Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Викторина по поурочному плану

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

Name
Class
Date
1.

Какие две основные части должен содержать поурочный план?

a)

Формальную и содержательную

b)

Теоретическую и практическую

c)

Основную и дополнительную

d)

Краткую и полную

2.

Что включает в себя формальная часть поурочного плана?

a)

Только цель урока

b)

Тему занятия и наименование модуля

c)

Только ФИО педагога

d)

Только дату проведения урока

3.

Какой этап урока следует первым в структуре урока изучения нового материала?

a)

Проверка выполненного домашнего задания

b)

Закрепление новых знаний

c)

Формирование новых знаний

d)

Подведение итогов занятия

4.

Какова цель урока закрепления знаний?

a)

Обобщение знаний

b)

Изучение новых знаний

c)

Вторичное закрепление усвоенных знаний

d)

Контроль знаний

5.

Что должно быть включено в домашнее задание?

a)

Творческая самостоятельная работа

b)

Только повторение изученного материала

c)

Только контрольные вопросы

d)

Только подготовка к следующему уроку

6.

Какой этап следует после проверки выполненного домашнего задания?

a)

Подготовка обучающихся к работе на основном этапе

b)

Формирование новых знаний

c)

Закрепление изученного материала

d)

Информирование о домашнем задании

7.

Что включает в себя содержательная часть поурочного плана?

a)

Описание этапов урока

b)

Только цели и задачи урока

c)

Только необходимые ресурсы

d)

Только ФИО педагога

8.

Какой этап урока обобщения и систематизации знаний следует после подготовки обучающихся?

a)

Обобщение и систематизация знаний

b)

Проверка выполненного домашнего задания

c)

Информирование о домашнем задании

d)

Формирование новых знаний

9.

Какой тип урока определяет структуру содержательной части плана урока?

a)

Форма контроля

b)

Тематика урока

c)

Количество обучающихся

d)

Выбранный тип урока

10.

Какой этап следует в уроке контроля и коррекции знаний после подготовки обучающихся?

a)

Закрепление новых знаний

b)

Формирование новых знаний

c)

Информирование о домашнем задании

d)

Контроль и самоконтроль усвоения знаний