10 คิว
3rd
10 คิว
3rd
11 คิว
3rd
13 คิว
2nd - 5th
5 คิว
3rd - 7th
14 คิว
1st - 3rd
10 คิว
3rd
19 คิว
3rd
10 คิว
3rd - 5th
18 คิว
3rd
15 คิว
3rd - 5th
11 คิว
2nd - 3rd
16 คิว
1st - 5th
20 คิว
3rd - 5th
10 คิว
2nd - 5th
14 คิว
3rd - 5th
21 คิว
3rd
12 คิว
3rd - 6th
8 คิว
3rd
10 คิว
3rd
8 คิว
3rd
8 คิว
3rd
16 คิว
3rd - 5th
10 คิว
3rd - Uni
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 3
สำรวจแผ่นงาน ลำดับขั้นตอนการปฏิบัติ (PEMDAS) ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แบบฝึกหัดลำดับการดำเนินการทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จาก Wayground (เดิมคือ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดพื้นฐานที่สำคัญในการประยุกต์ใช้ลำดับ PEMDAS เพื่อแก้โจทย์คณิตศาสตร์อย่างถูกต้อง แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันนี้จะแนะนำผู้เรียนรุ่นเยาว์ให้รู้จักวิธีการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ โดยเริ่มจากวงเล็บ เลขยกกำลัง การคูณ และการหารจากซ้ายไปขวา จากนั้นจึงทำการบวกและการลบจากซ้ายไปขวา แบบฝึกหัดแต่ละชุดจะช่วยเสริมสร้างทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์และการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ พร้อมทั้งสร้างความมั่นใจในกลยุทธ์การแก้ปัญหาผ่านแบบฝึกหัดที่มีโครงสร้างซึ่งมีความซับซ้อนเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ครูสามารถเข้าถึงชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมซึ่งรวมถึงเฉลยคำตอบโดยละเอียด ทำให้การประเมินและการให้ข้อเสนอแนะมีประสิทธิภาพ ในขณะที่รูปแบบที่พิมพ์ได้ฟรีช่วยให้เข้าถึงได้ง่ายสำหรับการใช้งานในห้องเรียนและการบ้าน
Wayground (เดิมคือ Quizizz) ช่วยให้ครูผู้สอนมีแหล่งข้อมูลนับล้านรายการที่สร้างขึ้นโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ ซึ่งออกแบบมาเพื่อสนับสนุนการสอนลำดับการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ความสามารถในการค้นหาและการกรองที่แข็งแกร่งของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานคณิตศาสตร์ของรัฐและตรงกับความต้องการการเรียนรู้เฉพาะของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือการปรับระดับความยากขั้นสูงช่วยให้ครูผู้สอนสามารถปรับแต่งระดับความยากของเนื้อหาได้ ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนที่เรียนอ่อนจะได้รับการช่วยเหลือ และนักเรียนที่เรียนเก่งจะได้รับโอกาสในการเรียนรู้เพิ่มเติม แบบฝึกหัดชุดนี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และแบบดิจิทัลเชิงโต้ตอบ ช่วยให้การวางแผนบทเรียนมีความยืดหยุ่น พร้อมทั้งให้การฝึกฝนทักษะที่ตรงเป้าหมาย ซึ่งช่วยให้นักเรียนเข้าใจแนวคิดพื้นฐานของลำดับการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ผ่านประสบการณ์การเรียนรู้ที่เป็นระบบและมีลำดับขั้น
