การแสดงข้อมูล แผ่นงานสำหรับ โรงเรียนอนุบาล

เริ่มต้นด้วยวัตถุที่เป็นรูปธรรมที่เด็กๆ สามารถจัดเรียงตามคุณลักษณะที่มองเห็นได้ เช่น สี รูปร่าง หรือขนาด ให้เด็กๆ จัดเรียงกลุ่มต่างๆ นับจำนวนในแต่ละหมวดหมู่ และแปลงผลลัพธ์เป็นแผนภูมิรูปภาพหรือแผนภูมิแท่งอย่างง่าย ก่อนที่จะอภิปรายว่ากลุ่มใดมีจำนวนมากกว่า น้อยกว่า หรือเท่ากัน

กิจกรรมที่เป็นประโยชน์ ได้แก่ การจัดเรียงสิ่งของในห้องเรียน การนับจำนวนอาหารหรือสีที่ชื่นชอบ การสร้างแผนภูมิรูปภาพ และการตอบคำถามเปรียบเทียบง่ายๆ เกี่ยวกับแผนภูมิแท่ง สิ่งของที่คุ้นเคยและอุปกรณ์ประกอบการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติจริงช่วยให้เด็กๆ เชื่อมโยงสัญลักษณ์หรือแท่งแต่ละแท่งเข้ากับสิ่งของที่นับได้จริง

เด็กอนุบาลอาจนับเส้นตารางแทนที่จะนับสิ่งของในภาพ ข้ามสิ่งของบางอย่างขณะจัดเรียง วางสิ่งของชิ้นเดียวไว้ในหลายหมวดหมู่ หรือสับสนระหว่างแท่งที่สูงกว่าและสั้นกว่ากับป้ายกำกับหมวดหมู่ ขอให้นักเรียนแตะหรือทำเครื่องหมายแต่ละสิ่งขณะนับ และอธิบายว่าภาพหรือแท่งแต่ละอันแสดงถึงอะไร

แบบฝึกหัดของ Wayground มีให้เลือกทั้งในรูปแบบ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และรูปแบบดิจิทัล ช่วยให้ครูสามารถใช้แบบฝึกหัดเป็นแบบทดสอบดิจิทัล หรือพิมพ์และมอบหมายงานเป็นกระดาษได้ โดยแบบฝึกหัดทุกชุดมีเฉลยคำตอบครบถ้วน ครูสามารถสแกนหรือบันทึกแบบฝึกหัดที่ทำเสร็จแล้วเพื่อตรวจให้คะแนนโดยใช้แอป Wayground for Teachers และแบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ก็เป็นตัวเลือกที่ง่ายสำหรับการฝึกทำนอกหน้าจอ

การนำเสนอข้อมูลในระดับอนุบาลสนับสนุนแนวคิดหลักของหลักสูตรแกนกลาง (Common Core) ที่เน้นการจำแนกวัตถุออกเป็นหมวดหมู่ การนับจำนวนวัตถุในแต่ละหมวดหมู่ และการเปรียบเทียบผลรวมของแต่ละหมวดหมู่ การจัดเรียงและการนับจำนวนที่เป็นรูปธรรมนี้เตรียมความพร้อมให้นักเรียนในการสร้างและตีความกราฟรูปภาพ กราฟแท่ง และการนำเสนอข้อมูลในรูปแบบอื่น ๆ ในระดับชั้นที่สูงขึ้น

สนับสนุนผู้เรียนที่เพิ่งเริ่มเรียนรู้ด้วยสื่อการเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรม หมวดหมู่ที่น้อยลง และแผนภูมิรูปภาพที่ยังสร้างไม่เสร็จบางส่วน ท้าทายผู้เรียนที่พร้อมเรียนรู้ให้รวบรวมข้อมูลของชั้นเรียนด้วยตนเองและอธิบายการเปรียบเทียบ Wayground สามารถให้บริการอ่านออกเสียง ขยายเวลา ลดตัวเลือกคำตอบ โหมดการอ่าน ขนาดตัวอักษรที่ใหญ่ขึ้นหรือเว้นระยะห่างมากขึ้น แบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย และแบบฝึกหัดที่แปลเป็นภาษาต่างๆ ได้

การนำเสนอข้อมูลเริ่มต้นตั้งแต่ชั้นอนุบาลผ่านการจัดเรียง การจำแนก การนับ และการเปรียบเทียบกลุ่มของวัตถุที่คุ้นเคย ประสบการณ์เหล่านี้ช่วยสร้างพื้นฐานการนับแบบหนึ่งต่อหนึ่งและแนวคิดเรื่องหมวดหมู่ที่นักเรียนต้องการสำหรับแผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิแท่ง และแผนภูมิแท่งในระดับประถมศึกษา