20 คิว
11th - 12th
12 คิว
11th
16 คิว
11th
34 คิว
9th - 12th
10 คิว
9th - 12th
10 คิว
9th - 12th
10 คิว
9th - 12th
18 คิว
9th - Uni
15 คิว
10th - Uni
20 คิว
10th - Uni
15 คิว
9th - Uni
15 คิว
11th
10 คิว
9th - Uni
18 คิว
9th - Uni
16 คิว
9th - Uni
20 คิว
11th
30 คิว
11th
19 คิว
9th - 12th
15 คิว
11th
15 คิว
11th
15 คิว
9th - Uni
20 คิว
10th - Uni
18 คิว
10th - Uni
21 คิว
9th - 11th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 11
สำรวจแผ่นงาน การหาเหตุผลเข้าข้างพวกหัวรุนแรง ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11
การทำให้รากเป็นจำนวนตรรกยะเป็นทักษะทางพีชคณิตพื้นฐานที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ต้องเชี่ยวชาญเพื่อความสำเร็จในวิชาคณิตศาสตร์ขั้นสูง ชุดแบบฝึกหัดการทำให้รากเป็นจำนวนตรรกยะที่ครอบคลุมของ Wayground ให้การฝึกฝนที่ตรงเป้าหมายในการกำจัดนิพจน์รากออกจากตัวส่วนโดยใช้การคูณด้วยตัวประกอบสังยุค ตัวประกอบกำลังสองสมบูรณ์ และรูปแบบตรรกยะ แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับคุณสมบัติของราก การคูณพหุนาม และการจัดการทางพีชคณิต ในขณะเดียวกันก็สร้างความมั่นใจในการลดรูปเศษส่วนที่ซับซ้อน แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบที่สมบูรณ์และสามารถดาวน์โหลดเป็นไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ฟรี ช่วยให้นักเรียนสามารถฝึกฝนปัญหาที่ท้าทายขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งเสริมสร้างเทคนิคที่ถูกต้องในการทำให้รากเป็นจำนวนตรรกยะทั้งแบบง่ายและซับซ้อน
Wayground ซึ่งเดิมชื่อ Quizizz ช่วยเสริมศักยภาพให้กับครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลนับล้านที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ ซึ่งออกแบบมาสำหรับการสอนพีชคณิตโดยเฉพาะ รวมถึงชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมซึ่งเน้นการทำให้รากเป็นจำนวนตรรกยะและแนวคิดทางคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องสำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรและระดับความสามารถของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือปรับระดับความยากง่ายในตัว ช่วยให้สามารถปรับระดับความยากและความซับซ้อนของปัญหาได้อย่างราบรื่น แหล่งข้อมูลที่ยืดหยุ่นเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบสิ่งพิมพ์และดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่สามารถดาวน์โหลดได้ ทำให้เหมาะสำหรับการเรียนการสอนในห้องเรียน การบ้าน การสนับสนุนการแก้ไขปัญหา และกิจกรรมเสริมสร้างความรู้ที่ตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลายและข้อกำหนดด้านจังหวะการเรียนรู้
