8 คิว
9th
6 คิว
4th
15 คิว
12th
10 คิว
4th
9 คิว
7th
25 คิว
10th - Uni
10 คิว
7th
13 คิว
6th
8 คิว
5th - 8th
10 คิว
6th - 8th
25 คิว
12th
11 คิว
11th
10 คิว
11th
20 คิว
12th
17 คิว
12th
8 คิว
6th - 8th
29 คิว
9th
11 คิว
6th - 8th
9 คิว
8th
15 คิว
9th
25 คิว
12th
10 คิว
Uni
22 คิว
7th
11 คิว
11th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
สำรวจแผ่นงาน การควบคุมแรงกระตุ้น ที่พิมพ์ได้สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
แบบฝึกหัดการควบคุมแรงกระตุ้นสำหรับเด็กอนุบาลจาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นกิจกรรมพื้นฐานที่สำคัญที่จะช่วยให้ผู้เรียนอายุน้อยพัฒนาทักษะการควบคุมตนเองที่สำคัญในบริบทของพลศึกษา แบบฝึกหัดเหล่านี้ได้รับการออกแบบอย่างพิถีพิถันโดยมุ่งเน้นการสอนเด็กอนุบาลให้รู้จักหยุดคิดและเลือกอย่างเหมาะสมในระหว่างกิจกรรมการเคลื่อนไหว เกม และปฏิสัมพันธ์ทางสังคมในชั้นเรียนพลศึกษา แบบฝึกหัดเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะที่สำคัญ ได้แก่ การปฏิบัติตามคำสั่ง การรอคิว การควบคุมการตอบสนองทางกายภาพ และการจัดการอารมณ์ในระหว่างกิจกรรมการแข่งขันหรือกิจกรรมที่ท้าทาย แต่ละแบบฝึกหัดประกอบด้วยโจทย์ฝึกหัดที่ครอบคลุมซึ่งจะแนะนำนักเรียนผ่านสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริงที่พวกเขาพบเจอในพลศึกษา พร้อมด้วยเฉลยคำตอบที่ช่วยให้ครูประเมินความเข้าใจและให้ข้อเสนอแนะที่ตรงเป้าหมาย สื่อการเรียนรู้ฟรีเหล่านี้ใช้ภาพประกอบที่เหมาะสมกับวัย ภาษาที่เข้าใจง่าย และกิจกรรมที่น่าสนใจซึ่งทำให้การเรียนรู้กลยุทธ์การควบคุมแรงกระตุ้นเป็นเรื่องง่ายและสนุกสนานสำหรับเด็กอนุบาล
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพครูพลศึกษาด้วยชุดทรัพยากรการควบคุมแรงกระตุ้นที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับผู้เรียนระดับอนุบาล แพลตฟอร์มนี้มีระบบค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการพัฒนาและตอบสนองความต้องการเฉพาะของห้องเรียนได้อย่างรวดเร็ว ไม่ว่าจะเป็นการสอนแบบกลุ่มใหญ่ การแก้ไขปัญหาในกลุ่มเล็ก หรือกิจกรรมเสริมสร้างความรู้รายบุคคล ครูสามารถปรับแต่งสื่อเหล่านี้ให้เข้ากับระดับทักษะและวิธีการเรียนรู้ที่แตกต่างกันของนักเรียนได้อย่างง่ายดาย โดยมีตัวเลือกที่ยืดหยุ่นทั้งในรูปแบบ PDF ที่พิมพ์ได้สำหรับการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ และรูปแบบดิจิทัลสำหรับบทเรียนที่บูรณาการเทคโนโลยี คลังทรัพยากรที่ครอบคลุมนี้สนับสนุนการวางแผนบทเรียนที่มีประสิทธิภาพ โดยการจัดหาสื่อที่แตกต่างกันซึ่งช่วยให้ครูสามารถตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลาย เสริมสร้างแนวคิดการควบคุมแรงกระตุ้นผ่านการฝึกฝนซ้ำๆ และติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนในการพัฒนาทักษะทางสังคมและอารมณ์ขั้นพื้นฐานเหล่านี้ ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อความสำเร็จในวิชาพลศึกษาและสาขาอื่นๆ
