực tiễn nghệ thuật
Giáo dục nghệ thuật
Giáo dục thẩm mỹ bằng văn hóa thẩm mỹ
Giáo dục thẩm mỹ bằng lao động
Giáo dục thẩm mỹ bằng tư tưởng
Phạm trù quan trọng nhất của văn hóa thẩm mỹ cũng như của lý luận và…… là phạm trù cái đẹp
Giáo dục thẩm mỹ
Thực hành giáo dục thẩm mỹ
Giáo dục
Thẩm mỹ
Trên một phạm vi của mỹ học sinh hoạt, nhất là trên các phạm vi như mỹ học về quần áo, về nhà ở, về tác phong của mỗi con người nhất định phải kể tới
Quan điểm thẩm mỹ
Đời sống thẩm mỹ
Ý thức thẩm mỹ
Thị hiếu thẩm mỹ
Tổ chức các hoạt động thực tiễn nghệ thuật là một trong những khía cạnh của………
Giáo dục thẩm mỹ
Giáo dục nghệ thuật
Giáo dục tư tưởng
Giáo dục
Nếu….. là công cụ sắc bén của giáo dục thẩm mỹ thì giáo dục thẩm mỹ bằng nghệ thuật giúp cho con người sử dụng công cụ đó để làm phong phú thế giới tinh thần của mình và hoàn thiện mình một cách tốt nhất
Lao động
Truyền thông đại chúng
Nghệ thuật
Tư tưởng mxy học
Giáo dục thẩm mỹ bằng……… và các khoa học gần gũi là hoạt động trang bị những kiến thức, những quan niệm và phương pháp luận Mác - xít nhằm giúp con người nâng cao đời sống thẩm mỹ của bản thân và hình thành những giá trị thẩm mỹ đúng đắn
Mỹ học Mác- Ăngghen
Mỹ học Mác - Lênin
Mỹ học trước Mác
Mỹ học cổ đại
Giáo dục thẩm mỹ cung cấp cho người học một cơ sở khoa học vững chắc về………và trên cơ sở đó giúp cho người học nâng cao năng lực thẩm mỹ
Khoa học thẩm mỹ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Khoa học kinh tế
Giáo dục thẩm mỹ không bao gồm nhiệm vụ cơ bản là
Giáo dục thẩm mỹ đưa cái đẹp đến với mọi lĩnh vực của cuộc sống và góp phần quan trọng trong việc nâng cao trí thức thẩm mỹ con người mới
Giáo dục thẩm mỹ làm phát triển năng lực hoạt động và là quá trình hình thành ý thức thẩm mỹ đúng đắn
Giáo dục thẩm mỹ là giáo dục năng lực sáng tạo và là giáo dục tình cảm, thị hiếu và lý tưởng thẩm mỹ lành mạnh
Giáo dục thẩm mỹ là đối tượng nghiên cứu của mỹ học
Giáo dục thẩm mỹ….
Không tác động đến trí tuệ
Không tác động đến tình cảm
Không tác động đến đạo đức
Có tác động đến trí tuệ, tình cảm, đạo đức
Giáo dục thẩm mỹ có thể sử dụng…… phương tiện nghệ thuật khác nhau
2
3
5
Nhiều
Những xúc cảm thẩm mĩ mà con người thu nhận lại được trong các hoạt động thẩm mỹ có tác dụng
Điều hòa, làm cân bằng các trạng thái sinh lý của con người
Là cơ sở, là nền tảng cho các hành vi đạo đức
Tác động đến quá trình hoàn thiện nhân cách của con người
Tất cả các đáp án đều đúng
Đặc điểm cơ bản của quan điểm thẩm mỹ là
Bộ phận hợp thành thế giới quan của cá nhân và xã hội
Chỉ đạo mọi hoạt động thẩm mỹ, đặc biệt là hoạt động nghệ thuật của người nghệ sĩ
Bị chi phối bởi quan điểm triết học và chính trị
Tất cả các đáp án đều đúng
Dấu ấn chủ quan của người nghệ sĩ là
Tiếp cận hiện thực, phát hiện đề tài
Thưởng thức, truyền tải
Biểu đạt tư tưởng, tình cảm qua hình tượng
Tất cả các đáp án đều đúng
Tình cảm thẩm mỹ góp phần
Làm phong phú và chính xác hơn trong việc đánh giá các giá trị thẩm mỹ
Định hướng, thúc đẩy, khích lệ các chủ thể sáng tạo
Cấu thành nên hệ thống cấu trúc của chủ thể thẩm mỹ
Tất cả các đáp án đều đúng
Tình cảm thẩm mỹ có đặc điểm là
Có năng lực mang tính bản chất người về tình yêu đối với cái đẹp và sự căm ghét xấu
Đánh giá toàn bộ sự sáng tạo những giá trị thẩm mỹ phong phú của đời sống nghệ thuật
Động lực của các hoạt động thẩm mỹ của con người
Tất cả các đáp án đều đúng
Sự hình thành, vận động và phát triển của thị hiếu thẩm mỹ không tách rời với các yếu tố xã hội là
Yếu tố giai cấp
Yếu tố dân tộc
Yếu tố lứa tuổi
Tất cả các đáp án đều đúng
Thị hiếu thẩm mỹ có những kiểu bộc lộ như sau
Tính phản ứng mau lẹ
Tính vô tư, không vụ lợi
Tính cá biệt và tính xã hội
Tất cả các đáp án trên
Thị hiếu, thẩm mỹ không thể được hình thành ngay tức khắc mà được nảy sinh trên cơ sở của nhiều nhân tố
Vật chất
Tinh thần
Bên trong và bên ngoài
Tất cả các đáp án trên đều đúng
Thị hiếu thẩm mỹ bao gồm tính
Đa dạng
Riêng biệt
Độc đáo
Tất cả các đáp án trên
Thị hiếu thẩm mỹ là một quan hệ biện chứng của……… được biểu hiện thành năng lực thẩm mỹ của mỗi chủ thể xác định
Cái cá nhân và cái xã hội
Cái riêng và cái chung
Cái khái quát và cái cụ thể
Cái khách quan và cái chủ quan
Chủ thể thẩm mỹ gồm
Chủ thể sáng tạo
Chủ thể thưởng thức thẩm mỹ
Chủ thể định hướng thẩm mỹ
Tất cả các đáp án trên
Chủ thể thẩm mỹ luôn gắn với vai trò năng động, sáng tạo của cái tôi, bởi vì con người là chủ thể của………
Hoạt động sáng tạo của nghệ thuật
Hoạt động định hướng
Hoạt động nhận thức
Tất cả các đáp án trên đều đúng
Kịch không bao gồm bước
Thắt nút
Cao trào
Mở nút
Mở màn
"Trong việc giáo dục cái đẹp, phải đóng vai trò quan trọng nhất.”
Arixtot
Platon
Schiller
Bêlinxki
“Nữ thần nghệ thuật không được phép đem lại thích thú cho hạ người ưu tú nhất đã từng kinh qua một quá trình giáo dục đến nơi đến chốn.”
Arixtot
Platon
Schiller
Bêlinxki
Đặc điểm của hình thái học nghệ thuật hiện đại là
Dựa vào một số cơ sở
Dựa vào nhiều cơ sở
Dựa vào một cơ sở duy nhất
Không dự vào một cơ sở duy nhất nào cả
Nghệ thuật có thể coi là một phương thức nắm bắt chân lý thông qua
Hình tượng nghệ thuật
Nhân vật điển hình
Nội dung nghệ thuật
Từ tưởng tác phẩm
“Nghệ thuật mang vẻ đẹp thuần túy.”
Kant
Socrat
Baumgarten
Mác - Lenin
Triết học và nghệ thuật có điểm chung là
Nảy sinh từ thần thoại
Thể hiện quan hệ chủ thể với khách thể
Hỗ trợ nhau
Tất cả các đáp án đều đúng
Nhà phê bình nghệ thuật đóng vai trò quan trọng trong đời sống văn hóa vì
Tạo ra lối tiếp nhận sai lệch
Chỉ trích nghệ sĩ
Định hướng thị hiếu và góp phần nâng ca trình độ thẩm mỹ xã hội
Thay thế công chúng
Các ca khúc truyền cảm hứng trong đời sống thường khơi dậy tinh thần đoàn kết và niềm tin. Đây là biểu hiện của
Chức năng dự báo
Chức năng giáo dục và cảm hóa
Chức năng giải trí
Chức năng kỹ thuật
Khi nghệ thuật khơi dậy cảm xúc mạnh mẽ, tạo động lực hành động, nó thể hiện
Tính thụ động
Sức mạnh giáo dục và tác động xã hội sâu rộng
Tính bề nổi
Tính khép kín
Chức năng giải trí của nghệ thuật
Giúp thư giãn, giải tỏa tinh thần
Làm giảm năng suất
Không ảnh hưởng đời sống
Chỉ dành cho giới trẻ
Nghệ thuật là “tấm gương của xã hội” vì
Phản ánh đời sống con người
Không liên quan đời sống
Mang tính ngẫu nhiên
Do cá nhân tự phát
