15 คิว
5th - Uni
20 คิว
7th - Uni
14 คิว
8th
15 คิว
7th - Uni
10 คิว
7th - Uni
14 คิว
6th - Uni
20 คิว
7th - 9th
20 คิว
6th - 8th
18 คิว
8th
20 คิว
8th - Uni
16 คิว
8th
10 คิว
6th - 8th
10 คิว
8th
17 คิว
8th
10 คิว
6th - 8th
20 คิว
8th
15 คิว
8th
51 คิว
6th - 8th
11 คิว
8th
20 คิว
8th
8 คิว
8th
10 คิว
8th
20 คิว
7th - Uni
20 คิว
8th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 8
สำรวจแผ่นงาน การทำนายในการวิเคราะห์ข้อมูล ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
แบบฝึกหัดการทำนายในการวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับนักเรียนชั้น ม.2 จาก Wayground (เดิมคือ Quizizz) ให้การฝึกฝนอย่างครอบคลุมในทักษะที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของการให้เหตุผลทางสถิติ แหล่งข้อมูลที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนชั้น ม.2 พัฒนาความเชี่ยวชาญในการทำนายอย่างมีเหตุผลโดยอิงจากรูปแบบข้อมูล แนวโน้ม และมาตรวัดทางสถิติ นักเรียนจะได้ทำแบบฝึกหัดที่ท้าทายให้พวกเขาทำการวิเคราะห์แผนภาพกระจาย ระบุความสัมพันธ์ ขยายความจากความสัมพันธ์เชิงเส้น และทำการพยากรณ์ที่สมเหตุสมผลโดยใช้แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมาพร้อมกับเฉลยคำตอบที่สมบูรณ์ ช่วยให้สามารถศึกษาด้วยตนเองและรับผลตอบรับได้ทันที ในขณะที่เอกสารที่พิมพ์ได้ฟรีนั้นมีความยืดหยุ่นสำหรับทั้งการสอนในห้องเรียนและการบ้าน รูปแบบ PDF ช่วยให้การแจกจ่ายง่ายและรูปแบบที่สม่ำเสมอในอุปกรณ์และระบบการพิมพ์ต่างๆ
Wayground (เดิมคือ Quizizz) ช่วยให้ครูผู้สอนเข้าถึงแหล่งข้อมูลนับล้านที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ ซึ่งมุ่งเน้นไปที่ทักษะการทำนายในการวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับการสอนคณิตศาสตร์ชั้น ม.2 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรเฉพาะและตรงกับระดับทักษะปัจจุบันของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือการปรับระดับความยากขั้นสูงช่วยให้ผู้สอนสามารถปรับระดับความยากของเนื้อหาและแก้ไขแบบฝึกหัดเพื่อตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลาย สนับสนุนทั้งการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้าและโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง แหล่งข้อมูลเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบสิ่งพิมพ์และดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ จึงสามารถบูรณาการเข้ากับขั้นตอนการวางแผนการสอนได้อย่างราบรื่น ช่วยให้ครูมีสื่อที่เชื่อถือได้สำหรับการฝึกฝนทักษะ การประเมินผลระหว่างเรียน และการเสริมสร้างแนวคิดการให้เหตุผลเชิงคาดการณ์ ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับความรู้ทางคณิตศาสตร์
