NEW
Font size
WorksheetsПед 1-30
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Педагогикалық мамандықты таңдау мына жағдайда ақталады
мектептің қолдауы болса
талапкердің өз біліміне саналы көзқарасыболса;
ата-аналардың қолдауы болса
достардың қолдауы болса;
педагогикалық қабілеттер болса
Педагогикалық қызметпен кім айналыса алады?
қажетті білімі мен дағдысы бар кәсіпқой маман;
педагогикалық қабілеттерін көрсеткен адам;
жоғары білімі бар адам
ата-аналар
ересек адам
Субъект-субъектілік қатынастар мыналарды қамтиды
мұғалімнің бағалауындағысубъективизмді;
оқушыға орындаушы ретінде қарауды
оқушыға тұрақты көмек көрсетуді;
білім беру процесінің тең құқылы қатысушысы ретінде оқушыға деген көзқарас
оқушыны педагогикалық қолдауды
Рефлексия мұғалімнің жұмысында қажет, өйткені:
кәсіби тәжірибе жинақтаудың жалғыз тәсілі;
кәсіби тәжірибе жинақтаудың негізгі тәсілдерінің бірі;
онсыз бірде-бір ересек адам өмір сүре алмайды;
педагогтің жетілу көрсеткіші;
Портфолио жинау қажет, себебі
бұл кәсіби дамудың тәсілі;
бұл мұғалімнің өмір салты;
бұл мұғалімнің кәсіби дамуының өзіндік жеке мұрағаты
онсыз басқа жұмысқа қабылданбайды
бұл мұғалімді сертификаттау үшін қажет;
Педагогикалық қызметпен айналысатын адамдарда не ортақ болуы керек
бақылау қабілеті;
нәтижені дұрыс бағалау
оқуға және дамуға деген ұмтылыс
әділ болу;
тәрбиелеу
Мұғалім мамандығы үшін қандай қасиеттер басымдыққа ие
кәсіптік-педагогикалық
тұлғалық және кәсіби маңызды қасиеттер
қоғамдық
жеке
Кәсіби
Педагогикалық қызметтің негізгі түрлері:
жоспарлау;
кеңес беру;
оқыту және тәрбие жұмысы
Бақылау
Байланыс
Педагогикалық қызметтің пәні
белсенділік пен сананы ынталандыру
тәрбие мен оқыту нәтижелерін талдау
болжау;
оқушылардың өзара іс-қимылын ұйымдастыру;
оқушылардың оқу-танымдық және тәрбиелік қызметін басқару;
Педагогикалық үдерістің жүйеқұраушы компоненті
тәрбие ортасы;
мұғалімнің тұлғасы;
мақсаты;
практикалық қызмет
мотивтер мен құндылықтар
Мұғалімнің негізгі әлеуметтік қызметі қандай?
оқыту;
Тәрбилеуші
аға ұрпақтың жалпыланған тәжірибесін беру;
дамытушы;
Қалыптастырушы
Мұғалім мамандығы үшін қандай моральдық сапа маңызды
жауапкершілік
қатаңдық;
патриотизм;
балаларға деген сүйіспеншілік
тілектестік
Кәсіби педагогикалық бағыт дегеніміз не:
педагогикалық мамандыққа қызығушылық;
жеке қасиеттер кешені
өздігінен білім алуға бағдарлану
тұрақты мотивтердің жиынтығы
кәсіби жетілдіру мотиві;
Педагогикалық мамандықты қалай сипаттауға болады
Қажетті
Шығармашылық
Белсенділік
Қоғамдық
Әлеуметтік
Білім беру саласындағы мемлекеттік саясат қағидаттарының қайсысы білім алушылардың даму және даярлық деңгейіне бағдарлануды талап етеді:
бостандық
демократияландыру
дараландыру, дифференциациялау
білім берудің жалпыға қол жетімділігі
білім берудің зайырлы сипаты
Педагогикалық қызметке жатпайды
алдыңғы ұрпақтың тәжірибесін жаңа ұрпаққа беру
ғылыми зерттеу және білімді жүйелеу;
тәрбиеленушінің қызметін басқару;
тәрбие және оқыту;
адамның жеке басының дамуы;
Кәсіби емес педагогикалық қызмет саласы.
жалпы білім беру;
қосымша білім беру;
отбасылық тәрбие
мектепке дейінгі тәрбие;
балалардың демалысын және сауықтырылуын ұйымдастыру
Педагогикалық мамандықтың негізгі функциялары.
білім беру, тәрбиелік, дамытушылық
оқыту және тәрбиелеу
мәдени-жасампаз, әлеуметтендіруші
бейімделгіш және гуманистік;
даму және өзін-өзі дамыту
Өзгеретін жағдайларда педагогикалық мәселелерді шешу процесі.
педагогикалық ахуал
педагогикалық шығармашылық
педагогикалық практика
педагогикалық өзара іс-қимыл
педагогикалық тәжірибе
Педагогикалық мәдениеттің компоненттеріне мыналар жатады:
педагогикалық шығармашылық
өзін-өзі жетілдіруге ұмтылу
оқушыны түсіну;
балаларға адамгершілікпен қарау;
жоғарыда аталғандардың барлығы;
Педагогикалық іс-әрекеттің оңтайлы нәтижесі.
тұлғаның сәтті әлеуметтенуі
оқушылардың жоғары оқу көрсеткіштері
баланың жеке басының жеке дамуы
қоғамға пайдалы және табысты тұлға
педагог пен білім алушының өзара іс-қимылы;
Педагогтың кәсіби этикасы-бұл:
маманның мінез-құлық нормалары
жұмыстағы мінез-құлық және қарым-қатынас ережелері
әріптестермен қарым-қатынаста моральдық қағидаттарды қолдану
моральдық принциптерді білу;
моральдық принциптерді сақтау;
Педагогтың кәсіби құзыреттілігі-бұл
білімнің жоғары деңгейі
біліктіліктің жоғары деңгейі
стандартты емес жағдайларда білім мен дағдыларды қолдану қабілеті
педагогтің өз міндеттерін білуі
қарым-қатынас жасау қабілеті;
Берілген біліктілікке сәйкес кәсіби-педагогикалық міндеттердің белгілі бір класын шешуді қамтамасыз ететін педагогикалық мамандық шеңберіндегі қызмет түрі...
педагогикалық мамандық;
педагогикалық мамандандыру;
педагогикалық қызмет
педагогикалық мамандықты саралау;
біліктілік
Педагогикалық техника дегеніміз не?
жекелеген оқушылар ретінде белсенділікті ынталандыру үшін қажетті біліктер мен дағдылардың жиынтығы
оқушылармен жұмыс істеу
педагогикалық процесті басқаруға мүмкіндік беретін біліктердің, дағдылардың, тәсілдердің жиынтығы
педагогикалық процесті ұйымдастыруға қойылатын талаптар
педагогикалық істі ұйымдастыра білу;
Педагогикалық қызметтің негізгі міндеттеріне мыналар жатады
оқытылатын пәннің мазмұнына шоғырлану;
тұлғаның үйлесімді дамуы үшін жағдай жасау;
коммуникативтік функцияны іске асыру;
білім алушылардың еңбегі мен демалысын ұтымды ауыстыру
педагогикалық үдерісті құрастыру;
Педагогтың кәсіби ұстанымы
педагогикалық қызметке дайындығы;
ғылыми-теориялық дайындық
педагогикалық қызметке қатынастарыныңжүйесі;
оқу процесін жоспарлай білу
ғылымның әртүрлі салаларында бағдарлану;
Педагогикалық мамандықтарға мыналар жатады:
өндірістік оқыту шебері
балабақшадағы тәрбиеші;
бала күтушісі
әлеуметтік педагог;
тізімдегілердің барлығы
Ежелгі Грецияда педагог деп аталды
жеке мектептегі мұғалім
мемлекеттік мектепте тәлімгер, тәрбиеші
тәлімгер, тәрбиеші кең мағынада;
ата-ана міндеттерін орындауды қадағалайтын мемлекеттік шенеунік;
бала жетектеген құл;
Мұғалімнің гностикалық педагогикалық дағдыларына мыналар жатады
ақпарат алмасу, орынды қарым-қатынас орнату, басқа адамды түсіне білу, өз ойын білдіруге ықпал ету.
жұмысты бере білу, бақылауды жүзеге асыру, атқарылған жұмыстың қорытындысын шығару, оларды бағалау
адам психологиясы туралы білімді қолдана білу, оның мінез-құлқын бақылау;
бағдарламалық материалды игеру бойынша оқушылардың өзара іс-қимылын ұйымдастыра білу;
әр түрлі көздерден, өз қызметін зерттеуден жаңа білім алу; әр түрлі ақпарат көздерімен өз бетінше жұмыс істеу; іздеу, эвристикалық қызметті жүзеге асыру;
