WorksheetsBimbingan Konseling di SD SPGK4307 (Modul 4)
Total questions: 40
Worksheet time: 20mins
Setiap peserta didik bertumbuh dan berkembang sesuai dengan ....
Keinginan orang tua
Kecepatan yang sama
Potensi dan jalannya masing-masing
Kurikulum yang sama
Peran orang dewasa dalam perjalanan peserta didik untuk menjadi mandiri dan bahagia adalah ....
Mengatur seluruh hidupnya
Memberikan kebebasan tanpa batas
Memberikan dukungan dan bimbingan
Membiarkannya belajar sendiri
Program BK di SD memiliki tujuan untuk ....
Meningkatkan prestasi akademik semata-mata
Mempersiapkan peserta didik untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang berikutnya
Membantu peserta didik mencapai tugas perkembangan mereka sebaik mungki
Mengatasi masalah perilaku peserta didik
Layanan BK yang diberikan kepada peserta didik secara individu untuk membantu mereka mengatasi masalah pribadinya disebut ....
Layanan klasikal
Layanan kelompok
Konseling individual
Bimbingan kelompok
Guru kelas dapat berperan dalam penyelenggaraan program BK di SD dengan cara ....
Melakukan konseling di individual kepada peserta didik
engelola data dan informasi tentang peserta didik
Mengintegrasikan layanan BK dalam pembelajaran di kelas
Melaksanakan program BK secara keseluruhan
Salah satu metode yang dapat digunakan dalam layanan BK di SD adalah ....
Ceramah
Diskusi kelompok
Permainan edukatif
Semua benar
Tantangan utama dalam penyelenggaraan program BK di SD adalah kurangnya ....
Sarana dan prasarana
Tenaga konselor yang profesional
Dukungan dari pihak sekolah
Pemahaman tentang pentingnya BK
Dasar hukum utama yang menjadi acuan penyelenggaraan BK di SD adalah ....
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 111 Tahun 2014 tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor
Manfaat program BK bagi peserta didik SD adalah ....
Meningkatkan prestasi akademik
Membantu peserta didik mengatasi masalah pribadi dan sosial
Mengembangkan potensi diri
Semua benar
Peran orang tua dalam mendukung program BK di SD adalah ....
Memberikan informasi tentang perkembangan anak kepada pihak sekolah
Membiayai program BK
Menghadiri kegiatan BK di sekolah
Semua benar
Visi dari program BK haruslah ....
Berbeda dengan visi sekolah
Disusun tanpa memperhatikan tujuan pendidikan pemerintah
Disesuaikan dengan visi sekolah tersebut
Diubah setiap tahun
Misi dari program BK adalah ....
Yaitu gambaran yang akan diwujudkan dalam program BK
Upaya untuk mencapai visi program BK
Tujuan pendidikan pemerintah
Daftar kegiatan program BK
Hal-hal apa saja yang perlu diperhatikan dalam penyusunan visi dan misi program BK ....
Tujuan serta kebijakan pendidikan pemerintah
Visi dan misi sekolah
Kedua hal di atas
Kebutuhan peserta didik
Kebutuhan peserta didik atau konseli dapat diidentifikasi berdasarkan ....
Asumsi teoretik saja
Hasil dari asesmen kebutuhan saja
Hasil dari asumsi teoretik dan hasil asesmen kebutuhan
Dari kebutuhan guru BK
Rumusan kebutuhan peserta didik/konseli sebaiknya berupa ....
Deskripsi umum
Rumusan perilaku yang diharapkan dikuasai
Daftar masalah yang dihadapi
Saran solusi untuk masalah yang dihadapi
Berikut beberapa contoh rumusan kebutuhan peserta didik dalam bentuk perilaku, pilihlah yang paling sesuai!
"Peserta didik memahami potensi diri."
"Peserta didik tidak memiliki rasa cemas."
"Peserta didik dapat menyelesaikan masalah belajarnya dengan baik."
"Peserta didik dapat memilih jurusan yang tepat."
Selain kebutuhan peserta didik, guru BK juga perlu mendeskripsikan kebutuhan ....
Sarana prasarana sekolah
Dana program BK
Sarana prasarana program BK
Tenaga kependidikan sekolah
Need assessment atau asesmen kebutuhan dilakukan untuk ....
Mengetahui minat dan bakat peserta didik
Memilih metode pembelajaran yang tepat
Menyusun rancangan program BK yang tepat
Mengevaluasi program BK
Instrumen yang digunakan untuk menganalisis tingkat perkembangan individu adalah ....
Tes IQ
Tes bakat
Inventory Tugas Perkembangan (ITP)
Observasi
Manfaat ITP bagi guru BK adalah ....
Mengetahui tingkat kecerdasan peserta didik
Mengetahui bakat dan minat peserta didik
Membantu guru BK dalam membimbing peserta didik mencapai tugas perkembangannya
Mengetahui kebutuhan belajar peserta didik
Rumusan tujuan layanan BK dibuat berdasarkan ....
Asumsi teoretik semata
Hasil asesmen kebutuhan peserta didik semata
Hasil dari asesmen kebutuhan para peserta didik dan standar kompetensi kemandirian peserta didik (SKKPD)
Kebutuhan Guru bimbingan dan konseling
Layanan dasar BK memiliki tujuan untuk ....
Menyelesaikan masalah pribadi peserta didik
Mempersiapkan peserta didik untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang berikutnya
Mengembangkan potensi diri peserta didik
Membantu peserta didik mencapai Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik (SKKPD)
Layanan resposif bimbingan dan konseling bertujuan untuk ....
Mengembangkan potensi diri peserta didik
Mencegah munculnya masalah pada peserta didik
Menangani masalah yang muncul pada peserta didik dalam waktu singkat
Mempersiapkan peserta didik untuk memasuki dunia kerja
Tujuan layanan peminatan dan perencanaan bimbingan dan konseling individu adalah ....
Membantu peserta didik memilih jurusan yang tepat
Membantu peserta didik membuat dan melaksanakan rencana pendidikan dan kariernya
Meningkatkan prestasi belajar peserta didik
Mengembangkan keterampilan sosial peserta didik
Dukungan sistem dalam bimbingan dan konseling meliputi ....
Kegiatan manajemen dan prosedur kerja
Fasilitas infrastruktur dan teknologi informasi
Kedua hal di atas
Pengembangan profesional konselor
Bidang layanan bimbingan dan konseling meliputi ....
Pribadi, sosial, dan belajar
Pribadi, sosial, belajar, dan karier
Pribadi dan sosial
Belajar dan karier
Aspek perkembangan yang menjadi fokus dalam layanan bimbingan dan konseling pribadi meliputi ....
Memahami potensi diri dan kelebihan dan kekurangannya
Mengembangkan potensi diri untuk mencapai kesuksesan
Kedua hal di atas
Menerima kelemahan kondisi diri dan mengatasinya secara baik
Aspek perkembangan yang menjadi fokus dalam layanan bimbingan dan konseling sosial meliputi ....
Memiliki empati terhadap kondisi orang lain
Pemahaman akan keragaman latar sosial budaya
menghormati serta menghargai orang lain
Semua hal di atas
Aspek perkembangan yang menjadi fokus dalam layanan BK belajar meliputi ....
Menyadari potensi diri sendiri dalam hal belajar dan memahami tantangan belajar
Memiliki sikap dan kebiasaan belajar yang positif
Memiliki keinginan yang kuat untuk belajar sepanjang hidup
Semua hal di atas
Bimbingan dan konseling karier berfokus pada aspek perkembangan seperti ....
Pengetahuan konsep diri yang positif tentang karier
Kematangan fisik dan emosi yang diperlakukan untuk membuat keputusan karier
Memahami betapa pentingnya mencapai prestasi untuk mendapatkan kesempatan karier
Semua benar
Tema/topik dari layanan BK merupakan rincian lanjut dari ....
Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Standar Isi
Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik (SKKPD)
Kurikulum
Berikut yang bukan merupakan dasar penyusunan tema/topik layanan bimbingan dan konseling ....
Asesmen masalah
Kelompok masalah
Bidang layanan
Tingkatan jenjang pendidikan
Berikut yang bukan merupakan fungsi evaluasi program bimbingan dan konseling ....
Memverifikasi atau menolak praktik-praktik
Mengukur peningkatan
Mengembangkan kemungkinan pertumbuhan
Memperkuat kredibilitas program
Berikut yang bukan merupakan langkah dalam proses evaluasi program bimbingan dan konseling ....
Mengidentifikasi tujuan dan dievaluasi
Merancang rencana evaluasi
Menerapkan rencana evaluasi
Melaksanakan tes
Berikut yang bukan merupakan tujuan program bimbingan dan konseling di sekolah dasar ....
Mengoptimalkan pengembangan potensi peserta didik
Membantu konseli mencapai perkembangan optimal
Membantu konseli mencapai kemandirian penuh
Mempersiapkan konseli untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang berikutnya
Berikut ini yang bukan merupakan langkah dalam penyusunan anggaran biaya BK adalah ....
Analisis kebutuhan
Penyusunan rencana
Pengajuan anggaran
Pembagian anggaran kepada konseli
Berikut ini yang bukan merupakan sumber dana untuk anggaran biaya BK adalah ....
Dana BOS
Dana komite sekolah
Bantuan dari pihak lain
Dana pribadi guru BK
Berikut ini yang bukan merupakan cara untuk mengevaluasi efektivitas dan efisiensi penggunaan anggaran biaya BK adalah ....
Menghitung rasio antara anggaran biaya yang digunakan dengan hasil yang dicapai
Membandingkan anggaran biaya BK dengan sekolah lain
Mengadakan angket kepada guru BK dan konseli
Meminta pertanggungjawaban kepada bendahara sekolah
Berikut ini yang bukan merupakan faktor yang perlu dipertimbangkan dalam menentukan jenis dan jumlah sarana dan prasarana BK adalah ....
Jumlah konseli
Jenis layanan BK yang ditawarkan
Tingkat ekonomi sekolah
Kebutuhan guru BK
Berikut ini yang bukan merupakan keuntungan dari perencanaan sarana dan prasarana serta penganggaran program BK yang baik adalah ....
Meningkatkan kualitas layanan BK
Mewujudkan suasana yang kondusif bagi pelaksanaan layanan BK
Membantu konseli merasa nyaman dan aman dalam mengikuti layanan BK
Menghambat proses pembelajaran
