20 T
5th - 7th
15 T
4th - 5th
12 T
3rd - 5th
20 T
2nd - 5th
20 T
4th - 5th
15 T
5th - 8th
20 T
4th - 5th
12 T
3rd - 5th
16 T
2nd - 5th
15 T
5th
17 T
3rd - 5th
15 T
3rd - 5th
21 T
3rd - 5th
8 T
3rd - 5th
20 T
5th - 6th
25 T
3rd - 5th
25 T
5th
20 T
1st - 5th
7 T
2nd - 5th
11 T
3rd - 5th
10 T
2nd - 5th
14 T
4th - 5th
Jelajahi คุณลักษณะเด่นของข้อความสาระความรู้ Lembar Kerja berdasarkan Nilai
Jelajahi Lembar Kerja Mata Pelajaran Lainnya untuk ระดับ 5
สำรวจแผ่นงาน คุณลักษณะเด่นของข้อความสาระความรู้ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ลักษณะของข้อความที่ไม่ใช่เรื่องแต่งสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นรากฐานสำคัญของทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจอย่างมีวิจารณญาณ และชุดแบบฝึกหัดมากมายของ Wayground ช่วยให้ครูผู้สอนมีแหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านที่สำคัญนี้ แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้จะแนะนำผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในการระบุและใช้ประโยชน์จากองค์ประกอบต่างๆ ของข้อความที่ไม่ใช่เรื่องแต่ง รวมถึงหัวข้อ หัวข้อย่อย คำบรรยายภาพ แผนภูมิ กราฟ อภิธานศัพท์ ดัชนี และสารบัญ นักเรียนจะพัฒนาความคิดเชิงวิเคราะห์ขณะฝึกฝนการดึงข้อมูลจากเครื่องมือจัดระเบียบเหล่านี้ เรียนรู้ที่จะนำทางข้อความข้อมูลที่ซับซ้อนได้อย่างมั่นใจ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดเพื่อสนับสนุนการประเมินที่ถูกต้อง และเอกสารที่พิมพ์ได้ฟรีจะช่วยให้เข้าถึงแบบฝึกหัดคุณภาพสูงได้ทันที ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างความเข้าใจว่าลักษณะของข้อความช่วยเพิ่มทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจและการดึงข้อมูลได้อย่างไร
Wayground ซึ่งเดิมชื่อ Quizizz ช่วยเสริมศักยภาพให้ครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลลักษณะของข้อความที่ไม่ใช่เรื่องแต่งนับล้านรายการที่สร้างขึ้นโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ เพื่อตอบสนองความต้องการที่หลากหลายของห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้เฉพาะ ในขณะที่เครื่องมือการปรับการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับความสามารถของนักเรียนแต่ละคนและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ ช่วยให้สามารถปรับแต่งได้อย่างราบรื่น แหล่งข้อมูลที่ยืดหยุ่นเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และในรูปแบบดิจิทัลแบบโต้ตอบ ทำให้มีความหลากหลายในการใช้งานในบริบทการสอนและวิธีการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน ครูสามารถวางแผนบทเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ใช้กลยุทธ์การแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่อ่านยาก มอบโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง และฝึกฝนทักษะอย่างสม่ำเสมอเพื่อสร้างความมั่นใจให้นักเรียนในการวิเคราะห์และทำความเข้าใจองค์ประกอบโครงสร้างที่ทำให้ข้อความที่ไม่ใช่เรื่องแต่งเข้าถึงได้และให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์
