18 คิว
1st - 5th
26 คิว
KG - 3rd
10 คิว
KG - 5th
10 คิว
1st - 5th
21 คิว
3rd
22 คิว
1st - 4th
10 คิว
3rd
21 คิว
1st - 5th
20 คิว
1st - 5th
41 คิว
1st - 5th
25 คิว
1st - 5th
11 คิว
1st - 5th
10 คิว
3rd - Uni
15 คิว
3rd
10 คิว
1st - 3rd
31 คิว
1st - 5th
9 คิว
KG - 4th
25 คิว
3rd
17 คิว
1st - 3rd
10 คิว
KG - 12th
17 คิว
1st - 5th
15 คิว
1st - 5th
27 คิว
1st - 5th
10 คิว
1st - 3rd
สำรวจแผ่นงาน การระบุจดหมาย ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 3
สำรวจแผ่นงาน การระบุจดหมาย ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แบบฝึกหัดการระบุตัวอักษรสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดสำคัญในการพัฒนาทักษะการอ่านขั้นพื้นฐาน ซึ่งยังคงมีความสำคัญอย่างยิ่งแม้ว่านักเรียนจะก้าวหน้าในเส้นทางการอ่านออกเขียนได้ แบบฝึกหัดเหล่านี้เน้นการเสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการจดจำตัวอักษรพิมพ์ใหญ่และพิมพ์เล็กได้อย่างรวดเร็วและแม่นยำในแบบอักษร บริบท และรูปแบบต่างๆ แบบฝึกหัดประกอบด้วยกิจกรรมที่น่าสนใจ เช่น แบบฝึกหัดจับคู่ตัวอักษร งานเรียงลำดับตัวอักษร และแบบฝึกหัดการจัดเรียงตัวอักษรแบบผสม ซึ่งช่วยเสริมสร้างการจดจำตัวอักษรโดยอัตโนมัติ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมาพร้อมกับเฉลยคำตอบที่สมบูรณ์และสามารถดาวน์โหลดเป็นไฟล์ PDF ได้ฟรี ทำให้ครูสามารถประเมินผลและให้ข้อเสนอแนะที่ตรงเป้าหมายเกี่ยวกับความสามารถในการระบุตัวอักษรของนักเรียนได้ทันที
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) สนับสนุนครูด้วยชุดทรัพยากรการระบุตัวอักษรที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่อาจต้องการการเสริมสร้างทักษะพื้นฐานเหล่านี้เพิ่มเติม แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้เฉพาะ และตรงกับความต้องการของนักเรียนแต่ละคน ไม่ว่าจะเป็นการแก้ไขปัญหาหรือการรักษาทักษะ ครูสามารถปรับแต่งสื่อดิจิทัลและสื่อสิ่งพิมพ์เหล่านี้ได้อย่างง่ายดาย เพื่อสร้างโอกาสในการฝึกฝนที่แตกต่างกัน ไม่ว่าจะเป็นการช่วยเหลือนักเรียนที่ประสบปัญหาเกี่ยวกับการสลับตัวอักษร หรือการจัดกิจกรรมเสริมสำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง รูปแบบที่ยืดหยุ่นช่วยให้สามารถบูรณาการเข้ากับการวางแผนบทเรียน การฝึกฝนด้วยตนเอง และโปรแกรมการแทรกแซงที่ตรงเป้าหมายได้อย่างราบรื่น ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ทุกคนจะยังคงมีทักษะการระบุตัวอักษรที่แข็งแกร่งในขณะที่พวกเขาก้าวไปสู่ทักษะการอ่านออกเขียนได้ที่ซับซ้อนมากขึ้น
