28 คิว
5th
8 คิว
5th
22 คิว
5th
10 คิว
5th
24 คิว
5th
15 คิว
5th
20 คิว
5th - Uni
11 คิว
5th
33 คิว
5th
20 คิว
5th
12 คิว
2nd - 6th
10 คิว
5th
12 คิว
5th - 6th
8 คิว
5th
15 คิว
5th
17 คิว
4th - 6th
12 คิว
5th
10 คิว
1st - 5th
37 คิว
5th
15 คิว
5th
10 คิว
2nd - Uni
8 คิว
5th
16 คิว
5th
21 คิว
5th
สำรวจแผ่นงาน การสแกนร่างกาย ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 5
สำรวจแผ่นงาน การสแกนร่างกาย ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
แบบฝึกหัดการสแกนร่างกายสำหรับวิชาพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้คำแนะนำอย่างเป็นระบบแก่นักเรียนเพื่อพัฒนาการรับรู้สติผ่านการใส่ใจอย่างเป็นระบบต่อส่วนต่างๆ ของร่างกาย แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรียนรู้ที่จะสังเกตความรู้สึกทางกาย ความตึงเครียด และการผ่อนคลาย ในขณะเดียวกันก็สร้างทักษะการรับรู้สติขั้นพื้นฐานที่สนับสนุนทั้งสุขภาพกายและสุขภาพจิต แบบฝึกหัดประกอบด้วยคำแนะนำทีละขั้นตอน คำถามกระตุ้นความคิด และเครื่องมือประเมินผลที่ช่วยให้นักเรียนฝึกฝนเทคนิคการสแกนร่างกายได้ด้วยตนเองหรือในชั้นเรียนที่มีผู้แนะนำ ครูสามารถเข้าถึงเฉลยคำตอบและไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ซึ่งทำให้การนำไปใช้ง่ายขึ้น ในขณะที่แบบฝึกหัดฟรีช่วยให้นักเรียนพัฒนานิสัยการรับรู้สติอย่างสม่ำเสมอซึ่งช่วยเพิ่มประสบการณ์พลศึกษาโดยรวมของพวกเขา
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนด้วยชุดทรัพยากรการสแกนร่างกายและการรับรู้สติที่สร้างโดยครูผู้สอนจำนวนมาก ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับหลักสูตรพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ความสามารถในการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อที่เหมาะสมกับวัยซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานพลศึกษาและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ด้านการรับรู้สติได้อย่างรวดเร็ว ด้วยแบบฝึกหัดที่พัฒนาโดยครูผู้สอนหลายล้านชุด ซึ่งมีให้เลือกทั้งแบบพิมพ์ได้และแบบดิจิทัล ครูสามารถปรับการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการที่หลากหลายของนักเรียนได้อย่างง่ายดาย พร้อมทั้งยังสามารถปรับแต่งได้อย่างยืดหยุ่นให้เข้ากับสภาพแวดล้อมในห้องเรียนต่างๆ แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้น และมอบโอกาสในการฝึกฝนที่ตรงเป้าหมายเพื่อพัฒนาทักษะ การแก้ไข และการเสริมสร้างความรู้ ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ทุกคนจะสามารถเรียนรู้เทคนิคการสแกนร่างกายได้อย่างประสบความสำเร็จในหลักสูตรพลศึกษาและสุขภาวะของพวกเขา
