20 คิว
8th - Uni
26 คิว
6th - 8th
20 คิว
6th - Uni
17 คิว
6th - Uni
20 คิว
8th - Uni
20 คิว
4th - Uni
20 คิว
5th - Uni
20 คิว
7th - Uni
20 คิว
6th - Uni
20 คิว
5th - Uni
14 คิว
7th - Uni
10 คิว
7th - Uni
20 คิว
4th - Uni
20 คิว
7th - Uni
20 คิว
8th - Uni
19 คิว
6th - Uni
20 คิว
8th
20 คิว
8th - Uni
20 คิว
6th - 8th
20 คิว
7th - 8th
17 คิว
4th - Uni
20 คิว
8th - Uni
20 คิว
7th - Uni
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 8
สำรวจแผ่นงาน การค้นหาปัจจัยที่ขาดหายไป ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
การหาตัวประกอบที่หายไปเป็นทักษะการคิดเชิงพีชคณิตที่สำคัญสำหรับนักเรียนชั้น ม.2 ซึ่งเป็นการวางรากฐานสำหรับแนวคิดทางคณิตศาสตร์ขั้นสูง รวมถึงการแยกตัวประกอบ การแก้สมการ และความเข้าใจความสัมพันธ์เชิงการคูณ ชุดแบบฝึกหัดการหาตัวประกอบที่หายไปของ Wayground มีโจทย์ฝึกฝนที่ตรงเป้าหมาย ท้าทายให้นักเรียนคิดย้อนกลับจากผลคูณเพื่อระบุส่วนประกอบการคูณที่ไม่ทราบค่า เสริมสร้างความเข้าใจเรื่องตัวเลขและกลยุทธ์การแก้ปัญหา แหล่งข้อมูลที่พิมพ์ได้ฟรีเหล่านี้มีเฉลยคำตอบโดยละเอียดและแบบฝึกหัดที่มีโครงสร้าง ซึ่งจะนำนักเรียนผ่านระดับความยากต่างๆ ตั้งแต่ตัวประกอบที่หายไปหลักเดียวอย่างง่าย ไปจนถึงปัญหาหลายขั้นตอนที่ซับซ้อนซึ่งเกี่ยวข้องกับตัวแปรและตัวเลขที่ใหญ่กว่า ทำให้มั่นใจได้ว่าทักษะการพัฒนาในแนวคิดทางคณิตศาสตร์ที่สำคัญนี้จะได้รับการพัฒนาอย่างทั่วถึง
คลังแบบฝึกหัดการหาตัวประกอบที่หายไปที่สร้างโดยครูผู้สอนจำนวนมากของ Wayground ช่วยให้ครูผู้สอนเข้าถึงแหล่งข้อมูลที่ออกแบบโดยผู้เชี่ยวชาญนับล้านรายการ ซึ่งสนับสนุนความต้องการและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่หลากหลายในห้องเรียน ความสามารถในการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อที่สอดคล้องกับมาตรฐานระดับชั้นที่เฉพาะเจาะจงได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือการแยกแยะในตัวช่วยให้สามารถปรับแต่งความยากของแบบฝึกหัดและจุดเน้นเนื้อหาได้อย่างราบรื่น สื่อการสอนเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบดิจิทัลและไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ ช่วยให้การวางแผนบทเรียนมีความยืดหยุ่น การแก้ไขปัญหาอย่างตรงจุดสำหรับผู้เรียนที่มีปัญหา และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง ช่วยให้ครูผู้สอนสามารถจัดการเรียนการสอนที่ครอบคลุมในด้านการคิดเชิงการคูณและการเตรียมความพร้อมทางพีชคณิตที่ตรงกับความต้องการของนักเรียนแต่ละคนและส่งเสริมความมั่นใจทางคณิตศาสตร์
