13 คิว
4th
8 คิว
4th
16 คิว
1st - 5th
28 คิว
4th
7 คิว
3rd - 4th
22 คิว
4th - 9th
15 คิว
1st - 5th
30 คิว
1st - 5th
10 คิว
4th
10 คิว
4th
28 คิว
4th
6 คิว
3rd - 7th
20 คิว
4th
10 คิว
4th
10 คิว
4th
120 คิว
1st - 5th
10 คิว
1st - 5th
20 คิว
4th
20 คิว
KG - Uni
20 คิว
4th - 6th
10 คิว
1st - 6th
70 คิว
4th
20 คิว
4th
10 คิว
4th
สำรวจแผ่นงาน สมมติฐาน ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 4
สำรวจแผ่นงาน สมมติฐาน ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
แบบฝึกหัดการพัฒนาสมมติฐานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดที่สำคัญในการสร้างข้อสันนิษฐานที่สามารถทดสอบได้และพัฒนาทักษะการให้เหตุผลทางวิทยาศาสตร์ แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้จะแนะนำผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ผ่านกระบวนการพื้นฐานของการสร้างสมมติฐานโดยการตรวจสอบปรากฏการณ์ที่สังเกตได้ ระบุตัวแปร และสร้างประโยคเงื่อนไข "ถ้า...แล้ว..." ซึ่งเป็นแก่นหลักของการสืบสวนทางวิทยาศาสตร์ นักเรียนจะได้เรียนรู้จากสถานการณ์ที่เหมาะสมกับวัย ซึ่งต้องใช้การคาดการณ์อย่างมีเหตุผลโดยอาศัยความรู้และการสังเกตที่มีอยู่ก่อนหน้า เป็นการเสริมสร้างความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างสาเหตุและผล แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่สนับสนุนทั้งการเรียนรู้ด้วยตนเองและการสอนโดยครู ในขณะที่รูปแบบที่สามารถพิมพ์ได้ฟรีช่วยให้เข้าถึงได้ในสภาพแวดล้อมห้องเรียนที่หลากหลายและมีแบบฝึกหัดที่เสริมสร้างเทคนิคการสร้างสมมติฐานที่ถูกต้อง
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยให้ครูผู้สอนมีแบบฝึกหัดสมมติฐานที่สร้างโดยครูจำนวนมาก ซึ่งดึงมาจากแหล่งข้อมูลทางการศึกษาหลายล้านรายการ มีคุณสมบัติการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูผู้สอนค้นหาสื่อที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์และมาตรฐานการเรียนรู้เฉพาะได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือปรับระดับความยากง่ายของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดให้เหมาะสมกับระดับความสามารถที่แตกต่างกันในห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ได้ ในขณะที่ตัวเลือกการจัดรูปแบบที่ยืดหยุ่นช่วยให้สามารถสร้างทั้งไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้สำหรับกิจกรรมแบบกระดาษดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลสำหรับบทเรียนที่บูรณาการเทคโนโลยี คุณสมบัติเหล่านี้ช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้น โดยนำเสนอสื่อที่พร้อมใช้งานสำหรับการแนะนำแนวคิดการสร้างสมมติฐาน การแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าสำหรับนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมเกี่ยวกับการให้เหตุผลทางวิทยาศาสตร์ และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูงที่พร้อมรับมือกับสถานการณ์การทำนายที่ซับซ้อนมากขึ้น ซึ่งท้ายที่สุดแล้วจะช่วยสนับสนุนการฝึกฝนทักษะอย่างครอบคลุมที่สร้างรากฐานความรู้ทางวิทยาศาสตร์
