wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогикалық инноватика бойынша тест

Total questions: 70

Worksheet time: 35mins

Name
Class
Date
1.

Педагогикалық инноватика неше блоктан тұрады?

a)

7

b)

6

c)

5

d)

Педагогикалық инноватика неше блоктан тұрады?

e)

3

2.

Педагогикалық инноватиканың негізгі түсінігі

a)

Ақпараттандыру үрдісі

b)

Инновациялық үрдіс

c)

Педагогикалық инноватиканың негізгі түсінігі

d)

Педагогикалық үрдіс

e)

Тәрбие үрдісі

3.

Педагогикалық іс әрекеттің нәтижиесі

a)

жақсы денсаулық

b)

өте жақсы баға

c)

білімді тәрбиелі дамыған жеке тұлға

d)

жақсы көрсеткіш

e)

іс әрекеттің нәтижиесі

4.

Педагогикалық қарым-қатынастың негізі болып не саналады?

a)

оқу - тәрбие процесін ұйымдастыру

b)

оқу - тәрбие процесінің құралдары

c)

оқу - тәрбие процесінің мазмұны

d)

Педагогика

e)

оқу - тәрбие процесінің міндеттері

5.

Педагогикалық қатынас дегеніміз не?

a)

жайлы психологиялық климатты жасауға бағытталған мұғалімдермен оқушылардың арасындағы кәсіптік қатынас

b)

мұғалімдер арасындағы қатынастыр

c)

текқанасабақүстіндегімұғалімменоқушыларарасындағықатынас

d)

қатынас

e)

педагогикалықпроцескеқатысушылардыңбағыттықатынасы

6.

гия философиялық негізіне қарай бөлінуі:

a)

Ақпараттық, инновациялық

b)

Жалпы педагогикалық, жеке әдістемелік

c)

Эвристикалық, қолданбалы

d)

Педагогикалықтехнологияфилософиялықнегізінеқарайбөлінуі:

e)

Ғылымижәнедіни, гумандыжәнеәміршілдік

7.

Педагогикалық технологияның диагностикалық құрылымы:

a)

Практикада алдын-ала жобаланған оқыту үрдісін іске асыру

b)

Педагогикалық технологияның диагностикалық құрылымы:

c)

Педагогтың кәсіби педагогикалық құзыреттілігі

d)

Біліммазмұны, әдістер, әдістемеліктәсілдер

e)

Оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастыру

8.

Педагогикалық технологияның қолдану деңгейлеріне қарай бөлінуі:

a)

Гуманды және әміршілдік

b)

Дамытушы, әдістемелік

c)

Эвристикалық, қолданбалы

d)

Педагогикалықтехнологияныңқолданудеңгейлерінеқарайбөлінуі:

e)

Жалпы педагогикалық, жеке әдістемелік

9.

Педагогикалық технологияның маңызы

a)

Ұжымменжұмысістейбілугебағыттайды

b)

Мұғалімменөзаратығызбайланыстыжұмысістейбілугебағыттайды

c)

Жұппенжұмысістейбілугебағыттайды

d)

Оқушы өзін-өзі дамытуына, шығармашылықпен жұмыс істей білуіне бағыттайды

e)

Педагогикалық технологияның маңызы

10.

Педагогтық беделдің түсініктемесі:

a)

Ата-аналарменмұғалімдерүжымындағымұғалімніңстатусы

b)

Педагогтық беделдің түсініктемесі:

c)

Оқушылар мен мұғалімдер ұжымындағы мұғалімнің моральдік статусы.

d)

Мұғалімдерұжымындағымұғалімніңмаральдікстатусы

e)

Мектепбасшыларыменұжымдағымұғалімніңморальдікстатусы

11.

Позитивті талап қою - бұл:

a)

Жасалынғаніс-әрекеттіңтүрінесипаттамаберіп, оқушылардыіс-әрекеткежұмылдыру

b)

Позитивті талап қою - бұл:

c)

Ойластырылғанәрекеттердіоқушыларұжымынатүсіндіріп, іскеасыру

d)

Ойластырылғаніс-әрекеттісипаттап, мазмұнынталдау.

e)

Ұйымдастырылған іс-шараның мазмұны мен түріне сипаттама жасап, оқушыға оң бағыт-бағдар беру

12.

Проблемалық оқыту мәні

a)

Проблемалық оқыту мәні

b)

Жалпы проблеманы табу

c)

Оқушылардың танымдық әрекетін басқару

d)

Оқушылардың танымдық мүмкіндіктерін зерттеу

e)

Оқушылардың өз бетінше ізденушілік әрекетін ұйымдастыру

13.

Ривиннің технологиясы бойынша жұмыс істегенде топ құрамында неше оқушы болғаны тиімді:

a)

5-7 оқушы

b)

20-25 оқушы

c)

2-3 оқушы

d)

18-20 оқушы

e)

8

14.

Саралап оқыту технологиясы бойынша оқушыны қалай бағалауға болады?

a)

Сыныптастары бағалайды

b)

Оқушы өзін-өзі бағалайды

c)

жеке

d)

Сарапшылар бағалайды

e)

Мұғалім бағалайды

15.

Тиімді қарым-қатынасты алғышарт қасиеті

a)

байқау іскерлігі

b)

коммуникативтік

c)

сендіру іскерлігі

d)

өзін ұстай білу іскерлігі

e)

Тиімді қарым-қатынасты алғышарт қасиеті

16.

Толық меңгеру технологиясының авторы:

a)

М.Н.Скаткин мен М.В. Кларин

b)

Толық меңгеру технологиясының авторы:

c)

М.И.Махмутов пен Ю.К.Бабанский

d)

Дж. Кэролл мен В. Блум

e)

О.А. Кривошеев пен М.А. Данилов

17.

Уақыттың нешепайызы сөйлесу бөліміне беріледі?

a)

100 пайыз

b)

80 пайыз

c)

30 пайыз

d)

Уақыттың нешепайызы сөйлесу бөліміне беріледі?

e)

10 пайыз

18.

Ұжымдық оқыту технологиясы пәнді оқытуда қандай жұмысты негізге алады?

a)

Ұжымдық жұмыстары

b)

Жеке-жеке оқушылардың жұмыс істеуін

c)

Тұрақты жұп топтарының жұмыстары

d)

Ұжымдық оқыту технологиясы пәнді оқытуда қандай жұмысты негізге алады?

e)

Ауыспалы жұп топтарының жұмыстары

19.

балаларды өмір жағдайында зерттеуге және ізденуге, мәселені шешуге қажетті құралдармен қаруландыру.

a)

Оқушылардың шығармашылық қабілеттері

b)

Оқушы бойындағы табиғи қабілеттері

c)

балаларды өмір жағдайында зерттеуге және ізденуге, мәселені шешуге қажетті құралдармен қаруландыру.

d)

Жобалаудың негізгі міндеті

e)

Жобалау әдісінің мәні

20.

Ынтымақтастық педагогикасы деп қандай педагогиканы айтамыз?

a)

Ынтымақтастықпедагогикасыдепқандайпедагогиканыайтамыз?

b)

оқушылардыңпассивтікіс-әрекетіндемұғалімніңтәрбиеліктәжірибесінигеру

c)

тәрбиешілер балалармен бірге өмірлік-тәжірибелік, оқулық-тәрбиелік міндеттерді шешуде, өздерінің қоршаған орталарын өзгертуде бір-біріне бірігіп әрекет жасаудағы қарым-қатынас қуанышы

d)

оқушылардыңбелсендікіс-әрекетінегізіндежүргізілетінтәрбие

e)

оқушылардыңбелсендікіс-әрекетіжәнетәрбиешілердіңбелсендікіс-әрекеті

21.

Ынтымақтастық технологиясының негізгі бағыттары:

a)

Оқытумазмұнынжекетұлғаныдамытуқұралыретіндеқарастыру

b)

Ынтымақтастық технологиясының негізгі бағыттары:

c)

Қоршағанорта, мектеп, жанұя, басқаәлеуметтікинституттардыңынтымақтастықәрекеттерінқалыптастыру.

d)

Оқушытұлғасынгумандық-жекеліктұрғыдақарастыру, ішкікүштеріменмүмкіншіліктерінояту

e)

Жалпы адамзаттық құндылықтарды қарастыру

22.

Я. А. Коменский, И. Песталоцци, И. Гербарт қай дидактиканың өкілі?

a)

дәстүрлі

b)

Я. А. Коменский, И. Песталоцци, И. Гербарт қай дидактиканың өкілі?

c)

педоцентристік

d)

бағдарламалық

e)

қазіргі

23.

деференцияның 1 кезеңі қай жылдарды қамтиды

a)

1918-30

b)

1945-63

c)

деференцияның 1 кезеңі қай жылдарды қамтиды

d)

1987-90

e)

1965-66

24.

деференцияның 2 кезеңі қай жылдарды қамтиды

a)

1930-99

b)

1918-30

c)

1917-30

d)

деференцияның 2 кезеңі қай жылдарды қамтиды

e)

1987-90

25.

деференцияның 3 кезеңі қай жылдарды қамтиды

a)

2000-2005

b)

деференцияның 3 кезеңі қай жылдарды қамтиды

c)

1990-2000

d)

1996-2000

e)

1995-99

26.

Қазіргі кезеңде мектептен ешеді дифференциация қолданылды

a)

6

b)

4

c)

Қазіргі кезеңде мектептен ешеді дифференциация қолданылды

d)

2

e)

5

27.

1930-90 ж.ж мектепте ұйымдастырудың амалы

a)

элективті

b)

унитарлы

c)

факультативті

d)

эгалитарлы

e)

1930-90 ж.ж мектепте ұйымдастырудың амалы

28.

Талап қою формаларының бір түрі

a)

сөз мәдинеті

b)

дүниетаным

c)

бұйрық беру

d)

сезім

e)

Талап қою формаларының бір түрі

29.

СӨЖ ұйымдастырудағы негізгі функциялар

a)

жарты мағлұматты айтып беру

b)

жасанды мінез

c)

студентпен біргу

d)

СӨЖ ұйымдастырудағы негізгі функциялар

e)

студентке бағыт-бағдар беру, кеңесберу, бақылау, бағалау

30.

Студенттің СӨЖдегі негізгі міндеттері

a)

сабақтағы ақпаратты белсенді қабылдау, оқытушының кеңесін негізге алып, өзбетінше дайындалу

b)

Студенттің СӨЖдегі негізгі міндеттері

c)

сабақ алу

d)

сенімді болу

e)

бағаны көбейту

31.

ойынмен қатар оқу міндетін шешеді

a)

ойынменқатароқуміндетіншешеді

b)

зерттеу

c)

саралау

d)

САЛыстыру

e)

КВН

32.

Ушинский өмір сүрген жылдар

a)

1778-1990

b)

1845-1908

c)

1700-1778

d)

1824-1871

e)

Ушинский өмір сүрген жылдар

33.

Оқу мақсаты мен міндеттерінің орындалу жолы

a)

тақта

b)

Оқумақсатыменміндеттерініііңорындалужолы

c)

әдіс

d)

жабдық

e)

құрал

34.

білімді сапалы меңгеруде көмектеседі, теория,практика, тапсырмалардан бейне алады

a)

баяндама

b)

білімді сапалы меңгеруде көмектеседі, теория,практика, тапсырмалардан бейне алады

c)

дәріс

d)

тезис

e)

блок

35.

дұрысшешіміздеубарысындағыәдіс

a)

дамыту

b)

дұрысшешіміздеубарысындағыәдіс

c)

технология

d)

ақпарат

e)

проблемалық

36.

Жалпыбілімніңмазмұнындағынегізгіэлемент

a)

Жалпыбілімніңмазмұнындағынегізгіэлемент

b)

білім

c)

іскерлік

d)

шығармашылық

e)

дағда

37.

дидактикалық ойындар нешеге бөлінеді

a)

2

b)

8

c)

3

d)

дидактикалық ойындар нешеге бөлінеді

e)

5

38.

Қазіргі мектептеоқу-тәрбие үрдісінде ойынәрекеті неше мақсатта қолданылады

a)

5

b)

Қазіргімектептеоқу-тәрбиеүрдісіндеойынәрекетінешемақсаттақолданылады

c)

4

d)

9

e)

2

39.

Қай кезде үй жұмысын тексеруге болады

a)

Қай кезде үй жұмысын тексеруге болады

b)

ауызша

c)

ортасында

d)

соңында

e)

басында

40.

Қайәдістіөздікжұмысдепатайды

a)

жаппай

b)

ауызша

c)

сынақ

d)

жазбаша

e)

Қайәдістіөздікжұмысдепатайды

41.

Ойынәрекетінешеқызметатқарады

a)

4

b)

6

c)

Ойынәрекетінешеқызметатқарады

d)

5

e)

2

42.

негізгі ойлау тәсілдері

a)

негізгі ойлау тәсілдері

b)

алгоритмдік ойлау

c)

дүниетанымы

d)

анализ, синтез,жіктеу

e)

қабылдау, ой түсіну

43.

Манахов, Орлов, Фирсов қандай формаларды ұсынды

a)

Манахов, Орлов, Фирсов қандай формаларды ұсынды

b)

ішкі, сыртқы

c)

топтық, топтық емес

d)

унитарлы, сыртқы

e)

логикалық, тренингтік

44.

Технология қандай мағына береді

a)

шеберлік

b)

ізднімпаздық

c)

көркемдік

d)

Технология қандай мағына береді

e)

оқыту

45.

ойлауқабілетіндамытатыннегізгіқұрал

a)

әр түрлі тілдер

b)

ойлауқабілетіндамытатыннегізгіқұрал

c)

еңбек

d)

гуманитарлық пәндер

e)

ғылыми-жаратылыстану пәндері

46.

Қандай әдіс шығармашылыққа үйретеді

a)

Қандай әдіс шығармашылыққа үйретеді

b)

көрнекілік

c)

тәжірибелік

d)

іскерлік

e)

сөздік

47.

Ақыл-ойтәрбиесінеқандайұғымкіреді

a)

дүниетаным

b)

зерсалыпойлау, ақыл-ойкүштері

c)

таным

d)

Ақыл-ойтәрбиесінеқандайұғымкіреді

e)

салыстыру

48.

Кімнің пікірінше ойын педагогикалық мәдениеттің феномені

a)

Кларин

b)

Жанпейісова

c)

Кімніңпікіріншеойынпедагогикалықмәдениеттіңфеномені

d)

Шмаков

e)

Өстеміров

49.

педагогикалық поэма еңбегінің авторы

a)

Фараби

b)

шекспир

c)

"педагогикалық поэма" еңбегінің авторы

d)

макаренко

e)

ломоносов

50.

жалпы орта білім неше сатылы

a)

жалпы орта білім неше сатылы

b)

8

c)

2

d)

4

e)

3

51.

Абайдыңнешеқарасөзібар

a)

Абайдыңнешеқарасөзібар

b)

50

c)

41

d)

45

e)

42

52.

нитерактивтіоқытутүсінігіпайдаболды

a)

1999

b)

1997

c)

1990

d)

нитерактивтіоқытутүсінігіпайдаболды

e)

1998

53.

оқушыоқытудыңобъективтірөліндеалғашығады

a)

оқушыоқытудыңобъективтірөліндеалғашығады

b)

пассивті

c)

сипатталған

d)

белсенді

e)

айқындалған

54.

өзара әрекеттесу

a)

белсенді

b)

өзара әрекеттесу

c)

пассивті

d)

активті

e)

нитерактивті

55.

Жанпейісова модулді неше бөлікке бөлді

a)

4

b)

2

c)

3

d)

5

e)

Жанпейісовамодулдінешебөліккебелді

56.

Оқыту технологиясы іс-әрекетте неше кезеңмен қарастырылады

a)

5

b)

Оқыту технологиясы іс-әрекетте неше кезеңмен қарастырылады

c)

2

d)

4

e)

9

57.

Тексеру жұмысы неше тапсырмадан тұрады

a)

4

b)

6

c)

Тексеру жұмысы неше тапсырмадан тұрады

d)

5

e)

2

58.

Тексеру жұмысы неше тапсырмадан тұрады

a)

4

b)

6

c)

Тексеру жұмысы неше тапсырмадан тұрады

d)

5

e)

2

59.

Дәстүрлі оқыту ұғымы қай ғасырдың негізінде қалыптасты

a)

Дәстүрліоқытуұғымықайғасырдыңнегізіндеқалыптасты

b)

17ғ

c)

19

d)

15

e)

12

60.

Өндірістен алынған ұғым

a)

Өндірістен алынған ұғым

b)

ақпарат

c)

жаңа

d)

технология

e)

темір

61.

Технологиялардың айырмашылықтары

a)

темір

b)

процесс

c)

жаңа және кеміс

d)

Технологиялардың айырмашылықтары

e)

өндірістік және әлеуметтік

62.

модулдік оқыту технологиясы неше деңгейден тұрады

a)

модулдік оқыту технологиясы неше деңгейден тұрады

b)

2

c)

3

d)

5

e)

6

63.

дифферциалды оқытудың формасын ұсынды

a)

Орлов

b)

Науаи

c)

дифферциалды оқытудың формасын ұсынды

d)

низами

e)

Макаренко

64.

дидактикалық ойын неше топқа бөлінеді

a)

5

b)

3

c)

9

d)

дидактикалықойыннешетопқабөлінеді

e)

7

65.

қоғамдық құндылықтары аса маңызды не

a)

білім

b)

кітап

c)

оқушы

d)

ұстаз

e)

қоғамдық құндылықтары аса маңызды не

66.

Түпкі мақсат дегеніміз

a)

үйлесімді

b)

шыдамдылықпен

c)

мақсатпен,

d)

адамдыжан-жақты, үйлесімдідамыту

e)

Түпкі мақсат дегеніміз

67.

Оқытушының студенттермен қарым-қатынас жасау барысында диалогка кіру шарттарын атап көрсеткен кім?

a)

Хараш

b)

Жанпейісов

c)

Оқытушыныңстуденттерменқарым-қатынасжасаубарысындадиалогкакірушарттарынатапкөрсеткенкім?

d)

Рубенштейн

e)

Өстеміров

68.

«Педагогикалықтехнология» ұғымына алғаш рет жүйелі зерттеу жүргізген кім

a)

Ушинский

b)

Макаренко

c)

Давыдов

d)

Ильина

e)

«Педагогикалықтехнология» ұғымынаалғашретжүйелізерттеужүргізгенкім

69.

Технологияны қолданудың алғы шарттары:

a)

Оқып үйрену

b)

Технологияны қолданудың алғы шарттары:

c)

Даму

d)

Өмірге ендіру

e)

Меңгеру

70.

«Жақын даму аймағы» дегеніміз не?

a)

өздік жұмыстары

b)

баланың өз бетімен істей алатын жұмыстары

c)

«Жақын даму аймағы» дегеніміз не?

d)

жеке жұмыстары

e)

ересектердің көмегімен істей алатын жұмыстары

Similar Resources on Wayground

1 ші тест

73 questions

1 ші тест

quiz

Worksheet

•

University

Анатомия 501-565

66 questions

Анатомия 501-565

quiz

Worksheet

•

University

60-125

65 questions

60-125

quiz

Worksheet

•

University

психология 1

68 questions

психология 1

quiz

Worksheet

•

University

Латын тілі бойынша тест 1-70

70 questions

Латын тілі бойынша тест 1-70

quiz

Worksheet

•

University

Гипоксия туралы сұрақтар

74 questions

Гипоксия туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Конструктивті - 1 модуль

70 questions

Конструктивті - 1 модуль

quiz

Worksheet

•

University