14 Q
2nd
11 Q
3rd
15 Q
5th
15 Q
3rd
16 Q
6th
13 Q
2nd
10 Q
2nd
20 Q
4th
12 Q
2nd
20 Q
3rd
9 Q
4th
19 Q
4th
12 Q
3rd
20 Q
10th
15 Q
4th
22 Q
3rd
10 Q
3rd
12 Q
2nd
15 Q
12th
15 Q
4th
10 Q
4th
11 Q
9th - 12th
34 Q
3rd
25 Q
6th
Explore Worksheets by Subjects
สำรวจแผ่นงาน แบบฝึกหัดความคล่องแคล่ว: การทดสอบแบบจับเวลา ที่พิมพ์ได้
แบบฝึกหัดความคล่องแคล่วผ่านการทดสอบแบบจับเวลาเป็นรากฐานสำคัญของการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ โดยให้โอกาสนักเรียนได้ฝึกฝนความเร็วและความแม่นยำในการคำนวณพื้นฐาน ชุดแบบฝึกหัดแบบจับเวลาที่ครอบคลุมของ Wayground มุ่งเน้นทักษะทางคณิตศาสตร์ที่สำคัญ ได้แก่ การบวก การลบ การคูณ และการหาร ช่วยให้นักเรียนพัฒนาการจดจำอัตโนมัติที่จำเป็นสำหรับการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ขั้นสูง แบบฝึกหัดเหล่านี้ได้รับการออกแบบให้มีความซับซ้อนเพิ่มขึ้นทีละน้อย ในขณะที่ยังคงเน้นความถูกต้องและความเร็ว ช่วยให้นักเรียนสร้างความมั่นใจในความสามารถทางคณิตศาสตร์ของตนเอง แบบฝึกหัดแต่ละชุดมาพร้อมกับเฉลยคำตอบสำหรับการให้ข้อเสนอแนะและการประเมินผลทันที และเอกสารที่พิมพ์ได้ฟรีมีให้ในรูปแบบ PDF ที่สะดวกสำหรับการบูรณาการในห้องเรียนและการฝึกฝนที่บ้านอย่างราบรื่น
Wayground ซึ่งเดิมชื่อ Quizizz ช่วยให้ครูผู้สอนเข้าถึงแหล่งข้อมูลแบบฝึกหัดความคล่องแคล่วที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านรายการ ซึ่งสามารถค้นหา กรอง และปรับแต่งได้อย่างง่ายดายเพื่อให้ตรงกับความต้องการที่หลากหลายของห้องเรียน ระบบการกรองที่มีประสิทธิภาพของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบทดสอบแบบจำกัดเวลาที่เหมาะสมกับวัย ซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และระดับทักษะเฉพาะด้าน สนับสนุนทั้งการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่อ่อนกว่า และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง ครูสามารถปรับเปลี่ยนแบบฝึกหัดที่มีอยู่ หรือสร้างแบบฝึกหัดเฉพาะบุคคลที่มุ่งเน้นแนวคิดทางคณิตศาสตร์เฉพาะด้าน โดยมีตัวเลือกที่ยืดหยุ่นสำหรับการส่งมอบทั้งในรูปแบบดิจิทัลและรูปแบบสิ่งพิมพ์แบบดั้งเดิม แนวทางที่ครอบคลุมนี้ในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับระดับความสามารถของนักเรียน ช่วยให้มั่นใจได้ว่านักเรียนทุกคนจะได้รับความท้าทายในระดับที่เหมาะสม ในขณะเดียวกันก็สร้างความคล่องแคล่วทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็นต่อความสำเร็จทางวิชาการในระยะยาว ช่วยให้การวางแผนบทเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น และให้ข้อมูลที่มีค่าสำหรับการติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนในทักษะการคำนวณ
