19 คิว
6th - 8th
17 คิว
7th
10 คิว
6th - 8th
31 คิว
5th - 8th
20 คิว
7th
38 คิว
5th - 7th
10 คิว
7th
15 คิว
7th
13 คิว
6th - 8th
15 คิว
7th
18 คิว
7th
20 คิว
6th - 8th
15 คิว
7th
24 คิว
7th
15 คิว
6th - 8th
15 คิว
7th
20 คิว
5th - 7th
14 คิว
7th
12 คิว
7th
17 คิว
6th - 8th
25 คิว
7th - 9th
23 คิว
6th - 7th
25 คิว
6th - 8th
46 คิว
6th - 8th
สำรวจแผ่นงาน การสังเกตเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 7
สำรวจแผ่นงาน การสังเกตเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
การสังเกตเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณเป็นรากฐานของการสืบสวนทางวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 7 และชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมของ Wayground ให้การฝึกฝนที่สำคัญในการแยกแยะความแตกต่างระหว่างการเก็บรวบรวมข้อมูลสองประเภทที่สำคัญนี้ แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้จะแนะนำผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 7 ในการระบุการสังเกตเชิงพรรณนาแบบอัตวิสัยเทียบกับข้อมูลเชิงวัตถุวิสัยที่วัดได้ ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างความสามารถในการดำเนินการสืบสวนทางวิทยาศาสตร์อย่างเป็นระบบ นักเรียนจะได้ทำแบบฝึกหัดที่น่าสนใจซึ่งท้าทายให้พวกเขาจำแนกประเภทการสังเกต ออกแบบวิธีการวัด และวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือของข้อมูลประเภทต่างๆ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่สนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเองและการประเมินตนเอง ในขณะที่รูปแบบที่พิมพ์ได้ฟรีช่วยให้เข้าถึงได้สำหรับทุกห้องเรียนและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่บ้าน
คลังทรัพยากรที่สร้างโดยครูผู้สอนจำนวนมากของ Wayground เปลี่ยนวิธีการที่ครูผู้สอนใช้ในการสอนการสังเกตเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ โดยนำเสนอสื่อที่พัฒนาอย่างเข้มงวดนับล้านรายการซึ่งสามารถกรองได้ตามระดับชั้น วัตถุประสงค์การเรียนรู้ และความซับซ้อน ฟังก์ชันการค้นหาที่มีประสิทธิภาพของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานวิทยาศาสตร์เฉพาะได้อย่างรวดเร็ว และสามารถปรับการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการของนักเรียนแต่ละคนได้ แหล่งข้อมูลอเนกประสงค์เหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบดิจิทัลและ PDF ทำให้สามารถบูรณาการเข้ากับการเรียนการสอนในห้องเรียนแบบดั้งเดิมหรือการเรียนรู้ทางไกลได้อย่างราบรื่น ครูสามารถใช้แบบฝึกหัดที่ปรับแต่งได้เหล่านี้สำหรับการแนะนำแนวคิดเบื้องต้น การแก้ไขทักษะที่ตรงเป้าหมาย และกิจกรรมเสริมขั้นสูง เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนชั้น ม.1 ทุกคนจะพัฒนาความเชี่ยวชาญในหลักปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์พื้นฐานนี้ผ่านการทำซ้ำที่หลากหลายและมีความหมาย
