NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheetsтарб11
Total questions: 16
Worksheet time: 8mins
Name
Class
Date
1.
Ұйымдастырушының негізгі тұлғалық сапасы:
a)
ұжымды ұйымдастыру әдістемесін меңгеру;
b)
отбасындағы жағдай;
c)
темперамент;
d)
жас ерекшеліктері;
e)
тұрмыс халы.
2.
Оқушының қоғамдық бейнесі және қоғамдық жұмысы:
a)
сыныптың қоғамдық өміріне қатысуы, қоғамдық жұмысты орындау, оқушының сынып ұжымындағы орны;
b)
отбасындағы тәрбиенің сипаты;
c)
оқуға деген көзқарасы, дене еңбегіне көзқарасы;
d)
оқушының денсаулық жағдайы;
e)
оқушының эстетикалық тәрбиесі.
3.
Қоғамдық пайдалы еңбекке, кәсіпті саналы түрде таңдауға даярлау:
a)
еңбек тәрбиесі мен кәсіптік бағдар беру;
b)
эстетикалық тәрбиесі;
c)
адамгершілік тәрбиесі;
d)
қоғамдық-саяси тәрбие;
e)
құқықтық тәрбие.
4.
Оқушылар мен сынып жетекшілерінің өзара байланысты әрекетінің күрделі комплексі:
a)
оқу, ойын, еңбек;
b)
тәрбиенің әдіснамалық негізі;
c)
білім беру, тәрбиелеу, дамыту;
d)
тәрбиелеу әдістер;
e)
білім беру, ойын, еңбек.
5.
Педагогтың жоспарлау жолындағы міндеті:
a)
Тәрбие процесін жоспарлауда әрекет бағытын анықтау.
b)
Тәрбие істерінің ұжымдық сипатын айқындау.
c)
Графикалық жоспар жасау әдістемесін анықтау.
d)
Мұғалімнің жұмысындағы өзіндік стилін анықтау.
e)
Ұжымның тәрбиелілігін талдау.
6.
Отбасы мен мектептің өзара әрекет формасы:
a)
Ата-аналар жиналысы.
b)
Сынып сағаты.
c)
Экскурсия.
d)
Байқау.
e)
Әлеуметтік.
7.
Сынып жетекшісінің құрастыратын жоспары:
a)
Тәрбие жұмысының жоспары
b)
Тақырыптық жоспар.
c)
Оқу-жоспары.
d)
Әдістемелік жұмыс жоспары.
e)
Календарлық жоспар.
8.
Мектептегі негізгі тәрбиелік қызметті атқаратын:
a)
Сынып жетекшісі.
b)
Мектеп.директоры.
c)
Пән мұғалімі.
d)
Сынып старостасы.
e)
Мектап завучы .
9.
А.С.Макаренко балалар ұжымын дамытуда мына перспективаларды бөліп қарады:
a)
Жақын, орта, алыс
b)
Қол жетпейтін,аздап қол жетпейтін,толық қол жетпейтін.
c)
Жалпы,жеке,топтық.
d)
Мектепке дейінгі, жасөспірімдік, жеткіншек.
e)
Балалық, ата-аналық.
10.
Сынып жетекшісінің атқаратын қызметіне:
a)
Тәрбиелік, ұйымдастырушылық.
b)
Администрациялық-шаруашылық.
c)
Оқушыларды теориялық және тәжірибе жағынан дайындау.
d)
Педагогикалық кеңесті ұйымдастыру және өткізу.
e)
Мектептен тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру.
11.
Балалар ұжымының педагогикалық теориясын дамытуға үлесін қосқан педагог-ғалым:
a)
П.Н.Лепешинский.
b)
В.А.Сидоров
c)
С.А.Александров
d)
И.И.Орлова
e)
Б.Н.Журавлев
12.
Балалар ұжымымен жұмыстар жүргізудегі мұғалімнің кәсіби маңызды қасиет-сапаларына көңіл бөлген ғалым:
a)
К.Успанов.
b)
В.Д.Овсянников
c)
Д.И.Мещеряков
d)
М.В.Волошин
e)
Н.Д.Шмель
13.
Қазіргі қоғамдық пайдалы жұмыстарға қатысуда оқушы белсенділігі мынаған байланысты:
a)
Мектепте ұйымдастырылатын жұмыстардың тиімділігіне.
b)
Мектепте ұйымдастырылатын жұмыстардың көлеміне
c)
Мұғалім өміріне
d)
Мектеп директорының позициясына
e)
Директор орыбасарының позициясына
14.
Сыныптағы тәрбие жүйесінің кезеңі:
a)
Жүйенің қалыптасуы.
b)
Жүйенің дамуы
c)
ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын жоспарлау
d)
ұжым іс-әрекетінің жүйесі
e)
Оқушылар ұжымын зерттеу
15.
Сынып жетекшісінің іс-әрекет міндеті:
a)
Әлеуметтік міндеттер.
b)
Педагогикалық міндетер
c)
Психологиялық міндеттер
d)
Дамытушылық міндеттер
e)
Тәрбиелік міндеттер
16.
Дәстүрлі емес әдістемелерде сынып жетекшісінің негізгі қызметі:
a)
Баланың денсаулығын сақтау.
b)
Баланың ақыл-ойын дамыту
c)
Баланың шығармашылығын дамыту
d)
Баланы тәрбиелеу
e)
Баланың рухани байлығын дамыту
Reset
