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Total questions: 138
Worksheet time: 1hrs 9mins
¿A qué edad crecen más LENTAMENTE las mujeres?
A los 9 años.
A los 12 años.
A los 12 meses.
A los 6 meses.
¿Cuál de estos NO es un factor regulador del crecimiento?
Genética.
Educación.
Nutrición.
Hormonas.
El crecimiento físico se asocia más a un proceso de:
Maduración.
Aprendizaje.
Todas las respuestas son correctas.
Educación.
¿Cuál de los componentes del crecimiento (modelo de Karlberg) tiene más importancia a los 2 años?
Fetal o primera infancia.
Prepuberal o segunda infancia.
Puberal.
Depende de la alimentación.
¿A cuál de estas edades disminuye la densidad mineral ósea?
En la vida intrauterina.
A los 30 años.
A los 20 años.
Todas las respuestas son correctas.
¿Qué ejercicio recomendarías para tener unos huesos fuertes?
Saltar a la comba.
Natación.
Ni natación ni saltar a la comba.
Natación y saltar a la comba por igual.
Desde el nacimiento hasta el tamaño adulto, ¿qué parte del cuerpo crece menos?
Los brazos.
Las piernas.
El tronco.
La cabeza.
¿Cuál de estas variables está más afectada por la genética?
La estatura.
El peso.
El IMC.
Todas por igual.
¿En qué parte de los huesos largos se encuentran los centros de osificación primarios?
En el centro.
En los extremos.
En la metáfisis.
En el periostio.
El primer diente que nace es:
Incisivo central superior.
Incisivo central inferior.
Incisivo lateral superior.
Colmillo.
El ser humano como especie tiene bastante determinados los procesos de:
Maduración.
Aprendizaje.
Educación.
¿Cuál de estos NO se encuentra dentro de los constreñimientos del modelo de Newell?
Organismo.
Tarea.
Aprendizaje.
¿Cuál enfoque teórico explica mejor la cuestión de la novedad o la realización de movimientos nuevos en el ser humano?
El enfoque cognitivo de procesamiento de la información.
El enfoque ecológico-dinámico.
El enfoque de la tesis madurativa.
Un constreñimiento puede:
Facilitar el desempeño motor del infante.
Dificultar el desempeño motor del infante.
Las otras dos respuestas son verdaderas.
Las affordances o posibilidades de acción:
Son iguales en todos los niños.
Se mantienen constantes con la edad.
Dependen de las capacidades y dimensiones corporales de cada niño.
Un infante de dos años y medio:
Puede atrapar con una mano pompas de jabón que vuelan a velocidad lenta.
Puede atrapar con una mano pelotas de tenis que vuelan a velocidad rápida.
Las otras dos respuestas son verdaderas.
¿En qué período de la infancia se produce un crecimiento más RÁPIDO?
0-2 años.
2-4 años.
4-6 años.
Un aumento del número de células de un tejido se llama:
Hipertrofia.
Hiperplasia.
Especialización funcional.
¿Qué tipo de ejercicio mejora la densidad ósea?
Fuerza.
Resistencia aeróbica.
Ninguno de los otros dos.
¿Qué parte del cuerpo se suele radiar para conocer la edad ósea?
La columna vertebral.
El cráneo.
La muñeca y la mano.
En relación al tamaño adulto, ¿qué parte del cuerpo está MÁS desarrollada al nacer?
Los brazos.
Las piernas.
La cabeza.
¿Cuál de los componentes del crecimiento (modelo de Karlberg) tiene más importancia a los 5 años?
Fetal o primera infancia.
Prepuberal o segunda infancia.
Puberal.
La hipertrofia celular:
Es el aumento del número de células de un tejido.
Es el aumento de la diferenciación de células de un tejido.
Es el aumento del tamaño de las células de un tejido.
El pico máximo de masa ósea se alcanza:
En la primera década de vida.
En la segunda década de vida.
En la tercera década de vida.
El crecimiento se valora de forma global midiendo:
El peso del niño.
El perímetro craneal del niño.
Los pliegues del tejido celular subcutáneo del niño.
En la osificación endocondral, cuando ha desaparecido el cartílago y se han fundido los centros de osificación del hueso:
El hueso está inmaduro.
El hueso está maduro.
Ninguna de las otras dos respuestas es correcta.
¿A cuál de estas actividades físicas le corresponden más MET?
Jugar un partido de baloncesto.
Andar en bici (terreno llano).
Correr (deprisa).
¿Cuándo aumenta más deprisa la adiposidad?
Durante la Educación Infantil (3-6 años).
Durante la Educación Primaria (6-12 años).
Durante la Educación Secundaria (12-16 años).
¿Cuál de estas corresponde a la definición de obesidad de la OMS?
Tener un índice de masa corporal mayor de 23.
Acumulación anormal o excesiva de grasa que supone un riesgo para la salud.
Que el peso corporal sea superior a la estatura.
"Comer más de lo que gasto me hace engordar". Esto lo explica:
El balance energético.
El Índice de Masa Corporal.
El metabolismo basal.
¿Cuál de estas cualidades motrices empeora debido a la obesidad?
Fuerza relativa al peso corporal.
Velocidad.
Las otras dos son verdaderas.
¿Cuál de estas mediciones me sirve para conocer el Índice de Masa Corporal?
Radiografía de la muñeca.
Densitometría.
Edad dental.
Una niña de 4 años que mide 100 cm y pesa 17 kg tiene un Índice de Masa Corporal de:
64.
17.
10.
En España, las recomendaciones para menores de 5 años son:
60 minutos de actividad física diaria.
Minimizar la cantidad de tiempo dedicado a actividades sedentarias.
Las otras dos son verdaderas.
Un niño activo, expuesto a un sedentario, crece más debido a:
Su masa grasa.
Su masa magra.
Su genética.
¿Quién tiene un mayor metabolismo basal?
Una persona de 70 kg con 10% de grasa corporal.
Una persona de 70 kg con 20% de grasa corporal.
Los dos iguales.
Según las recomendaciones del ministerio, ¿cuánto tiempo deben pasar los menores de 2 años delante de pantallas?
No se recomienda que pasen tiempo delante de una pantalla.
Menos de una hora al día.
Se recomienda poner un límite.
Según las recomendaciones del ministerio, ¿cuánta actividad física al día debe hacer una niña de 3 años?
Al menos una hora al día de actividad moderada y vigorosa.
Al menos 180 minutos al día de actividad de cualquier intensidad.
Al menos una hora al día de actividad de cualquier intensidad.
¿En qué momento se desarrolla MENOS el tejido adiposo?
De 0 a 6 meses.
De los 3 a los 6 años.
En la pubertad.
Un niño sedentario, respecto a un activo, crece más debido a:
Su masa grasa.
Su masa magra.
Su genética.
Cuando hago actividad física el ritmo respiratorio aumenta para:
Eliminar más dióxido de carbono.
Aportar más oxígeno.
Las otras dos respuestas son verdaderas.
La adaptación del cuerpo al ejercicio de resistencia provoca a largo plazo:
Se transporta más oxígeno en la sangre.
El corazón se hace más grande.
Las otras dos respuestas son verdaderas.
Podemos observar el nivel de resistencia cardiorrespiratoria de un niño:
Viendo cómo juega al pañuelo.
Observando cómo se recupera entre una actividad y otra.
Midiendo el tiempo que permanece a la pata coja.
Desde la infancia a la edad adulta, por lo general, disminuye:
La resistencia.
La flexibilidad.
Las otras dos respuestas son verdaderas.
La hemoglobina ayuda a:
Hacer más rápido el latido del corazón.
Transportar más oxígeno.
Movilizar más cantidad de sangre.
Trabajando la fuerza en la infancia conseguimos principalmente:
Aumentar el tamaño de los músculos.
Mejorar los factores neurales de la fuerza.
Detener el crecimiento.
El "test de ida y vuelta 4x10m" de la batería PREFIT sirve para medir:
La velocidad y agilidad.
Los reflejos.
La resistencia cardiorrespiratoria.
¿Qué cualidad física tiene más relación con la salud cardiorrespiratoria?
La resistencia.
La fuerza.
La flexibilidad.
¿Cuál de estas actividades es más interesante para ganar fuerza?
Nadar.
Trepar.
Andar.
Para prevenir la osteoporosis en la vejez recomendamos que en la niñez se haga:
Saltar a la comba.
Natación.
Ninguna de las otras dos cosas.
Desde la infancia a la edad adulta, disminuye:
La resistencia.
La flexibilidad.
Las otras dos respuestas son verdaderas.
¿Cuál de estas actividades es más interesante para ganar fuerza?
Nadar.
Trepar.
Andar.
¿Cuál de estos juegos desarrolla más la fuerza? Descripciones: "Saltar el río": poner dos líneas en el suelo y saltar de un lado al otro, alejándolas cada vez más. "Robar la cola": todos tienen un pañuelo a forma de cola y tratan de quitárselo a los demás. "El escondite inglés".
"Saltar el río".
"Robar la cola".
"El escondite inglés".
¿Cuál encaja con la definición de esquema corporal?
Información relativa a la forma de las partes del cuerpo.
Tomar consciencia de mi postura.
Nombrar las partes del cuerpo.
¿Cuál de estas interviene en el esquema corporal?
La propiocepción.
La intención de moverse.
Las otras dos respuestas son verdaderas.
¿Cuál de estos lóbulos cerebrales está menos implicado en el esquema corporal?
Occipital.
Frontal.
Parietal.
¿En qué momento de la vida deja de cambiar nuestro esquema corporal?
A los 3 años.
A los 6–7 años.
Nunca.
¿Cuál de estas es cierta sobre las personas zurdas?
Los zurdos son más inteligentes.
Los zurdos tienen más éxito en el deporte.
Las otras dos respuestas son falsas.
La mayoría de las personas diestras tienen:
Lateralización hemisférica izquierda para el lenguaje.
Más inteligencia.
Lateralización hemisférica derecha para el lenguaje.
Lo normal a los 4 años es:
Usar siempre la misma mano para agarrar: los diestros la derecha y los zurdos la izquierda.
Usar una u otra mano indistintamente de manera bastante habitual.
Las otras dos respuestas son falsas.
El test de Harris sirve para reconocer:
El ojo dominante.
La mano dominante.
Las otras dos respuestas son verdaderas.
¿Qué importancia tiene la genética para determinar si
El 25% lo determina la genética.
Si uno de los padres es zurdo, casi seguro que el hijo será zurdo.
El 75% lo determina la genética.
¿A qué edad se sabe que existen los lados izquierdo y derecho? (mapa Garrote)
4 años.
5 años.
6 años.
¿Qué partes del cuerpo se aprende a identificar antes?
Las partes del rostro.
Los dedos de la mano.
Rodillas, codos y hombros.
¿Cuándo se puede detectar si alguien es diestro o zurdo?
Antes de nacer.
Hacia los dos años.
Hacia los 6 años.
El test de Harris sirve para evaluar.
La lateralidad de la mano.
La lateralidad del pie.
Las otras dos respuestas son verdaderas.
¿Cuál de estos lóbulos cerebrales está MÁS implicado en el esquema corporal?
Parietal.
Occipital.
Temporal.
Según Scharoun & Bryden (2014), la mayor parte de los niños tienen la lateralidad bien definida a los:
A los dos años.
A los 3-5 años.
A los 7-10 años.
Una persona diestra de ojo y zurda de mano tiene:
Lateralidad homogénea.
Lateralidad cruzada.
Lateralidad mal afirmada.
¿Cuál de estos NO suele entrar en la clasificación de "desplazamiento"?
Cuadrupedia.
Marcha.
Reptación.
¿Qué desplazamiento requiere más energía para recorrer 10 metros?
Cuadrupedia.
Marcha.
Reptación.
Adquisición del gateo, ¿a qué edad es lo normal?
4 meses.
7 meses.
12 meses.
¿Qué tipo de gateo es más eficaz?
Gateo homolateral (gateo de elefante).
Gateo contralateral (gateo asimétrico).
Gateo bajo.
Si debido a la existencia de un suelo "lesivo" (grava, asfalto), un bebé ...
Más fuerza en la musculatura abdominal.
Más flexibilidad en los tobillos.
Las otras dos respuestas son verdaderas.
¿Qué habilidad se adquiere antes?
La marcha (sin apoyo).
Subir escaleras.
La carrera.
En general, es más probable que pueda trepar:
Un niño con un IMC bajo.
Un niño con un IMC alto.
Un niño de un año.
"Punta del pie hacia fuera en el apoyo" es una característica del:
Patrón inicial de marcha.
Patrón maduro de marcha.
Las otras dos respuestas son falsas.
¿Cuál de estas es una característica del patrón maduro de carrera?
Mayor altura de la rodilla adelantada.
Disminución de la base de sustentación.
Las otras dos respuestas son verdaderas.
¿Cuál de estas cualidades es MENOS importante para realizar desplazamientos?
Fuerza.
Equilibrio.
Flexibilidad.
"Base de sustentación muy amplia" es una característica del:
Patrón inicial de marcha.
Patrón maduro de marcha.
Las otras dos respuestas son falsas.
¿Cuál de estas es una característica del patrón maduro de marcha?
Contacto con toda la planta del pie.
Brazos en abducción con ligera flexión en los codos.
El contacto se hace con el apoyo del talón.
¿Cuándo deberíamos empezar a preocuparnos si una niña no sabe andar sin ayuda?
Cuando tiene 9 meses.
Cuando tiene 13 meses.
Cuando tiene 17 meses.
El patrón maduro de carrera se alcanza hacia los:
3 años.
4 años.
5 años.
Los brazos abajo, balanceándose en oposición a las piernas, es una características de:
El patrón inicial de marcha (no maduro).
El patrón maduro de marcha.
Las otras dos respuestas son verdaderas.
La marcha lateral sin cruzar piernas se domina:
En el 4º año de vida.
En el 5º año de vida.
En el 6º año de vida.
El patrón contralateral de carrera se adquiere:
En el 4º año de vida.
En el 5º año de vida.
En el 6º año de vida.
¿A qué edad somos capaces de andar marcha atrás? (como término medio)
En el 3º año de vida.
En el 4º año de vida.
En el 5º año de vida.
Los brazos en abducción (separación) y los codos en flexión son habituales en:
El patrón maduro de marcha.
El patrón inicial de marcha.
Las otras dos respuestas son falsas.
Cuando dominamos el patrón de marcha, el contacto del pie con el suelo se hace con:
La planta.
El talón.
La punta.
El gateo respecto a la reptación requiere menos:
Equilibrio.
Fuerza.
Coordinación
El balanceo de brazos en el plano anteroposterior (adelante-atrás) es característico de:
El patrón maduro de carrera.
El patrón inicial de carrera.
Las otras dos respuestas son falsas.
¿Cuál de estos movimientos suele considerarse un giro?
El corro de la patata.
Girar los brazos adelante como nadando.
Ninguno de los otros dos.
La «rueda lateral» es un giro que se hace sobre el eje:
El eje transversal.
El eje anteroposterior.
El eje longitudinal.
¿Cuál de estos giros aparece antes?
Croqueta.
Voltereta.
Rueda lateral.
Tumbado boca abajo, el bebé da vueltas sobre su barriga ¿sobre qué eje se realiza?
El eje transversal.
El eje anteroposterior.
El eje longitudinal.
Un «mortal hacia atrás» es un giro que se hace sobre:
El eje transversal.
El eje anteroposterior.
El eje longitudinal.
Preguntas test para el examen. La «voltereta» es un giro que se hace sobre:
El eje transversal.
El eje anteroposterior.
El eje longitudinal.
Preguntas test para el examen. La «croqueta» es un giro que se hace sobre:
El eje transversal.
El eje anteroposterior.
El eje longitudinal o vertical.
Preguntas test para el examen. ¿Cuál de estos giros aparece más tarde?
Croqueta.
Voltereta.
Rueda lateral.
La carrera previa a un salto corresponde a la fase de:
Preparación.
Impulso.
Recepción.
¿Cuál de estos saltos es más difícil?
Carrera y salto hacia delante con un pie, cayendo con dos.
Salto hacia delante con dos pies, cayendo con ambos.
Carrera y salto hacia delante con un pie, cayendo sobre el otro.
En un salto vertical, sabremos que estamos ante un patrón maduro si observamos:
Una mayor flexión previa al salto.
Una menor flexión previa al salto.
Una menor extensión del tronco en el momento de alcanzar el objeto.
En un salto horizontal, sabremos que estamos ante un patrón inmaduro si observamos:
Mayor balanceo de brazos en el plano anteroposterior.
Mayor extensión del cuerpo en el despegue.
Las otras dos respuestas son falsas.
Si en un salto horizontal observo una fase de caída con los muslos paralelos al suelo, es muy probable que el niño esté en:
Estadio 1 del salto horizontal.
Estadio 2 del salto horizontal.
Estadio 4 del salto horizontal.
¿Cuál de estas características del patrón de patacojá corresponde a un nivel más avanzado?
El brazo opuesto a la pierna oscilante se mueve hacia adelante y hacia arriba en sincronía con el movimiento hacia adelante y hacia arriba de esa pierna.
Los brazos se mueven hacia arriba y hacia abajo juntos.
La acción de los brazos es mínima e intermitente.
¿A qué edad es normal adquirir el patrón de patacojá con la pierna no dominante (mapa Garrote&Aguirre)?
3-4 años.
4-5 años.
5-6 años.
¿Qué patrón de salto se usa en la rayuela?
Salto horizontal.
Salto vertical.
Patacojá.
¿Qué dos tipos de salto son el mismo esquema motor?
Galopar y patacojá.
Galopar y carrera lateral sin cruzar piernas.
Patacojá y carrera lateral sin cruzar piernas.
¿Cuál de estos saltos se adquiere antes?
Galopar.
Carrera lateral sin cruzar piernas.
Patacojá.
¿Cuál de estos saltos se adquiere antes?
Salto hacia abajo con dos pies, cayendo sobre ambos.
Salto hacia delante con dos pies, cayendo con ambos.
Carrera y salto hacia delante con un pie, cayendo sobre el otro.
¿Cuál de estas características corresponde al patrón INMADURO de salto vertical?
Las piernas no están completamente extendidas en el despegue.
Las piernas se flexionan en la fase de impulso.
Las otras dos respuestas son verdaderas.
Las piernas completamente extendidas en el despegue es una característica de:
Patrón maduro de salto horizontal.
Patrón inmaduro de salto horizontal.
Las otras dos respuestas son verdaderas.
¿Cuál de estos saltos se adquiere más tarde?
Galopar.
Patacoja pierna no dominante.
Patacoja pierna dominante.
¿Qué tipo de salto requiere más fuerza?
Los realizados en el juego del truque.
Los realizados al saltar a la comba.
El realizado jugando a “saltar el río” (se ponen 2 cuerdas en el suelo bastante separadas y se salta de un lado a otro).
En un salto horizontal, un ángulo de despegue de 45∘ es un indicador de:
Que esa persona todavía no tiene un patrón maduro de salto.
Que esa persona ya ha adquirido el patrón maduro de salto.
Que esa persona necesita más fuerza para saltar bien.
El patrón de pata coja con la pierna NO DOMINANTE se inicia como término medio (mapa Garrote):
A los 4-5 años.
A los 5-6 años.
A los 6-7 años.
¿Cuál de estas habilidades tiene una fase aérea?
Salto.
Carrera.
Las otras dos respuestas son verdaderas.
La carrera previa a un salto de longitud es la fase de:
Impulso.
Preparación.
Ninguna de las otras dos.
¿En qué se diferencia un salto horizontal y uno vertical?
El ángulo de despegue.
Extensión del cuerpo.
Las otras dos respuestas son falsas.
¿Cuál de estos saltos es más difícil?
Carrera y salto hacia delante con un pie, cayendo con dos.
Salto hacia delante con dos pies, cayendo con ambos.
Carrera y salto hacia delante con un pie, cayendo sobre el otro.
Levantar los talones antes del despegue es una característica del patrón de salto:
Inmaduro.
Maduro.
Hacia abajo.
Los brazos en abducción para equilibrarse es una característica del patrón de salto.
Inmaduro.
Maduro.
Hacia abajo.
En un salto horizontal, todavía con un patrón INMADURO, las piernas:
Están completamente extendidas en el despegue.
Están flexionadas en el despegue.
Depende de cada persona.
En un salto horizontal, con un patrón MADURO, los brazos:
Están por encima de la cabeza en el despegue.
Están extendidos en el despegue.
Las otras dos respuestas son verdaderas.
Los muslos horizontales al suelo en el aterrizaje es una características del:
Patrón inmaduro del salto vertical.
Patrón maduro del salto horizontal.
Patrón maduro del salto horizontal.
Según Garrote, ¿en qué año de vida se domina la pata coja con la pierna no dominante?
4 años
5 años
6 años
¿A qué edad recomendarías jugar a un juego que requiera "la pata coja" con la pierna no dominante?
4 años
5 años
6 años
Según Garrote, ¿en qué año de vida somos capaces de saltar hacia abajo a pies juntos?
3º año
4º año
5º año
¿Cuál de estas habilidades de salto se adquiere en el 5º año de vida (según Garrote)?
10 saltos a la pata coja
Saltar dos escalones
Pata coja con la pierna no dominante
¿Qué conducta manipulativa se produce más tarde?
Agarrar
Reflejo de agarre
Lanzar
Soltar
De la secuencia de operaciones de la coordinación visomotora, ¿cuál se produce antes?
Operaciones foveales de análisis
Captura manual del objeto
Captura visual del objeto
Manipulación
Para conseguir un muñeco lanzando los dados en una tómbola, requiero dominar:
Los movimientos propulsivos o balísticos
Los movimientos de amortiguación o absorbentes
La coordinación visomotriz fina
Las otras respuestas son incorrectas
¿Qué tipo de agarre hace antes un bebé?
Agarre palmar, con fuerza
Agarre digital, con precisión
Agarre digital, con fuerza
Agarre palmar, con precisión
¿Cuál de estas conductas se produce antes (Cratty, 1990)?
Si se mantiene vertical, el infante lanzará golpes a un objeto meta real o "virtual".
"Acorralar" objetos, les lanza golpes.
Se lleva objetos a la boca.
Conducta de "soltar", deja caer y lanza.
¿Cuál de estas características corresponde a un patrón de lanzamiento más inmaduro?
Se adelanta la pierna del brazo que lanza.
Se adelanta la pierna contraria al brazo que lanza.
Amplia rotación del tronco.
Mínima rotación del tronco.
¿Cuál de estas características corresponde a un patrón de golpeo con raqueta más maduro?
El golpeo se produce dibujando un arco largo y completo en un plano horizontal.
La fuerza proviene de las articulaciones que se encuentran flexionadas en un plano descendente.
Los pies están estáticos.
El tronco se dirige hacia el movimiento del móvil.
¿Cuál de estas características corresponde a un patrón de pateo más inmaduro?
El movimiento preparatorio se centra en la rodilla.
El tronco permanece erecto.
Los brazos se balancean en oposición el uno al otro durante la acción.
El acercamiento al balón se realiza con carrera previa o incluso salto.
¿Cuál de estas características corresponde a un patrón de recepción más inmaduro?
El niño no intenta atrapar hasta que se produce el contacto.
Los ojos siguen la trayectoria de la pelota.
Las manos se anticipan a la llegada de la pelota.
Los brazos absorben la fuerza del móvil en el momento de contacto ayudado por los dedos.
