wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

General Health Education and Statistics

Total questions: 79

Worksheet time: 40mins

Name
Class
Date
1.

Tỉ lệ trẻ < 5 tuổi bị khô giác mạc đe dọa mù lòa do thiếu vitamin A theo số liệu gần đây là bao nhiêu?

a)

0,5

b)

0,05

c)

1

d)

0,07

e)

0,02

2.

Ước tính hằng năm nước ta có bao nhiêu trẻ bị mù lòa do thiếu vitamin A?

a)

1.000 đến 5.000 trẻ

b)

5.000 đến 7.000 trẻ

c)

8.000 đến 10.000 trẻ

d)

6.000 đến 8.000 trẻ

3.

Ở miền núi và một số vùng đồng bằng, tỉ lệ dân bị bướu cổ do thiếu iod ở vùng nặng có thể lên tới bao nhiêu?

a)

40% dân số

b)

20% dân số

c)

90% dân số

d)

66% dân số

e)

36% dân số

4.

Biện pháp giúp giáo dục dinh dưỡng hiệu quả đến các đối tượng là gì?

a)

Đẩy mạnh truyền thông đại chúng

b)

Tăng số lượng tờ rơi

c)

Tăng số lượng tranh cổ động

d)

Tăng thảo luận nhóm

e)

Kết hợp mềm dẻo phương pháp và phương tiện phù hợp

5.

Vì sao nội dung giáo dục dinh dưỡng nên gắn với giáo dục bảo vệ sức khỏe?

a)

Lồng ghép với chăm sóc sức khỏe khác

b)

Xây dựng chương trình chung

c)

Tổ chức phối hợp hiệu quả hơn

d)

Hoạt động song song với nhau

e)

Ưu tiên theo địa phương

6.

Giáo dục sức khỏe học sinh và thanh niên nên tập trung vào nội dung nào?

a)

Thường thức vệ sinh trường học

b)

Kiến thức tự bảo vệ bệnh tật

c)

Hướng nghiệp và lối sống lành mạnh

d)

Giáo dục văn hóa và đạo đức

7.

Mục tiêu sức khỏe học đường không bao gồm điều nào dưới đây?

a)

Phát triển kỹ năng quyết định đúng

b)

Bảo vệ học sinh trước phát triển thể lực bất thường

c)

Phòng chống tệ nạn xã hội học đường

d)

Tạo môi trường sống tốt ở trường học

e)

Tạo thói quen lối sống lành mạnh

8.

Việc phòng chống bệnh xã hội và các bệnh tật của nước đang phát triển nhằm mục tiêu nào?

a)

Thanh toán dần mô hình bệnh tật nước đang phát triển

b)

Giải quyết vấn đề bệnh tật nước phát triển

c)

Thanh toán dần mô hình bệnh tật nước phát triển

d)

Giải quyết vấn đề bệnh tật nước đang phát triển

9.

Vì sao phòng chống bệnh nghề nghiệp và tai nạn lao động ngày càng quan trọng ở các nước?

a)

Đã phát triển ở trình độ cao

b)

Chậm phát triển

c)

Đang đi vào công nghiệp hóa và cơ giới hóa

d)

Lạc hậu trong công nghiệp hóa

e)

Đang phát triển

10.

Trong giáo dục sức khỏe cho người lao động, định hướng chính là gì?

a)

Các bệnh nghề nghiệp và tai nạn lao động dễ mắc

b)

Vệ sinh lao động trong nhà máy

c)

An toàn lao động

d)

Phát triển tay nghề gắn với an toàn

e)

Bệnh nghề nghiệp do ô nhiễm môi trường

11.

Khi chọn nội dung giáo dục sức khỏe phù hợp với người lao động, cần dựa vào yếu tố nào?

a)

Tỉ lệ tử vong theo ngành nghề

b)

Tỉ lệ bệnh nghề nghiệp hiện có

c)

Trình độ văn hóa công nhân

d)

Trình độ lao động công nhân

e)

Loại ngành nghề cụ thể

12.

Bảo vệ môi trường sống là vấn đề có tính chất như thế nào?

a)

Xã hội hóa cao

b)

Tập thể nhiều người

c)

Toàn cầu chứ không chỉ quốc gia

d)

Liên quan cơ quan chức năng

e)

Gia đình và cộng đồng

13.

Nội dung quan trọng cần giáo dục cho bà mẹ khi trẻ bị tiêu chảy là gì?

a)

Pha và sử dụng Oresol và dung dịch thay thế

b)

Cho bú mẹ

c)

Cho ăn thức ăn lỏng

d)

Dùng thuốc chống tiêu chảy

e)

Cho uống nước nhiều

14.

Một vấn đề liên quan vệ sinh và bảo vệ môi trường cần chú ý là gì?

a)

Vệ sinh lao động

b)

Vệ sinh dinh dưỡng

c)

Vệ sinh trường học

d)

Vệ sinh nhà ở

e)

Vệ sinh bệnh viện

15.

Một trong những bệnh của các nước phát triển là gì?

a)

Thấp tim

b)

Bệnh tâm thần

c)

Viêm gan siêu vi

d)

Cúm

e)

Hoa liễu

16.

Hiện nay, các vấn đề cơ bản về vệ sinh và bảo vệ môi trường đang được chú trọng song song với phát triển xã hội là đúng hay sai?

a)

Sai

b)

Đúng

17.

Giáo dục sức khỏe về môi trường không được coi là hoạt động ưu tiên trong chương trình bảo vệ môi trường là đúng hay sai?

a)

Sai

b)

Đúng

18.

Trẻ em và phụ nữ trong độ tuổi sinh đẻ chiếm 60-70% dân số thế giới nên cần ưu tiên bảo vệ và tăng cường sức khỏe cho nhóm này là đúng hay sai?

a)

Đúng

b)

Sai

19.

Giáo dục giới tính, tình dục cho thanh niên để hạn chế vấn đề bức xúc đã được đề cập trong chiến lược quốc gia về sức khỏe sinh sản 1991-2000 là đúng hay sai?

a)

Đúng

b)

Sai

20.

Phòng chống bệnh lây và không lây nhằm thanh toán dần mô hình bệnh tật nước đang phát triển và dự phòng mô hình bệnh tật nước phát triển là đúng hay sai?

a)

Đúng

b)

Sai

21.

Các phương tiện GDSK có thể chia thành bao nhiêu loại?

a)

1 loại

b)

2 loại

c)

3 loại

d)

4 loại

e)

5 loại

22.

Phương tiện thông tin (media) thường được dùng để chỉ loại nào?

a)

Phương tiện thông tin cá nhân

b)

Phương tiện thông tin đại chúng

c)

Phương tiện thông tin gia đình

d)

Phương tiện thông tin cộng đồng

e)

Phương tiện thông tin nhóm

23.

Tác động qua thị giác có ưu điểm nổi bật nào?

a)

Đơn giản để chuẩn bị

b)

Gây ấn tượng mạnh

c)

Dễ sử dụng

d)

Chuyển tải nội dung phù hợp

e)

Rẻ tiền

24.

Phương tiện nghe nhìn như múa rối, kịch, ca nhạc quần chúng thường dùng với đối tượng nào?

a)

Với nhóm nhỏ, quần chúng, cộng đồng

b)

Với cá nhân, mặt đối mặt

c)

Với nhóm nhỏ

d)

Với cá nhân và nhóm nhỏ

e)

Với quần chúng, cộng đồng

25.

Ưu điểm của phương pháp GDSK trực tiếp là gì?

a)

Nhận được thông tin phản hồi

b)

Nhận phản hồi và tiết kiệm thời gian

c)

Thông tin được trao đổi hai chiều

d)

Trao đổi hai chiều và nhận phản hồi

e)

Tiết kiệm được thời gian

26.

Ưu điểm của tranh lật là gì?

a)

Không cần kết hợp với phương tiện khác

b)

Trình bày nhiều nội dung

c)

Trình bày vấn đề theo trình tự dễ hiểu

d)

Thông tin trao đổi hai chiều

e)

Rẻ tiền, dễ chuẩn bị

27.

Ưu điểm của pa nô, áp phích là gì?

a)

Rẻ tiền, dễ chuẩn bị

b)

Không cần kết hợp phương tiện khác

c)

Đặt ở nơi công cộng, nhiều người biết

d)

Trình bày được nhiều nội dung

e)

Nhận được thông tin phản hồi

28.

Ưu điểm của cuộc nói chuyện GDSK là gì?

a)

Không cần kết hợp phương tiện khác

b)

Hấp dẫn người nghe

c)

Thông tin hai chiều

d)

Cung cấp trực tiếp thông tin mới nhất

e)

Tiết kiệm thời gian

29.

Tờ bướm chỉ dùng trong GDSK với đối tượng nào?

a)

Quần chúng và nhóm nhỏ

b)

Cá nhân, mặt đối mặt

c)

Nhóm nhỏ, mặt đối mặt

d)

Cá nhân và nhóm nhỏ

e)

Quần chúng

30.

Việc lựa chọn phương tiện và phương pháp GDSK đặc biệt phụ thuộc vào yếu tố nào?

a)

Hiệu quả của phương tiện

b)

Đối tượng đích

c)

Mục tiêu chương trình

d)

Nội dung chương trình

e)

Nguồn lực sẵn có

31.

Ưu điểm của phương tiện bằng lời là gì?

a)

Chuyển tải linh hoạt, phù hợp đối tượng

b)

Dễ nhớ

c)

Cung cấp thông tin hai chiều

d)

Người nghe nhớ lâu

e)

Sử dụng độc lập vẫn hiệu quả

32.

Hiệu quả của phương tiện bằng chữ viết phụ thuộc vào yếu tố nào?

a)

Kinh phí in ấn và phát

b)

Nội dung bài viết

c)

Trình độ văn hóa người viết

d)

Hình thức bài viết

e)

Trình độ văn hóa của đối tượng

33.

Ưu điểm của các bài viết là gì?

a)

Rẻ tiền

b)

Sử dụng cho mọi đối tượng

c)

Tồn tại lâu

d)

Hấp dẫn người đọc

e)

Cung cấp thông tin hai chiều

34.

Phương tiện tác động qua thị giác là gì?

a)

Kịch

b)

Video

c)

Ca nhạc

d)

Múa rối

e)

Tranh ảnh

35.

Nhược điểm của phương tiện nghe nhìn là gì?

a)

Chuyển tải ít nội dung

b)

Tốn kinh phí, thời gian

c)

Không tồn tại lâu

d)

Sử dụng cho ít đối tượng

e)

Phải thử nghiệm trước

36.

Nhược điểm của phương pháp GDSK gián tiếp qua thông tin đại chúng là gì?

a)

Chuyển tải ít nội dung

b)

Sử dụng cho ít đối tượng

c)

Phải thử nghiệm trước

d)

Tốn kinh phí

e)

Không tồn tại lâu

37.

Ưu điểm của vô tuyến truyền hình là gì?

a)

Không cần thử nghiệm trước

b)

Nội dung không cần chọn lọc

c)

Tồn tại lâu

d)

Ít tốn kinh phí và thời gian

e)

Hình ảnh sinh động hấp dẫn

38.

Ưu điểm của video là gì?

a)

Dùng được cho quần chúng

b)

Dễ sử dụng

c)

Dễ bảo quản

d)

Ít tốn kém

e)

Dùng được cho một nhóm khán giả

39.

Ưu điểm của báo chí là gì?

a)

Dùng cho quần chúng

b)

Nội dung không cần chọn lọc

c)

Dễ thực hiện

d)

Lưu trữ lâu

e)

Thông tin hai chiều

40.

Số người cần thiết tốt nhất cho một buổi thảo luận nhóm là bao nhiêu?

a)

2 đến 4 người

b)

4 đến 6 người

c)

6 đến 8 người

d)

8 đến 10 người

e)

10 đến 12 người

41.

Ưu điểm của thảo luận nhóm là:

a)

Sử dụng được cho quần chúng

b)

Mọi người cùng đóng góp để làm sáng tỏ một vấn đề sức khỏe

c)

Dễ thực hiện

d)

Không cần người hướng dẫn

e)

Thực hiện được ở mọi nơi

42.

Tư vấn trong giáo dục sức khỏe được sử dụng đặc biệt đối với:

a)

Nhóm nhỏ

b)

Gia đình

c)

Cá nhân

d)

Quần chúng

e)

Cá nhân và gia đình

43.

Tư vấn là một buổi:

a)

Thảo luận chính thức hoặc không chính thức

b)

Trình bày về một vấn đề sức khỏe

c)

Thảo luận không chính thức

d)

Giải đáp thắc mắc về một vấn đề sức khỏe

e)

Thảo luận chính thức

44.

Thời gian của buổi thảo luận nhóm nên kéo dài khoảng:

a)

1 đến 2 giờ

b)

150 phút

c)

90 phút

d)

60 phút

e)

45 phút

45.

Không có phương pháp và vật liệu truyền thông GDSK nào là hoàn hảo

a)

Sai

b)

Đúng

46.

Lập kế hoạch GDSK (LKH GDSK) có ý nghĩa rất quan trọng trong việc:

a)

Nâng cao trình độ của nhân viên y tế

b)

Huy động sự tham gia của cộng đồng trong GDSK

c)

Bảo đảm thành công của chương trình GDSK

d)

Chuẩn bị cho công tác đánh giá chương trình

e)

Tiết kiệm nguồn lực cho cộng đồng

47.

Lập kế hoạch GDSK là để làm việc theo:

a)

Tiến độ công việc đã đề ra

b)

Sự chỉ đạo của ngành y tế

c)

Sự giám sát của cộng đồng

d)

Kế hoạch công việc đã đề ra

e)

Kế hoạch kiểm tra định kỳ

48.

Kế hoạch GDSK cần được xây dựng trên:

a)

Nhu cầu hoàn thiện công tác của nhân viên y tế

b)

Nhu cầu chăm sóc sức khỏe của địa phương

c)

Nguồn lực sẵn có của cộng đồng

d)

Cơ sở mục tiêu đã đề ra

e)

Sự chỉ đạo của ngành y tế

49.

Để xác định rõ vấn đề cần phải giáo dục thì nên:

a)

Thu thập, phân tích thông tin và thảo luận với cộng đồng để xác định các vấn đề sức khỏe

b)

Tìm hiểu sổ sách ở trạm y tế

c)

Tìm hiểu nhu cầu ở cộng đồng

d)

Thảo luận với đối tượng đích

e)

Thảo luận với lãnh đạo cộng đồng

50.

Dự kiến tất cả các nguồn lực có thể sử dụng trong GDSK bằng cách tìm hiểu về:

a)

Nhân lực, cơ sở vật chất và kinh phí trong cộng đồng

b)

Sự đóng góp nguồn lực của cộng đồng

c)

Số lượng các dịch vụ y tế trong cộng đồng

d)

Nguồn tài nguyên sẵn có của cộng đồng

e)

Số cán bộ y tế trong cộng đồng

51.

Dự trù kinh phí trong LKH GDSK tức là dự kiến các nguồn kinh phí từ, ngoại trừ:

a)

Nguồn hỗ trợ bên ngoài khác

b)

Hoạt động dịch vụ của trạm

c)

Địa phương cấp

d)

Ngân sách của chính ngành y tế bao cấp toàn bộ

e)

Huy động từ cộng đồng

52.

Dự trù cơ sở vật chất trong LKH GDSK tức là dự kiến về:

a)

Ngân sách hoạt động GDSK

b)

Số lượng dịch vụ y tế tư nhân

c)

Cán bộ y tế

d)

Nhân lực và vật lực

e)

Phương tiện và trang bị

53.

Sắp xếp thời gian hợp lý trong LKH GDSK để:

a)

Tiết kiệm thời gian trong GDSK

b)

Cán bộ y tế tránh thủ làm các chương trình y tế khác

c)

Tiết kiệm nhân lực, kinh phí trong GDSK

d)

Tránh sự phân công chồng chéo của cán bộ y tế trong GDSK

e)

Tránh trùng lắp chương trình GDSK với các hoạt động khác

54.

Để xác định thời gian có thể huy động cộng đồng tham gia với chương trình GDSK hiệu quả nhất, thường sử dụng:

a)

Hỏi các cán bộ lãnh đạo ngành y tế

b)

Lịch thời vụ trong nghiên cứu định tính

c)

Hỏi các nhà lãnh đạo cộng đồng

d)

Bảng phân công cán bộ ở văn phòng ủy ban nhân dân

e)

Nghiên cứu khí tượng thủy văn

55.

Các nguyên lý của CSSKBĐ nên đưa vào GDSK là, ngoại trừ:

a)

Giới tính và công bằng

b)

Lồng ghép

c)

Tính thích hợp

d)

Tham gia của cộng đồng

e)

Tính hiệu quả

56.

Những nguyên tắc hướng dẫn việc LKHCDSK là, ngoại trừ:

a)

Tìm kiếm nguồn ngân sách hỗ trợ cho hoạt động GDSK

b)

Lồng ghép kế hoạch GDSK vào các kế hoạch chương trình y tế - xã hội

c)

Hợp tác chặt chẽ với cơ quan ngoài y tế

d)

Điều tra trước tại cộng đồng theo phương pháp dịch tễ học

e)

Tham gia của cộng đồng trong LKH GDSK

57.

Lập kế hoạch GDSK tổng thể (Comprehensive planning) có:

a)

5 bước

b)

8 bước

c)

4 bước

d)

7 bước

e)

10 bước

58.

Lập KHGDSK chương trình (program planning) có:

a)

5 bước

b)

3 bước

c)

4 bước

d)

8 bước

e)

2 bước

59.

Phải chọn vấn đề sức khỏe ưu tiên cần phải giáo dục vì:

a)

Người dân quá bận rộn với các công việc khác

b)

Vấn đề sức khỏe ưu tiên là được chọn từ lãnh đạo địa phương

c)

Khả năng của cán bộ y tế không giải quyết được quá nhiều vấn đề sức khỏe

d)

Kinh phí không cho phép làm quá nhiều hoạt động GDSK

e)

Không thể cùng một lúc mà giải quyết được mọi vấn đề sức khỏe

60.

Một mục tiêu cụ thể trong lập kế hoạch GDSK bao gồm, ngoại trừ:

a)

Một quyết định quan trọng của lãnh đạo cộng đồng

b)

Các điều kiện cần thiết cho việc hoàn thành đó

c)

Một mức độ hoàn thành mong muốn đối tượng đạt được

d)

Một đối tượng nhân dân được hưởng thành quả của hành động đó mang lại

e)

Một hành động hay việc làm cụ thể

61.

Xác định các mục tiêu giáo dục cụ thể tức là sau khi đã lựa chọn được vấn đề sức khỏe ưu tiên hàng đầu cần tiến hành GDSK, cần phải:

a)

Cân nhắc tính đạo đức trong thực hiện GDSK

b)

Phân tích những khía cạnh của vấn đề để chọn ra một vài khía cạnh cần tập trung giải quyết trước

c)

Đề ra những yêu cầu cần đạt được

d)

Loại bỏ những khó khăn trước mắt

e)

Tính toán nguồn lực để thực hiện

62.

Các điều kiện cần thiết cho việc hoàn thành thực hiện một mục tiêu GDSK bao gồm, ngoại trừ:

a)

Nguồn nhân lực sẵn có

b)

Vấn đề sức khỏe đã ưu tiên lựa chọn, các điều kiện phương tiện vật chất và thời gian dự kiến

c)

Thời gian dự kiến, địa điểm tiến hành

d)

Thời gian dự kiến, địa điểm tiến hành và các điều kiện phương tiện vật chất

e)

Các điều kiện phương tiện vật chất và thời gian dự kiến

63.

Để xác định đúng mục tiêu GDSK phải biết rõ:

a)

Đối tượng cần giáo dục

b)

Nguồn lực sẵn có

c)

Mục đích chung của công tác GDSK

d)

Nhu cầu sức khỏe của cộng đồng

e)

Vấn đề sức khỏe ưu tiên của cộng đồng

64.

Mục tiêu GDSK cũng được dựa vào để:

a)

Sử dụng nguồn lực cho GDSK

b)

Điều chỉnh các hoạt động chăm sóc sức khỏe cho cộng đồng

c)

Xác định mục đích của chương trình GDSK

d)

Biết nhu cầu sức khỏe của cộng đồng

e)

Đánh giá sự thành công của chương trình GDSK

65.

Lựa chọn chiến lược thích hợp trong lập kế hoạch GDSK là:

a)

Sử dụng đúng phương pháp GDSK

b)

Cách tiếp cận tới mục tiêu, tức là áp dụng 5 nguyên tắc của CSSKBĐ

c)

Cách tiếp cận tới mục tiêu, là cách chỉ đạo các hoạt động bảo đảm cho sự bố trí và phối hợp mọi nguồn lực thuận lợi nhất để đạt được mục tiêu đề ra

d)

Tính toán nguồn lực sử dụng hiệu quả nhất

e)

Lựa chọn cán bộ có năng lực để thực hiện kế hoạch GDSK

66.

Lựa chọn chiến lược tối ưu cần tính đến, ngoại trừ:

a)

Chọn nhóm đối tượng tiếp nhận hoặc nhóm mục tiêu

b)

Lựa chọn nội dung GDSK phù hợp với mục tiêu và loại đối tượng giáo dục

c)

Lựa chọn các phương pháp để chuyển tải nội dung GDSK

d)

Đánh giá kết quả giữa kỳ trước khi kết thúc

e)

Bố trí và sử dụng hợp lý các nguồn lực

67.

Xác định vấn đề sức khoẻ ưu tiên

a)

Được nêu ở phần đầu kế hoạch

b)

Là phần đánh giá tổng kết sau cùng

c)

Thuộc nội dung phối hợp liên ngành

d)

Là điểm mấu chốt trong lựa chọn mục tiêu

e)

Là nội dung thuộc giai đoạn triển khai

68.

Có 3 loại hoạt động trong xây dựng chương trình hoạt động GDSK:

a)

Các hoạt động chủ yếu, các hoạt động hỗ trợ và các hoạt động quản lý và điều hành

b)

Các hoạt động tìm nguồn ngân sách địa phương, các hoạt động đánh giá và các hoạt động quản lý và điều hành

c)

Các hoạt động tìm nguồn ngân sách địa phương, các hoạt động hỗ trợ và các hoạt động quản lý và điều hành

d)

Các hoạt động chủ yếu, các hoạt động hỗ trợ và các hoạt động hợp tác truyền thông

e)

Các hoạt động chủ yếu, các hoạt động đánh giá và các hoạt động quản lý và điều hành

69.

Các hoạt động chủ yếu của kế hoạch GDSK gồm:

a)

Các hoạt động truyền thông-GDSK tương ứng với các hoạt động hợp tác liên ngành ở địa phương về một chương trình sức khỏe đang được triển khai

b)

Các hoạt động truyền thông -GDSK tương ứng với các dịch vụ y tế của một chương trình sức khoẻ đang được triển khai

c)

Các hoạt động truyền thông -GDSK tương ứng với các dịch vụ y tế và xã hội của một chương trình sức khoẻ đang được triển khai

d)

Các hoạt động truyền thông -GDSK tương ứng với các dịch vụ xã hội của một chương trình sức khoẻ đang được triển khai

e)

Các hoạt động truyền thông -GDSK tương ứng với các hoạt động của tổ chức chủ chính phủ của một chương trình sức khoẻ đang được triển khai

70.

Các hoạt động hỗ trợ của chương trình GDSK nhằm:

a)

Tạo thuận lợi cho việc thực hiện được các hoạt động chủ yếu, đạt hiệu quả tối ưu

b)

Lao thuận lợi cho việc thực hiện được các hoạt động quản lý tài chính, đạt hiệu quả tối ưu

c)

Tạo thuận lợi cho việc đạt mục tiêu chương trình đề ra

d)

Tạo thuận lợi cho việc thực hiện được các hoạt động giám sát, đạt hiệu quả tối ưu

e)

Tạo thuận lợi cho việc thực hiện được các hoạt động liên kết với lãnh đạo địa phương, đạt hiệu quả tối ưu

71.

Các hoạt động quản lý và điều hành trong GDSK nhằm:

a)

Đẩy mạnh tiến độ của chương trình GDSK

b)

Làm cho mọi người đoàn kết trong công việc

c)

Bảo đảm cho ngân sách chi đúng kế hoạch

d)

Đạt chỉ tiêu kế hoạch dễ ra theo từng giai đoạn và định hướng tương lai

e)

Bảo đảm cho mọi hoạt động đi đúng hướng

72.

Thực hiện các hoạt động là:

a)

Điều chỉnh và đẩy mạnh các hoạt động theo từng thời điểm

b)

Kêu gọi nguồn đầu tư phát triển cho GDSK tại cộng đồng

c)

Việc sắp xếp các bước phải đảm bảo sao cho đúng ý định của người lãnh đạo

d)

Việc tổ chức mọi người toàn tâm toàn ý trong công việc

e)

Việc sắp xếp các bước phải đảm bảo sao cho chúng phát triển và bổ sung cho nhau, từ khi bắt đầu cho đến kết thúc một cách liên hoàn và hợp lý

73.

Xây dựng lịch hoạt động trong lập kế hoạch GDSK là vô cùng cần thiết và để:

a)

Làm rõ sự phân bố công việc

b)

Thấy ai là người chịu trách nhiệm chính công việc

c)

Theo dõi tiến độ của công việc

d)

Thấy được mục tiêu hoạt động

e)

Thấy được chỉ tiêu công việc được giao

74.

Khi tìm nguồn kinh phí cho các hoạt động nào đó, phải tính đến, ngoại trừ:

a)

Kinh phí cho đào tạo/ huấn luyện/ bồi túc cán bộ làm truyền thông-GDSK

b)

Vận chuyển các trang thiết bị cần thiết, đi lại của cán bộ

c)

Chi phí cho việc đánh giá và thời gian cũng là một chi phí quan trọng

d)

Kêu gọi nguồn đầu tư phát triển cho GDSK tại cộng đồng

e)

Mua sắm vật tư kỹ thuật, làm các phương tiện và thử nghiệm trước và phần phát các phương tiện, phát thanh, báo chí

75.

Cần chuẩn bị trước các công cụ trong đánh giá kết quả truyền thông - GDSK bao gồm, ngoại trừ:

a)

Câu hỏi để phỏng vấn

b)

Bộ câu hỏi thăm dò

c)

Bảng kiểm đóng vai

d)

Máy ghi âm, máy quay phim, máy chụp ảnh

e)

Các phiếu quan sát đánh giá có thang điểm kèm theo

76.

Trong đánh giá truyền thông - GDSK, có thể mời một số cán bộ chuyên trách bên ngoài đi đánh giá để:

a)

Tăng chất lượng chuyên môn trong đánh giá

b)

Cán bộ TT-GDSK bên trong thường không đủ trình độ chuyên môn

c)

Học tập những kinh nghiệm về đánh giá một chương trình GDSK

d)

Đảm bảo tính khách quan và chính xác trên cơ sở các tiêu chuẩn đánh giá đã quy định

e)

Cộng đồng thích mời người bên ngoài đến đánh giá

77.

Kế hoạch cần được xây dựng trên nhu cầu chăm sóc sức khỏe của địa phương trong lập kế hoạch giáo dục sức khoẻ

a)

Đúng

b)

Sai

c)

Chỉ khi có ngân sách

d)

Không rõ

e)

Tùy hoàn cảnh

78.

Trong lập kế hoạch giáo dục sức khỏe, bước nào giúp xác định rõ vấn đề ưu tiên cần giáo dục?

a)

Tổ chức truyền thông đại chúng trước khi khảo sát

b)

Xây dựng thông điệp truyền thông ngay lập tức

c)

Chọn phương tiện giảng dạy theo thói quen cũ

d)

Thu thập và phân tích thông tin cùng thảo luận cộng đồng

79.

Nguồn lực nào cần được dự kiến đầy đủ khi lập kế hoạch giáo dục sức khỏe ở địa phương?

a)

Chuyên gia bên ngoài duy nhất

b)

Nhân lực, kinh phí và cơ sở vật chất

c)

Chỉ truyền thông và mạng xã hội

d)

Chỉ tài liệu in và áp phích

Similar Resources on Wayground

HSK_P9

75 questions

HSK_P9

quiz

Worksheet

•

University

Quiz về Nguyên tắc Kế toán

81 questions

Quiz về Nguyên tắc Kế toán

quiz

Worksheet

•

University

Ielts 5.0 (reading vocab check)

76 questions

Ielts 5.0 (reading vocab check)

quiz

Worksheet

•

University

Câu Hỏi Ôn Tập Quản Trị Chất Lượng

81 questions

Câu Hỏi Ôn Tập Quản Trị Chất Lượng

quiz

Worksheet

•

University

Câu hỏi về phép tu từ

79 questions

Câu hỏi về phép tu từ

quiz

Worksheet

•

University

Page 1

80 questions

Page 1

quiz

Worksheet

•

University

KỸ NĂNG GIAO TIẾP (CHƯƠNG 1)

80 questions

KỸ NĂNG GIAO TIẾP (CHƯƠNG 1)

quiz

Worksheet

•

University

TRANSLATION ERRORS

84 questions

TRANSLATION ERRORS

quiz

Worksheet

•

University