NEW
Font size
WorksheetsПсих 1-40
Total questions: 40
Worksheet time: 20mins
1) Педагогикалық коммуникация дегеніміз не?
Мұғалім мен оқушы арасындағы өзаратүсіністікке бағытталған қарым-қатынас
Тек ақпарат жеткізу процесі кезіндегі қарым-қатынас
Мінез-құлықты бақылау әдісін қолдану аясы
Оқушыларды жазалау жүйесі
Топ ішіндегі бәсекелестік жүйесінің пайда болуы
2) Коммуникацияның негізгі функциясы:
Ақпарат алмасу
Билік көрсету
Қарсыласу
Дауды ушықтыру
Тәртіпті бұзу
3)Педагогикалық психология нені зерттейді?
Оқыту мен тәрбиелеу жағдайындағыпсихикалық процестерді
Табиғи ғылымдар жүйесі процестерін
Тек ересектердің психикасын
Экономикалық мінез-құлықтыжағдайындағы психикалық процестерді
Құқықтық нормаларды
4) Тұлғааралық коммуникацияның бастыерекшелігі:
Тек вербалды сөйлеу қарым-қатынасы
Қатысушылардың тікелей қарым-қатынасы
Эмоциялық қарым-қатынасытың болмауы
Қақтығыссыз орта
5) Коммуникацияның вербалды түрі:
Сөйлеу тілін қолдану
Ым-ишара
Позиция
Мимика
6)Эффективті коммуникацияның шарты:
Тыңдай білу
Дауысты көтеру
Бұйрық беру
Елемеу
7)Психология пәнінің негізгі объектісі:
Психикалық құбылыстар
Тек ми құрылымы
Табиғи ресурстар
Әдеби шығармалар
8)Кері байланыстың мәні:
Хабарды түсінген-түсінбегенін анықтау
Кемсіту процесінің пайда болуы
Қорқыту
Айғайлау
9) Коммуникативтік құзыреттілік дегеніміз:
Тиімді қарым-қатынас жасай алу қабілеті
Тек білім деңгейі
Топта жұмыс істей алмау
Басқаларды елемеу
10)Паралингвистикалық құрал:
Дауыстың екпіні
Жазу
Сурет
Сызба
11) Оқыту процесіндегі негізгі компонент:
Мұғалім
Құрылыс материалдары
Табиғи орта
Дыбыстар
12)Педагогикалық этиканың негізі:
Құрмет
Қатаңдық
Талапшылдық
Тыйым
13)Коммуникация процесіндегі ең маңызды кезең:
Хабарды түсіну
Хабарды бұзу
Елемеу
Кедергі қою
14)Педагогикалық психологияның міндеті:
Оқу-тәрбие процесін оңтайландыру
Әлеуметтік нормаларды бақылау
Экономикалық үрдістерді зерттеу
Саяси көзқарастарды қалыптастыру
15) Коммуникациядағы эмпатиялық тыңдау:
Әңгімелесушіні толық түсіну
Жауап бермеу
Әңгімеден қашу
Тіл тигізу
16) Педагогикалық қарым-қатынастың мақсаты:
Оқытуды нәтижелі ұйымдастыру
Жаза қолдану процесі
Қарым-қатынас
Эмоцияны басу
17) Вербалды емес қарым-қатынасқа жататын құрал:
Мимика
Сөйлеу
Лекция оқу
Жоспарлау
18)Студенттің танымдық белсенділігін арттыратын тәсіл:
Мотивация
Қорқыту
Жауапты шектеу
Қатал ескерту
19)Интерактивті оқыту принципі:
Өзара әрекеттесу
Біржақты түсіндіру
Тек тыңдау
Механикалық жаттау
20) "Фидбек" дегеніміз:
Кері байланыс
Талдау
Айқай
Сын
21) Тұлғааралық коммуникацияның маңызды элементі:
Сенім
Қарсылық
Талап
Үнсіздік
22)Коммуникация үдерісінде кедергілердіазайтудың жолы:
Түсіндіруді нақтылау
Байланысты үзу
Дауысты көтеру
Шулы орта жасау
23) Педагогикалық психологияның бастыкатегориясы:
Тұлға
Ресурс
Материал
Тауар
24) Оқушының өзін-өзі жетілдіруіне әсер ететінфактор:
Позитивті қолдау
Қатал бақылау
Үзіліссіз сынау
Елемеу
25)Жанжалсыз коммуникация тәсілі:
Ашық диалог
Қатал сын
Дауысты көтеру
Бәсекелесу
26) Коммуникацияның мәдени компоненті:
Әдеп сақтау
Кемсіту
Сын айту
Қарсы шығу
27)Мұғалімнің коммуникативтік қабілетініңкөрсеткіші:
Оқушыларды тыңдай білу
Ескерту жасау
Жауапсыз қалу
Диалогтан бас тарту
28) Топтағы қарым-қатынасты жақсартатын құрал:
Ынтымақтастық
Қарсы шығу
Ашық сын
Талап ету
<29) Коммуникация эргономикасы дегеніміз:
Қарым-қатынастың қолайлы жағдайынжасау
Жұмыс жүктемесін арттыру жағдайынжасау
Жауапты тежеп қою жағдайын жасау
Сөйлеуді қысқарту жағдайын жасау
30)Оқушының психологиялық жайлылығынқамтамасыз ету құралы:
Қолдау көрсету
Қорқыту
Жазалау
Сын айту
31)Интерактивті әдістердің мақсаты:
Қатысушылар белсенділігін арттыру
Оқушыны оқшаулау
Біржақты сөйлеу
Қатал тәртіп орнату
32) Қарым-қатынас барысында түсінбеушілік туындаса ең дұрысы:
Қайта түсіндіру
Ашулану
Үнсіз қалу
Кінәлау
33)Коммуникативті кедергіні азайтатын әдіс:
Тақырыпты нақты түсіндіру
Қарсы шығу нақты тақырыпқа сай ой айту
Елемеу
Дауысты қатайту
34)Педагогикалық қатынастың құрылымы:
Қабылдау, түсіну, жауап беру
Жаза, бақылау, бұйрық
>Қорқыту, талап, қысым
Шектеу, бөлу, оқшаулау
35)Эмоциялық қолдау дегеніміз:
Оқушының сезімін түсіну
Мінезді сынау процессі
Бәсекеге түсу процессі
Жауап бермеу процессі
36)Коммуникацияда нақты ақпарат жеткізудің шарты:
Айқын және түсінікті сөйлеу
Дауысты көтеру
Кей сөздерді жасыру
Анық емес сөйлеу
37) Педагогикалық шеберлікке жататын қасиет:
Түсіндіру қабілеті
Дауласу
Қатал ұстаным
Бұйрық беру
38)Педагогикалық қарым-қатынастың тиімділігі неге байланысты?
Мұғалімнің кәсіби және коммуникативтік құзыреттілігіне
Мұғалімнің кәсіби қатаң талап қоюғадеген құзіреттілігі
Тек вербалды сөйлеуге
Үнсіз бақылауға
39) Коммуникациядағы ашықтық принципі нені білдіреді?
Шынайы әрі анық ақпарат беру
Жауапты жасыру
Тек қысқа сөйлеу
Тек бұйыру
40)Тұлғааралық қарым-қатынастың мотивациялық аспектісі:
Қызығушылық туғызу
Қорқыту
Зекіру
Ащулану
