20 คิว
5th - Uni
20 คิว
4th - Uni
13 คิว
8th
14 คิว
8th - Uni
20 คิว
4th - Uni
12 คิว
6th
10 คิว
8th
11 คิว
2nd
10 คิว
3rd
15 คิว
4th - Uni
16 คิว
5th - Uni
20 คิว
4th - Uni
13 คิว
3rd
12 คิว
5th
18 คิว
8th - Uni
12 คิว
5th
13 คิว
4th
21 คิว
4th
15 คิว
5th
10 คิว
6th - 8th
20 คิว
5th
18 คิว
6th
16 คิว
3rd
11 คิว
8th
สำรวจแผ่นงานตามหัวเรื่อง
สำรวจแผ่นงาน การเปรียบเทียบจำนวนเงิน ที่พิมพ์ได้
แบบฝึกหัดเปรียบเทียบปริมาณที่มีให้ใช้งานผ่าน Wayground (เดิมคือ Quizizz) ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนทักษะการให้เหตุผลเชิงปริมาณและการวิเคราะห์การวัดในบริบททางคณิตศาสตร์ต่างๆ แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเหล่านี้มุ่งเน้นการพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ โดยนักเรียนจะได้เรียนรู้การประเมิน เปรียบเทียบ และจัดลำดับปริมาณต่างๆ โดยใช้ภาษาคณิตศาสตร์และกลยุทธ์การให้เหตุผลที่เหมาะสม แบบฝึกหัดเหล่านี้ช่วยสร้างความสามารถในการรับรู้ความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณอย่างเป็นระบบ ไม่ว่าจะเป็นการเปรียบเทียบปริมาณที่ไม่ต่อเนื่อง การวัดแบบต่อเนื่อง หรือค่าทางคณิตศาสตร์ที่เป็นนามธรรม แหล่งข้อมูลที่พิมพ์ได้แต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดและแบบฝึกหัดที่มีโครงสร้างซึ่งจะนำนักเรียนผ่านสถานการณ์ที่ท้าทายมากขึ้นเรื่อยๆ ตั้งแต่การเปรียบเทียบปริมาณพื้นฐานไปจนถึงงานการให้เหตุผลหลายขั้นตอนที่ซับซ้อนมากขึ้น ซึ่งต้องอาศัยการวิเคราะห์อย่างรอบคอบและการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์
Wayground (เดิมคือ Quizizz) ช่วยให้ครูผู้สอนมีแหล่งข้อมูลการเปรียบเทียบปริมาณที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งมีระบบค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้สามารถระบุสื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้และข้อกำหนดมาตรฐานได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือปรับระดับความยากง่ายของแพลตฟอร์มนี้ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดให้เหมาะสมกับความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลาย โดยให้การสนับสนุนการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่เรียนรู้เร็ว แหล่งข้อมูลที่ยืดหยุ่นเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบโต้ตอบ ทำให้การวางแผนบทเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้นและตอบสนองต่อความต้องการของนักเรียนแต่ละคนได้ดียิ่งขึ้น ชุดสื่อการเรียนรู้ที่ครอบคลุมนี้สนับสนุนการฝึกฝนทักษะอย่างเป็นระบบ ในขณะเดียวกันก็ช่วยให้ครูสามารถปรับตัวเพื่อจัดการกับระดับความพร้อมทางคณิตศาสตร์ที่แตกต่างกัน และสร้างการแทรกแซงที่ตรงเป้าหมายเพื่อเสริมสร้างความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงปริมาณของนักเรียน
