15 T
9th - 12th
28 T
9th - 12th
25 T
10th - Uni
20 T
9th - 12th
25 T
10th - Uni
15 T
10th - Uni
25 T
10th - Uni
10 T
9th - Uni
25 T
11th - Uni
15 T
10th - Uni
18 T
11th - Uni
15 T
11th - Uni
10 T
9th - 12th
10 T
9th - 12th
25 T
9th - Uni
25 T
10th - Uni
15 T
10th - Uni
15 T
9th - Uni
30 T
9th - Uni
25 T
10th - Uni
61 T
12th
10 T
12th
16 T
9th - 12th
25 T
11th - Uni
Jelajahi Lembar Kerja Mata Pelajaran Lainnya untuk ระดับ 12
สำรวจแผ่นงาน ออร์บิทัล ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 12
แบบฝึกหัดเรื่องออร์บิทัลสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (เกรด 12) จาก Wayground (เดิมคือ Quizizz) ครอบคลุมเนื้อหาอย่างครบถ้วนเกี่ยวกับทฤษฎีออร์บิทัลอะตอม การจัดเรียงอิเล็กตรอน และแนวคิดออร์บิทัลโมเลกุล ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับความเข้าใจเคมีขั้นสูง แหล่งข้อมูลที่จัดทำขึ้นอย่างเชี่ยวชาญเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการมองเห็นภาพการกระจายความน่าจะเป็นของอิเล็กตรอนแบบสามมิติ การประยุกต์ใช้กฎของฮุนด์และหลักการเอาฟ์เบา และการทำนายรูปทรงเรขาคณิตของโมเลกุลโดยใช้ทฤษฎี VSEPR แบบฝึกหัดจะนำผู้เรียนผ่านหัวข้อที่ซับซ้อนอย่างเป็นระบบ รวมถึงการผสมออร์บิทัล พันธะซิกมาและไพ และความสัมพันธ์ระหว่างการทับซ้อนของออร์บิทัลและความแข็งแรงของพันธะ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่สนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเอง ในขณะที่รูปแบบที่พิมพ์ได้ฟรีช่วยให้เข้าถึงได้สำหรับนักเรียนทุกคนในขณะที่พวกเขาเรียนรู้แนวคิดกลศาสตร์ควอนตัมที่ท้าทายเหล่านี้
Wayground (เดิมคือ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพครูเคมีด้วยแบบฝึกหัดเรื่องออร์บิทัลที่สร้างโดยครูหลายล้านชุด ซึ่งสามารถค้นหา กรอง และปรับแต่งได้อย่างง่ายดายเพื่อตอบสนองความต้องการที่หลากหลายของห้องเรียน แพลตฟอร์มนี้มีแหล่งข้อมูลที่ครบครัน สอดคล้องกับมาตรฐานเคมีขั้นสูง โดยมีทั้งไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้สำหรับการสอนแบบดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้แบบโต้ตอบ ครูสามารถปรับการสอนให้เหมาะสมกับนักเรียนแต่ละคนได้ โดยเลือกแบบฝึกหัดที่หลากหลาย ตั้งแต่การระบุออร์บิทัล s, p, d และ f ขั้นพื้นฐาน ไปจนถึงแผนภาพออร์บิทัลโมเลกุลขั้นสูง และการประยุกต์ใช้ทฤษฎีสนามผลึก เครื่องมืออเนกประสงค์เหล่านี้สนับสนุนการวางแผนบทเรียนอย่างครอบคลุม พร้อมทั้งจัดหาแหล่งข้อมูลที่ตรงเป้าหมายสำหรับการแก้ไขปัญหาของนักเรียนที่เรียนอ่อน และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ทุกคนพัฒนาทักษะการคิดเชิงพื้นที่และความเข้าใจเชิงทฤษฎีที่จำเป็นต่อความสำเร็จในวิชาเคมีระดับมหาวิทยาลัยและสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) ที่เกี่ยวข้อง
