NEW
Font size
WorksheetsĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I – GDCD 8 NĂM 2025 – 2026
Total questions: 51
Worksheet time: 26mins
Tự hào về truyền thống dân tộc được biểu hiện qua sự:
trân trọng, hành diện và giữ gìn, phát huy các giá trị tốt đẹp của truyền thống.
hiểu biết, hành diện, gìn giữ những di sản văn hóa phi vật thể của dân tộc.
hành diện, gìn giữ và phát huy các giá trị tinh thần của quốc gia, dân tộc.
trân trọng và phát huy những giá trị vật chất tốt đẹp của quốc gia, dân tộc.
Nội dung dưới đây phản ánh đúng truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam là:
Vô kỉ luật.
Ích kỉ, keo kiệt.
Thiếu trách nhiệm.
Yêu nước, đoàn kết.
Câu ca dao dưới đây phản ánh về truyền thống uống nước nhớ nguồn của dân tộc Việt Nam là:
A. “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây/ Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng”.
B. “Rủ nhau đi cấy, đi cày/ Bây giờ khó nhọc, có ngày phong lưu”.
C. “Muốn sang thì bắc cầu Kiều/ Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy”.
D. “Công cha nặng lắm ai ơi/ Nghĩa mẹ bằng trời mang nặng đẻ đau”.
Nhận định nào dưới đây không đúng khi bàn về truyền thống dân tộc?
Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp, đáng tự hào.
Truyền thống dân tộc là nguồn lực quan trọng để phát triển đất nước.
Giữ gìn truyền thống là trách nhiệm riêng của cán bộ quản lí văn hóa.
Truyền thống dân tộc là tài sản quý báu được tổ tiên tạo dựng, lưu truyền.
Câu tục ngữ “Giặc đến nhà đàn bà cũng đánh” phản ánh về truyền thống tốt đẹp nào của dân tộc Việt Nam?
Cần cù lao động.
Tôn sư trọng đạo.
Nhân ái, yêu thương con người.
Yêu nước, bất khuất chống ngoại xâm.
Học sinh cần có thái độ như thế nào đối với những hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc
Đồng tình, ủng hộ.
Hành động theo đám đông.
Thờ ơ, vô cảm.
Phê phán, lên án, ngăn chặn.
Các truyền thống của dân tộc Việt Nam không mang lại giá trị nào sau đây?
Là nguồn lực quan trọng để thúc đẩy sự phát triển của đất nước.
Hòa tan các giá trị văn hóa của Việt Nam trong quá trình hội nhập.
Nuôi dưỡng, hình thành những phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam
Là tài sản quý báu được tổ tiên tạo dựng, lưu truyền từ ngàn xưa đến nay.
Việc làm dưới đây thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam là:
Phê phán, ngăn chặn những hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc.
Thái độ thiếu tích cực khi tham gia các hoạt động sinh hoạt văn hóa dân tộc.
Có thái độ và hành động phân biệt, kì thị văn hóa giữa các vùng miền, dân tộc.
Xấu hổ, tự ti về các di sản văn hóa vật thể và phi vật thể của cộng đồng dân tộc.
Hành vi dưới đây thể hiện sự kế thừa, phát huy truyền thống của dân tộc là:
Chê bai những người mặc trang phục truyền thống là không phù hợp.
Bắt chước thần tượng trong phim ảnh, mạng xã hội... thiếu sự chọn lọc.
Tích cực tìm hiểu về truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm của dân tộc.
Từ chối tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa do địa phương tổ chức.
Trong cuộc thi hùng biện tiếng Anh do trường Trung học cơ sở X tổ chức, bạn H cùng nhóm bạn hăng hái sưu tầm tư liệu, hình ảnh để chuẩn bị tham gia dự thi với đề tài “Truyền thống tôn sư trọng đạo”. Nếu nhận được lời mời cùng tham gia tìm hiểu với nhóm bạn của H, em nên lựa chọn cách ứng xử nào dưới đây?
Đồng ý và tham gia một cách hăng hái, tích cực.
Làm ngơ vì truyền thống đó không gì đáng tự hào.
Không tham gia, vì không nên hoài cổ về quá khứ.
Không thích nhưng vẫn đồng ý để khỏi mất lòng bạn.
Sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa được biểu hiện thông qua việc: mỗi dân tộc đều
giống nhau về văn hóa ẩm thực, trang phục.
có những nét đẹp văn hóa, truyền thống riêng.
giống nhau về trang phục và lễ hội truyền thống.
có những nghề thủ công truyền thống giống nhau.
Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống (…) trong thuật ngữ sau: “……là sự tồn tại của nhiều dân tộc khác nhau ở một khu vực hoặc trên thế giới”.
Bản sắc văn hóa dân tộc.
Đa dạng các dân tộc.
Bản sắc văn hóa phong phú.
Đa dạng của các nền văn hóa.
Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa Liên Hợp quốc (UNESCO) đã chọn ngày 16/11 hằng năm để kỉ niệm:
Ngày Quốc tế Hạnh phúc.
Ngày Quốc tế Giáo dục.
Ngày Quốc tế Khoan dung.
Nelson Mandela.
Để tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới, chúng ta cần:
Tôn trọng tiếng nói, trang phục, tập quán, nghi thức; sẵn sàng tiếp thu và học hỏi những tiến bộ, thành tựu của các dân tộc, các nền văn hóa khác trên thế giới,…
Tôn trọng tiếng nói, trang phục, tập quán, nghi thức của các dân tộc.
sẵn sàng tiếp thu và học hỏi những tiến bộ, thành tựu của các dân tộc, các nền văn hóa khác trên thế giới,…
Chê bai những người mặc trang phục truyền thống là lỗi thời.
Hành vi dưới đây biểu hiện tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới là:
Tỏ thái độ và hành động kì thị đồng bào dân tộc thiểu số.
Kì thị, phân biệt chủng tộc giữa người da trắng và da màu.
Tôn trọng tiếng nói, trang phục, tập quán… của các dân tộc.
Bắt chước máy móc phong tục, tập quán của các dân tộc khác.
Lễ hội nào dưới đây là nét đẹp văn hóa truyền thống của đồng bào dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên (Việt Nam)?
Lễ Cấp sắc.
Lễ hội Té nước.
Lễ hội cồng chiêng.
Lễ khai ấn đền Trần.
Tình huống: Bạn K và N cùng đi xem văn nghệ ở trường. Khi đến tiết mục văn nghệ của lớp 8A, bạn P (người dân tộc Tày) đã biểu diễn tiết mục hát Then “Lạng Sơn quê em” bằng tiếng Tày. Bạn K tập trung lắng nghe, nhưng bạn N lại cười đùa với một số bạn khác. Không những thế N còn hỏi bạn K: “Này, bạn P hát xì xồ như thế, cậu có hiểu gì không mà nghe chăm chú thế?”.
Câu hỏi: Trong tình huống trên, ai đã có thái độ và hành động không phù hợp với việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và nền văn hoá?
Hai bạn K và N.
Bạn P.
Bạn K.
Bạn N.
Pizza là món ăn có xuất xứ từ quốc gia nào?
Việt Nam.
Ý.
Hàn Quốc.
Hoa Kỳ.
Nội dung nào sau đây là nét văn hóa truyền thống đặc sắc của người dân Nhật Bản?
Mặc Kimono vào dịp lễ tết, cưới hỏi,...
Tổ chức lễ hội Té nước vào dịp đầu năm.
Mặc Hanbok vào dịp lễ tết, cưới hỏi,...
Sử dụng kim chi trong bữa ăn hằng ngày.
Bạn V (có bố là người An-giê-ri) mới chuyển đến học tập tại trường Trung học cơ sở X, bạn được xếp vào lớp 8A. Khi V đang giới thiệu về mình, bạn T đã cười cợt và thì thầm với các bạn xung quanh rằng: “Sao bạn này đen thế nhỉ, nhìn là không muốn chơi cùng rồi”. Nếu là bạn cùng lớp với V và T, em nên lựa chọn cách ứng xử nào sau đây?
Cùng với bạn T trêu chọc về màu da của bạn V.
Không quan tâm vì không liên quan gì đến mình.
Rủ rê các bạn trong lớp cùng tẩy chay, cô lập bạn V.
Khuyên T không nên trêu chọc V; động viên, giúp đỡ V.
Nhận định nào dưới đây không đúng khi bàn về vấn đề: tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới?
Mỗi nền văn hóa có sự khác biệt về phong tục, tập quán,…
Chỉ nên tôn trọng tiếng nói, học hỏi văn hóa của những dân tộc giàu có.
Mỗi dân tộc có những đặc trưng khác nhau về màu da, ngoại hình.
Cần phê phán những hành vi kì thị, phân biệt chủng tộc và văn hóa.
Cần cù là:
Chăm chỉ, chịu khó một cách thường xuyên trong công việc.
Say mê nghiên cứu, tìm tòi trong lao động.
Chăm chỉ, chịu khó một cách không thường xuyên trong công việc.
Say mê nghiên cứu, tìm tòi trong công việc.
Sáng tạo là:
Chăm chỉ, chịu khó một cách thường xuyên trong công việc.
Say mê nghiên cứu, tìm tòi trong lao động.
Say mê nghiên cứu trong học tập.
Chăm chỉ, chịu khó một cách không thường xuyên trong công việc.
Lao động cần cù được biểu hiện thông qua hành vi:
Làm việc thường xuyên, không ngừng nỗ lực vượt qua khó khăn.
Cải tiến phương pháp làm việc để nâng cao hiệu quả lao động.
Suy nghĩ, tìm ra cách làm việc mới để đem lại kết quả cao hơn.
Tìm cách giải quyết tối ưu để nâng cao chất lượng lao động.
Lao động sáng tạo được biểu hiện thông qua hành vi:
Chăm chỉ, chuyên cần có trách nhiệm với công việc được giao.
Làm việc đều đặn và không ngừng nỗ lực vượt qua khó khăn.
Cố gắng, nỗ lực để hoàn thành đúng hạn công việc được giao.
Suy nghĩ, tìm ra cách làm việc mới để đem lại kết quả cao hơn.
Để rèn luyện sự cần cù, sáng tạo, học sinh cần chăm chỉ, nỗ lực, vượt qua khó khăn, thử thách, tìm ra những:
Cách thức làm việc phù hợp để đạt hiệu quả cao trong công việc.
Cách thức làm việc nhanh, gọn, lẹ trong công việc.
Cách thức làm việc đạt hiệu quả vừa phải trong mọi công việc.
Cách thức làm việc nhanh, hiệu quả không quan trọng.
Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng ý nghĩa của sự cần cù, sáng tạo trong lao động:
Giúp con người nâng cao hiểu biết, rèn luyện các kĩ năng.
Nâng cao hiệu quả lao động, góp phần xây dựng đất nước.
Suy giảm năng suất và chất lượng lao động của con người.
Giúp ta nhận được sự yêu mến, quý trọng của mọi người.
Câu tục ngữ dưới đây phản ánh về đức tính sáng tạo trong học tập, lao động là:
Ăn kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa
Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng
Có công mài sắt, có ngày nên kim
Một phút nghĩ hay hơn cả ngày quần quật
Câu tục ngữ “Có công mài sắt, có ngày nên kim” phản ánh về đức tính nào sau đây?
A. Lao động cần cù.
B. Tinh thần hiếu học.
C. Lao động sáng tạo.
D. Tinh thần đoàn kết.
Tình huống: Tuy đã giải được bài toán khó, nhưng bạn M vẫn cố gắng suy nghĩ để tìm thêm các cách giải khác hay hơn. Thấy vậy, bạn C góp ý với M rằng: “Chỉ cần giải theo một cách quen thuộc để tìm ra đáp án đúng là được rồi, việc cậu suy nghĩ thêm các giải là tốn công vô ích”.
Bạn học sinh nào trong tình huống đã thể hiện thái độ cần cù, sáng tạo trong học tập?
Bạn M
Bạn C
Cả hai bạn M và C
Không có bạn học sinh nào
Hành vi nào sau đây là biểu hiện của sự cần cù, sáng tạo trong học tập, lao động?
Khi gặp bài toán khó, bạn K không suy nghĩ mà mở sách giải ra để chép.
Bạn M tái chế phế liệu thành vật dụng để dùng trong sinh hoạt hằng ngày.
Bạn T làm những việc bố mẹ giao một cách qua loa, hỏi hợt cho xong.
Trong hoạt động thảo luận nhóm, bạn P thường xuyên ỷ lại vào bạn bè.
“Tôn trọng, giữ gìn, tuân thủ những điều đúng đắn, các chuẩn mực đạo đức, pháp luật, nội quy, quy định của các cơ quan, tổ chức và dũng cảm đấu tranh chống lại cái sai, cái xấu, cái ác”, đó là nội dung của khái niệm:
Bảo vệ lẽ phải.
Bảo vệ đạo đức.
Tôn trọng sự thật.
Tôn trọng pháp luật.
Câu ca dao dưới đây có nội dung phản ánh về vấn đề bảo vệ lẽ phải là:
“Người sao một hẹn thì nên/ Người sao chín hẹn thì quên cả mười”.
“Sông sâu còn có kẻ dò/ Lòng người nham hiểm ai dò cho cùng”.
“Dù cho đất đổi trời thay/ Trăm năm vẫn giữ lòng ngay với đời”.
“Thớt ra lời nói thật hay/ Nhưng mà lòng dạ thì đầy mưu mô”.
Bảo vệ lẽ phải không mang lại ý nghĩa nào sau:
Củng cố niềm tin của con người vào cộng đồng, pháp luật.
Góp phần thúc đẩy xã hội ổn định, công bằng, phát triển.
Hạn chế sự phát triển của các cá nhân và cộng đồng.
Giúp con người có cách ứng xử đúng đắn, phù hợp.
Hành vi biểu hiện của việc tôn trọng và bảo vệ lẽ phải là:
Tôn trọng, ủng hộ và tuân theo ý kiến của đa số.
Tôn trọng, ủng hộ, tuân theo những điều đúng đắn.
Bảo vệ quan điểm cá nhân đến cùng bất chấp đúng sai.
Chỉ bảo vệ lẽ phải khi nhận được lợi ích cho bản thân.
Những người có đức tính trung thực, biết tôn trọng và bảo vệ lẽ phải sẽ:
Nhận được nhiều lợi ích vật chất.
Bị mọi người xung quanh lợi dụng.
Được mọi người yêu mến, quý trọng.
Chịu nhiều thiệt thòi trong cuộc sống.
Phát hiện cửa hàng của bà K sử dụng các chất độc hại trong quá trình chế biến và bảo quản thực phẩm, ảnh hưởng đến sức khỏe của người tiêu dùng, bạn P định báo lên các cơ quan có thẩm quyền thì bạn C khuyên không nên làm như vậy, vì việc đó không liên quan đến mình.
Câu hỏi: Trong trường hợp này, nếu là P, em nên lựa chọn cách ứng xử nào:
Im lặng, làm theo lời khuyên của bạn C để tránh bị liên lụy.
Không tố cáo hành vi của bà K và không mua hàng của bà.
Im lặng, rồi cảnh báo người thân không mua hàng của bà K.
Bí mật thu thập chứng cứ và báo cáo với lực lượng chức năng.
Hành vi của nhân vật nào dưới đây là biểu hiện của tôn trọng và bảo vệ lẽ phải?
Anh P thu thập chứng cứ và tố cáo việc làm vi phạm pháp luật của ông K.
Bạn D không ôn tập kiến thức mà chuẩn bị tài liệu để mang vào phòng thi.
Biết người thân tàng trữ ma túy, chị H đã che dấu khi cơ quan công an điều tra.
Thấy hàng xóm tổ chức đánh bạc, ông S ngó lơ vì không ảnh hưởng đến mình.
Nhận định nào dưới đây không đúng khi bàn về vấn đề bảo vệ lẽ phải?
Bảo vệ lẽ phải là lối sống văn minh, tiến bộ, phù hợp với đạo lí làm người.
Chỉ nên tố cáo sai trái, nói đúng sự thật khi nhận thấy có lợi cho bản thân.
Bảo vệ lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo, bảo vệ những điều đúng đắn.
Người biết bảo vệ lẽ phải sẽ được mọi người xung quanh yêu mến, quý trọng.
Tình huống: Trên đường đi học về, bạn A vô tình chứng kiến cảnh bạn G bị nhóm bạn H và T chặn đánh, trấn lột tiền. Thấy A đi đến, bạn H cảnh cáo: “Nếu không muốn bị ăn đòn thì phải giữ im lặng”. Vì sợ bị liên lụy nên bạn A đã từ chối khi bạn G yêu cầu làm chứng để tố cáo nhóm H và T với giáo viên chủ nhiệm. Câu hỏi: Thái độ và hành động của bạn A trong tình huống trên đã cho thấy điều gì?
Bạn A chưa biết tôn trọng và bảo vệ lẽ phải.
Bạn A có tấm lòng yêu thương, giúp đỡ H.
Bạn A là người biết giữ chữ tín và tốt bụng.
Bạn A quan tâm, chia sẻ khó khăn với bạn H.
Hành vi của nhân vật nào dưới đây không phải là biểu hiện của việc tôn trọng và bảo vệ lẽ phải?
Thấy nhà hàng xóm tổ chức đánh bạc, anh S báo cáo với chính quyền.
Chị P nhắc nhở bà X khi thấy bà X có tình trá thiếu tiền cho khách hàng.
Phát hiện kẻ móc túi trên xe bus, bạn T đã bí mật báo cho bác phụ xe.
Thấy bạn D mở tài liệu trong giờ kiểm tra nhưng K ngó lơ, im lặng.
Đại hội đồng Liên hợp quốc đã quyết định chọn ngày 5 tháng 6 hằng năm làm:
Ngày Môi trường thế giới.
Ngày Quốc tế Khoan dung.
Ngày Quốc tế Hạnh phúc.
Ngày Quốc tế Lao động.
Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên không mang lại ý nghĩa nào:
Giúp môi trường trong lành và cân bằng hệ sinh thái.
Là nhân tố duy nhất thúc đẩy kinh tế đất nước phát triển.
Đảm bảo cho con người tồn tại trong môi trường trong lành.
Góp phần thúc đẩy sự phát triển kinh tế, xã hội của đất nước.
Luật Bảo vệ môi trường năm 2020 nghiêm cấm thực hiện hành vi:
Chôn, lấp, đổ… chất thải đúng nơi quy định.
Xử lí chất thải rắn theo đúng quy trình kĩ thuật.
Tổ chức hành vi gây ô nhiễm môi trường sinh thái.
Xả nước thải, khí thải chưa qua xử lí ra môi trường.
Luật Lâm nghiệp năm 2017 nghiêm cấm thực hiện hành vi:
Tổ cáo hành vi săn bắt, buôn bán động vật hoang dã.
Khai thác, lấn, chiếm rừng trái quy định của pháp luật.
Tích cực trồng cây gây rừng và bảo vệ rừng phòng hộ.
Nghiêm túc thực hiện quy định về phòng chống cháy rừng.
Câu 45: Luật Tài nguyên nước năm 2012 nghiêm cấm thực hiện hành vi nào sau đây?
Bảo vệ các công trình thủy lợi, đê, bờ kè thoát lũ.
Tố cáo hành vi đổ chất thải chưa qua xử lí ra sông.
Đổ hoặc làm rò rỉ các chất độc hại vào nguồn nước.
Xử lí nước thải đúng quy trình và tiêu chuẩn kĩ thuật.
Nhận định đúng khi bàn về vấn đề bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là:
Bảo vệ môi trường là trách nhiệm riêng của các cơ quan nhà nước.
Tài nguyên thiên nhiên là vô tận nên không cần thiết phải tiết kiệm.
Bảo vệ môi trường là quyền, trách nhiệm và nghĩa vụ của mọi cá nhân.
Chỉ người lớn mới cần quan tâm đến việc bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
Để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên, chúng ta cần thực hiện các biện pháp:
Tăng cường sử dụng túi ni-lông, đồ nhựa,…thay cho các loại túi giấy.
Chấp hành quy định của pháp luật về bảo vệ tài nguyên, môi trường.
Xả rác thải sinh hoạt, nước thải chưa qua xử lí kĩ thuật ra môi trường.
Dùng nhiều năng lượng hóa thạch, hạn chế dùng năng lượng tái tạo.
Để góp phần bảo vệ môi trường, học sinh có thể thực hiện hành động:
Xả nhiều nước để tắm cho thỏa thích.
Không tắt đèn điện khi ra khỏi nhà.
Hạn chế sử dụng túi ni-lông, đồ nhựa.
Bật điều hòa rồi bỏ ra ngoài đi chơi.
Tình huống: Gia đình ông P đã trang bị đầy đủ thiết bị cho việc đánh bắt thủy sản. Sau khi được cấp phép khai thác thủy sản trên vùng hoạt động ven bờ, anh K (con trai ông P) đã đề xuất dùng thuốc nổ để khai thác thủy sản. Tuy nhiên, ông P không đồng ý vì sẽ làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến hệ sinh thái môi trường nước nơi đây. Chỉ thế nào trong tình huống trên đã có ý thức trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?
Ông P.
Anh K.
Ông P và anh K.
Không có nhân vật nào.
Câu 50: Đọc tình huống sau và trả lời câu hỏi: Tình huống. Trên đường đi học về, P và Q phát hiện một chiếc ô tô đang đổ phế thải xuống bờ mương thoát nước của xóm mình. P rủ Q đi báo công an xã, nhưng Q từ chối vì nói rằng: “Thôi, đừng báo công an, đây không phải là việc của chúng mình, nếu bị phát hiện, họ sẽ trả thù chúng mình đó”. Câu hỏi: Nếu là P, em nên lựa chọn cách ứng xử nào sau đây?
Bí mật dùng điện thoại chụp ảnh lại hành vi vi phạm rồi báo công an.
Nghe theo lời khuyên của Q để tránh liên lụy đến bản thân và gia đình.
Phê bình gay gắt Q, rồi chạy tới mắng chủ chiếc xe ô tô vì thiếu ý thức.
Báo công an và nghỉ chơi với Q vì Q thiếu ý thức bảo vệ môi trường.
