10 คิว
2nd - 3rd
10 คิว
3rd
22 คิว
3rd
15 คิว
1st - 3rd
15 คิว
3rd
7 คิว
3rd - 4th
25 คิว
3rd
40 คิว
3rd
15 คิว
1st - 5th
10 คิว
3rd
10 คิว
1st - 5th
10 คิว
1st - 3rd
8 คิว
3rd
21 คิว
2nd - 3rd
10 คิว
3rd
20 คิว
3rd
7 คิว
1st - 5th
7 คิว
3rd
10 คิว
3rd
10 คิว
3rd
15 คิว
3rd
20 คิว
1st - 12th
10 คิว
3rd
20 คิว
3rd
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 3
สำรวจแผ่นงาน รัศมี ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แบบฝึกหัดเรื่องรัศมีสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) แนะนำแนวคิดทางเรขาคณิตพื้นฐานนี้ให้กับผู้เรียนรุ่นเยาว์ผ่านกิจกรรมที่น่าสนใจและเหมาะสมกับวัย แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เข้าใจว่ารัศมีคือระยะทางจากจุดศูนย์กลางของวงกลมไปยังจุดใด ๆ บนขอบของวงกลม สร้างทักษะการคิดเชิงพื้นที่ที่สำคัญซึ่งเป็นรากฐานสำหรับแนวคิดทางเรขาคณิตขั้นสูงขึ้น แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมซึ่งจะแนะนำนักเรียนในการระบุ การวัด และการวาดรัศมีในบริบทต่างๆ พร้อมเฉลยคำตอบที่ครบถ้วนเพื่อสนับสนุนทั้งการเรียนรู้ด้วยตนเองและการเรียนการสอนในห้องเรียน แหล่งข้อมูล PDF ฟรีเน้นการสำรวจแบบลงมือปฏิบัติและการเรียนรู้ด้วยภาพ ช่วยให้นักเรียนพัฒนาความมั่นใจในเรขาคณิตวงกลมผ่านแบบฝึกหัดสร้างทักษะอย่างเป็นระบบ
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยให้ครูผู้สอนมีแบบฝึกหัดเรื่องรัศมีและแหล่งข้อมูลเรขาคณิตนับล้านรายการที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะสำหรับการสอนคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ความสามารถในการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรเฉพาะและตรงกับความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลายของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายขั้นสูงช่วยให้ครูผู้สอนสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดเพื่อการแก้ไขหรือเสริมความรู้ได้ ในขณะที่รูปแบบที่ยืดหยุ่นรองรับทั้งแบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้แบบดั้งเดิมและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ดิจิทัลสมัยใหม่ผ่านไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ชุดทรัพยากรที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้นโดยการจัดเตรียมสื่อที่พร้อมใช้งานสำหรับการฝึกฝนทักษะ การประเมินผลระหว่างเรียน และการแก้ไขปัญหาเฉพาะด้าน ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ทุกคนสามารถเรียนรู้แนวคิดเรื่องรัศมีได้ตามจังหวะของตนเองในขณะที่บรรลุเกณฑ์มาตรฐานทางคณิตศาสตร์ที่สำคัญ
