Font size
WorksheetsPortada del módulo
Total questions: 150
Worksheet time: 1hrs 15mins
¿Qué es la comunicación humana?
Un proceso mediante el cual las personas intercambian significados utilizando signos, códigos y señales
Una transmisión unidireccional de órdenes sin retroalimentación
Un conjunto de ruidos y sonidos sin intención de compartir significados
Un almacenamiento interno de ideas sin intercambio social
¿Cuáles son los elementos básicos del proceso comunicativo?
Emisor, receptor, mensaje, código, canal, contexto, retroalimentación y ruido
Emisor, público, tema, escenario y resultado
Fuente, audiencia, intención, medio y efecto
Receptor, argumento, lenguaje, cultura y conclusión
¿Qué es el “ruido” en la comunicación?
Cualquier interferencia que distorsiona o dificulta la transmisión del mensaje, ya sea física, fisiológica, psicológica, semántica o tecnológica
Una pausa intencional para enfatizar un mensaje durante la conversación
La repetición de una idea para reforzar su comprensión
Un estilo de hablar en voz alta para imponerse en el diálogo
¿Cuáles son los 2 modelos de comunicación humana mencionados?
El modelo lineal (emisor → receptor) y el modelo de causalidad circular (interacción dinámica, circular y recíproca)
El modelo radial y el modelo jerárquico ascendente
El modelo de difusión masiva y el modelo de rumor
El modelo binario de codificación y el modelo digital de redes
¿Qué es la comunicación verbal y no verbal?
La verbal es el intercambio de información oral mediante palabras; la no verbal es el conjunto de mensajes sin palabras como gestos, posturas, miradas, tono de voz, distancia y silencios
La verbal se limita a textos escritos; la no verbal solo incluye colores y símbolos
La verbal es cualquier sonido articulado; la no verbal se refiere únicamente a la vestimenta
La verbal ocurre en medios digitales; la no verbal solo en interacciones presenciales
¿Por qué es importante la coherencia entre comunicación verbal y no verbal?
Porque si lo dicho no coincide con lo expresado por el cuerpo o la voz, el receptor tiende a creer más en lo no verbal y puede generarse desconfianza y confusión
Porque la comunicación verbal siempre es más creíble que la no verbal
Porque el receptor ignora el lenguaje corporal cuando hay palabras claras
Porque la coherencia solo importa en discursos formales y no en conversaciones cotidianas
¿Qué es la kinésica?
La rama de la comunicación no verbal que estudia los movimientos del cuerpo, las expresiones faciales, los gestos y la postura
La disciplina que analiza el uso de la voz y el timbre en los discursos
El estudio de los símbolos escritos y su interpretación
La técnica para proyectar la voz en espacios abiertos
¿Qué es el paralinguaje?
Los aspectos vocales que acompañan al lenguaje verbal, como el tono, el ritmo y el volumen
El conjunto de gestos de las manos que sustituyen palabras
La ortografía y la gramática empleadas en un texto
Los silencios prolongados como única forma de mensaje
¿Qué estudia la proxémica?
El uso del espacio físico en la comunicación: distancia interpersonal, acercamiento o alejamiento, y cómo transmiten cercanía, autoridad, incomodidad o confianza
Las variaciones del tono de voz según el estado emocional
La selección de palabras en contextos formales e informales
Los efectos de los medios de comunicación masiva en la opinión pública
Según la teoría de los axiomas de Watzlawick, ¿cuáles de las siguientes proposiciones son válidas?
Es imposible no comunicar: siempre comunicamos, incluso con el silencio o la ausencia
Toda comunicación tiene un contenido y una relación: lo que decimos transmite información y expresa cómo nos relacionamos
La comunicación depende de la puntuación de las secuencias: cada persona interpreta el inicio y la causa del diálogo de manera distinta
La comunicación puede ser digital (palabras) y analógica (gestos, tono, lenguaje corporal)
La comunicación puede ser simétrica (relación de igualdad) o complementaria (relación con diferencia de roles)
¿Qué es la comunicación patológica?
Un estilo de comunicación disfuncional con malentendidos constantes, contradicciones o síntomas que funcionan como mensajes ocultos, que aparece cuando se rompen principios básicos de la comunicación
Una forma de comunicación clínica usada para tratar enfermedades del lenguaje
La comunicación perfectible que solo requiere mayor claridad en el vocabulario
El intercambio de información exclusivamente no verbal en contextos terapéuticos
¿Por qué se dice que un síntoma puede ser una forma de comunicación?
Porque un comportamiento problemático (como silencios prolongados, somatizaciones o reacciones exageradas) puede expresar necesidades o conflictos que no se comunican directamente
Porque los síntomas siempre indican enfermedades físicas y no tienen relación con lo comunicacional
Porque los síntomas solo aparecen cuando no existe ningún tipo de diálogo
Porque todo síntoma se interpreta de manera idéntica por cualquier receptor
¿Qué es el lenguaje?
La capacidad que tienen los seres humanos de comunicarse mediante signos y símbolos
Un sistema de signos compartido socialmente, como el español o el inglés
El uso individual y personal de la lengua para comunicarse
Un conjunto de enunciados organizados con un propósito comunicativo
¿Qué es la lengua (idioma)?
La capacidad general de comunicarse con signos y símbolos
Un sistema de signos compartido socialmente, como el español o el inglés
El uso individual y personal de la lengua en situaciones concretas
Una sucesión de oraciones sin finalidad comunicativa
¿Qué es el habla?
La capacidad humana de comunicarse mediante sistemas simbólicos universales
El uso individual y personal de la lengua para comunicarse
Un conjunto de enunciados organizados con una finalidad cognitiva
Un sistema de signos compartido socialmente
¿Cuál es la estructura del lenguaje?
Fonética, sintaxis, semántica y pragmática
Fonética, morfología derivativa exclusiva y ortografía
Semántica, caligrafía, retórica y prosodia métrica
Sintaxis, lexicografía, paleografía y fonología histórica
¿Qué es el significado y qué es el significante?
Significante: la forma sonora o gráfica; significado: el concepto que representa
Significante: el concepto mental; significado: la forma de la palabra
Significante: la referencia externa; significado: el conjunto de rasgos acústicos
Significante: la intención del hablante; significado: el propósito comunicativo del texto
Nombra las funciones del lenguaje.
Referencial, emotiva, conativa, poética, fática y metalingüística
Referencial, estética, lúdica, informativa y creativa
Conativa, estética, musical, fática y referencial sin metalingüística
Emotiva, apelativa, catártica y ritual
Según Vygotsky, ¿cómo se desarrolla el pensamiento?
Mediante la maduración biológica sin mediación del lenguaje
A través del lenguaje interno y la interacción social
Exclusivamente por condicionamiento a estímulos del entorno
Por el desarrollo de operaciones formales independientes del contexto social
¿Qué estudia la psicolingüística?
Las normas prescriptivas de la gramática de una lengua
La historia comparada de las familias lingüísticas
Cómo las personas adquieren, comprenden y producen el lenguaje
El análisis físico de señales acústicas sin procesos cognitivos
¿Qué es el discurso?
Una oración simple con un sujeto y un predicado
El conjunto de enunciados organizados con un propósito comunicativo
Un sistema de reglas compartidas por una comunidad lingüística
El inventario de sonidos posibles de una lengua
Según el texto, ¿cuál es la importancia de los estudios sobre la histeria (1895) en el surgimiento del psicoanálisis? Incluye lo que introducen y las bases que sientan para comprender los síntomas.
Demostraron el origen orgánico de los síntomas histéricos y promovieron tratamientos farmacológicos.
Introdujeron la idea de un sentido psicológico inconsciente de los síntomas, inauguraron el “tratamiento por la palabra” y la noción de trauma psíquico, sentando las bases para entender el retorno de lo reprimido como síntoma.
Establecieron que la hipnosis era la única técnica válida y descartaron la teoría del trauma.
Negaron la existencia de los síntomas histéricos en la clínica.
¿Qué describe la Primera Tópica del aparato psíquico según el texto?
La mente se divide en Ello, Yo y Superyó.
La mente se divide en inconsciente, preconsciente y consciente.
La mente funciona por hemisferio izquierdo y derecho con tareas diferenciadas.
La mente se organiza en áreas sensoriales, motoras y límbicas.
De acuerdo con el texto, ¿qué es una pulsión y cuáles son sus características fundamentales?
Una presión social externa; sus características son norma, sanción, obediencia y culpa.
Una fuerza interna orientada a la satisfacción; sus características son fuente, meta, objeto y empuje.
Un reflejo neurológico automático; sus características son estímulo, respuesta y habituación.
Un deseo consciente estable; sus características son intención, voluntad, cálculo y decisión.
Según el material, ¿cuáles son los modelos pulsionales propuestos por Freud?
Placer versus realidad, y razón versus emoción.
Pulsiones sexuales y de autoconservación; y, en un segundo modelo, pulsión de vida (Eros) versus pulsión de muerte (Tánatos).
Memoria implícita versus memoria explícita; y aprendizaje clásico versus operante.
Impulso social versus impulso individual; y temperamento racional versus impulsivo.
Según el texto, ¿qué relación establece Freud entre los sueños y el inconsciente?
Los sueños son ruido aleatorio sin relación con procesos psíquicos.
Los sueños son la vía regia al inconsciente y presentan contenido manifiesto y contenido latente.
Los sueños son recuerdos fieles de la vigilia sin transformación.
Los sueños son exclusivamente producto de estímulos fisiológicos nocturnos.
¿En qué consiste la asociación libre y por qué se considera fundamental en la clínica psicoanalítica, según el texto?
En responder a preguntas cerradas del terapeuta; es fundamental porque agiliza el diagnóstico diferencial.
En decir todo lo que viene a la mente sin censura; es fundamental porque facilita el retorno de material reprimido.
En realizar ejercicios de relajación muscular; es fundamental porque mejora el sueño.
En repetir consignas memorizadas; es fundamental porque estructura el pensamiento lógico.
De acuerdo con el material, ¿qué son los actos fallidos y qué función cumplen en la teoría freudiana?
Son meros accidentes del habla sin significado psicológico.
Son errores casuales que indican cansancio y falta de atención.
Son formaciones del inconsciente (lapsus, olvidos, errores) que revelan deseos o pensamientos reprimidos al filtrarse de manera disfrazada.
Son supersticiones sin base clínica que Freud desestimó.
Según el texto, ¿qué es la transferencia y por qué es decisiva en el proceso analítico?
Es la identificación del paciente con su grupo social; es decisiva porque permite integrarse a la cultura.
Es una relación en la que el paciente proyecta sentimientos y expectativas del pasado sobre el terapeuta, y la contratransferencia son las reacciones del terapeuta; es decisiva para el trabajo analítico.
Es el intercambio de información factual entre paciente y terapeuta; es decisiva para completar la historia clínica.
Es la sustitución del tratamiento por técnicas conductuales; es decisiva porque reduce el tiempo de terapia.
Según el desarrollo psicosexual propuesto por Freud en el texto, ¿qué conjunto de etapas lo compone y qué rasgo característico se menciona para cada una?
Infancia, pubertad y adultez; cada una definida por la escolarización alcanzada.
Oral (succión y relación con la madre), Anal (control de esfínteres y ambivalencia retener/expulsar), Fálica (complejo de Edipo y curiosidad sexual), Latencia (disminución de la sexualidad infantil y fortalecimiento del Yo) y Genital (reorganización en la adolescencia).
Sensorial, motora y cognitiva; cada una asociada a un área cerebral.
Preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales; cada una definida por el razonamiento lógico.
Según el texto, ¿por qué considera Freud al Complejo de Edipo como el “núcleo de la neurosis”?
Porque explica la adquisición del lenguaje sin intervención familiar.
Porque describe deseos amorosos hacia el progenitor del sexo opuesto y rivalidad con el del mismo sexo; su resolución forma el Superyó y facilita la entrada a la vida social, mientras que su fracaso puede generar síntomas o neurosis en la adultez.
Porque sustituye la influencia de la cultura por la biología.
Porque demuestra que los sueños no tienen contenido latente.
¿En qué consiste la Segunda Tópica freudiana?
Reformula el aparato psíquico en tres instancias: Ello, Yo y Superyó
Describe solo dos sistemas: consciente e inconsciente
Explica el desarrollo por etapas psicosexuales sin estructuras psíquicas
Sustituye la teoría del inconsciente por el conductismo
¿Cómo define Freud el Ello?
Reservorio pulsional regido por el principio del placer, sin moral ni realidad, que busca satisfacción inmediata
Instancia moral que juzga y castiga las transgresiones del sujeto
Mediador entre las demandas pulsionales y las condiciones del mundo externo
Sistema de representaciones conscientes regidas por la lógica formal
¿Cuál es la función principal del Yo en la segunda tópica?
Mediar entre las exigencias del Ello, las demandas del Superyó y la realidad, aplicando defensas y el principio de realidad
Satisfacer de manera directa las pulsiones del Ello
Garantizar el cumplimiento de la Ley sin contemplar el deseo
Almacenar recuerdos reprimidos sin intervenir en la conducta
¿Cómo se forma el Superyó según Freud?
Por interiorización de prohibiciones parentales y normas sociales durante el complejo de Edipo, produciendo culpa, ideales y exigencias morales inconscientes
Por aprendizajes escolares y refuerzos positivos en la adolescencia
Por la identificación con la madre en la primera infancia sin intervención paterna
Por acumulación de experiencias conscientes agradables
¿Qué es la compulsión a la repetición?
Tendencia inconsciente a repetir experiencias dolorosas o traumáticas en lugar de recordarlas conscientemente, como retorno de lo reprimido y con carácter automático
Búsqueda deliberada de placer mediante la repetición de experiencias gratificantes
Mecanismo defensivo consciente para evitar el conflicto psíquico
Proceso racional de aprendizaje basado en ensayo y error
¿Qué caracteriza la reacción terapéutica negativa?
Empeoramiento cuando la terapia avanza: sabotaje del progreso o agravamiento de síntomas ante interpretaciones efectivas, vinculado a un superyó severo y a la pulsión de muerte
Mejora sostenida ante cada interpretación del analista sin resistencias
Estancamiento temporal por falta de alianza terapéutica sin cambio sintomático
Aumento de insight con reducción inmediata de toda resistencia
¿Qué es el narcisismo primario?
Estado inicial normal en el que la libido está investida en el propio Yo; vivencia de completud y omnipotencia sin clara distinción entre mundo interno y externo
Fijación patológica donde la libido se retira de los objetos hacia el Yo después de una pérdida
Ideal del Yo alcanzado en la madurez por identificación social
Autoconciencia reflexiva propia del estadio del espejo
¿Qué es el narcisismo secundario?
Retirada de la libido de los objetos hacia el Yo, típica en duelo, frustración amorosa, depresión o algunas psicosis; puede ser normal o patológico
Estado evolutivo inicial en que el niño se siente omnipotente y autosuficiente
Identificación con modelos ideales que orientan la moral
Proceso de socialización que sustituye pulsiones por normas culturales
¿Qué ocurre durante el estadio del espejo según Lacan?
El niño reconoce su imagen y constituye un Yo unificado, diferenciando su cuerpo del entorno
El niño rechaza su imagen porque la considera ajena y amenazante
Se adquiere el lenguaje simbólico por imitación del Otro
Se resuelven las pulsiones parciales mediante la sublimación
¿Qué función cumple el mito de Edipo en Freud?
Estructura central del desarrollo infantil que organiza la sexualidad, la prohibición del incesto, la identidad sexual, las elecciones de objeto y la formación del Superyó
Relato cultural sin incidencia en la constitución psíquica del sujeto
Modelo biológico que explica solo la herencia de rasgos de personalidad
Técnica terapéutica utilizada para interpretar sueños y lapsus
¿Cómo se resuelve el complejo de Edipo en el niño?
Mediante la renuncia al deseo por la madre por angustia de castración, con identificación con el padre y formación del Superyó
Confrontando físicamente a la figura paterna hasta superarla
Negando la diferencia sexual y manteniendo el deseo infantil intacto
Sustituyendo a los padres por amistades del mismo sexo
¿Qué implica la castración en psicoanálisis?
Una operación simbólica: aceptar la falta y la Ley, y la imposibilidad de ser el objeto del deseo de la madre; ingreso en el orden simbólico y en el deseo
Una mutilación anatómica real que inhibe la sexualidad
Una fase pasajera de rebeldía contra la autoridad sin efectos estructurales
La adquisición de conocimientos sobre reproducción humana
¿Qué es el síntoma para Freud?
Formación del inconsciente que expresa un deseo reprimido disfrazado, producto del conflicto entre pulsión y defensa
Acto consciente voluntario para comunicar malestar al entorno
Mera manifestación somática aislada de procesos psíquicos
Error cognitivo que se corrige con información adecuada
¿Qué es el goce en Lacan?
Satisfacción que excede el principio del placer e incluye sufrimiento, exceso o repetición compulsiva; los síntomas son modos de goce
Placer moderado regulado por el principio de realidad
Estado de bienestar homeostático sin conflicto psíquico
Logro de equilibrio entre Ello, Yo y Superyó sin resto pulsional
¿Qué es el fantasma (fantasm) según Lacan?
Escena inconsciente que organiza el deseo y sostiene el modo de goce del sujeto; funciona como un guion que orienta cómo desea y qué busca en el Otro
Simple recuerdo consciente de la infancia sin función actual
Mecanismo biológico que regula los impulsos sexuales
Sustituto imaginario de un objeto real sin incidencia en el deseo
Según el material, ¿qué define con mayor precisión a una entrevista psicológica?
Un test estandarizado que cuantifica rasgos de personalidad mediante escalas numéricas
Una relación directa entre dos o más personas orientada a descubrir datos sobre la conducta y cogniciones del entrevistado, determinar la naturaleza y el contexto del problema y realizar un rastreo general de psicopatologías y trastornos asociados
Un monólogo del paciente donde expresa libremente sus ideas sin intervención del profesional
Una sesión de psicoeducación para explicar tratamientos sin recoger información clínica
En la práctica del analista, ¿qué es la Atención Flotante?
Una técnica para focalizarse exclusivamente en los silencios del paciente
Una técnica para escuchar al paciente sin concentrarse en algo específico, prestando atención a todo por igual sin seleccionar
Un método para registrar de forma estructurada todas las respuestas del entrevistado
Un recurso para dirigir la conversación hacia un tema prefijado
Indica qué opciones corresponden a los tipos de entrevistas psicológicas descritos en el material (selección múltiple).
Entrevista estructurada
Entrevista semiestructurada
Entrevista no estructurada o libre
Entrevista proyectiva
Entrevista grupal diagnóstica
En el contexto de la entrevista, ¿qué se entiende por Rapport?
Un registro escrito de las respuestas del paciente
La creación de un clima cálido y de confianza en los primeros minutos para que la persona se sienta cómoda y pueda expresar pensamientos, sentimientos y emociones
Una técnica para interrumpir al entrevistado cuando se desvía del tema
Un protocolo de derivación a otros profesionales
¿En qué consiste la fase inicial de la entrevista psicológica según el material?
En cerrar la entrevista con un resumen y plan de tareas
En establecer el primer contacto, preparar al entrevistado para las fases posteriores, favorecer una primera impresión, realizar un rapport adecuado y explicar el encuadre
En aplicar pruebas psicométricas y corregirlas en el momento
En definir el diagnóstico definitivo y comunicarlo al paciente
¿Qué es el encuadre en la entrevista?
Un documento legal que sustituye al consentimiento informado
El conjunto de normas y límites que definen la estructura de la relación terapéutica (frecuencia, horario, costo, duración, confidencialidad, espacio físico), el objetivo y cómo se desarrollará la sesión para reducir incertidumbre
Una pauta para calificar cuantitativamente las respuestas del entrevistado
Una lista de preguntas cerradas que no admite variaciones
Según el material, ¿cuál es el principal objetivo de la Fase Intermedia?
Generar rapport y explicar el encuadre
Obtener información relevante y precisa y, en el caso clínico, definir el problema de la manera más exacta posible
Aplicar únicamente técnicas proyectivas
Planificar las tareas para la siguiente cita
De acuerdo con la descripción, ¿cómo se lleva a cabo la Fase Final de la entrevista psicológica?
Se administra un test y se entrega un informe formal
Se resume lo trabajado, se aclaran dudas y se planifican tareas o la posible siguiente cita
Se evita cualquier comentario para preservar la neutralidad
Se inicia una nueva exploración del motivo de consulta
En el material, ¿cómo se caracterizan las técnicas directivas dentro de la entrevista?
Técnicas pasivas donde el entrevistador no influye en la conversación
Técnicas activas (como preguntas o interpretaciones) en las que el entrevistador influye o guía la conversación basándose en sus hipótesis
Técnicas exclusivamente no verbales para observar al paciente
Métodos de evaluación que prescinden de cualquier hipótesis clínica
Marca las habilidades que, según el material, son necesarias para dirigir una entrevista psicológica (selección múltiple).
Escucha activa y analítica
Empatía y calidez humana
Claridad en el encuadre
Manejo efectivo de los silencios
Reflexión sobre contratransferencia
¿Por qué se considera crucial la entrevista en el área clínica?
Porque sustituye todas las demás técnicas diagnósticas
Porque es fundamental para el diagnóstico, permite recoger información esencial y facilita una comprensión profunda de la historia del paciente
Porque se utiliza solo para cerrar los casos ya resueltos
Porque su objetivo principal es reducir el tiempo de consulta
En el área organizacional, ¿cuál es la función principal de la entrevista según el material?
Planificar campañas publicitarias
Seleccionar personal, evaluando no solo el conocimiento sino también habilidades emocionales y sociales del candidato
Diseñar estructuras salariales
Aplicar únicamente pruebas de conocimientos técnicos
Según la diferencia señalada en el material, ¿qué distingue al espacio físico del espacio psicológico en la entrevista?
El espacio físico es el ámbito relacional, mientras que el psicológico es el entorno privado y cómodo
El espacio físico es el entorno (privado, seguro y cómodo); el espacio psicológico es el ámbito relacional afectivo y comunicativo entre entrevistador y entrevistado
Ambos conceptos son equivalentes y pueden usarse indistintamente
El espacio psicológico se limita a la disposición de mobiliario en la consulta
¿Qué es un sistema en psicología sistémica?
Un conjunto de elementos interrelacionados cuya conducta no puede comprenderse analizando cada parte por separado, como el sistema familiar
Una suma de individuos independientes que funcionan igual aunque no interactúen
Una estructura fija que mantiene comportamientos idénticos sin intercambio con el entorno
Un catálogo de reglas individuales sin relación entre sus miembros
Según Bertalanffy, ¿cómo se entiende la Teoría General de los Sistemas?
Todos los sistemas comparten principios universales y deben estudiarse de forma holística
Solo los sistemas biológicos comparten principios comunes y deben estudiarse por separado
Los sistemas sociales son lineales y se explican por la suma de individuos aislados
Los sistemas son estáticos y no requieren un enfoque integrador
¿Qué diferencia principal existe entre un sistema abierto y uno cerrado en el contexto familiar?
El sistema abierto intercambia información, energía o materia con su entorno y facilita la adaptación; el cerrado minimiza el intercambio y tiende al aislamiento
El sistema abierto minimiza el intercambio con el entorno; el cerrado fomenta la adaptación
No hay diferencia relevante entre sistemas abiertos y cerrados
El sistema cerrado siempre es más saludable que el abierto
¿Qué expresa el principio de totalidad en la Teoría General de los Sistemas aplicado a la familia?
El sistema es más que la suma de sus partes y las conductas individuales se entienden dentro del contexto relacional
El sistema equivale exactamente a la suma de comportamientos individuales, sin influencia del contexto
Cada síntoma se explica mejor aislando al individuo de su entorno familiar
La totalidad del sistema se comprende eliminando las interacciones entre miembros
¿Qué es la homeostasis y cómo puede observarse en la familia?
Es la tendencia al equilibrio del sistema; se observa cuando los miembros mantienen roles o pautas estables aunque sean disfuncionales
Es la ruptura permanente del equilibrio con cambios constantes e impredecibles
Es la eliminación de conflictos mediante la ausencia total de normas
Es la búsqueda de novedad continua sin repetición de pautas
En términos sistémicos, ¿qué es la retroalimentación?
Un proceso de información que regula el comportamiento y la comunicación dentro del sistema
Un conjunto de castigos aplicados para imponer obediencia
Una transmisión unidireccional que no influye en el emisor
Un evento aleatorio sin impacto en la estabilidad o el cambio
¿Qué aportó la cibernética a la psicología sistémica?
Conceptos como control, autorregulación y retroalimentación
Técnicas de evaluación exclusivamente biológicas
Un enfoque individualista centrado en rasgos de personalidad
La eliminación del análisis de la comunicación familiar
¿Cuál es la diferencia entre comunicación e información en sistemas humanos?
La información es transmisión de datos, mientras que la comunicación implica interacción, interpretación y contexto (incluye tono, gestos, silencios y relación)
Ambas son idénticas: solo consisten en transmitir palabras
La comunicación se limita a cifras y hechos sin contexto
La información siempre es más compleja que la comunicación y requiere interacción
¿Qué es una alianza en el sistema familiar?
Una relación cercana y cooperativa entre dos miembros que puede favorecer o dificultar el funcionamiento familiar
Una ruptura permanente del vínculo entre todos los miembros de la familia
Una regla explícita que prohíbe la cooperación entre generaciones
Una relación siempre patológica que destruye el sistema familiar
¿Qué es una coalición y cuál es su efecto típico en la familia?
Una unión rígida de dos miembros contra un tercero que genera desequilibrio y favorece conflictos
Un acuerdo flexible entre todos los miembros para resolver problemas
Una alianza temporal que siempre mejora la comunicación
Un rol rotativo que distribuye equitativamente el poder
Según Minuchin, ¿qué es una triangulación?
La inclusión de un tercer miembro en un conflicto diádico para aliviar tensiones, pudiendo el tercero presentar síntomas para unir a los padres o desviar el conflicto
La separación estricta de los miembros para evitar alianzas
La creación de límites rígidos para impedir la comunicación
El intercambio de mensajes claros sin participación de terceros
¿Cómo se definen los límites familiares?
Reglas invisibles que regulan cercanía y separación entre miembros; pueden ser claros, difusos o rígidos, y condicionan la autonomía
Normas legales explícitas impuestas desde fuera de la familia
Relaciones sin reglas que dependen solo del afecto momentáneo
Estructuras inmutables idénticas en todas las familias
¿Qué son los subsistemas en la familia?
Grupos internos con funciones diferenciadas (conyugal, parental, fraternal, individual) que requieren reglas claras; su desorganización suele generar síntomas
Conjuntos de individuos sin funciones específicas ni reglas
Agrupaciones temporales que no afectan al equilibrio familiar
Roles idénticos para todos los miembros sin diferenciación
¿Qué es un genograma y para qué sirve en evaluación sistémica?
Un gráfico que representa estructura y patrones familiares a lo largo de generaciones para identificar repeticiones, conflictos, alianzas, duelos y ciclos vitales
Un relato narrativo sin símbolos para describir anécdotas familiares recientes
Una entrevista individual centrada solo en rasgos de personalidad
Un registro económico de gastos del hogar sin vínculos entre personas
¿Qué son los mitos familiares?
Creencias compartidas que definen la identidad del sistema y regulan comportamientos; pueden ser protectoras o limitantes
Opiniones individuales sin impacto en la dinámica familiar
Hechos verificables que describen únicamente el pasado familiar
Reglas legales externas que sustituyen la cultura familiar
¿Qué distingue una familia sana de una disfuncional según la perspectiva sistémica?
Una sana presenta límites claros, comunicación efectiva y roles definidos; una disfuncional muestra rigidez, secretos, triangulaciones, violencia, roles invertidos o falta de apoyo emocional
Ambas son equivalentes si no hay conflictos explícitos
Una sana evita toda norma y discusión; una disfuncional establece reglas y límites
Una sana se caracteriza por la ausencia total de emociones; una disfuncional por su expresividad
¿Qué es la psicopatología?
Disciplina que estudia los trastornos mentales, sus síntomas, evolución y causas, y cómo afectan al pensamiento, las emociones y la conducta, distinguiendo lo normal de lo patológico
Terapia que cura todas las enfermedades mentales mediante técnicas de relajación
Manual de clasificación única para diagnosticar cualquier enfermedad mental
Conjunto de medicamentos específicos para la ansiedad
¿Por qué es importante diferenciar lo normal de lo patológico en psicopatología?
Porque ayuda a distinguir conductas inusuales pero normales de un trastorno real, evitando diagnósticos incorrectos y facilitando un tratamiento adecuado
Porque siempre que algo es raro es necesariamente patológico
Para eliminar la necesidad de evaluar el contexto de la conducta
Porque garantiza que todos los síntomas sean permanentes
¿Qué es un síntoma psicológico?
Una manifestación interna o externa que indica una alteración mental, como cambios de ánimo, pensamientos desorganizados, percepciones falsas, miedo excesivo o conductas extrañas
Un rasgo estable de personalidad que no cambia con la situación
Exclusivamente una alucinación visual
Una respuesta física pasajera sin relación mental
¿Qué explica el modelo biopsicosocial?
Que un trastorno mental surge de la combinación de factores biológicos, psicológicos y sociales, no de una sola causa
Que solo la genética determina los trastornos mentales
Que las experiencias de crianza son la única causa de cualquier trastorno
Que los trastornos se deben únicamente al estrés laboral
¿Qué herramientas se usan en la evaluación psicopatológica? Selecciona todas las correctas.
Entrevistas y recopilación de historia personal y familiar
Observación del comportamiento
Tests psicológicos estandarizados
Exámenes médicos cuando es necesario
Astrología clínica
¿Qué es el diagnóstico diferencial?
Proceso por el cual el profesional descarta otros trastornos que podrían causar síntomas similares para lograr un diagnóstico y tratamiento precisos
Prueba única que confirma cualquier trastorno sin comparación con otros
Terapia basada solo en medicación para reducir síntomas
Lista fija de diagnósticos que se aplican sin evaluación
¿Cómo se clasifican los trastornos mentales?
Según manuales como DSM-5 o CIE-11 en categorías como ansiedad, estado de ánimo, psicóticos, personalidad, neurodesarrollo, somatomorfos, disociativos, alimentarios, del sueño y relacionados con sustancias
Se eligen al azar por preferencia del clínico en guardia
Solo existen dos categorías: neurosis y psicosis sin subdivisiones
Cada hospital crea sus propias categorías sin referencia a manuales
¿Qué son los trastornos de ansiedad?
Trastornos caracterizados por miedo intenso, preocupación excesiva, síntomas físicos como temblores o palpitaciones y dificultad para controlar la inquietud; incluyen fobia específica, ansiedad generalizada, pánico y fobia social
Trastornos caracterizados únicamente por euforia y exceso de energía
Trastornos causados exclusivamente por traumatismo craneoencefálico
Estados pasajeros de nerviosismo que no causan síntomas físicos
¿Cuántos tipos de trastornos de ansiedad agrupa el DSM-5?
4
5
6
7
¿Qué caracteriza a un trastorno del estado de ánimo?
Alteraciones prolongadas del estado emocional como tristeza profunda, pérdida de energía, desinterés, irritabilidad o euforia extrema, como en depresión y trastorno bipolar
Cambios breves de humor que duran minutos y no afectan el funcionamiento
Exclusivamente episodios de hiperactividad sin cambios emocionales
Solo síntomas físicos sin componente emocional
¿Qué es el trastorno de personalidad antisocial según el DSM-V?
Patrón generalizado de desprecio y violación de los derechos de los demás
Temor persistente a la evaluación negativa en situaciones sociales
Necesidad excesiva de orden y perfeccionismo
Retraimiento social por desinterés en las relaciones sin violación de normas
Según Lykken, ¿cuántos tipos de psicopatías hay y cuáles son?
Tres tipos: agresivo o primario, desestabilizado y retraído o secundario
Dos tipos: primario y secundario únicamente
Cuatro tipos: dominante, dependiente, histriónico y evitativo
Un único tipo general sin subtipos
¿Qué son las parafilias?
Tendencias a realizar «actos anormales» para lograr la excitación o el placer sexual
Preferencias estéticas sin implicaciones sexuales
Trastornos del ánimo con cambios de energía
Fobias a estímulos específicos sin contenido sexual
Selecciona las parafilias listadas en el material. Marca todas las correctas.
Masoquismo
Sadismo
Voyerismo
Necrofilia
Exhibicionismo
¿Qué es la psicosis inducida por sustancias?
Psicosis que aparece durante el consumo de una droga o dentro de las dos semanas posteriores, con síntomas que duran al menos 48 horas y hasta seis meses si la persona deja de consumir; causada por sustancias como cannabis, cocaína, alcohol o anfetaminas
Psicosis primaria no relacionada con drogas, de curso más crónico y con más síntomas negativos
Ansiedad leve por suspensión de cafeína sin alucinaciones ni delirios
Episodio depresivo breve que remite en 24 horas sin relación con sustancias
En el contexto de los trastornos psicóticos, ¿cuál es la diferencia fundamental entre delirio y alucinación?
El delirio es una creencia o interpretación falsa, mientras que la alucinación es una percepción sensorial falsa sin estímulo externo real
Ambos son exactamente lo mismo y no se distinguen
El delirio es una percepción sensorial falsa y la alucinación es una creencia verdadera
El delirio siempre es visual y la alucinación siempre es auditiva
¿Por qué una persona con trastorno de personalidad paranoide puede interpretar comentarios neutros como ataques personales?
Por un patrón persistente de desconfianza y sospecha que la lleva a percibir amenazas ocultas y anticipar mala intención en las acciones ajenas
Porque posee una capacidad infalible para detectar insultos reales en cualquier conversación
Debido a la hipersensibilidad exclusivamente auditiva sin sesgos cognitivos
Porque evita el contacto social por desinterés y no por sospecha
¿Por qué una persona con trastorno de personalidad esquizoide suele preferir actividades en solitario?
Porque muestra desinterés por las relaciones sociales y obtiene mayor satisfacción emocional con actividades individuales, sin temor particular al rechazo
Porque teme intensamente el juicio de los demás en situaciones sociales
Porque interpreta comentarios neutros como ataques personales
Porque presenta delirios activos que le impiden socializar
¿Qué es el Autismo y cómo se conceptualiza en la edad adulta?
Condición neurobiológica del desarrollo que acompaña a la persona durante toda la vida; en la adultez muchas personas pueden no haber sido diagnosticadas por la variabilidad del espectro, el enmascaramiento y las diferencias sutiles
Trastorno transitorio de la infancia que desaparece en la adolescencia
Trastorno exclusivamente causado por mala crianza sin base neurobiológica
Síndrome que solo puede diagnosticarse en la niñez temprana
¿Qué tipos de tratamiento se utilizan en psicopatología? Selecciona todas las correctas.
Psicoterapia (cognitivo-conductual, interpersonal, familiar)
Medicación (antidepresivos, ansiolíticos, antipsicóticos)
Intervención psicosocial, psicoeducación y planes integrales
Lobotomía como tratamiento estándar
¿Qué se entiende por dirección de la cura en psicoanálisis?
Una orientación estratégica y ética que el analista sostiene durante todo el tratamiento, dirigida al proceso y permitiendo que el inconsciente se despliegue
Dar instrucciones al paciente para acelerar los resultados del tratamiento y controlar su conducta
Un plan terapéutico médico basado en fármacos y protocolos estandarizados
Una serie de tests para medir la sugestionabilidad del paciente y guiar la terapia
¿Qué es la interpretación en psicoanálisis?
Una intervención precisa y breve, orientada por el deseo del analista, que abre una brecha en la cadena significante
Una explicación extensa que aclara racionalmente el sentido de los síntomas del paciente
Un consejo moral para que el paciente cambie hábitos y tome decisiones correctas
Una reconstrucción histórica detallada del pasado del paciente para cerrar su conflicto
¿Cómo se define el deseo del analista?
Una posición ética desde la cual el analista despeja sus propias demandas y no desea nada del paciente salvo que avance en su análisis
Un deseo personal del analista por el bienestar del paciente, orientado por la empatía
La curiosidad del analista por conocer el inconsciente del paciente para confirmar teorías
Una neutralidad afectiva absoluta que excluye toda implicación ética del analista
Según el texto, ¿qué caracteriza a la estructura clínica de la neurosis?
La presencia de la represión como mecanismo fundamental y la aceptación de la ley simbólica en la posición del sujeto respecto al Otro
El predominio de la forclusión y el rechazo de la ley simbólica en el lazo social
La ausencia de conflicto con el deseo del Otro y la plena adaptación a sus demandas
La primacía de la desmentida como defensa central sin retorno de lo reprimido
¿Qué es la represión y cómo se manifiesta clínicamente?
Un mecanismo de defensa que expulsa de la conciencia representaciones ligadas al deseo, retornando como síntomas, lapsus, sueños o actos fallidos
Un simple olvido voluntario de recuerdos desagradables sin efectos clínicos
Una negación consciente de la realidad que evita toda formación sintomática
Una descarga catártica que elimina definitivamente los impulsos conflictivos
¿Qué diferencia existe entre alienación y separación?
La alienación atrapa al sujeto en el lenguaje del Otro; la separación implica distanciarse del deseo del Otro para construir el propio
La alienación es un movimiento de autonomía frente al Otro; la separación es quedar fijado en el lenguaje del Otro
Ambas designan lo mismo: la incorporación sin conflicto del discurso del Otro
La alienación es un mecanismo de defensa; la separación es un síntoma conversivo
¿Qué caracteriza clínicamente a la histeria?
Síntomas conversivos, demandas al Otro, conflictos en torno al deseo e identificación con el lugar de la falta, interrogando el deseo del Otro
Retraimiento social, rumiaciones y rituales destinados a controlar la angustia
Episodios de euforia persistente sin relación con conflictos de deseo
Alucinaciones auditivas imperativas y desorganización del pensamiento
¿Qué caracteriza clínicamente a la neurosis obsesiva?
Pensamientos intrusivos, rituales, dudas constantes, necesidad de control y conflictos entre deseo y prohibición, con racionalización y aislamiento afectivo
Conversión somática de conflictos y teatralización del malestar en síntomas motores
Alucinaciones visuales y pérdida del juicio de realidad con desorganización del yo
Episodios de agitación expansiva con grandiosidad y fuga de ideas
¿Qué significa la "Doble Creencia" en el mecanismo de la Renegación?
Sostener que la Ley no existe y actuar sin límites
Sostener simultáneamente que la Ley existe y actuar como si pudiera anularse por el propio acto
Aceptar la Ley pero dudar de su alcance práctico
Negar toda referencia a la Ley en el discurso
¿Cuál es la diferencia entre Forclusión y Represión?
Forclusión es rechazo primordial que deja un agujero; represión es inscripción y posterior rechazo al Inconsciente
Forclusión es una defensa secundaria; represión es rechazo radical sin inscripción
Forclusión y represión son equivalentes en su mecanismo
Forclusión es retorno en lo Simbólico; represión retorna siempre en lo Real
¿Por qué la alucinación verbal es un retorno de lo forcluido en lo Real (Psicosis)?
Porque el significante nunca se inscribió en lo Simbólico y la voz irrumpe desde lo Real sin mediación simbólica
Porque la voz proviene del Superyó que regula lo Simbólico
Porque la alucinación es un producto imaginario controlado
Porque el significante se inscribió plenamente en lo Simbólico
¿Cuál es la función del Fetiche en la Renegación?
Funciona como "memorial de la desmentida", permitiendo negar la castración de la madre al presentar una prueba de que el falo sigue presente
Refuerza la represión del deseo en el Inconsciente
Sustituye la Ley por una norma social
Disuelve cualquier referencia al falo en la escena
¿Qué mecanismo lacaniano define la Psicosis?
Represión
Forclusión
Renegación
Denegación
¿Cómo se manifiesta el goce en la Psicosis?
El psicótico lo calcula y lo escenifica
Es invasivo y proviene de la irrupción de lo Real sin mediación
Es el goce perverso (calculado)
La Psicosis no tiene goce
¿Cómo se relaciona la Perversión con la Ley?
La Ley está completamente ausente
La Ley es aceptada y respetada
La Ley es conocida y se transgrede activamente para obtener goce
La Ley está reprimida en el Inconsciente
La vivencia de fraccionamiento corporal o disolución es un Fenómeno Elemental de la...
Neurosis
Psicosis
Perversión
Histeria
Lo forcluido en lo Simbólico (Psicosis) retorna directamente en lo Real (alucinación).
Verdadero
Falso
El sinthome busca eliminar el delirio y curar la estructura psicótica.
Verdadero
Falso
Los Fenómenos Elementales son lo mismo que el delirio manifiesto.
Verdadero
Falso
La Perplejidad se debe a que la falta del NP impide al sujeto anclar el sentido.
Verdadero
Falso
¿Qué es el psicodiagnóstico?
Un proceso clínico‑técnico que evalúa el funcionamiento psicológico para comprender la problemática, describir el estado mental y orientar diagnóstico e intervención
Una terapia breve centrada en aliviar síntomas sin evaluar el funcionamiento psicológico
Un listado de test aplicados de forma automática para clasificar a una persona
Un trámite administrativo para derivar a otros profesionales sin evaluación propia
¿Cuál es el objetivo principal del psicodiagnóstico?
Conocer cómo piensa, siente y actúa el paciente para identificar necesidades clínicas y elegir un tratamiento adecuado
Detectar únicamente trastornos graves para decidir internación
Aumentar el rendimiento académico del paciente sin considerar su contexto
Demostrar la eficacia de un test específico sobre los demás
¿Qué es la evaluación diagnóstica?
El conjunto de procedimientos que recogen información útil sobre conducta, cognición y emociones mediante entrevistas, pruebas y observación
Una única entrevista exploratoria sin instrumentos ni observación
La aplicación de un test proyectivo como paso suficiente para diagnosticar
Un informe final sin recoger datos previos del paciente
¿Qué elementos forman parte de una evaluación diagnóstica completa?
Historia clínica, motivo de consulta, entrevistas, tests psicométricos y proyectivos, observaciones y revisión del contexto del paciente
Solo una entrevista inicial y una conclusión general
Exámenes de laboratorio y pruebas físicas exclusivamente
Registro de síntomas auto‑reportados sin verificación
¿Qué es el DSM‑5?
Un manual internacional que clasifica trastornos mentales con criterios clínicos establecidos y validados científicamente
Un cuestionario libre creado por cada profesional según su experiencia
Un registro legal de pacientes hospitalizados
Una guía de tratamientos farmacológicos sin criterios diagnósticos
¿Qué aporta el DSM‑5 al psicodiagnóstico?
Un lenguaje común, criterios objetivos, categorías diagnósticas claras y normas para reconocer la severidad de los trastornos
Únicamente ejemplos de sesiones de psicoterapia
Una lista de medicamentos preferidos por especialidad
Un enfoque que prohíbe el uso de entrevistas clínicas
¿Qué tipos de entrevistas se usan en psicodiagnóstico?
Entrevista clínica inicial, semiestructurada, de historia vital y entrevistas específicas para familiares u otros informantes
Solo entrevistas totalmente estructuradas con respuestas de opción múltiple
Un intercambio por correo electrónico sin guía clínica
Una conversación espontánea sin objetivos ni registro
¿Qué información se obtiene en la entrevista inicial?
Motivo de consulta, antecedentes personales y familiares, síntomas actuales y expectativas del paciente
Resultados de pruebas proyectivas antes de aplicarlas
Únicamente datos de identificación administrativa
Diagnóstico definitivo sin exploración de antecedentes
¿Qué son los instrumentos psicométricos?
Tests estandarizados que evalúan funciones cognitivas, emocionales y conductuales con puntajes comparables
Técnicas artísticas sin normas de aplicación ni puntuación
Registros narrativos exclusivamente cualitativos
Cuestionarios improvisados adaptados en cada sesión
¿Qué son los instrumentos proyectivos?
Pruebas para explorar aspectos inconscientes o profundos de la personalidad, como emociones, conflictos o formas de vincularse
Listas de verificación conductual puramente cuantitativas
Escalas de inteligencia para medir CI con normas poblacionales
Exámenes médicos de neuroimagen de rutina
¿Por qué se combinan test proyectivos y psicométricos?
Porque juntos aportan información cuantitativa y cualitativa, logrando una evaluación más completa y holística del paciente
Para duplicar el tiempo de evaluación sin beneficios clínicos
Porque los proyectivos reemplazan la necesidad de entrevistas
Para evitar la interpretación clínica de los resultados
¿Qué papel cumple la observación clínica?
Registrar conductas espontáneas, lenguaje corporal, afecto, coherencia y estilos relacionales que complementan tests y entrevistas
Sustituir por completo la aplicación de instrumentos psicométricos
Confirmar diagnósticos solo por la apariencia física
Limitarse a anotar horarios y asistencia del paciente
¿Qué es la interpretación diagnóstica?
El análisis de los resultados para construir hipótesis clínicas y formular un diagnóstico coherente
La descripción literal de respuestas sin integrarlas
La elección del tratamiento antes de revisar datos
Una presentación de conclusiones basada en intuiciones
¿Qué parámetros teóricos se usan para interpretar resultados?
Modelos psicodinámicos, cognitivo‑conductuales, sistémicos, neuropsicológicos y criterios del DSM‑5
Únicamente el modelo psicoanalítico clásico
Solo listas de síntomas sin marcos conceptuales
Referencias de casos anecdóticos sin teoría
¿Qué debe incluir un informe psicodiagnóstico?
Datos del paciente, motivo de consulta, historia personal y familiar, instrumentos y métodos utilizados, resultados, análisis, diagnóstico, conclusiones y recomendaciones terapéuticas
Únicamente el diagnóstico final y una sugerencia breve
Notas internas del evaluador sin estructura ni secciones
Resúmenes de sesiones sin resultados de pruebas
¿Por qué es necesaria una normativa para elaborar informes?
Para garantizar que la información sea clara, ética, profesional y que respete la confidencialidad y los límites legales
Para homogeneizar todos los diagnósticos sin considerar singularidades
Para permitir la difusión libre de datos sensibles
Para reducir el tiempo de evaluación eliminando revisiones de calidad
¿Qué caracteriza a un buen psicodiagnóstico?
Ser integral, ético, basado en evidencia, usar múltiples fuentes de información y centrarse en la comprensión profunda del sujeto
Aplicar un único test rápido para etiquetar con celeridad
Evitar el contraste de datos para no generar ambigüedades
Priorizar etiquetas diagnósticas sobre la comprensión del caso
Según el DSM-5, ¿qué caracteriza al trastorno por uso de sustancias como un patrón de consumo?
Un patrón problemático de consumo que causa deterioro o malestar clínicamente significativo, con criterios como pérdida de control, deseo intenso, tolerancia, abstinencia y repercusiones psicosociales
Un consumo experimental y esporádico sin consecuencias en el funcionamiento
Un hábito cultural estable sin efectos sobre la salud o el entorno social
Exclusivamente el uso médico controlado sin impacto psicológico o social
¿Qué describe mejor la intoxicación por sustancias?
Un estado transitorio causado por la ingesta reciente de una sustancia que altera el funcionamiento psicológico, fisiológico o conductual, produciendo síntomas específicos según el tipo de droga
Una condición crónica independiente del consumo reciente, sin relación con síntomas específicos
Un proceso de aprendizaje que mejora el rendimiento cognitivo a corto plazo
Un cuadro exclusivamente psicológico sin manifestaciones fisiológicas
¿Qué define al síndrome de abstinencia?
Un conjunto de síntomas físicos y psicológicos que emergen cuando cesa o disminuye bruscamente el consumo en una persona dependiente, variando según la sustancia e incluyendo ansiedad, irritabilidad, temblores, dolor corporal o depresión
Una mejora del estado de ánimo y del sueño tras dejar de consumir, independiente del tipo de sustancia
Un proceso limitado a síntomas físicos sin componentes emocionales
Una respuesta exclusiva a drogas estimulantes y no a depresores
En la toxicomanía, ¿a qué se refiere el “discurso en la toxicomanía”?
A cómo una persona se relaciona con la droga: al inicio puede facilitar la socialización, pero al buscar aumentar el placer la persona se aleja de los demás y se generan dificultades en su vida cotidiana
A la comunicación asertiva del paciente con su médico y su familia sobre el consumo
Al relato social que idealiza la abstinencia como única vía de integración
A un discurso exclusivamente moral sobre la responsabilidad individual sin relación con el consumo
¿Cómo operan el deseo y el goce en la toxicomanía?
El deseo se desplaza o queda anulado, mientras que el goce se fija en la droga como objeto de satisfacción directa
El deseo aumenta hacia vínculos sociales y el goce disminuye respecto a la droga
El deseo y el goce permanecen inalterados y sin objeto específico
El deseo se orienta a actividades saludables y el goce se desvincula del consumo
En las adicciones, selecciona las manifestaciones clínicas comunes.
Pérdida de control sobre el consumo
Ritualización del consumo
Mejora constante del rendimiento laboral y familiar
Aislamiento social e irritabilidad
Abandono definitivo de la búsqueda de la sustancia
En el contexto adictivo, ¿qué enunciado describe correctamente regresiones y fijaciones, respectivamente?
Regresiones: retorno a formas primitivas de satisfacción; Fijaciones: puntos rígidos en el desarrollo afectivo donde el sujeto queda detenido, facilitando conductas adictivas
Regresiones: avance hacia metas de autonomía; Fijaciones: consolidación de vínculos laborales
Regresiones: ajuste a normas sociales; Fijaciones: flexibilidad afectiva
Regresiones: búsqueda de ayuda profesional; Fijaciones: superación del trauma familiar
Respecto al lugar de la familia en la estructura psíquica del adicto, selecciona las afirmaciones verdaderas.
La familia puede funcionar como sostén
La familia puede ser escenario de conflictos no elaborados
La familia es siempre neutral y sin impacto en el proceso adictivo
Pueden aparecer patrones como sobreprotección, comunicación ambigua o transgeneracionalidad del trauma
¿Cómo pueden las interrelaciones familiares influir en el mantenimiento de la adicción? Selecciona las opciones correctas.
Ambientes conflictivos pueden reforzar la recaída o el consumo
Roles difusos en la familia pueden sostener el consumo como vía de escape
Redes de apoyo sólidas y límites claros mantienen el consumo
Dinámicas triangulares pueden contribuir a la regulación emocional mediante el consumo
¿Cuáles son algunas modalidades de abordaje del tratamiento de adicciones? Elige la opción que mejor sintetiza las modalidades descritas: abordaje individual, grupal y familiar; intervenciones cognitivo‑conductuales y psicoanálisis; comunidades terapéuticas y tratamiento multidisciplinario con trabajo médico, psicológico y social integrado.
Únicamente psicoterapia individual de orientación psicoanalítica
Intervenciones aisladas sin coordinación entre áreas clínicas
Combinación de abordajes individual, grupal y familiar, con terapias psicológicas, comunidades terapéuticas y trabajo multidisciplinario médico‑psicológico‑social
Tratamiento exclusivo mediante medicación y controles metabólicos
¿Qué característica central comparten todos los trastornos de la conducta alimentaria (TCA)?
Preferencia por comidas poco saludables
Alteraciones graves y persistentes de la conducta alimentaria
Problemas únicamente metabólicos
Aumento de energía y motivación
Sobre el alcance de los TCA: selecciona la afirmación correcta. Los trastornos alimentarios afectan únicamente a mujeres jóvenes.
Verdadero
Falso; pueden afectar a personas de cualquier sexo, edad, origen étnico y condición corporal
¿Cuáles de los siguientes son factores psicológicos asociados al desarrollo de un trastorno alimentario? Selecciona todas las opciones que correspondan.
Distorsión de la imagen corporal
Baja autoestima
Perfeccionismo
Hipertiroidismo
¿Cuál de los siguientes trastornos se caracteriza por un peso corporal notablemente bajo y miedo intenso a engordar?
Bulimia nerviosa
Trastorno por atracón
Anorexia nerviosa
Pica
En la bulimia nerviosa el peso corporal suele mantenerse dentro de rangos normales.
Verdadero
Falso
¿Qué trastorno alimentario implica episodios de ingesta excesiva sin conductas compensatorias?
Bulimia nerviosa
Trastorno por atracón
Anorexia tipo restrictivo
Ortorexia
¿Qué característica principal diferencia al ARFID (Trastorno restrictivo/evitativo de la ingesta de alimentos) de la anorexia o la bulimia?
No está relacionado con la imagen corporal; se basa en evitación sensorial, miedo a atragantarse o ingesta muy baja
Se basa en purgas recurrentes por preocupación por el peso
Implica atracones frecuentes como criterio principal
Se caracteriza por una intensa preocupación por adelgazar y distorsión de la imagen corporal
La pica consiste en consumir sustancias no nutritivas de manera persistente.
Verdadero
Falso
