13 คิว
10th
12 คิว
PD
11 คิว
8th
15 คิว
PD
24 คิว
9th
13 คิว
5th
20 คิว
6th
12 คิว
6th - 8th
31 คิว
10th
15 คิว
9th - 12th
27 คิว
11th
24 คิว
12th
26 คิว
9th - 12th
30 คิว
12th
28 คิว
6th - 8th
38 คิว
7th
62 คิว
Uni
29 คิว
11th
32 คิว
KG
17 คิว
Uni
10 คิว
12th
74 คิว
10th
19 คิว
Uni
41 คิว
12th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
สำรวจแผ่นงาน การควบคุมแรงกระตุ้น ที่พิมพ์ได้สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
แบบฝึกหัดการควบคุมแรงกระตุ้นสำหรับเด็กอนุบาลจาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นกิจกรรมพื้นฐานที่สำคัญที่จะช่วยให้ผู้เรียนอายุน้อยพัฒนาทักษะการควบคุมตนเองที่สำคัญในบริบทของพลศึกษา แบบฝึกหัดเหล่านี้ได้รับการออกแบบอย่างพิถีพิถันโดยมุ่งเน้นการสอนเด็กอนุบาลให้รู้จักหยุดคิดและเลือกอย่างเหมาะสมในระหว่างกิจกรรมการเคลื่อนไหว เกม และปฏิสัมพันธ์ทางสังคมในชั้นเรียนพลศึกษา แบบฝึกหัดเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะที่สำคัญ ได้แก่ การปฏิบัติตามคำสั่ง การรอคิว การควบคุมการตอบสนองทางกายภาพ และการจัดการอารมณ์ในระหว่างกิจกรรมการแข่งขันหรือกิจกรรมที่ท้าทาย แต่ละแบบฝึกหัดประกอบด้วยโจทย์ฝึกหัดที่ครอบคลุมซึ่งจะแนะนำนักเรียนผ่านสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริงที่พวกเขาพบเจอในพลศึกษา พร้อมด้วยเฉลยคำตอบที่ช่วยให้ครูประเมินความเข้าใจและให้ข้อเสนอแนะที่ตรงเป้าหมาย สื่อการเรียนรู้ฟรีเหล่านี้ใช้ภาพประกอบที่เหมาะสมกับวัย ภาษาที่เข้าใจง่าย และกิจกรรมที่น่าสนใจซึ่งทำให้การเรียนรู้กลยุทธ์การควบคุมแรงกระตุ้นเป็นเรื่องง่ายและสนุกสนานสำหรับเด็กอนุบาล
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพครูพลศึกษาด้วยชุดทรัพยากรการควบคุมแรงกระตุ้นที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับผู้เรียนระดับอนุบาล แพลตฟอร์มนี้มีระบบค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการพัฒนาและตอบสนองความต้องการเฉพาะของห้องเรียนได้อย่างรวดเร็ว ไม่ว่าจะเป็นการสอนแบบกลุ่มใหญ่ การแก้ไขปัญหาในกลุ่มเล็ก หรือกิจกรรมเสริมสร้างความรู้รายบุคคล ครูสามารถปรับแต่งสื่อเหล่านี้ให้เข้ากับระดับทักษะและวิธีการเรียนรู้ที่แตกต่างกันของนักเรียนได้อย่างง่ายดาย โดยมีตัวเลือกที่ยืดหยุ่นทั้งในรูปแบบ PDF ที่พิมพ์ได้สำหรับการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ และรูปแบบดิจิทัลสำหรับบทเรียนที่บูรณาการเทคโนโลยี คลังทรัพยากรที่ครอบคลุมนี้สนับสนุนการวางแผนบทเรียนที่มีประสิทธิภาพ โดยการจัดหาสื่อที่แตกต่างกันซึ่งช่วยให้ครูสามารถตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลาย เสริมสร้างแนวคิดการควบคุมแรงกระตุ้นผ่านการฝึกฝนซ้ำๆ และติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนในการพัฒนาทักษะทางสังคมและอารมณ์ขั้นพื้นฐานเหล่านี้ ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อความสำเร็จในวิชาพลศึกษาและสาขาอื่นๆ
