10 คิว
3rd - 4th
11 คิว
2nd - 4th
17 คิว
2nd - 6th
5 คิว
2nd - 3rd
11 คิว
3rd
15 คิว
2nd - 4th
10 คิว
1st - 3rd
15 คิว
1st - 3rd
10 คิว
2nd - 3rd
12 คิว
1st - 5th
15 คิว
3rd
21 คิว
3rd - 4th
9 คิว
1st - 3rd
6 คิว
3rd
10 คิว
3rd
24 คิว
3rd - 5th
9 คิว
3rd - 5th
9 คิว
3rd - 5th
9 คิว
3rd
10 คิว
3rd
11 คิว
3rd
17 คิว
3rd
14 คิว
3rd
15 คิว
3rd
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 3
สำรวจแผ่นงาน กายวิภาคของแมลง ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แบบฝึกหัดกายวิภาคของแมลงสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยให้นักเรียนได้สำรวจโครงสร้างที่น่าสนใจของโลกแมลงอย่างครอบคลุม แหล่งข้อมูลทางการศึกษาเหล่านี้จะนำทางผู้เรียนรุ่นเยาว์ผ่านการตรวจสอบส่วนประกอบหลักสามส่วนของร่างกาย ได้แก่ หัว อก และท้อง พร้อมทั้งระบุลักษณะภายนอกที่สำคัญ เช่น หนวด ตาประกอบ ขาหกข้อ และปีก แบบฝึกหัดเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะการสังเกตอย่างมีวิจารณญาณ การพัฒนาคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ และความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการจำแนกประเภททางชีววิทยา ผ่านแบบฝึกหัดที่น่าสนใจซึ่งต้องการให้นักเรียนติดป้ายกำกับแผนภาพ เปรียบเทียบแมลงชนิดต่างๆ และวิเคราะห์ว่าส่วนต่างๆ ของร่างกายเกี่ยวข้องกับหน้าที่เฉพาะอย่างไร แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบครบถ้วน และมีให้ดาวน์โหลดเป็นไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ฟรี ทำให้ครูผู้สอนสามารถนำไปใช้ในกิจกรรมการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติจริงเพื่อเสริมสร้างแนวคิดหลักทางวิทยาศาสตร์ชีวภาพได้อย่างง่ายดาย
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยให้ครูผู้สอนเข้าถึงแหล่งข้อมูลกายวิภาคของแมลงนับล้านรายการที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ เพื่อตอบสนองวัตถุประสงค์การเรียนรู้และมาตรฐานหลักสูตรของชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองขั้นสูง ช่วยให้ผู้สอนสามารถค้นหาสื่อการสอนที่ตรงกับแผนการสอนเฉพาะของตนได้อย่างรวดเร็ว ไม่ว่าจะเป็นการเน้นการระบุส่วนต่างๆ ของร่างกายขั้นพื้นฐาน หรือความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนกว่าระหว่างโครงสร้างและหน้าที่ ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดได้อย่างง่ายดายเพื่อให้เหมาะกับระดับการเรียนรู้ที่แตกต่างกันในห้องเรียน สร้างแบบฝึกหัดที่แตกต่างกันสำหรับการแก้ไขหรือเสริมสร้างความรู้ ในขณะที่ยังคงสอดคล้องกับมาตรฐานวิทยาศาสตร์ของรัฐ รูปแบบดิจิทัลและไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้มีความยืดหยุ่น ช่วยให้สามารถบูรณาการเข้ากับการเรียนการสอนในห้องเรียนแบบดั้งเดิมและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ทางไกลได้อย่างราบรื่น ทำให้ผู้สอนมีเครื่องมือที่หลากหลายสำหรับการฝึกฝนทักษะ การประเมินผลระหว่างเรียน และการเสริมสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดทางชีววิทยาพื้นฐานผ่านการศึกษาสัณฐานวิทยาของแมลงอย่างเป็นระบบ
