15 คิว
6th - 8th
16 คิว
6th - Uni
10 คิว
6th - Uni
19 คิว
6th - Uni
10 คิว
6th - Uni
17 คิว
4th - Uni
20 คิว
5th - Uni
20 คิว
6th - Uni
10 คิว
6th - 8th
20 คิว
6th - Uni
6 คิว
6th
15 คิว
6th
16 คิว
6th - Uni
20 คิว
5th - Uni
20 คิว
6th - Uni
20 คิว
5th - Uni
14 คิว
6th
14 คิว
6th - Uni
20 คิว
6th - Uni
14 คิว
5th - Uni
20 คิว
5th - Uni
20 คิว
5th - Uni
18 คิว
5th - Uni
15 คิว
6th - Uni
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 6
สำรวจแผ่นงาน การปรับขนาด ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
แบบฝึกหัดเรื่องมาตราส่วนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) มอบโอกาสในการฝึกฝนอย่างครอบคลุมเพื่อเสริมสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ตามสัดส่วนและการเปลี่ยนแปลงมิติในรูปทรงเรขาคณิต แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่แนวคิดสำคัญเกี่ยวกับมาตราส่วน รวมถึงปัจจัยมาตราส่วน รูปทรงที่คล้ายกัน และความสัมพันธ์ระหว่างการวัดเชิงเส้นและพื้นที่เมื่อรูปทรงถูกขยายหรือย่อขนาด นักเรียนจะได้ทำแบบฝึกหัดที่ต้องคำนวณมิติที่หายไป กำหนดปัจจัยมาตราส่วนจากการวัดที่กำหนด และประยุกต์ใช้หลักการมาตราส่วนกับสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง เช่น แผนที่ แบบแปลน และการสร้างแบบจำลอง แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่สนับสนุนทั้งการเรียนรู้ด้วยตนเองและการสอนแบบมีผู้แนะนำ พร้อมด้วยแหล่งข้อมูลที่พิมพ์ได้ฟรีในรูปแบบ PDF ที่สะดวกสำหรับครูในการแจกจ่ายและปรับแต่งสำหรับการมอบหมายงานในชั้นเรียนหรือการบ้าน
ชุดแบบฝึกหัดเรื่องมาตราส่วนที่สร้างโดยครูจำนวนมากของ Wayground ใช้ประโยชน์จากแหล่งข้อมูลทางการศึกษาหลายล้านรายการที่ได้รับการพัฒนาและปรับปรุงโดยนักการศึกษาคณิตศาสตร์ทั่วประเทศ แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรได้อย่างรวดเร็ว พร้อมทั้งรองรับความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลายผ่านเครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายในตัว ครูสามารถปรับระดับความยากของแบบฝึกหัด ปรับเปลี่ยนชุดโจทย์ และเลือกรูปแบบทั้งแบบพิมพ์และดิจิทัลได้อย่างราบรื่น เพื่อสนับสนุนวิธีการสอนที่หลากหลาย ทรัพยากรที่ยืดหยุ่นเหล่านี้มีคุณค่าอย่างยิ่งสำหรับการวางแผนบทเรียน การฝึกฝนทักษะเฉพาะด้าน การแก้ไขปัญหาสำหรับผู้เรียนที่เรียนรู้ช้า และกิจกรรมเสริมสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้เร็ว ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ทุกคนสามารถพัฒนาความเข้าใจในแนวคิดเรื่องระดับความยากง่ายได้ในระดับการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับตนเอง
