6 คิว
3rd
10 คิว
3rd
10 คิว
3rd - 6th
10 คิว
3rd
5 คิว
3rd
10 คิว
3rd
13 คิว
KG - 5th
15 คิว
3rd
20 คิว
1st - 12th
10 คิว
KG - 12th
10 คิว
3rd
12 คิว
KG - 12th
20 คิว
1st - 5th
22 คิว
3rd
22 คิว
3rd
10 คิว
3rd
15 คิว
3rd
15 คิว
3rd
10 คิว
3rd
9 คิว
KG - PD
39 คิว
1st - 5th
18 คิว
3rd
12 คิว
3rd
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 3
สำรวจแผ่นงาน การควบคุมแรงกระตุ้น ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แบบฝึกหัดการควบคุมแรงกระตุ้นสำหรับวิชาพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จาก Wayground (เดิมคือ Quizizz) เป็นแหล่งข้อมูลสำคัญสำหรับการพัฒนาทักษะการควบคุมตนเองของนักเรียนในระหว่างกิจกรรมทางกายและกีฬา แบบฝึกหัดเหล่านี้ได้รับการออกแบบอย่างพิถีพิถัน โดยมุ่งเน้นที่การช่วยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ตระหนักถึงสิ่งกระตุ้นทางอารมณ์ หยุดคิดก่อนที่จะตอบสนอง และตัดสินใจอย่างรอบคอบในสถานการณ์ที่มีพลังงานสูง แบบฝึกหัดเหล่านี้เสริมสร้างความสามารถทางสังคมและอารมณ์ที่สำคัญ รวมถึงการตระหนักรู้ทางอารมณ์ การแก้ไขความขัดแย้ง และการตอบสนองที่เหมาะสมต่อการชนะ การแพ้ หรือการเผชิญกับความท้าทายในระหว่างเกมและกิจกรรมทางกาย แหล่งข้อมูลฟรีแต่ละชุดประกอบด้วยแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมซึ่งจะแนะนำนักเรียนผ่านสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริงที่พวกเขาพบในชั้นเรียนพลศึกษา พร้อมด้วยเฉลยคำตอบที่ช่วยให้ครูสามารถอำนวยความสะดวกในการสนทนาที่มีความหมายเกี่ยวกับการจัดการแรงกระตุ้นและกลยุทธ์การควบคุมอารมณ์
Wayground (เดิมคือ Quizizz) สนับสนุนครูพลศึกษาด้วยชุดทรัพยากรการควบคุมแรงกระตุ้นที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับผู้เรียนระดับประถมศึกษา แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับระดับชั้นได้อย่างรวดเร็ว ซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ด้านอารมณ์และสังคม และเสริมเป้าหมายหลักสูตรพลศึกษา ครูจะได้รับประโยชน์จากเครื่องมือการปรับแต่งที่ยืดหยุ่น ซึ่งช่วยให้สามารถปรับการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลาย ไม่ว่าจะเป็นการสนับสนุนนักเรียนที่ประสบปัญหาในการควบคุมตนเอง หรือท้าทายนักเรียนที่พร้อมสำหรับแนวคิดด้านความฉลาดทางอารมณ์ขั้นสูง สื่อเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และเวอร์ชันดิจิทัลแบบโต้ตอบ ช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้น พร้อมทั้งให้การฝึกฝนที่ตรงเป้าหมายสำหรับการพัฒนาทักษะ การสนับสนุนการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่ต้องการกลยุทธ์การควบคุมแรงกระตุ้นเพิ่มเติม และโอกาสในการเสริมสร้างความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับการควบคุมอารมณ์ในบริบทของพลศึกษา
